作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
大班春游教案社会活动篇一
1、能结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
1、向家长说明本次活动的意图，争取家长的合作，与孩子共同收集相关景点资料，如：景点的图片、路线图等。
2、教师提前了解有关春游路线、联系电话等，为活动的顺利进行提供帮助。
1、引导幼儿说说：以往外出春游时准备了什么？都是谁帮我们做的准备？
2、启发幼儿讨论并制定自己的春游计划，教师根据需要记性提问。
（1）你们想从哪几方面准备春游活动？
（2）我们的旅行包里应该带点什么东西、哪些是我们必须要带的？哪些东西不适合带？
3、教师可引导幼儿分组制作计划书。
（1）鼓励幼儿自由选择小组和伙伴进行分工协，教师观察幼儿分工情况： 谁记录，谁交流？提醒每组幼儿可以有不同的侧重点，如：可以分为食品组、用品组、规则组、活动组等。
（2）引导幼儿讨论记录的方式：用什么方法记录春游计划？（画画、图示等）
4、交流、探讨。请各组幼儿介绍计划内容，并针对计划师幼展开讨论，及时认可最佳方案。
5、汇总各组计划，师幼共同布置成“春游计划”专栏。
大班春游教案社会活动篇二
1、体验大自然的美。
2、认识人的活动与自然的关系。
3．培养学生的观察能力，审美情趣和语言表达能力。
两课时
第一组主要观察春天的植物有什么变化，第二组主要观察春天的动物有什么变化，第三组主要观察人们的活动有什么变化。
1、说话练习。各组汇报春游的`观察结果。
2、学习课文。
（1）指导学生朗读课文，有感情的朗读，感受语言的美，春天的美。
（2）结合理解词语“来”和“醒”，说说燕子和青蛙有哪些生活习性。
（4）你喜欢春天吗？如果喜欢，喜欢春天的哪些地方？
3、看图说话。要求学生就每副图说几句话。
大班春游教案社会活动篇三
活动目标：
1.幼儿通过购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。
2.有初步合理的购物计划，并能根据外出情况挑选适量、适当及必须的物品。
活动准备：
1.16个小钱包(每个内存放10元硬币)
2.超市场景布置(货柜若干、提示卡、价目表)
3.购物篮若干(16个)
4.大量物品。(奶制品类、饮料类、水果类、零食类、点心类、其它类)
活动过程：
一.第一次购物
1.引子：上次春游，你们都带了些什么好吃的?这些东西都
2.幼儿第一次购物，教师观察。(主要观察幼儿购物的量是否
合适)
3.讨论：
(1)先数一数，你买了几样东西?
(2)观察讨论个别幼儿的篮子：(带多少比较合适?)
(3)重点讨论：如果外出春游把这些东西都带去，你们觉得合适吗?为什么不合适?说理由。
(4)教师小结：春游外出带的食物应该是适量的。如果带的太少会吃不饱。如果带的太多，小包包放不下、小朋友背不动、回来的时候还会吃不完。那就太浪费了!
(5)幼儿退货，个别或共同检查。
(点评：活动从生活中选材，但它毕竟不同与生活。教师根据幼儿的特点，创设了模拟购物情境，大大激发了孩子参与活动的兴趣，也使他们埋下了探索和了解生活的种子。第一次的数一数、说一说的活动也在帮助幼儿建立适量购物的正确价值观。)
二.第二次购物：
2.幼儿第二次购物，教师观察(重点观察幼儿量的合适性、幼儿购物的种类及个别幼儿情感的关注)
3.讨论：
(1)这次你买了几样?差不多了吗?你们都买了些什么?
(2)找出一个类别相对较全的包，观察讨论。
1/类别观察。
2/重点讨论：哪些物品是必须要带的?(如餐巾纸、饮料、水果等)
3/讨论：餐巾纸有什么用?
为什么你们都要带饮料?你喜欢喝什么饮料?天热时，哪种饮料比较解渴?
带些水果有什么用?
(点评：第二次的购物，教师从类别化入手，帮助幼儿从生活经验讲述开始、由浅入深，了解哪些物品是必须要带的。也帮助幼儿从感性感受到较理性的思考，理解物品本身的内涵。)
(3)幼儿再次退货。
(点评：教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，使幼儿理解购物过程的另一种社会价值，不但激发了幼儿的情感、也促使幼儿更全面整体地考虑购物过程、调整自己的行为、增强目的性。)
三.第三次购物。
1.看来秋游购物真不是一件简单的事情。要考虑周到。呆会儿，我么要看一看，想一想，带的东西是多还是少、还是正正好好。什么东西是一定要带的?什么东西是不合适的?最后还要想想你的好朋友。有点难，能行吗?这次我们真的`要发钱了!怎么样把10元钱用好?自己要算好!
2.教师发钱，个别指导。(大手大脚的孩子：花钱的时候可要节约一些。)(节约的孩子：你别太节约了，用吧!大方点。)
3.幼儿购物。
(点评：课堂上加入真实钱币的运用，形成了这一活动的一个高潮。也体现了教师教育目标的整合性。包括语言在交往中的使用，幼儿对各种内容的取舍、有目的选择、对钱币的使用等。它成为幼儿表现的一个大舞台、也为教师继续教育提供了依据。)
活动反思：
活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。
大班春游教案社会活动篇四
1、结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。
一、讨论老师的春游计划书
（一进活动室、孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张。孩子们表现出少有的拘谨，没有人主动提问或表达自己的观点。）
二、讨论制定小朋友自己的春游计划书
（“好！”孩子们快乐地呼应。）
（带些好吃的”“带照相机”……孩子们的眼睛开始发亮了、这是他们喜欢的话题。）
（孩子们的话匣子被慢慢地打开了，一张张小脸开始兴奋起来！伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容：宣宣扳着手指一一列举他认为必须要带的东西：有人已经不满意了、急着要发表自己的观点。）
4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的、可是我估计做起来有点难、看来一个人做不大可能，几个人一起做呢？怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）
（制定用品计划的孩子只有3个、他们马上开始了求助：“谁来帮帮我们？”立刻。施曦睿表示愿意帮助他们。在老师表扬后、又有两个孩子调整了自己的计划、主动表示愿意去帮助他们共同制定用品计划。）
5、制作计划书。
（1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？
（2）鼓励幼儿去采访别的朋友或者老师。
（3）提醒幼儿有什么困难可以请老师帮忙。
（4）可以用各种方式进行记录：大家一起为计划书出主意。
大班春游教案社会活动篇五
1、引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱。
2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的.个性。
3、提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、能根据指令做相应的动作。
1、开展过春天主题的系列活动，有相关知识经验。
2、音乐磁带，录音机，
3、布置好的活动场地。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
(1)教师：你们春游过吗?是怎样进行的?
(2)介绍游戏场地及玩法。
2、开始游戏。
(1)教师带领幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。
(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。
在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。
过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”，孩子们往前(倒退)跑。
上“山”：钻过“山洞”(钻洞)，上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下“山”回到草地。
3、(3分钟)放松身体，活动结束。
游戏：“春风吹来了”;学“春燕飞”。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。