作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小学反邪反邪教教案篇一
1、同学们,上节课我们认识了一些词语朋友,还记得它们吗?一起读读吧!(齐读)
2、通过上节课的学习,我们知道了希腊国王麦得斯最喜欢金子,当听到神灵赐给他点金术时,他心花怒放地说――――(生齐答)
过渡:麦得斯真的成了世界上最富有、最幸福的人了吗?让我们再次走进课文。
1、请同学们自由的读一读第4自然段,用“______”画出麦得斯做了什么?用“﹏﹏”线画出描写麦得斯心情的句子。
2、师:画好了就放下笔,举起手。谁来把你画的句子大声读给大家听一听?
3、指导朗读。(体会:神奇、富有、高兴)
4、来,把这一段连起来读一读!
(一)学生自学。
(二)交流学习情况。
过渡:谁来把你的学习收获与大家一起分享。
学生交流:
第5自然段:
生:我学的是第5自然段,找到的句子是……
(1)师:麦得斯兴奋地来到花园,睢,你们看到了什么?他摘了一朵玫瑰变成了金的,又摘了一朵又变成了金的,所以——这使他有点扫兴,因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。
(2)三次引读:
a、他的确有点扫兴,因为他喜欢有香味的鲜花,而现在的花没有了香味,摸起来冰凉凉的。(女生读)
b、他喜欢色彩缤纷的鲜花,而现在花不再艳丽,只剩下金色了。(男生读)
c、他喜欢有生命力的带着露珠的鲜花,而此时的花没有了生气。(全班读)
过渡:谁还想把你的学习收获与大家一起分享。
第6自然段:
生:我学的是第5自然段,找到的句子是……
(1)师:牛奶、面包都变成的金的,麦得斯有了这么多的金子,但却肌肠辘辘,所以他闷闷不乐。谁来读读。
(2)指导朗读。
(3)师:来,让我们拿起书,一起读读这一段。
第7、8自然段。
过渡:你看,麦得斯喜欢的鲜花变成了金的,吃的面包和喝的牛奶都变成了金的,他闷闷不乐。当他饿着肚子,又一次来到花园,亲吻了美丽可爱的小女儿,小女儿立刻变成了一座金雕像。这是一座怎样的金雕像?想一想,和同座说一说。
(1)个性读
(2)是啊,面对着没有生命、冰凉凉的、不会喊爸爸的女儿,麦得斯痛苦地说:——“我这么喜欢金子是很愚蠢的,把金子都拿走,还我的女儿吧!”
(3)三次引读:
a、他拥有了这么多金子,却失去了最心爱的女儿,他痛苦地说:——(1、2组读)
b、他终于明白了自己的愚蠢,后悔极了,他痛苦地说:——(3、4组读)
c、他为自己的贪得无厌忏悔不已,乞求神灵收回点金术,他痛苦地说——(全班读)
同学们,我们通过抓住了关键词句,进行赏析品读的方法,一步一步走进了麦得斯的内心,体会了他的心情变化。下面分组读读吧。
过渡:麦得斯这样痛苦不堪,那他的愿望实现了吗?自由读一读9-11自然段。
2、三次引读:
麦得斯忘不了这个教训,我们也会忘不了这个教训。所以:
a、当麦得斯失去了点金术,抱着美丽可爱的小女儿时,他高兴地说:——
b、当麦得斯失去了点金术,却得到了金钱也买不到的亲情,他高兴地说:——
c、当我们学了这个故事,明白了这个道理后,我们也能高兴地说:——
小学反邪反邪教教案篇二
i.在几张大的纸上写出1到5几个数字,把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字,他们必须指向正确的数字。
老师:five。
学生:(指向5)
2.让一个学生到教室前,面向黑板站着。用手指在他/她的背上写一个数字,让他/她说出这个数字。
老师:(在学生背上写一个2)
学生:three。
老师:no。
老师:(在学生背上写一个5)
学生:five。
老师:yes.
3.让学生两人一组做练习。三轮过后,交换角色。
1.在黑板上,写出6一10五个数字。指着这五个数字,读单词并让学生跟读。
2.让学生拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告诉学生师将说出数字,如果师说的数字和学生手中的.数字相符,学生必须站起来并举起手中的数字。
举例:
老师:ten
学生:(手中拿着“i0”的学生站起来并举起数字)
老师:six。
学生:(手中拿着“i0”的学生坐下,手中拿着“6”的学生站起来并举起数字)
3.多做一些示范。
1.学生必须先认知新单词,之后才能读出来。例如:在“听音指图”这一活动中,学生只需听懂并举起数字,不必读出来。
3.放录音,每句之后暂停并让学生跟读。
4.再放一遍录音,让学生指出相应的图片。
1.在纸上分别写出一到十这十个数字。给学生看一个数字并读出来,告诉学生他们必须读出师所指示。
2.在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。
3.让学生看师的书,把书举起,指着不同的数字并让学生读出来。
4.让学生两人一组继续练习。如果师想让学生交换角色,就说:“change。”
5.告诉学生,师将指向一个学生,他/她必须说“one。”指向第二个学生,他/她说:“tw0,”这样进行到十,然后重新开始。
1.把学生按两人分组并要求他们准备好十张写有1到i0十个数字的小纸片,每张纸上写一个数字。
2.学生a说出一个数字,学生日拿起有这个数字的纸。等到学生日拿起了所有的纸片,游戏结束,然后学生们交换角色。
1.听音指图
让学生看书,问他们看到了什么。(数字i一i0)告诉学生他们将两人一组进行活动,一个学生说出一个数字,另一个学生指出这个数字。
让学生两人一组活动,五轮之后,交换角色。
2.听录音并举起手指
让学生看这两幅图,用汉语描绘图中内容。(学生们在做游戏,老师在告诉学生举起几个手指,学生们在跟着老师的指示做。)
让学生朗读例文。告诉学生他们将听录音,录音中将提示他们应举起几个手指头。放录音。再放一遍录音,并让学生听从指令。再放一遍录音,以便学生检查答案。让学生两人一组继续做游戏,轮流说出让对方举起几个手指。
小学反邪反邪教教案篇三
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程:
一、导入
二、教授新课
1、基本的'安全用电常识(1)、认识电源的总开关,学会在紧急情况下切断电源(2)、不要受或导电物去接触、探视电源插座内部(3)、不要用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器(4)、电器使用完毕后应拔掉电源插头,插拔电源插头时不要用力去拉电,以防止电线绝缘层受损;(5)、发现有人触电要设法及时关掉电源,或者用干燥的木棍将触电者与带电器分开。
2、安全使用电器
3、安全用电标志:
(1)你们了解安全用电标志吗?
(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?
(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
4、预防触电
(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?(2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
5、触电后怎么办
(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
三、总结
小学反邪反邪教教案篇四
教学目标:
知识与目标:画一张少年宫、科技馆、博物馆、游乐园其中的一幅活动情景的记忆画,想象画出自己理想中的幸福乐园。
过程与方法:
通过回忆、想象、观察的方法画出自己理想中的幸福乐园。
情感态度价值观:
培养学生热爱生活,热爱学习的情感。
教学重点:
学生回忆想象观察自己在课外活动中活动情景。
教学难点:
画一张少年宫、科技馆、博物馆、游乐园其中的一幅活动情景的记忆画。
教学过程:
一、谈话导入
师:同学们你们好,我是你们的新老师,我姓胡,你们可以叫我胡老师!
师:同学们,你们去过少年宫、科技馆、博物馆或者是游乐园吗?生答(只去过少年宫)
你参加了什么样的活动呢?(画画、下棋、游泳、跳舞、书法等)预设:科技馆(磁悬浮高速火车、巨型卡通飞艇悬浮在空中、飞船、时空隧道、机器人等)
博物馆(青铜、陶瓷、书画、石刻、钱币、玉器、玺印、织绣、竹木牙角器、佛教造像、文具、民间工艺品等)
二、回忆、想象
预设:生:游乐园,和我的爸爸妈妈一起去的,我很高兴。
生:少年宫,我学习了跳舞,我认识了很多朋友,我感到很快乐。
生:科技馆,我看到了会跳舞的机器人,坐了飞船,感觉很惊喜神奇。
生:博物馆,我看到了古代的书画和青铜器,它们很珍贵也很漂亮。
(抽2至3人说一说)
师:同学们回答的真好,在课外有很多场所能让我们学到知识,让我们感受到快乐和幸福。那让我们来看看同学们在这些场所里活动的照片吧!
2、出示学生在课外场所活动时的照片,引导学生观察。师:同学们,你们看到了什么?
我们可以在少年宫学习跳舞,可以写书法、可以谈电子琴、可以下棋
在科技馆我们可以欣赏会跳舞的机器人、感受会隐身的高科技玻璃、穿越到模拟的海底世界
在游乐园我们可以坐旋转木马、坐过山车、玩碰碰车。在博物馆我们可以看到古代人民智慧的结晶的石器铜器,民间工艺等。师:看,同学们在课外活动中,学到了,看到了,许多我们在课堂上接触不到的东西,那我们来瞧瞧他们是如何把活动的情景画下来的吧!
3、欣赏学生作品,教师及时加以指导。
4、教师展示绘画作品。
5、教师小结:在画你的幸福乐园的时候要特别注意:乐园中的建筑物少不了门、窗、柱、栏和好看的装饰。
三、学生活动
1.阅读创作要求:设计并画出自己理想中的幸福乐园。2.学生创作,教师巡视。
四、评议,作品展示
1、教师评。
2、集体评。
五、教师总结。
这节课,我们回忆了在少年宫、科技馆、博物馆、游乐园内活动的情景,感受到了快乐和幸福!并把我们理想中的幸福乐园画了下来,每个同学的幸福场景也许是不一样的,但是那份幸福和快乐的感受却是相同的,希望这份幸福和快乐能持久,伴随我们一起度过美好的童年!
同学们,下课!
小学反邪反邪教教案篇五
1、认识本课12个生字,会写9个生字。
2、了解目字旁表示的意义。
3、积累与目字旁有关的成语,和描写眼神的名段。
认识本课12个生字,会写9个生字。
了解目字旁表示的意义,同样是表示看的词语,词义上的不同。
两课时
这节课我们来认识目字家族的字,学习课文前6句话,认识6个生字,会写6个生字
2、看黑板读生字,都是形声字,根据形声字的特点来认识这些字。
3、检查识字落实较难的字,如眨、瞅
4、学习6句话
眨、眯、睁、盯、瞄、瞅都是左右结构的字,注意左窄右宽
1、看图学习瞟,学习带有瞟字的句子
做瞟的`动作,了解意思
2、做瞧的动作,同义词是望和看,学习句子,认识荣榜
3、老师做眺望的动作,理解眺望的意思,学习句子认识泰
4、读卡片检查识字情况
5、总结:带有目字旁的生字有什么特点?
都是左右结构,左窄右宽
1、做动作猜词语
2、读成语,了解成语意思
3、读关于眼神的描写,了解内容