心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
神墓心得体会篇一
神墓，作为一座历史悠久、文化底蕴深厚的古墓群，吸引了无数游客前来参观和探索。近期，我也有幸踏足神墓，这次经历带给了我许多难忘的体验和深刻的感悟。在这个神秘而神圣的地方，我的心灵得到了极大的洗涤与升华，通过体验和思考，我深刻地认识到了神墓文化与人生哲学之间的契合与共鸣。
首先，神墓的宏伟与庄严让我深深震撼。进入神墓的瞬间，我被高耸的石碑和巍峨的墓山所包围，仿佛进入了一个与世隔绝的神奇世界。神墓所散发出的威严与庄重感受令人肃然起敬，更使我意识到，人生的短暂和渺小，而神墓所代表的文化底蕴和历史长河却延绵流长。站在神墓面前，我深刻感受到了历史的变迁和时光的流转，也更加理解了生命的无常和珍贵。
其次，神墓所蕴含的文化与哲学思想让我深思。在神墓的壁画和墓志铭中，我看到了古代智者的智慧与哲学思考，这些思想与当代生活仍然有着许多共通之处。神墓中的宇宙观、人生观和价值观，对我来说不仅是历史的记忆，更是一种启迪和指引。这些文化与哲学思想，让我审视自己的一生，思考人生的真正意义和价值所在，使我更加珍惜眼前所拥有的一切，并以积极向上的态度面对生活的挑战。
再次，神墓所透露出的宗教氛围让我体悟到信仰的力量。神墓是宗教仪式和神圣崇拜的场所，这里的每个细节都传达了人们对神灵的由衷敬畏和虔诚崇拜。在神墓的拜神仪式中，我真切感受到了信仰的力量，感受到了与神灵沟通的美好和无私。在繁忙的生活中，我们经常为物质和功利所追逐，但神墓的经历让我重新反思，使我意识到，信仰和心灵的寄托才是人生真正的追求。
最后，神墓所具有的艺术魅力使我陶醉其中。神墓的建筑与雕塑无不体现了古代艺术的精髓和魅力。石刻、壁画、雕塑等艺术形式无不展示了古代艺术家灵魂的张扬和智慧的结晶。在这个艺术的殿堂里，我感受到了艺术所带来的美的享受，同时也被艺术所传递的情感与思想所打动。神墓艺术带给我启示，让我明白真正优秀的艺术作品不仅仅是实力与技巧的表达，更是对人性与社会的思考和表达。
在神墓的体验中，我领悟到了关于人生与文化的诸多问题，也为自己的一生注入了更深层次的思考和动力。神墓记录了长达千年的历史和文化，它不仅是一座宏伟的墓葬建筑，更是人类文明的结晶。神墓的存在，不仅仅是为了我们去观赏，更是为了传承和弘扬中华文化的瑰宝。
作为游客，我们应该保持敬畏和谦卑的心态，尊重并爱护神墓，同时也要对历史和文化有一种深入的了解和思考。当我们面对神墓时，我们应该以敬畏的心情去体验和思考，这样才能真正领悟到其中深刻的内涵和意义。
在神墓的体验中，我不仅仅欣赏到了建筑的美，也学到了人生的智慧。这次旅行是一次心灵的洗礼和思想的开拓之旅，我深深感受到神墓文化与人生哲学的契合与共鸣。神墓的经历将成为我一生中一段重要的记忆，在追逐梦想的路上，我将时刻铭记神墓带给我的启示，以更加积极向上的态度去面对人生的挑战，并为追求真善美的境界而不断努力。
神墓心得体会篇二
20xx年高中教师继续教育培训即将结束，在这一期的培训时间里，我认真听了老师的课程，几位老师分别从教师职业道德、教师的心理、新课程背景下教师的专业素养、高效课堂的实践和思考等等方面进行了详细的讲解，使我收益非浅。尤其是第三天的课，使我认识到，做为一名教师，心理健康是极其重要的。随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严重。作为教师归根到底还是一个普通的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。因为，教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。
教师的心理健康是指教师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创造的思想，即教师必须有广泛的生活兴趣、融洽的人际关系、健康的情绪体验、积极的进取精神、稳定的工作热情。因此，只有重视教师的心理研究，才有利于更好地维护学生的心理健康。通过学习我认为作为一名教师应该做好以下几方面的工作。
一、自我调控转变观念。
教师应努力树立正确的教育思想，树立正确的学生观，加强与学生的交流和沟通，以学生为友，善于发现学生的闪光点。教师应注重提高自身修养，全面提高自己的素质，逐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消除不良情绪，经常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。这样，就可以使自己逐渐形成健康心理。
二、加强学习。
通过学习，系统掌握心理学、心理卫生学和心理健康教育等知识，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理状态；如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态；如何面对工作；如何对待学生；如何面对在工作中遇到的挫折和失败；如何处理好各种人际关系；如何看待社会上的不良风气；等等。并根据自己的实际情况，进行有效的心理自我调节。
三、悦纳自我。
作为教师一定要接受我是教师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教育教学中取得乐趣。一个厌烦教师工作的人，在天天面对教育工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢？如果能冷静地对待自我、悦纳自我，就会“天天有个好心情”，也只有热爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。
四、拓宽心胸。
有些心胸不宽广、遇事想不开的人经常会有心理疾病困扰。因此教师要养成乐观、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。要有角色意识，明确自己在社会中的位置，拼搏进取，要知道优胜劣汰永远是社会发展的公平法则，只有正视现实、不断奋进，才能适者生存。一味怨天尤人，就会永远是一个失败者。同时，要学会放弃，因为人生有太多让你心动的东西想去追逐，像评先、评优、晋级、提干等，如果没有一个正确的态度，等待你的将是痛苦。有时即使你付出了全部也不会是满意的结果，因为有许多东西自己是左右不了的，所以，该放下就放下，退一步海阔天空。
五、学会放松。
会休息才会工作。当自己的工作压力过大时，不妨到户外运动一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擞地投入到教育教学中去。可能的话，学会一种技艺最好，它会是你进入一种新的境界，产生新的追求，在爱好中寻找乐趣，以驱散不健康的情绪，令生活更有意义。同时，也应增强自控能力，合理释放情绪，在适当的情况下多找好朋友谈谈心减轻精神压力和积郁的愤懑情绪，心情抑郁不想做事时，请选择放下，想休息就休息，想娱乐就娱乐，美国斯坦福大学都要求学生不追求十全十美，何况我们教师呢！
总之，通过学习，我明白了教师是教育过程的决定者，教师的行为直接影响学生人格的形成和发展。所以教师要在工作中不断充实自我，完善自我，以健康的心理状态和良好的心理素质去帮助每个学生得以健康和可持续发展。
神墓心得体会篇三
第一段：引言（字数：200）
神墓，这座文化历史底蕴深厚的古墓群，成为了众多历史爱好者和探险家们的梦幻目的地。最近，我也有幸来到了这座神秘而古老的墓地，并且在探索的过程中，获得了很多独特而深刻的体会和感悟。
第二段：历史流转中的辉煌（字数：250）
神墓是我国古代王朝辉煌历史的见证之地，我们可以从这些古坟墓中感受到古代文明的辉煌和古人的智慧。墓葬形式的变化和墓中的文物陈设展示了古代社会的风貌和文化发展。通过参观古墓，我深刻感受到历史的流转，每一层叠加的石块、每一件出土的文物，都在诉说着古人的辉煌以及他们的智慧。
第三段：博大精深的文化遗产（字数：250）
神墓所显示的古代文化不仅仅是历史和艺术的延续，更是一种人类智慧和情感的传承。探索古墓，我仿佛进入了一个时空隧道，穿越到了古代社会，目睹了古代的生活与思想，感受着文化的力量。我看到了古代器物的精美和古人的工艺技术，这对我来说是一种启示。我认识到了文化遗产的重要性，这些传统技艺和智慧已经成为了我们当代人学习和创造的源泉。
第四段：对生命的思考（字数：250）
神墓中的世界让我对生命有了新的思考。在古墓深处，我感受到了时光的变幻和生命的脆弱。每一个躺在墓穴中的遗体，都曾经是鲜活的生命；每一件陈设的文物，都曾经承载过千古的故事。在这个过程中，我对生命的意义和价值有了更深的思考。我们应该珍惜眼前的美好，追求有意义的人生，为后人留下更多的遗产。
第五段：回顾与展望（字数：250）
神墓之行让我受益匪浅，也让我对未来充满了期待。通过探索古墓的历程，我对古代文化与历史有了更深的认识，对人生和未来有了新的思考。我希望将来有更多的人能够走进这座珍贵的文化遗产，通过亲身体验，感受到神墓背后的力量。同时，我也意识到，保护神墓是我们每一个人的责任。通过保护神墓的文化遗产，我们不仅是在珍爱历史，更是在守护我们自身的价值观和传统智慧。
总结（字数：200）
神墓之旅让我深入理解了古代文化的魅力和人类智慧的传承。对古墓的探索让我对历史有了更深的认识与理解，对生命和未来有了新的思考。回望过去，展望未来，我们应该保护神墓这样的珍贵文化遗产，让它们成为我们前行的指引和希望的源泉。而每一个历史爱好者和探险家，也应该发自内心地去领略和学习神墓背后的文化和智慧，将其传承下去，为我们的未来注入更多的力量与智慧。
神墓心得体会篇四
免了，重新分工，继续努力。仍记得那一天，我们测到了晚上七点多，周二晚上本来有个班团例会的，正好临时推迟了。踏着疲惫的步伐，凯旋而归，把一圈给测完了。
第一天的干劲是很值得鼓励的，取得的进度也很可喜，但是做事情，尤其是我们学工科的，做工程的人，光有干劲是不行的，最重要的严谨的做事习惯。晚上处理数据的时候，发现有bc段有一个测站数据出错，弄不懂是当时算错了，还是记错了。更为令人沮丧的是，竟然测出了基数站！返工吧！同志们！
. 对于每一个测站，必须保证仪器大致定在前后尺的中垂线上，且两尺之间的距离最好不要相隔太远，要求在一百二十米以内。2.测量过程中，一定要确保后尺不能动（尺垫千万不要移动）。
始，忍饥挨饿，没有午睡，呵呵，实习！
神墓心得体会篇五
神墓，一个古老而神秘的地方，与神灵相邻，被无数人封为“人间仙境”。这个雅称足以让人们想象到神墓的神奇与美妙。最近，我有幸踏足神墓，亲身感受到了这片土地的魅力。在此，我将以五段式的连贯文章，与大家分享我的神墓心得体会。
第一段：初踏神墓的震撼
我迫不及待地来到了神墓，一踏入这片土地，我感受到了一种独特的魅力。墓道两旁，巨大的古树高耸入云，树冠尽头，犹如触摸着蒼穹。古树间，修竹苍苍，树林内，轻风徐徐拂面，宛如置身仙境。行至墓地深处，我看到一个庄严肃穆的神龛，上书“神墓”，字迹古拙、苍劲。凝视着神龛，我仿佛能够感受到神墓的历史沧桑，心中充满了敬畏之情。
第二段：纷繁的祭祀活动
神墓是人们敬仰的圣地，每年都会举行盛大的祭祀活动。我有幸参与其中，亲眼目睹了这些庄严而隆重的仪式。在神墓广场上，几十人手持祭品，虔诚地跪拜着，向神灵祈福。衣饰华丽的舞蹈团队舞动着华丽的舞步，把祭祀活动推向高潮。而最让人难以忘怀的，莫过于神墓巨大的焰火表演。夜幕降临，璀璨的焰火在空中绽放，彩色的光芒洒落下来，犹如仙境一般，美轮美奂。这些热闹而隆重的祭祀活动，让我更加深刻地感受到了神墓的神秘与美妙。
第三段：与自然的交融
神墓位于山谷之间，四周被茂密的树林环绕。在这里，我感受到了自然与人的和谐共处。山谷内花草繁茂，春暖花开。树林中，鸟儿自由自在地歌唱着，愉悦着我的耳朵。每当天气晴朗时，我会静静地坐在山坡上，欣赏着远处美丽的风景。这样的时刻令我内心平静，仿佛与自然融为一体。神墓让我明白，只有与自然和谐相处，才能找到内心的宁静与快乐。
第四段：人文与历史的魅力
神墓不仅仅是一座自然山谷，更是一座历史人文的宝库。在神墓的博物馆中，有大量的文物与历史资料展示。这些文物记录着古人的生活、思想和智慧，给我带来很大的触动。在导游的讲解下，我了解到了神墓的历史渊源和文化传承。这些历史的积淀，不仅让我更加崇敬神墓，也让我明白了人类文明的伟大和传承的重要性。神墓是一个立足过去、承载未来的重要场所。
第五段：神墓给予我的启示
在神墓的旅行中，我不仅得到了纯粹的美好体验，还得到了许多心灵上的启示。神墓让我意识到，人类与自然和谐相处的重要性；神墓让我明白，历史的传承和文化的传播至关重要。重要的是，神墓教会了我，要敬畏自然、珍惜历史，这样才能感受生命的深刻与美好。神墓成为我心灵上的寄托，给了我追求卓越的动力。
总结：神墓给我带来了无尽的震撼与感慨，它是一片低调而壮美的土地。我相信，在神墓的影响下，我会更加热爱这个世界，更加珍惜生命的每一天。我将用自己的行动，传承神墓的美好，并将这份感动与启示带给更多的人。
神墓心得体会篇六
我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。
教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。
教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。
随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。
总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌!让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶!
神墓心得体会篇七
从上学期开始，我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动，并让学生积极地阅读写出心得体会，并组织学生参加全国学校文明礼仪教育知识竞赛有六名同学获奖。本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪伴我行”活动，为创建文明和谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。
年级召开动员会之后，全年级师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
(1)全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活动;
(2)各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
(3)进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。
(4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。
(5)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
神墓心得体会篇八
通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。