五年级教案可以帮助教师更好地组织教学内容,使教学过程更加有条理和有效。接下来是一些经验丰富的教师分享的大班教案,希望能给大家带来一些灵感。
我爱我家幼儿园中班教案篇一
1.能用强弱不同的声音演唱歌曲,并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。
2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现,体验表演与游戏的快乐。
3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在"熊"出现时能保持自由造型不动。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
6、理解歌曲内容,丰富相关词汇。
音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。
一、复习并熟练歌曲的演唱。
1.t:“老师带来了一首歌曲的图谱,我们一起看一看,你知道是哪一首歌曲吗?”
(评析:以图谱帮助幼儿回忆歌曲,这样的呈现方式显得很自然,这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。)
2.复习演唱歌曲。
3.老师也来唱一唱,鼓励幼儿听听有什么特别的地方?
4.(结合图谱提问)
t:“哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?”
前半句:告诉大家大熊来了;后半句:赶紧轻轻地隐蔽,别让大熊发现。
5.幼儿集体演唱歌曲,要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。
(评析:这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点,结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理解了“怎么样?”“为什么?”两个问题,使之后的学唱变得轻松。)
二、自由探索表演,为歌曲创编表演动作。
1.t:“这首歌曲真好听,如果加上动作表演一定更美,我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢?”(鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想,为歌曲配上好看的'动作)
2.鼓励幼儿三两分组,讨论歌曲的表演,老师给予适当的指导。
3.请个别幼儿尝试表演。(关注动作的节奏和美感,并鼓励相互学习。)
(评析:仔细分析歌曲我们会发现,歌曲内容非常简单,在动作表演上基本没有什么难度,鼓励幼儿“唱唱、想想,为歌曲配上好看的动作”,使这一环节的学习变得自主,同时,也为表演的多样化创造了条件。)
4.尝试第一次表演。
5.讨论交流:“你觉得哪一句不太会表演?”引导幼儿探索适合的动作并相互学习。
(评析:鼓励幼儿提出自己学习中的困难,通过相互的学习帮助解决,这里既体现了一个自主学习的理念,也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。)
6.帮助幼儿梳理表演动作,再次表演。关注幼儿之间的相互学习。(也可以表演给个人老师看)
7.t:“刚才歌曲里唱到大熊来了,听,是谁来了?”为什么觉得是大熊来的?听了这段音乐你有什么感觉?”
8.随乐模仿大熊的表演。
1)幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次“学熊走”。
2)幼儿学习模仿大熊表演。
(评析:将大熊的表演这一次学习环节分为了两个部分,有效地帮助幼儿更好掌握一拍一次这个节奏,为之后的游戏打基础。)
三、根据歌曲内容,尝试设计游戏方案,并快乐游戏。
1.提出歌曲可以变成好玩的游戏。“把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。”
2.讨论游戏方案,鼓励幼儿说说变成游戏可以怎么玩?(a角色b情节)
2)练习变石头人的本领。(提出相关要求)
3)大熊可以把谁带走?
4)预设游戏方案:歌曲前半段幼儿自由演唱并表演,唱到“大家可别乱跑”时,幼儿变“石头人”,老师弹奏大熊音乐,大熊角色出场,将动的“石头人”带走。
3.快乐游戏。
根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示,也可以对石头人的扮演提出新的要求,游戏可进行2~3次。
4.学习"熊走"动作。
鼓励幼儿在"熊走"音乐声中,用不动的动作扮演"熊",并合拍地行走。
5.小结,结束活动。
《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动,在实际教学中,深受小朋友的喜爱,我觉得其中的原因有以下几点:
第四,歌曲简单,唱起来朗朗上口,易于表演。兴趣是最好的老师,只要小朋友感兴趣,那么,学起来就会收到事半功倍的效果。
我爱我家幼儿园中班教案篇二
1.能大胆的说出自己喜欢的动画片,以及动画片里的人物,并能安静的倾听别人的谈话。
2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作,对动画片产生兴趣。
1.动画片:看起来很好
2.动画片:大象有个长鼻子
3.动画片:我是什么样子
一、参观动画城
1.教师:小朋友,你们你看动画片吗?现在,我们去动画城看动画片好不好?
2.将很多动画片的画面呈现在幼儿面前
教师:哎呀,那么多的动画片,你们喜欢看哪一个呢?
幼儿互相讨论,说说自己喜欢的动画片。
二、观看动画片
1.根据幼儿的提议,播放幼儿喜欢的动画片。
动画片:看起来很好
动画片:大象有个长鼻子
动画片:我是什么样子
2.引导幼儿说出动画片里的角色。
(1)刚才你们看了这些动画片,那你们还记得这些动画片的名字吗?
(2)我们再看一边好不好,一边看一边说出他们的名字,好吗?
(3)教师逐一播放,幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片
3.说出自己最喜欢的动画片
小朋友看了这么多好看的动画片,你最喜欢哪一步动画片?
你能告诉大家你为什么喜欢它吗?
4.引导幼儿说说还看过那些动画片。
三、游戏:我来当演员
1.现在你们想不想当小演员,来扮演动画片里的角色呢?
2.根据动画片故事情节,幼儿自己决定要扮演的角色,播放动画片音乐,相应的角色一起表演。
四、结束。
教师:我们在一起看了这么多好看的动画片,还唱了动画片里的歌曲,
今天的天气也很好,我们再出去放松一下心情好吗?
我爱我家幼儿园中班教案篇三
1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。
2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
音乐,纸,颜料等。
师:你们知道古诗里描绘的`是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?
(1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。
(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。
(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。
幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图
幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。
我爱我家幼儿园中班教案篇四
1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。
2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的`规律。
3、享受游戏的快乐,学习有控制地按规则游戏。
1、图形乐谱。
2、记号笔、老狼指偶、头饰。
3、录音机、磁带。
我爱我家幼儿园中班教案篇五
动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情,诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣,选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲——《老鼠画猫》,让幼儿感受歌曲的不同风格,学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
1、能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2、初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。
3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
1、大老鼠头饰一个,小老鼠胸饰与幼儿相等。
2、纸、笔与幼儿人数相等;音乐、课件。
一、开始部分:创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈:宝宝们,前几天,妈妈发现了一个地方有好多油,我们现在去弄点来吃吃吧。(播放音乐《小老鼠上灯台》,幼儿律动)
2、遇到了一只凶狠的大野猫(播放课件),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。(猫来了,赶紧躲起来呀!)
(评析:兴趣是最好的老师,是探索的.一种动力和成功的诱因。所以,活动一开始,我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣,我做鼠妈妈,孩子们做鼠宝宝,夸张的语调再配以随乐的律动,迅速挑动起幼儿的学习兴趣,从而集中了孩子们的注意力,把孩子们带进我预设的情景。很好的为下一环节的开展,做好了全方位的铺垫。)
3、鼠妈妈:"哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,好疼呀!要是猫的爪子再少一点,该多好啊!"
(评析:随着游戏的进一步深入,我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的
我爱我家幼儿园中班教案篇六
1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。
2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
音乐,纸,颜料等。
师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?
(1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。
(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。
(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。
幼儿根据自己对古诗的'理解,画出他们想象中的《清明》图
幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。
我爱我家幼儿园中班教案篇七
设计意图:
目前,江阴的新房子正一幢幢拔地而起,许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢?参观过建筑工地后,孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形,对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里,孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响,自己玩起了造房子的'游戏。在此基础上,我根据孩子的兴趣和游戏情节,特地制作了相匹配的音乐,和孩子共同生成了这个韵律活动。
活动目标:
1、能跟着音乐有节奏地动作,表现造房子的情节。
2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型,体验合作表演的快乐。
活动准备:音乐磁带
幼儿参观过建筑工地,对房子的建造有一定的了解
活动过程:
1、回忆造房子的过程
提问:小朋友,我们参观过建筑工地,那你们知道房子是怎么造出来的?
2、听音乐感受旋律、节奏,并创编造房子的动作。
提问:在这段造房子的音乐中,你听见了那些声音,好象看见建筑工人在干什么?(幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作)
3、听音乐完整动作,并创编房顶造型。
提问:刚才你造的是什么样的房子?你还想造怎样的房子呢?(请幼儿用动作表示)
4、合作表演造房子。
(1)、师生合作表演造房子。
(2)、幼儿分组合作表演造房子。
(幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后,再进行表演。)
我爱我家幼儿园中班教案篇八
1、理解歌词,学会演唱这首歌。
2、掌握一些简单的合唱技巧,体验与同伴一起合唱的.乐趣。
理解歌词,学会演唱这首歌。
1、活动前反复播放歌曲录音,请幼儿熟悉这首歌的旋律。
2、音乐录音带。
体验与同伴一起合唱的乐趣。
一、欣赏歌曲
1、播放歌曲录音,幼儿欣赏。
2、提问:歌曲里唱了些什么?
3、教师总结幼儿的发言,引出歌词。
4、再次欣赏歌曲,请幼儿听一听,这首歌曲一共唱了几遍?(四遍)每一遍有什么不同?(第一遍齐唱,第二遍领唱加伴唱,第三遍朗诵加伴唱,第四遍齐唱)
二、整体学唱
教师放歌曲录音,请幼儿整体跟唱,跟唱
声音先小后大,引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
三、合唱
1、将幼儿分为两组,先尝试由一组幼儿唱歌词,另一组幼儿用"啦……"伴唱。
2、请一名幼儿朗诵(开始时也可多请几名幼儿一起朗诵),其余幼儿用哼鸣伴唱。
3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。播放歌曲录音,由教师指挥,在音乐伴奏下,进行合唱。