通过写优秀的作文，我们可以提高自己的写作水平和文学素养。优秀作文是在大量阅读和积累的基础上，经过深思熟虑，反复修改而成的。那么我们该如何提升自己的写作水平，写出一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
播放红色儿童剧心得体会
近日，在我所在的社区文化中心，一部名为《红色儿童剧》的演出引起了热烈的讨论和关注。作为一位观众，我怀着好奇和期待来到现场，体验这部儿童剧所传递的红色精神和价值观。通过观看这部剧，我深刻地认识到了“红色儿童剧”的魅力和深远的意义。
首先，剧中的主题意义深远。《红色儿童剧》以红色为主题，通过生动的剧情和精彩的表演，向观众展示了中国共产党领导中国人民进行革命斗争的伟大历程。该剧的舞台背景设置在中国革命的重要时期，通过几代儿童的成长经历，展现了他们对革命事业的深深热爱和坚定信仰。整个剧情紧凑，充满悬疑、战斗和动情的时刻。无论是青年演员的精湛演技，还是剧中红军的英勇事迹，都深深地触动了我内心深处的情感。
其次，剧中的人物形象逼真。《红色儿童剧》所塑造的人物形象生动而逼真，令观众对剧中人物与红色历史的联系有了更深层次的认识。例如，剧中的小明，是一个普通的农村孩子，他在剧中历经乡村生活、豪杰觉醒和奋身革命的过程。小明的成长历程引发了我对农村孩子在特殊背景下成长的思考，同时也对他们所经历的艰辛、奋斗和向往的未来产生了强烈的共鸣。这些人物形象的塑造不仅充分展现了革命年代儿童的个性和特点，同时也向观众传递出坚定追求真理、勇往直前的价值观念。
再次，剧中的舞美效果精彩绝伦。《红色儿童剧》不仅令观众感受到剧情的扣人心弦，同时也给观众带来了视觉上的享受。舞台布景、道具设计和服装搭配无一不展现了中国革命时期的特色和风貌。通过舞美效果的精细处理，观众仿佛穿越到了那个战火纷飞的年代。剧中运用的灯光、音效等技术手段更是为观众创造了氛围，使观众更加沉浸在剧情之中。这些精彩绝伦的舞美效果无疑为整部剧增添了艺术的光彩，使观众不仅被剧情所吸引，更为舞台上精心设计的环境所折服。
最后，剧中的思想内涵深刻。观看《红色儿童剧》不仅可以感受到红色历史的感人故事，更能从中找到让人深思的真理。剧中所阐述的革命理念和价值观念都具有深远的意义。剧中讲述的人物追求真理的坚定信念、责任与担当的意识以及对团结友爱的追求都给予了我很大的启发。这些思想内涵的渗透给予观众了一种思想上的满足，也激发了我对未来的期待和奋进。
总之，《红色儿童剧》通过其主题意义深远、人物形象逼真、舞美效果精彩和思想内涵深刻等方面的特点，给观众带来了无尽的感动和思考。在这部剧的观看过程中，我深深地感受到了革命年代的艰辛与伟大，也更加坚定了我对共产主义事业的信仰。我们作为新时代的青年，应该继承和发扬红色精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
播放电影留守儿童心得体会
留守儿童是指由于父母或亲属长期离家工作或其他原因，而留在家乡或农村生活的儿童。他们经历了与其他儿童不同的成长环境，面临着独特的困境和挑战。为了加深对留守儿童这一特殊群体的认识，我们观看了一部关于留守儿童的电影，让我们更深入了解留守儿童面临的困境和他们内心的感受。在观影的过程中，我体会到了留守儿童的孤独、勇敢、渴望关爱的心情，并对他们的处境有了更多的思考。
第一段：孤独是留守儿童最直接的感受。
电影中，主人公小明是一个留守儿童，他的父亲外出打工，母亲则因病去世，这让他从小就没有父母的陪伴。他每天都是一个人在家，没有人可以依靠，这让他感到极度的孤独。在电影中，小明在寂寞的夜晚仰望星空，只希望可以有一点点的温暖，他希望有人可以和他分享自己的快乐和痛苦。小明的孤独让我深感留守儿童艰难的成长环境，他们需要我们的关注和帮助。
第二段：留守儿童的勇敢和坚强令人敬佩。
虽然留守儿童面临着极大的孤独和困境，但他们展现出了超乎想象的勇敢和坚强。电影中，小明并没有沉沦于孤独，相反，他充实了自己的生活，通过努力学习和阅读，使自己变得更加有价值。他主动帮助了邻居的小孩，成为了大家喜爱的“小老师”。小明的坚强和勇敢让我深受触动，他们并不因为困境而放弃，而是用自己的努力充实自己的生活。
电影中，我们看到小明渴望有人可以关注他、陪伴他，让他感到自己不再是孤独的存在。小明常常通过写信给爸爸表达自己的心情，希望爸爸能够回家陪伴他。这反映了留守儿童渴望关爱和陪伴的心情。他们需要家人的陪伴，他们需要被理解和关怀。我们应该给予他们更多的关注，让他们感受到我们对他们的关怀和支持。
第四段：我们应该共同努力改善留守儿童的境遇。
观看电影让我意识到，留守儿童不应该孤立地面对困境，他们需要我们每个人的关注和帮助。我们可以通过多方面的努力，改善他们的成长环境。政府可以制定相关政策，提供更多的教育、娱乐资源和关爱渠道。学校和社区可以组织各种活动，提供更多的陪伴和交流机会。我们个人也可以通过不断关注留守儿童，提供帮助和支持，让他们感受到我们的温暖和爱心。
第五段：留守儿童不应被忽视，为他们创造更美好的未来。
留守儿童是社会的宝贵财富，他们也是我们未来的希望。我们应该共同努力，为他们创造更美好的成长环境。我们需要给予他们关怀和爱护，让他们感受到自己的价值和力量。只有关注他们，帮助他们克服困境，他们才能够更好地成长，实现自己的梦想。让我们行动起来，为留守儿童的未来贡献一份力量。
通过观看电影，我更加深刻地理解了留守儿童的内心世界和他们面临的困境。他们的孤独、勇敢和渴望关爱的心情让我动容，我们应该共同努力，为他们创造更好的成长环境，让他们能够快乐、健康地成长。留守儿童是我们社会的一部分，他们不应被忽视，他们值得我们每个人的关注和呵护。让我们一起为留守儿童的未来贡献一份力量。
播放电影留守儿童心得体会
第一段：引入留守儿童问题及其影响（200字）。
留守儿童是指由于父母长期外出打工而留在农村或乡镇的孩子。由于缺乏父母的陪伴和教育，留守儿童面临着许多困难。然而，他们通过观看电影能够获得感情的寄托和情感的宣泄。在最近的一次电影播放活动中，我有幸深入观察了一群留守儿童，他们对电影的反应给我留下了深刻的印象。
第二段：电影带来的愉悦和联结（300字）。
首先，电影带给留守儿童的最直观体验就是愉悦。在电影院里，他们可以远离繁重的学业和家务，放松身心，享受大银幕的震撼和电影情节的吸引力。电影中的人物和故事情节引起了他们的共鸣，瞬间把他们带进了另一个世界。同时，电影还让留守儿童感觉到自己不再孤独，和其他同样遭遇离别困境的儿童彼此联系起来。他们通过电影的共同愉悦体验，建立了一种情感上的联结，增加了他们对外界的认同感。
第三段：电影启发的思考和成长（300字）。
观看电影不仅带给留守儿童快乐，还给他们带来了深刻的思考和成长的机会。通过观看不同题材和类型的电影，留守儿童可以接触到新的事物和不同的思维方式，拓宽了他们的视野。电影中的故事和人物也激发了他们对人生和社会的思考。他们通过电影学会理解他人的情感和面对困境时的勇敢。电影中的启示，帮助留守儿童更好地面对自己的成长之路，促进了他们在精神上的成熟。
第四段：电影对身心健康的促进（200字）。
观看电影对留守儿童的身心健康有积极的促进作用。在电影中，他们可以通过观察人物的表情和动作来理解情绪变化，提高对情感的认知能力。同时，电影也帮助他们发泄情绪，释放内心的压力。电影中的悬疑和紧张情节也可以锻炼留守儿童的胆量和勇气，增强自信心。对于那些情感压抑和沉默寡言的留守儿童来说，电影是他们情感表达和释放的重要途径。
第五段：电影作为辅助教育的工具（200字）。
电影同时也是一种辅助教育的工具，它可以通过展示生活中的美好与困境，向留守儿童传递正确的价值观念和生活智慧。通过电影的故事情节，留守儿童可以学会关爱他人、尊重自己、勇敢面对困难和挫折。而且，电影中的历史题材、科学知识、文化背景等也可以作为教育的素材，帮助留守儿童了解世界、认识社会，为他们未来的学习和成长打下基础。
综上所述，电影对留守儿童的影响是多方面的，它不仅带来了愉悦和联结，还启发了留守儿童的思考和成长，促进了身心健康的发展，并作为辅助教育的工具为他们提供了学习和成长的机会。回顾这次观影经历，我深深体会到电影在留守儿童的成长中的重要作用，希望能够有更多的机会和资源，让这些孩子享受到更多的电影乐趣和教育更新的机会。
呃播放儿童诗范文
想起秋姑姑。
就想起收获。
我没有见过秋姑姑。
但我猜秋姑姑的脸儿。
是红红的。
圆圆的。
胖乎乎的。
我没有看见过秋姑姑。
但我猜秋姑姑。
是一个画家。
秋姑姑一来。
就给果树和庄稼。
抹上了金黄的。
火红的颜色。
秋姑姑啊。
忙着呢。
——她给所有的。
箩筐和麻袋。
都装上了。
饱满的粒子。
沉甸甸的果子。
果子爱嘟着嘴巴。
提个意见说：
罗筐太小。
装不下！
秋姑姑啊。
她真好。
她给我们送来了。
一阵阵凉风。
使得那。
给村里看场院的。
小弟弟、老奶奶们。
把手上的蒲扇。
一把，一把收起来。
秋姑姑啊。
披着露珠来到。
踩着霜花。
悄悄地走了。
她给我们留下了。
又一个丰收的喜悦。
儿童节目继续播放心得体会
近年来，随着互联网和各种新型媒介的兴起，很多孩子开始逐步远离传统电视节目。与此同时，节目的质量和内容也受到了广泛质疑。然而，儿童节目在多年的发展和演变中，不仅延续了它的可爱和愉悦的风格，更在教育孩子和启发孩子思考方面发挥着越来越重要的作用。所以，这里我将会从多个层面来分享儿童节目对我的影响和启示。
第二段：儿童节目对我的认知启示。
小学时期，我最喜欢的节目是“动物世界”。每周日晚上，我都会准时打开电视观看。这个节目向我们介绍了许多奇异的动物、它们的生态环境及它们的生命历程。在这个过程中，我对许多奇异生物的认知量和兴趣得到了极大的提升。我们的世界是如此广阔，充满了无穷无尽神奇的生物，儿童节目为我们打开了通往这些世界的大门。
第三段：儿童节目对我的性格影响。
在我的成长中，儿童节目既是一个娱乐媒介，同时也是一个学习和认知的平台，在成长中给了大的帮助。例如，在我很小的时候，我喜欢看“蓝猫淘气三千问”，每次看完节目我都会仿效蓝猫通过自己想象阐述出自己的观点和问题。这让我能够在日常生活中变得更加自信和独立。此外，也感受到儿童节目传达的温暖、善良和正义的力量。
第四段：儿童节目的现状和问题。
然而，现实中儿童节目也存在诸多问题。例如，虽然大部分儿童节目“保持”的幼稚、可爱和安全的特点，但不少节目的内容都变得单调、刻板和毫无意义。而且，一些儿童节目的制作者为了追求对策划、制作成本的控制，许多节目的生产成本都很低，内容也比较单调，缺乏创新和想象力。这些问题都是困扰儿童节目发展的关键性问题。
第五段：提高儿童节目质量的建议。
由于儿童节目存在着许多问题，我们也应该尝试提出一些对策。首先，为了提高儿童节目质量，制作方应该注重每个节目的独特性，提高创意和内容的质量。另外，也应该更加关注孩子的心理需要，尽量保持节目的可接受、可靠和教育性。最后，我们进来更要追求儿童节目时间的审慎和合理性，让节目对孩子有更多的启发和帮助，提高节目的教育性和艺术性。
总结：
在这个信息繁荣的时代，儿童节目的发展还有很长的路要走。但是，只要我们了解儿童节目的重要性并一起努力，就能为年轻一代提供更多、更好的节目给他们锻炼和学习的机会。所以，我们需要不断地反思和完善儿童节目，让它成为孩子们成长的最好伙伴。
呃播放儿童诗范文
它准装不满大家的提篮。
要是苹果树只有一个，
挂苹果的树杈也准覆不满一园。
然而一个人，要是他把。
心灵的善良分给大家，
那就到处都会有明丽的光，
就像甜甜的果儿挂满了果园。
《妈妈》。
我一定要说出来，
说出你给我的。
一片感激之情。
你给我这麽多我喜欢的树，
你给我这麽多我喜欢的鸟，
你给我这麽多张开花瓣的星星，
你给我这麽多写诗作歌用的词语，
你给我这麽多向我敞开的心灵，
你给我这麽多歌喉甜润的少女，
你给我这麽多供我紧握的亲善的手，
还给了我这颗童稚的心——。
它对生活无所企求，
就只希望有一阵阵风，
把我理想的风筝送上蓝天。
《小时候》。
小时候。
我不认识字，
妈妈就是图书馆。
我读着妈妈——。
有一天，
这世界太平了：
人会飞……。
小麦从雪地里出来……。
钱都没有用……。
金子用来做房屋的砖，
钞票用来糊纸鹞，
银币用来飘水纹……。
我要做一个流浪的少年，
带着一只镀金的苹果，
一只银发的蜡烛。
和一只从埃及国飞来的红鹤，
旅行童话王国，
去向糖果城的公主求婚……。
但是，妈妈说：
“你现在必须工作。”
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我没有见过秋姑姑。
但我猜秋姑姑的脸儿。
是红红的。
圆圆的。
胖乎乎的。
我没有看见过秋姑姑。
但我猜秋姑姑。
是一个画家。
秋姑姑一来。
就给果树和庄稼。
抹上了金黄的。
火红的颜色。
秋姑姑啊。
忙着呢。
——她给所有的。
箩筐和麻袋。
都装上了。
饱满的粒子。
沉甸甸的果子。
果子爱嘟着嘴巴。
提个意见说：
罗筐太小。
装不下！
秋姑姑啊。
她真好。
她给我们送来了。
一阵阵凉风。
使得那。
给村里看场院的。
小弟弟、老奶奶们。
把手上的蒲扇。
一把，一把收起来。
秋姑姑啊。
披着露珠来到。
踩着霜花。
悄悄地走了。
她给我们留下了。
又一个丰收的喜悦。
呃播放儿童诗范文
飘到广场上，
去堆雪人，
望着你笑眯眯？
亲亲她，
然后就快乐地融化。
2、《爸爸的鼾声》。
就像是山上的小火车，
它使我想起，
美丽的森林。
爸爸的鼾声，
总是断断续续的，
使我担心火车会出了轨。
爸爸的鼾声停了，
是不是火车到站了？
3、《致老鼠》。
我喜欢你们——。
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
一定要你们，
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们，
自己劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们，
介绍个朋友——。
它的名字叫猫。
4、《其实我是……》。
其实我是一朵云，
当我在天空，
自由的飘动时，
我想这样告诉你。
其实我是一只蝴蝶，
当我在花尖飞舞着，
看见了很多昆虫，
我想这样告诉你。
其实我是一片黄叶，
当我从树上飘落了，
把大地染成金色时，
我想这样告诉你。
5、《坐火车》。
爸爸带我坐火车，
火车开动的时候，
窗外的东西就动了起来；
山开始往后退，
树也往后退，
房子也往后退……。
哇！什么东西都往后退，
好怪好快啊，
我们都不用走路，
一下子就到了台北。
播放儿童心理教育心得体会
近年来，随着社会的发展，儿童心理教育逐渐成为教育界和家庭关注的热点问题。作为家庭教育的重要组成部分，播放儿童心理教育在提高孩子心理素质、培养孩子健康心态方面发挥着重要作用。在我多年的实践中，我深深体会到播放儿童心理教育的重要性和实践效果，下面我将结合我的经验，谈谈对播放儿童心理教育的一些体会和心得。
首先，播放儿童心理教育能够有效提升孩子的心理素质。儿童期是孩子人格形成的关键时期，孩子们的心理素质决定着他们未来生活的幸福与否。而播放儿童心理教育，能够让孩子们在轻松和自由的环境中，通过游戏、舞蹈、戏剧等形式，充分发挥自己的想象力，培养孩子的创造性思维能力。我在实践中发现，许多孩子在参与播放儿童心理教育活动后，更加乐观开朗，更有勇气面对挑战和困难，心理调节能力也显著提高。这一点在孩子们胜负的时候更能体现出来，他们能够更好的控制自己的情绪，保持理智和冷静。
其次，播放儿童心理教育能够培养孩子积极健康的心态。在现代社会的快速发展下，孩子们面临各种各样的压力，学业压力、竞争压力等都给孩子们带来了沉重的负担。而通过播放儿童心理教育，可以让孩子们在游戏中学会释放压力，培养积极健康的心态。在播放的过程中，孩子们积极与他人互动，倾听和表达自己的感受，学会与人合作和分享，培养了他们的社交能力。我在实践中观察到，参与播放儿童心理教育活动的孩子们，更加开朗、亲和，能够更好地与同伴相处，形成友好和谐的集体氛围。
此外，播放儿童心理教育也能够培养孩子的创造力和想象力。在播放的过程中，孩子们不仅仅是观众，更是参与者和创作者。他们可以根据自己的想法进行角色扮演，发挥自己的创造力和想象力，构建自己的梦想世界。在我所参与的一次播放儿童心理教育活动中，我的一个学生扮演了一个忍者角色，通过自己的构思和表演，让其他孩子们对忍者文化产生了浓厚的兴趣。这样的活动不仅仅让他们享受到了乐趣，还激发了孩子们的创造力和想象力，培养了他们的艺术修养和创新精神。
最后，播放儿童心理教育也对家长起到了积极的引导作用。家长是孩子成长的第一任教师，他们的言传身教对孩子的成长起到重要的影响。而家长的积极参与和关注播放儿童心理教育活动，能够更好地理解孩子的内心世界，提供更多的支持和鼓励。我在与家长交流中发现，有些家长通过参与孩子的角色扮演，更好地了解孩子的兴趣和想法，与孩子建立了更亲近的关系。此外，家长还可以通过观摩和参与他人的播放儿童心理教育活动，学习到更多关于儿童心理教育的知识和经验，为孩子提供更科学和全面的教育。
综上所述，播放儿童心理教育是一种有效提升孩子心理素质、培养健康心态的教育方法。通过参与播放儿童心理教育活动，孩子们能够发挥自己的创造力和想象力，培养积极健康的心态，提高心理调节能力。而家长的积极参与和关注，对孩子的成长也起到了重要的推动作用。相信随着社会对儿童心理教育的重视程度的提高，播放儿童心理教育将会在更多的家庭和学校中得到推广和应用，为培养和塑造更健康、自信和快乐的下一代不断贡献力量。
儿童讲故事播放
从前，有一只小白兔，叫美美，美美是兔子家族中最小，的也是最美丽的。因此，美美什么事情都要大家帮它做。
秋天到了，天气渐渐冷了。兔子们都开始储藏食物了，只有美美还在玩耍呢!你瞧，美美正在采花呢。勤劳的兔子聪聪来到草地上，对美美说：“美美，你怎么还不储藏食物呀!”美美说：“我还要采花做花环呢!我可没有时间，再说，储藏食物会弄脏了我的花裙子，要不……你帮我储藏食物吧!”“哼!”聪聪气呼呼的走了。
冬天到了，大家都在家里吃着好吃的胡箩卜，可美美还在家里挨饿呢。
美美受不了了，就出去找吃的。它来到草原上。草原已经被大雪盖住，美美一看，大灰狼来了，大灰狼便把美美吃了。
美美临死前说：“我当初应该听聪聪的话呀!”
儿童讲故事播放
蚂蚁王国里有一只想飞的蚂蚁，这件事传遍了整个蚂蚁王国，大家都嘲笑这只蚂蚁疯了!
春天来了，小蚂蚁问风姑娘说：“风姑娘——风姑娘——我能乘着你飞上天么?”
风姑娘说：“对不起小蚂蚁，我还要去遍大地的每一个角落，不能带你飞向天空。”
夏天来了，鲜花遍布世界的每一个角落，美丽的蝴蝶在花朵中辛勤的采着花蜜，蚂蚁问蝴蝶说：“蝴蝶姑娘，我能带我飞向天空么?”
蝴蝶说：“对不起蚂蚁，我的生命很短暂，只要离开这篇花丛我就会死的。”
小蚂蚁放弃了方向天空的愿望，它觉得也许一只蚂蚁想要飞向天空真的是不可能实现的愿望，小蚂蚁失望的坐在一个大绒球上，小蚂蚁伤心的落下眼泪，这时风姑娘吹过，小蚂蚁不知不觉的慢慢从地面上飞了起来。
风姑娘说“小蚂蚁不要哭，你看你现在正在向天空飞不是么?”
小蚂蚁擦干眼泪看了看，天啊!自己正在飞向天空，原来刚刚小蚂蚁坐着的大绒球是蒲公英，风姑娘吹过，蒲公英飞了起来，坐在蒲公英上的蚂蚁也跟着飞了起来。
儿童故事连续播放
很早的时候，青蛙不是只在晚上才叫的。白天，她经常和画眉、百灵一起唱歌，合奏。有时候还叫来蛐蛐一起热闹。青蛙的打击乐很在行，每场演出都全身投入。
青蛙住的地方非常简陋，大多数时间住在田梗和水边。平时这种地方对人们的生产不造成妨碍。青蛙心地善良，经常帮助作物消除害虫，所以受到全社会广泛爱戴。
后来，老鼠搬来做邻居，青娃也没意见。开始青娃还跟老鼠做伴，带它在田地里转转，熟悉环境。老鼠的样子文质彬彬，勤奋，每天都在扩大自已的别墅，晚上才加班加点去找东西吃。对老鼠勤奋的成绩，青蛙很佩服，常常自叹不如。有时候情况比较特殊，青蛙也会进入老鼠的别墅暂住。大家相处比较和睦。
再后来，蛇也搬来了。
蛇天生很懒，从不愿意站起来，整天默默躺着，连身体也不舍得翻一翻，四肢就蜕化了，变成光溜溜的一条杆，而且很软。蛇不劳动，整天东钻西钻，找东西吃，专门偷吃别的孩子和蛋，趁人不注意的时候，它还吃人。
蛇悄悄对老鼠说：“青蛙每天都召集些不三不四的鸟来吵吵闹闹，影响你的孩子睡觉，以后你的孩子一定很笨，变成白天出门晚上睡觉，很危险。这对鼠族统筹安排生产(找食物)和建设(打洞)很不利。”
老鼠同意蛇的看法，非常感激蛇的好意——因为老鼠每天晚上出门全为了偷食物，并搬回家。夜深人静的时候，总是提心吊胆——老鼠并不知道，它的这些习惯，蛇早已发现。
“可是，这又有什么办法呢?”感觉蛇很善解人意，老鼠接受意见，虚心认真请教。
于是蛇就住到了老鼠的公寓里。认真告诉它：“应该劝劝青蛙，晚上飞蛾最多，应该白天休息晚上唱歌”。清除飞蛾是青蛙的工作，蛇的这句话点中了青蛙的软肋。老鼠拍手赞赏，就去找青蛙商量：“我家的孩子真不容易，晚上跟我学习，白天才能休息，你能不能把诱捕飞蛾的演奏会改在夜里举办?”这个建议非常合理。
青蛙感觉老鼠很有诚意，况且大家都是邻居，也不能不考虑小鼠成长的问题。当即决定把演奏会开幕时间改到天黑以后。
谣言很快在树林里散布。画眉和百灵们赶紧飞走。青蛙从此远离了精灵的朋友，只有燕子在衔泥的时候偶尔还跟它问候。那是因为过去燕子受伤青蛙曾经救过它的缘故。
每天晚上的演奏会，只有青蛙家族和没头没脑蛐蛐一如既往地继续，乐曲只能以打击乐为主，她们依然很认真很投入。虽然黑暗中互相看不见，但善良的心灵一呼百应仍然充满活力。
在充满活力的蛙声中，蛇和老鼠悄悄出洞。老鼠蹑手蹑脚，一步一探头;蛇则软软地轻轻扭挪，全在草从底下过。它们心照不宣，悄无声息。
老鼠源源不断地把粮食搬进公寓;蛇偷偷钻入青蛙家的后门。
青蛙全力以赴倾情协奏，并不知道她的兄弟在一个一个地减少。
在老鼠公寓的窗外，有一个善良的女孩正对着帅哥说：“叫你的爸爸妈妈赶快买房买车吧，世界上最痴情的女郎马上就嫁给你啦。”
儿童讲故事播放
一个美丽的清晨，小兔子决定去对面山顶的小狐狸家去玩，在去往小狐狸家的路途中，小兔意外的捡到了一张东西“藏宝图——是藏宝图——”
这让小兔非常惊喜，小兔东望望，西瞧瞧，喊了一句“有没有人啊?是谁丢了东西?有没有人丢了东西?”
周围依然没有任何人出现，小兔不知道这是谁丢掉的，它决定先去小狐狸家和自己的好朋友一起商量，来到小狐狸家的小兔把事情告诉了小狐狸，小狐狸说：“不如我们一起去找宝藏吧，说不定找到宝藏就知道是谁的了!”
小兔觉得这是个不错的主意，两个人按照地图上的路线开始了寻宝之旅，它们一路上经过高山、小溪、最后在一棵大树底下停了下来，“这棵大树就是终点，宝藏也许就藏在这棵大树的下面，小兔说着。”
两个人使足了劲的挖，挖啊挖……挖啊挖……似乎它们看到了什么，是几个罐子，把罐子搬出来打开，一股香甜的气味飘散出来，真是醉人啊!小狐狸和小兔忍不住的尝了一口，是“蜂蜜”。
看来小狐狸和小兔已经猜到了这宝藏是谁的了，森林里谁最爱吃蜂蜜呢?小朋友们你们知道么?猜一猜!没错，就是熊大叔最爱吃蜂蜜了，小兔和小狐狸带着蜂蜜来到熊大叔的家，熊大叔正因为藏宝图丢了，找不到蜂蜜而烦恼呢!见到自己的宝贝回来了，熊大叔高兴极了，它决定把蜂蜜和两个小家伙一起分享，三个人吃着甜美的蜂蜜，空气中到处弥漫着香甜的味道。
儿童讲故事播放
我叫方雪梅，我喜欢背着背篓上学。
我家住在方寨子，离县城有100多千米。我们的寨子在半山腰。爸爸说，如果远远看过去，我们的寨子像是挂在大山腰间的一块美丽的绣花褡裢。
我第一天上学的时候，妈妈见我背着新书包，手上拎着水杯和饭盒，担心我下山走路没法攀扶，就说：“梅子，把东西都放在背篓里，背着背篓去上学，多干脆啊!”
妈妈找出一只崭新的背篓，把我的新课本，新买的水杯，还有装满了腊肉拌饭的饭盒放在背篓里。我把背篓背在肩上，果然轻松多了。
直到三年级，我都背着背篓，在大山脚下的村小读书。
我上四年级的时候，爸爸妈妈在县城开了一家杂货店，专门卖我们寨子里的土特产。爸爸妈妈不希望我当留守儿童，把我接到城里，转学到城关镇中心小学。
那天我背着背篓走进教室的时候，同学们开始以为我是来送杂货的。后来班主任胡老师介绍，说我是新来的同学，同学们就像看怪物似的看着我。
其实，妈妈怕我显得土气，特意给我买了新裙子、新皮鞋和新书包。那天早晨上学的时候，妈妈想起她买回的新书包放在爸爸的摩托车贮物箱里，忘记拿出来了。爸爸呢，一大早就出门送货去了。于是，穿上新裙子、新皮鞋的我，只好背着以前用过的小背篓上学了。
妈妈说：“先将就着背一天背篓吧，明天再换书包。”
我正好舍不得我的小背篓呢，立即背着它高高兴兴上学去了。
我个子不太高，又是新来的，胡老师让我坐在教室第一排中间位置。
“老师，我想坐旁边靠墙的位置。”我对胡老师说。
“为什么?”胡老师觉得奇怪。
“我的背篓放在过道上，会影响同学过路。”我说。
“那好吧，刘星，你和方雪梅换一下。”胡老师对坐在第一排靠墙位置的一个男生说。
那个叫刘星的男生，极不情愿地抱着书包离开了自己的座位。趁老师不注意，他拿眼睛狠狠地瞪我，朝我直翻白眼。
刘星个子不高，胖墩墩的。我到班上第一天就把他心爱的座位夺走了，他一定把我恨得咬牙切齿吧。下课后，我特意走过去跟他说声“谢谢”。他把头偏过去，没理我。
课间休息的时候，一帮女生围着我。
“你真是出奇制胜啊，背着背篓上学——太棒了!我最佩服有个性的人!”说话的是一个身材特别高挑的女生，她的眼睛很大，眼睫毛特别长，眉毛像柳叶似的秀气好看，“我们以后就叫你‘背篓女孩’吧!”
“好啊，‘背篓女孩’比‘方雪梅’更容易记住!”同学们说。
说我“出奇制胜、有个性”的这个女生是我们班的宣传委员李牧笛。
我很快就融入了集体。放学的时候，同学们都认识我了，除了刘星外，大家都友好地叫我“背篓女孩”。
第二天，妈妈让我背着新书包上学。我告诉妈妈：“我现在是我们班的‘背篓女孩’，可不能没有背篓呀!以后这个背篓就是我的个性标志了!”
没想到第二天一早，刘星拿了一个新书包给我，对我说：“送给你的。快把你的背篓换成书包，让我坐回我的座位。”
我把书包还给他，说：“我背背篓上学，不是因为没有书包，而是我背习惯了。现在嘛，现在是因为背篓是我的标志——我叫‘背篓女孩’!”