幼儿园教案可以帮助幼儿园教师更好地组织教学活动，提高教学效果。在下面的范文中，我们可以看到幼儿园教案是如何结合幼儿的兴趣和特点进行设计的，带领幼儿走向全面发展。
幼儿园音乐我爱我家教案
1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。
2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。
3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。
1、各小区平面图及有关照片。
2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。
3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。
4、记录单、笔、课件。
1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。
2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。
进入主题――幼儿介绍图片――张贴图片――老师示范――创编诗歌――小结――活动延伸。
一、开始部分：以提问形式引导幼儿进入主题。
二、基本部分：
1、引导幼儿介绍自己的图片。
"老师知道你们都收集了你们小区的照片和资料，都想说说你们的小区有多么漂亮，来说说吧。"。
2、张贴图片在小区平面图周围。
3、老师为大庆区做创编诗歌的示范。
4、建议幼儿为自己的小区创编诗歌，老师进行指导。
(1)分组讨论。
(2)集体合作创编诗歌。
(3)记录诗歌。
5、为诗歌录音。
6、老师小结。
三、活动延伸：
1、老师出示油田有标志性的建筑物录相，引导教育幼儿要珍爱我们美丽的环境，爱油田。
2、活动：小小设计师.
我爱我家幼儿园大班音乐教案
活动目标：
1.通过交流情况，了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法。
2.围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。
3.萌发幼儿的同情心，乐意做一个有爱心的人。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
活动前收集需要帮助的人的图片和资料;人们救助灾区和捐款的照片。
活动过程：
一、谈话交流，切入主题。
二、组织交流，说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。
1.说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助?
2.出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难?
三、拓展幼儿视野，让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人。
1.出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难?(banzhuren)她需要什么帮助?
小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做个有爱心的人。
四、了解社会上需要帮助的人和事，及帮助他人的方法。
1.出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点什么?(让幼儿先讨论，再来说)。
五、联系生活，引导幼儿感受帮助别人的快乐。
提问：在生活中，你帮助过谁?是怎样帮助别人的?帮助别人后，你的心情怎样?
六、教师激发幼儿的同情心，使幼儿萌发乐意做一个有爱心的人的想法。
活动反思：
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。
我爱我家幼儿园大班音乐教案
活动目标：
1、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。
2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。
活动过程：
一、活动导入。
教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢?(教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。)。
教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗?(爱)他们爱你吗?(爱)。
教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀!
二、音乐欣赏。
1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么?(播放动画，完整欣赏)。
教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢?(幼儿回答)。
教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢?(幼儿回答，引导幼儿说出开心、幸福)。
2、教师：为什么你会感到很开心很幸福呢?什么事情让你觉得很开心、很幸福啊?(幼儿回答，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏)。
教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。
3、教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。(播放音乐cd)。
教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢?(幼儿回答)。
教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。
三、学习手语。
2、幼儿回答：
(1)“他会用手语”问：“小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手语的，”(说完老师就做“让爱住我家”的手语动作，)。
问：“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗?”
3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看老师是怎么表演的，教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动，但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗?是让爱住我家的意思。
4、教师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。这时家的意思(教师说领)五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，“让爱住我家”你们学得真棒!
5、教师：老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们听到歌曲里都唱到了谁呢?(引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。
教师：你们真聪明，学得真好!现在老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗?(教师说词，幼儿做手语)。
四、歌曲表演。
1、教师：你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦!(播放音乐教师表演)。
2、教师：请小朋友们轻轻的起立，跟着老师一起听着音乐，用手语把这首歌唱出来吧!
看了“大班音乐《让爱住我家》教案”的还看了：
5.大班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教育教案。
我爱我家幼儿园大班音乐教案
《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。
二、活动实录。
活动目标：
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。
活动准备：
多媒体课件，录音机。
幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。
活动过程：
一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。
要求：两两合作舞蹈。
师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、续教歌曲《数鸭子》。
(一)回忆歌曲《数鸭子》。
幼：《数鸭子》。
师：这首歌曲第一部分讲了什么?
幼：小鸭子从远处游来。
师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化?
幼：越来越响。
(二)通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。
师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)。
幼a：小鸭子游过来后。
幼b：小朋友唱歌的时候。
评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。
(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演。
唱，体验和声的美。
1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。
师：你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的.节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。)。
幼a：嘎嘎|嘎嘎嘎|。
幼b：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|。
评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。
2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合。
第一遍要求看自己的声部图谱演唱。
第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。
评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质。
三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!
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我爱我家幼儿园大班音乐教案
预期目标：
1、激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。
2、引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
活动流程：
1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。
3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么?
4幼儿绘画自己的家的全家福。
5作品展览讲评。
关注重点：
能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢的原因。
活动二：体育游戏：猫和麻雀。
预期目标：
1培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。
2要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意识。
活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰。
活动流程：
1带领幼儿到户外做准备活动。
2讲解游戏规则和玩法。
3教师和幼儿一起游戏。
4讲评游戏活动，提出更高的要求。
关注重点：
能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。
活动三：学做果盘送家人。
预期目标：
1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。
2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。
3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。
活动准备：
1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。
2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。
3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。
活动流程：
1出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。
2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。
3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。
4幼儿分区域活动：美工区——绘画各种水果。
美食城——制作水果沙拉和各种果盘。
动手区——用橡皮泥制作各种水果。
5各区展览会，大家互相欣赏品尝自己的成果。
关注重点：
幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。
活动四：家人眼中的我。
预期目标：
1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。
2、引导幼儿正确认识自己;鼓励幼儿积极为同伴提建议。
3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。
活动准备：
活动流程：
1说说自己的相貌与家人相似的地方(五官、身材)。
2讨论：为什么会出现这种情况?引导幼儿初步感知：父母或其他亲人身上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现。使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会温馨的`亲情。
3请幼儿倾听家长对孩子的寄语。(教师读、听录音、看录像)，也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。
4分组讨论：怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意，提建议。教师注意引导幼儿认识到“我是个好孩子，大家都喜欢我，我如果再……就更好了”，避免幼儿产生自卑心理，鼓励幼儿找出自己的优缺点。
5教师建议幼儿用绘画的形式给父母写一封信。
6延伸活动——准备一些图书资料供幼儿察看，如《我从哪里来?》《为什么我是男孩?》等。
关注重点：
体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
活动五：家人一天的活动。
预期目标：
1、通过感知家人的辛苦，激发幼儿对家长爱的感情。
2、指导幼儿会用实际行动表达对家长的爱。
3、引导幼儿会填画一定格式的调查表并进行分类统计。
活动准备。
2、供幼儿张贴调查表的板面，用来统计的大调查表。
活动流程：
1、调查表展览。
2、分析调查结果。
(1)引导幼儿根据时间段对家人的互。
活动六：劳动课——今天我值日。
预期目标：
1培养幼儿热爱劳动好品质。
2指导幼儿爱劳动、会劳动、积极劳动的思想品质。
活动准备：
小抹布若干小红花若干。
活动流程：
1讲故事《爱劳动的小乌鸦》引出课题。
2请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈整天忙些什么?想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?
3教师教给幼儿一些劳动的方法。
4带领幼儿一起劳动——擦桌子、擦椅子、扫地、整理床铺。
活动七家庭运动会。
预期目标。
1通过活动，是幼儿体验全家运动的乐趣。
2发展幼儿的运动积极能和团结合作的精神。
活动准备。
各种运动器械如羽毛球拍、沙包、球类、滑板车、跳绳等。
活动流程。
1如有机会请到爸爸妈妈来幼儿园一起游戏最好，如没有机会克清幼儿扮演爸爸妈妈和小朋友一起游戏。
2和幼儿一起设计体育游戏的名称、玩法和规则。
3幼儿以“家庭”为小组进行游戏。
(1)赶小猪——用羽毛球拍赶着球往前跑。
(2)抬花轿——父母抬着孩子向前跑。
(3)齐心协力接力赛——用接力棒三人轮流跑完全城。
(4)二人三组——或者是连体人游戏。
(5)跳绳比赛等。
4幼儿比赛时鼓励幼儿为其他伙伴加油喝彩。
5教师抓派幼儿比赛时的精彩瞬间。
6放音乐进行发奖活动冰进行全面讲评。
关注重点。
重点是体验游戏时的欢乐情境，增强幼儿的竞争意识，体会比赛的快乐。
活动八：我家的布置。
预期目标：
1激发幼儿爱家的情感，主动设计家居布置。
2锻炼幼儿的精细动作，培养幼儿的耐心与细心。
3引导幼儿合理摆放家具，提高幼儿的审美能力。
活动准备：
提前请幼儿对自己家进行有目的的观察。也可带几张家庭的照片。
各种纸盒包装带等废旧材料。橡皮泥、图画纸、水彩笔等。
活动流程：
1幼儿通过照片介绍自己的家，可以说说自己喜欢的房间、自己喜欢的。
家具、自己在家里最喜欢做的事情。
2幼儿讲评完自己的家庭之后请幼儿自己设计自己洗环的房间。
3分组设计房间、家具。可以用废旧材料、橡皮泥制作沙发、茶几、电视机柜、电冰箱等。
4幼儿设计制作，教师巡回指导。
5各组讲评，评选出设计新颖奖、温馨舒适奖、构思巧妙奖等。
关注重点：
教师要及时发现幼儿大胆的想象力并给与充分的肯定。
活动九我会整理。
预期目标：
1激发幼儿参与劳动的兴趣，体会劳动的乐趣。
2让幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。
3引导幼儿根据画面进行讲述。
活动准备：
幼儿用书第九页小抹布若干。
活动流程：
1打开幼儿用书第九页，请幼儿讲述图片上的内容。
2教育幼儿活动之后用过的物品要送回原处。
3请幼儿观察活动室和寝室，看有没有杂乱的地方。
4带领幼儿整理教室和环境，冰学习一些整理物品的方法，知道物品要分类摆放。
5请幼儿回到家中和父母一起整理家里的卫生。
6学习儿歌《自己来》。
自己来自己来，自己起床做起来。
自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。
自己的被褥自己叠，自己的玩具自己摆。
自己洗的脸儿净，自己刷的牙儿白。
自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。
关注重点：
教育幼儿养成良好的习惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆正气。
活动十未来的家。
预期目标：
1激发幼儿进行科学幻想的兴趣，培养幼儿的想象力。
2帮助幼儿树立环保意识。
活动准备：
录像机或照相机拍摄道路拥挤、高楼林立、狭窄的小巷等图片。水彩笔幼儿用书。
活动流程：
1讲解家的来历——最初的家是原始人为了遮雨避寒选择的洞穴，然后是用木头搭建的简陋的房屋，后来发明了建筑，盖起了高楼大厦。
2谈话——地球有多大?
通过谈话，引导幼儿感知住房紧张给人们生活造成很多不便，了解地球资源是有限的，必须合理利用。
3讨论——我要把家建到哪儿?
启发有儿想象：把家建到大树上，可以呼吸道新鲜的空气;把家建到月球上，可以减轻地球的负担;把家建到海底，和小鱼做朋友;还可以建移动的家、微型的家等。
4请幼儿将自己设计的未来的家画到幼儿用书第十一页。
5作品讲评展览，鼓励想象力丰富独特的幼儿。
关注重点：
能理解住房给地球带来的危机感，萌发幼儿的环保意识，激发幼儿创造未来的理想。
活动十一音乐：歌曲《家》。
预期目标：
1激发幼儿热爱家庭、热爱自然的美好情感。
2学习三拍子的歌曲，用欢乐的情绪演唱。
活动准备：
录音机磁带图画纸水彩笔挂图。
活动流程：
1复习歌曲和律动并进行发声练习。
2教师范唱引起幼儿兴趣。
3利用挂图学习歌词，用各种形式学长歌曲。
4请个别幼儿演唱，体会歌曲的优美旋律。
5请幼儿通过绘画、讨论等形式自己创编歌词。
6教师讲评总结。
关注重点：
能通过挂图自己创编歌词，体会歌曲的意境美。
活动十二回家的路。
预期目标：
1激发幼儿绘制地图的乐趣。
2在活动中，时幼儿建立一定的自我保护意识。
3时幼儿知道自己家的准确抵制和电话，能通过区别左右明确路的方向。
活动准备：
图画纸水彩笔录音机磁带。
活动流程：
1请幼儿介绍从自己家到幼儿园的大致路线，能说出自己家的电话号码、周围的重要景点。
2通过幼儿的介绍，将幼儿按不同的方向分成小组。
3痛组的小朋友共同会议、补充回家的准确方向、途中的主要建筑物、公园、超市等。
4幼儿自己寻找好朋友，一起绘制回家的地图，教室巡回指导冰播放《回家》的音乐磁带。
5绘制完成后请幼儿介绍到自己家去的路线，邀请好朋友到自己家做客。
6教室提醒幼儿不要随便将自己家的地址和电话号码告诉陌生人。
关注重点：
引导幼儿能记住回家的路线，并知道途中的主要建筑物，用笔简单绘制成地图。
活动十三我家趣事多。
预期目标：
1培养幼儿乐观的情绪核对快乐生活的向往。
2使幼儿善于发现生活中的趣事，感知分享的快乐。
3引导幼儿掌握画连环画的技巧，提高幼儿的绘画水平。
活动准备：
录音机磁带水彩笔图画本连环画册一套。
活动流程：
1谈话引出课题，请幼儿说说自己家中发生的有趣的事情。
2幼儿分组讨论，讲述自己家中有趣快乐的事情。
3教师出示连环画册，引起幼儿的兴趣。
4教师讲解连环画的绘画方法。
5指导幼儿用绘画连环画的形式，通过两三幅画表现出自己家的有趣的事。
6请幼儿讲解自己的连环画，并进行展览讲评。
关注重点：
指导幼儿能用绘画的形式表现自己想要表达的事情。
活动十四舞蹈《快乐的小诺苏》。
预期目标：
1发展幼儿动作的协调性和身体的灵活性。
2学习彝族舞蹈，体会少数民族的舞蹈风格。
3能和小朋友一起快乐的舞蹈游戏，培养幼儿团结协作的精神。
活动准备：
录音机磁带彝族舞蹈的光盘彝族小朋友的图片资料。
活动流程：
1请幼儿说说我们祖国一共有多少个民族?
说说看你知道那个民族?
2重点向幼儿介绍彝族小朋友的服装特色、生活习性。
3欣赏彝族音乐，体会不同民族音乐的风格。
4教师示范表演彝族舞蹈《快乐得小诺苏》引起幼儿兴趣。
5分解学习动作，重点练习“跳拐步”，把握歌曲的节奏。
6以各种形式进行练习，请个别幼儿表演。
7教师讲评总结，带领幼儿到户外围成圆圈跳舞。
关注重点：
重点学习“跳拐步”。能和小朋友一起快乐的舞蹈，体会不同民族的舞蹈风格。
活动十五诗歌《爱》。
预期目标：
1引导幼儿从爱自己的爸爸妈妈、自己的家庭转变为热爱自己祖国。
2能有感情的朗诵诗歌并创编诗歌，发展幼儿的口语表达力。
活动准备：
水彩笔图画纸教师用书第102页。
活动流程：
1谈话：你最爱谁?你最喜欢什么?
2教师朗诵儿歌《爱》，引起幼儿兴趣。
3利用各种形式学习诗歌。
4引导幼儿自己创便诗歌，教师鼓励幼儿大胆创编。
关注重点：
教育幼儿养成两澳的习惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆整齐。
活动十六古诗《邯郸冬至夜思家》。
预期目标：
1体会古人思乡的情感,理解作者的情感.
2有感情的朗诵古诗,发展幼儿的口语表达力。
活动准备：
挂图。
活动流程：
1谈话引出课题,向幼儿介绍作者白居易.
2通过挂图理解诗歌内容.
3有感情的朗诵古诗.
关注重点：
教育幼儿明白无论是古代人还是现代人,人们都思念自己的家乡,思念自己的父母。
幼儿园音乐我爱我家教案
1.学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3.听赏歌曲《吹芦笙》。
1.能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3.认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
cd。
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》。
1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的'位置。
2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》。
1.教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板。
1.教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3.教师出示卡片。
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
幼儿园音乐我爱我家教案
1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
3、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
1、用正确的演唱方法演唱三首歌曲。
2、培养学生的自我认知能力和责任感，学会关爱他人。
一、引入：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？生日是什么意思？谁能说说你的生日是怎样过的？你参加过哪些人的生日？”等等。
二、，让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。
三、导入新课，给爱你的人过一次生日，唱《爷爷过生日》。
1、听录音范唱，感受歌曲的情绪。
2、有感情地朗读歌词，教育学生尊敬老人。
3、跟唱。
4、跟琴演唱，注意歌曲的情绪。
5、用自信而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过生日》。
6、尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。
拍手0×|0×|。
左右跺脚××0|××0|。
7、以“你还想给谁过生日”为题，让学生自由改编歌词唱一唱。
8、情景表演。
四、，让他们懂得温暖的家是全家每个人付出的爱才得来的。
五、全班搭成火车唱着歌曲离开课室。
我爱我家幼儿园大班音乐教案
活动目标：
1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。
2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。
3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、各小区平面图及有关照片。
2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。
3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。
4、记录单、笔、课件。
活动重难点：
1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。
2、难点：让幼儿初步用较准确的.语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。
活动流程：进入主题――幼儿介绍图片――张贴图片――老师示范――创编诗歌――小结――活动延伸活动过程：
一、开始部分：以提问形式引导幼儿进入主题。
二、基本部分：
1、引导幼儿介绍自己的图片。
“老师知道你们都收集了你们小区的照片和资料，都想说说你们的小区有多么漂亮，来说说吧。”
2、张贴图片在小区平面图周围。
3、老师为大庆区做创编诗歌的示范。
4、建议幼儿为自己的小区创编诗歌，老师进行指导。
(1)分组讨论。
(2)集体合作创编诗歌。
(3)记录诗歌。
5、为诗歌录音。
6、老师小结。
三、活动延伸：
1、老师出示油田有标志性的建筑物录相，引导教育幼儿要珍爱我们美丽的环境，爱油田。
2、活动：小小设计师。
教学反思：
1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。
2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的认识。
3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。
幼儿园音乐我爱我家教案
1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。
2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子。
3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片。
一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。
教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。
二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
(1)在照片上有一些谁啊?
(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?
(3)他们的表情是怎么样的呢?
(4)说明他们的心情是怎么样的?
教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。
三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。
(2)这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?
为什么你会感到幸福的呢?
教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。
四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。
从家中引出小姐姐的来到。
(1)有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀?
(2)这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊?
(3)引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。
欣赏歌曲童声，理解童声部分的'歌词，感受柔和的旋律。
(1)小姐姐在唱一些什么呢?
(2)他们家有几口人呢?
(3)你觉得他们家幸福吗?你能从歌词中听出来吗?
(4)小姐姐唱得真好听，，那我们一起来和她学一学吧。
(教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲。)。
(5)小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。
五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦。
(1)猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊?我们一起用热烈的掌声请他们出来吧。
边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐。
(2)幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗?为什么?
教师小结：爸爸妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很辛苦。
教师总结：让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧：“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们!”
幼儿园音乐教案
我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的.内容。让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。
1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。
2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。
幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点
1．电视机，摄像机
2．录音机，磁带，鼓
（一）双圈集体舞。
（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。
（三）欣赏歌曲
1．欣赏第一遍。提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？
2．欣赏第二遍。提问：歌曲里唱了什么？请幼儿根据歌词说出歌曲内容。
3．讨论小结：歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？
（四）师生共同创编舞蹈。
1．教师示范创编歌曲前面部分。
2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。
3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。
4．观看录像互相观看模仿。
5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。
6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。
（五）幼儿表演舞蹈
1．全体幼儿随音乐表演。
2．看录象，比比谁的动作最美。
（六）邀请舞
鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。
幼儿园音乐教案
1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的创造性。
有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。
一、幼儿探索撕纸。
1、请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）
2、针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）
3、请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）
4、请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）
5、你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）
6、这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
二、幼儿观看图片。
1、你们看到了什么？……
2、这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）
3、如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）
4、请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。
三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。
1、指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
2、鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。
幼儿园音乐教案
活动目标：
1、在创编劳动的律动过程中感受音乐的节奏。
2、能发挥想象力创编劳动的动作，体会劳动的快乐。
活动准备：
音乐、ppt。
活动过程：
1、说说我的小手会干什么？
2、教师演唱幼儿小手的本领。
3、师总结：小小手本领可大啦！
重点指导：帮助孩子整理清晰歌词中的节奏话语，并尽量做到声音整齐。
1、作客。
师：一起到淘淘家作客，发现了什么？（乱糟糟，没有整理干净。）想想办法，帮助淘淘一起来整理。
2、创编劳动动作。
（1）扫地。
讨论创编动作。
听音乐做动作。
（2）擦墙壁。
徒手做动作。
跟着音乐节拍，有节奏的律动。
变化动作速度。
师：慢慢擦擦不干净怎么办？
幼：可以擦得快一点。（幼儿尝试再次创编动作）。
变换动作方位（左边、右边、上面）。
（3）拖地。
移动。
（4）洗手帕。
讨论洗手帕的步骤：浸湿手帕、涂上肥皂、搓一搓干净、晾干。
创编动作。
听音乐律动。
（5）律动“劳动真快乐”
有顺序的：例如，先洗衣服、然后擦窗户、最后拖地，让幼儿连贯地进行三种不同劳动的律动。（座位上）。
中间移动的。
3、劳动小能手。
合作劳动：一人先做动作然后另一人模仿。
幼儿园音乐教案
1、乐于学习演唱歌曲，享受歌唱乐趣。
2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音，激发想象力。
3、能用身体动作表现雨点，发展创造力。
1、大小不同的豆子，盘子。
2、歌曲《滴答滴》。
3、不同的乐器。
教师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的声音。
2、播放歌曲《滴答滴》，教师朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲。
3、请幼儿自由选择一种乐器，然后一起唱歌曲，并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。
4、再次演唱歌曲，每当唱至“滴答滴”时，请幼儿用身体动作来表示雨点。
5、活动结束
幼儿在活动中能唱歌曲《滴答滴》，能用乐器演奏唱歌，能放松地用身体动作表现雨点。
在示范唱的时候，教师应该把声音唱的小些，并且声音应该唱的有弹性一些，这样更加形象的表现出小雨的感觉，在后面的乐器演奏时，演奏的`断奏也可以做下铺垫。
幼儿在动作模仿时，动作不太多，但是我们可以鼓励幼儿大胆的表演表现。在幼儿表演出不同动作时及时给予肯定与表扬，幼儿会更加积极的区表演与创编。
幼儿园音乐教案。学习音乐可以培养幼儿的毅力、注意力、想象力。能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，音乐和语言有着非常密切的关系，我们应该要培养幼儿学好音乐。
幼儿园音乐教案
1、 在玩土豆的游戏情境中，尝试冥想，感知休息的节奏。
2、 能够用语言和动作有节奏地表达，体验节奏活动的乐趣。
1、 复习儿歌《土豆》
1、 问:你们都喜欢蔬菜吗？你喜欢什么蔬菜？
2、 强调erhua
3、通过图片读儿童歌曲《土豆》。（介绍ppt）
2、 音乐游戏“土豆”
第一步:说唱“土豆”（有节奏的说唱儿童歌曲）先听音乐，然后试着用音乐说唱，最后是有节奏的说唱儿童歌曲的精神。
总结:精神说唱是伟大的！
第二步:唱土豆（边唱边打手势）
1、 演示手势ppt，讲解手势的含义。
2、 让孩子边读儿歌边做手势。
3、经过几次的音乐练习，我们正式突破了障碍。
第三关:吃丝（初步尝试冥想，感知休息的节奏）
1、 问:这张照片和前一张有什么不同？
2、 试着用冥想的方法来表达第四层次吃丝:吃电影（巩固冥想的方式，感知休息的.节奏）。试着用冥想的方法来表达电影是在第五层被吃掉的:丝绸片被吃掉（表达丝绸和电影被冥想吃掉），伴随着音乐一起表演，大胆的运用语言和动作表。现在。
第六关:吃土豆（小组完成儿歌），依次完成小组表演，吃蚕丝片。
扩展活动
（独立试玩音乐角落的“土豆”游戏）展示“土豆”节奏图集，激发幼儿在音乐角落尝试新的节奏玩法。
幼儿园音乐教案
2．根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演。
多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。
（一）出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，（引起幼儿的兴趣）。
放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘）。
播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。
放情境二：背景（公路上，两旁有树木，有人行道）。
播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。
出示各种图片，请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。
（二）．分段播放录音声音，请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。
（三）大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。
1、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。
2、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。
对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子。
在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。
已有知识经验，图片，《喜洋洋》音乐，
一、图片谈话，引出课题。
“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”
你们吃过饺子吗？那有誰知道做饺子的过程是怎样的？
（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。
二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。
老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。
1，听听有几段，什么时候开始变化的？
曲子是aba的形式，第三段和哪段是一样的?
三、分别学习三段曲子的动作及创编。
1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。
先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。
2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。
（张开饺子皮，包起来）。
先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。
多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。
3，饺子包好了还要。（煮）。
饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢？
先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。
先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。
如果老师倒一碗冷水进去，会怎么样？
四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。
请幼儿牵手，围成一个小锅子。
不能黏在一起，饺子会破掉、（声明纪律）。
破了的饺子，老师会把它捞起来放回碗里。
五、活动延伸。
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做饺子。
幼儿园音乐教案
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。
2、0——9数字卡若干套，在教师的衣服上贴一套数字。
一、出示0——9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）
二、发现、回忆生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？”
2、鼓励幼儿讲述自己的发现：
（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。
（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？
3、回忆生活中更多的数字
幼儿讲述。
三、和自己有关的数字，介绍自己最喜欢的数字。
请几位幼儿给大家介绍一下。
四、做数字宝宝玩游戏。
1、请小朋友帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。
2、给每位幼儿发放一个数字，贴在头上做数字宝宝。
3、请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手。
4、再次游戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合，加大游戏难度。
五、结束：
教师：数字宝宝们，你们玩得开心吗？让我们到外面尽情地去玩吧？
幼儿园音乐教案
6、声势（拍腿）在音乐教学中的应用。
声势谱、慢四拍乐曲音带、打击乐器、音条乐器、键盘乐器、小瓷酒盅。
附拍腿声势谱。
教师带领学生，做各种拍腿声势节奏（每种样式要反复做几次一一至少四次）。
由学生带着做。
看声势谱视谱拍腿，（每小节的速度和次数根据学生水平掌握）。
放慢四拍速度的歌曲或乐曲，边听音乐边看谱拍腿（每小节四遍）。
每人一件打击乐，放刚才的录音，请拿双响筒的看谱敲（每小节四遍），其他乐器即兴轻声伴奏。
选一小节做固定音型，为童谣或已学过的`歌曲伴奏。
放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》、《草原恋》、《雕花的马鞍》等）。用小瓷酒盅做道具，学蒙古盅碗午，即兴打节奏伴奏（如加简单的动作更好）。
拍腿声势加十六分音符练习。
换音条乐器（取下fb），节奏照谱（可反复数遍），音高即兴，其他同学拍腿（双响筒保留）。
分组，每组选一首童谣或儿歌编一个伴奏谱，每架音条琴选一个固定音型，节奏乐器选一个固定节奏型，。并记录下自己小组的谱子。
这种方法也可移植到键盘乐器上（同样去掉f。b音，或在黑键上）即兴，可２一３人同时弹奏，其余学生用打击乐伴奏。
提示
音乐教学不可避免要进行技能训练，要有操作。如何使这些内容的教学有乐趣、有创造性，并真正具有音乐性，是音乐教学作为审美教育的重要课题。这个教案提供了一种可能。