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初中音乐教案反思
教学目标：
1.能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。
2.能大胆的参与歌曲的演唱也表演，能准确表达歌曲情感。
3.培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点：听赏乐曲。
教学难点：谈听赏乐曲的感觉与情感体验。
教学方法：欣赏与实践相结合法。
教学用具：多媒体课件。
教学过程：
一组织教学。
二：新课导入和授新。
1举反例导入]。
师：首先我们来听赏一段音乐，请同学们边听边思考，用心去感受。(播放音响）。
（1）谈谈听赏后的感想。
（2）你联想到了什么？
2.交流听赏感受（让学生畅所欲言）。
3.老师激励评价。
师：同学们听得非常认真，音乐感受力很强，想象力也很丰富。乐曲的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘，大学生因救援而献出年轻的生命，由此我们联想到保护动物—————保护环境—————保护人类—————人类需要真情。
2连接转入。
师：为了减少战争，出现了许多国际组织来促进国与人类的和平。奥委会便是一个这样的组织。下面我们就一起来听赏二十四届奥运会的主题曲英文版手拉手。用行动来呼唤和平与真情。
老师富有表情的范唱。随琴视唱一遍。（难点节奏讲解）齐唱与课堂形式。
三课堂小结。
师：人间处处有真情，人间处处有真爱。让我们在爱的祝福和期盼中来结束今天的这堂课。（同学们齐唱让世界充满爱）。
音乐教案反思
《打秋千》是首讫佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，是一首两声部的合唱曲。如何让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏，互相配合完成二声部的合唱，并在合唱中学会与人合作是我这节课的主要目标。由于第二声部具有伴唱性质，所以音量较弱，学生不易听出旋律来，也就不能感受两声部的和谐美。我就让学生从模唱第二声部旋律入手，使他们巧妙地在不知不觉中唱会了第二声部。然后再进入第一声部的教学。课中我启发学生自主探究式地学习，并主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作中，能力得到提高。
学生在学唱第一声部的过程中，几乎没有问题，只是在结束句的换气记号处有些慢，经过老师的示范、指挥，学生掌握的还不错。但在两个声部的配合中，遇到了一些问题。当学生两个声部第一次配合时，学生的节奏感完全没有了。尤其是第二声部越唱越快。同时我还发现为了能唱好，有些声部的学生还使劲喊唱、抢拍唱。我纠正了他们这种不好的习惯，告诉他们合唱的要领，给他们信心。学生的理解能力都很强，经我的示范与点拨，学生唱得越来越好。
总之，这节课既有成功之处，也有一些不足。如有些地方处理地不够细致、鼓励性语言有些少等。在今后的教学中，我要注重教学中的每一个细节，多鼓励学生，给他们学习的自信心，争取把课上得更好。
音乐教案反思
活动目标：
1．在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。
2．学会看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
花灯、蜡烛等。
活动过程：
1．欣赏歌表演，体验歌曲的情绪。
(1)欣赏教师的歌表演《玩灯喽》。
(2)了解歌曲名称，交流欣赏后的感受。
(3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。
2．学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。
(1)复习儿歌《玩灯喽》。
(2)词曲匹配，学唱歌曲。
(3)尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。
指导语：听了这首歌，你们想做什么?你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢?
(4)用问答、自念的方法演唱歌曲。
3．看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。
(1)听音乐，自由结伴，有表情地表演。
(2)根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
音乐教案反思
活动目标：
1、在理解歌曲内容的基础上，学会音乐游戏。
2、学习根据歌词内容做动作，并在最后一句歌声中，把皮球送给同伴。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
皮球一只幼儿围成圆形坐。
活动过程：
一，出示皮球，引起兴趣。
师：看看这是什么？今天大皮球要和小朋友来玩游戏。你们喜欢大皮球吗？为什么喜欢呢？（幼儿自由回答）。
师：我们一起来念个大皮球的儿歌吧！
二，念儿歌，传皮球。
师带领幼儿一起边念儿歌边传皮球。
师：小朋友念得真好听，我们先来玩个传皮球的游戏，小朋友来传皮球，一个一个传过去。
三，听音乐传皮球。
师：想不想再来玩一次，这回我们要听着音乐来传皮球，皮球在哪个宝宝手里，哪个宝宝就要上来，对皮球说一句好听的话：皮球皮球我爱你。
四，做动作，学唱歌，在最后一句中传皮球。
师示范边唱边表演。
带领幼儿一起学，听歌曲集体做动作。
选3―4个幼儿拿皮球表演，传给别的小朋友。游戏2―3遍。
五，结束，今天皮球和小朋友玩的真开心，抱起大皮球，我们回教室，传给其他好朋友吧！
幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动，是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。在了解幼儿年龄特点的基础上，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。
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音乐教案反思
活动目标：
1、理解歌词，初步学唱歌曲。
2、乐意参与音乐活动，感受歌曲幽默的情趣，
活动准备：
图谱、粉刷匠、美丽的新房子、空白房子、颜料。
活动过程：
一、导入环节。
1、教师：看!这座房子漂亮吗?是谁让它变得这样漂亮的?
2、(出示粉刷匠的图片)他是谁?认识“粉刷匠”。
二、理解歌词。
模仿粉刷匠的劳动场面。(出示刷子)我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷的更漂亮。(出示新房子)。
教师：先想一想房子的哪里需要粉刷?
幼儿刷房子，理解、记忆歌词。
三、学唱歌曲。
这是一个爱唱歌的粉刷匠，听他在唱歌呢!教师清唱一遍。
1、教师：请你说一说，听到老师唱什么了?
2、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
3、表演唱：一半幼儿做粉刷匠、一个半幼儿做房子。
四、结束。
外面还有很多新房子，外面一起去刷一刷吧!
反思：《粉刷匠》是一首2/4拍的波兰儿童歌曲，她活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描述了小小粉刷匠愉快劳动的情景。但是在活动结束之后，虽然幼儿基本上都学会了这首歌曲，但是整体感觉不是太好，幼儿唱的积极性没有很好的调动起来。整个活动中，今天在理解歌词方面占用的时间太长，而唱的环节太短，侧重点有些偏离活动的中心。在下一节课中，基本环节应该做适当调整，突出唱的环节，在理解歌词的时候去掉教师和幼儿刷房子的环节，先听教师清唱，再帮助幼儿逐句理解歌词，对于“刷子像飞一样”这一句幼儿难以掌握的歌词可让幼儿反复听两遍，并且增加幼儿学唱的次数，教学图片可以适当精简，漂亮的房子、粉刷匠、小图谱可以保留，其他的图片不需要，同时为了增加幼儿表演的兴趣，可以在表演的时候提供一些道具，例如刷子。
音乐教案教学反思
跳舞的娃娃是根据八音盒改变，原来的八音盒需要上发条，娃娃才会旋转跳舞。通过改编，将用小鼓棒敲击产生动力，使小娃娃旋转，幼儿喜欢夸张的颜色，漂亮的舞台将满足幼儿的好奇心，充分利用现有的材料为幼儿制作一个既可以动手又能聆听的玩教具。
这个玩教具提高了幼儿对打击乐的兴趣，也锻炼他们的小肌肉。通过游戏，培养他们的交往能力。
废旧果盒、吸管、皱纹纸、纸筒、乒乓球、毛线、烟盒纸、果冻壳、筷子。
1、将废旧果盒（圆形）进行包装，颜色鲜艳；
2、用乒乓球和纸筒做成娃娃；
3、用筷子做成鼓棒；
4、在盒子四周用果冻盒装饰，安装4个彩灯；
5、在盒子平面中用烟盒纸贴成金色“地板”；
6、将盒子装饰好后，放上小娃娃。
幼儿用小鼓棒敲击盒子的中间震动，使小娃娃跳舞，可以根据节奏的`快慢敲击。
教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。；本文在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
音乐教案反思
活动目标：
1、幼儿学唱歌曲《买菜》。
2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。
3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。
活动准备：
1、教学挂图、图片若干(与歌词内容相匹配)。
2、幼儿操作的卡片若干张，每人一支水彩笔。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。
只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉。
教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通过愉快的参观活动，让幼儿更容易理解歌曲内容。
2、学习歌曲《买菜》。
教师说到：”我是谁呀?妈妈今天带你们去个好地方，你们想不想去?"孩子们一下子乐开了，他们有的跟在妈妈的后面，有的的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来高高兴兴地拉着妈妈的手一起去买菜。
教学反思：教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演妈妈的形象，激发幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。
师：那你们想不想知道妈妈在菜场里买了什么?
(1)完整欣赏歌曲，
(2)通过律动学唱歌曲，
(3)两人一组角色表演学唱歌曲。
三、游戏结束：妈妈和宝宝卖完菜回家。
教学反思：买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经非常熟悉。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。活动开始，我以“妈妈”带孩子们去“买菜”的形势导入，小朋友们的兴趣很浓，积极性一下就被激发出来了。
“拿也拿不动可以用什么动作来表示?”我在合适的时机、合适的情境，让孩子们自己感受、讨论，进行非指导性学习，就是为了尊重幼儿欣赏过程中的独特体验，激发幼儿的个性化思维和独特见解，尊重幼儿多样的表演动作。有利于发挥幼儿的个性，培养了幼儿的创新精神与实践能力。
为了培养幼儿的想像力和创造力，创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导幼儿进行音乐活动，放手给幼儿一个充分自由发挥的空间，使幼儿的思维一直处于一种积极的活跃的状态，这样既充分激发了幼儿主体意识，又使幼儿学得开心、学得主动。
音乐教案反思
教学目标：
通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
重点难点：
两声部的音准。
教学过程：
一、二声部发生练习。
二、导入。
1、观看荡秋千录像。
2、简单介绍仡佬族的风土人情。
三、学唱歌曲。
1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。
2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。
3、指导、纠正。
(1)用欢快的情绪演唱歌曲。
(2)注意下滑音的演唱。
(3)结尾处衬词的演唱要干净利落，注意八分休止符的时值。
4、学生以模唱的形式学唱低声部。
5、指导、纠正。
(1)指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。
(2)纠正“叮当”的咬字、发音。
6、二声部合唱。
7、指导、纠正。
(1)两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。
(2)低声部为伴唱，音量要适当。
音乐教案教学反思
活动目标：
1、欣赏故事《怪汽车》感受故事的趣味性。
2、能够找到大小相同的车轮为各类怪汽车装上车轮。
活动准备：故事怪汽车、各色手工纸以及手工纸剪成的大小不同的车轮。
活动过程：
看看这是哪里呀？（森林，公园）这个地方美丽吗？想去吗？那怎么去？
可是森另好远哦，我们开什么车去呢？（小汽车、公交车、巴士车……）。
哦，我们的宝宝开了那么多的车，那现在我们就开着你的车子向森另出发吧！（播放音乐）。
过渡：森林住三个好朋友让我们看一看他们是谁？
（一）欣赏故事前半段，并讨论：
1、ppt一个一个出现3个小动物。
2、小猫、小兔和小猴子分别用什么来做新房子？
3、改动故事，让所有的朋友来看自己的新房子。
4、为什么不可以？马路上能有什么？
2、警察不让他们在大街上滚房子，他们想了什么办法把房子搬回去呢？
（二）欣赏故事后半段，并讨论：
1、他们把房子变成了什么？小动物想出来什么什么办法？
2、房子怎么会变成汽车的`？
1、观察不同颜色的手工纸讨论他们可以是什么车？
2、从准备好的圆中找出大小相同的圆做车轮并请个别幼儿上来粘车轮。
从车轮的大小高低判断谁的可以上路，让幼儿知道前后一样平的车轮才可以开的稳。
1、前面的引入部分可以删去，有些与后面的故事脱离。
2、整节课的氛围是很好的，幼儿非常感兴趣。
3、故事有趣，适合小班幼儿，效果很好。
音乐教案反思
一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。
三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。
音乐教案反思
一、创设情景，导入活动。
1．教师带幼儿随音乐进场。
教师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧！（幼儿在草地上自由活动。）刚刚在草地上你看到了什么？哪些动物喜欢吃虫子呢？（幼儿讲述。）。
2．出示ppt，引出主题。
教师：今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子，请小朋友看，这是谁？（老母鸡）对了，这是老母鸡，老母鸡非常能干，那你知道老母鸡有什么本领呢？老母鸡有这么大的本领，我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬，高兴地叫了起来，知道老母鸡是什么叫的吗？（咕咕哒，幼儿模仿。）。
小结：老母鸡，真能干，会捉虫儿、会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。
二、看图谱，学习理解歌词。
1、教师：咦！刚刚谈老师把老母鸡的本领编成了一首好听的儿歌，请仔细听一听！（教师朗诵。）。
2、教师：在儿歌中你听到了什么？老母鸡是怎么叫的？（咕咕哒）。
3、教师：让我们一起来看着图片来说一说《老母鸡》这首儿歌吧！
4、教师：老母鸡好高兴啊！它刚刚悄悄在谈老师耳边说还想听听小朋友说一说呢！（幼儿朗诵）。
5、教师：老母鸡今天真是高兴啊！高兴地唱起了好听的歌。（教师范唱。）。
三、学唱歌曲，感受快乐。
1．教师范唱，幼儿倾听。
告诉很多人，我们一起来帮帮它。（咕咕哒，咕咕哒……）。
2．进行练声，切入主题。
（1）教师：你们愿意跟着老母鸡一起唱歌吗？把老母鸡生蛋的好消息告诉更多的人。
（2）教师：老母鸡真是开心，这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息告诉别人，让我们再一起帮帮老母鸡。
3．幼儿学唱歌曲。
（1）教师：老母鸡生了一个大鸡蛋后，你觉得它的心情怎么样？（很开心，出示鸡蛋图片一）。
（2）教师：那你们开心吗？我们再来帮老母鸡加加油。（出示鸡蛋图片二，幼儿再次学唱歌曲，要求幼儿按歌词内容做相应的动作。）。
（3）教师：哇！有了小朋友的帮忙，老母鸡高兴地生了好多的蛋啊！你们想让老母鸡再多生些蛋吗？（出示鸡蛋图片三，幼儿第三次学唱歌曲。）。
（4）教师：今天老母鸡生了很多的蛋，让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。
四、扮演角色，结束活动。
教师：老母鸡们真能干，今天生了这么多的蛋，表扬表扬自己。老母鸡们，让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧！（要求幼儿在创设的草地情景进行歌表演。）我们到外面的草地上找更多的虫吧！（带幼儿离开活动场地。）。
中班音乐教案森林音乐家反思
1、感受音乐节奏，、体验音乐带来的快乐。
2、幼儿学习看队形图站出不同的队形。
3、乐于参加音乐韵律活动。
队形图谱四张、音乐cd(森林狂想曲)。
一、提问引题：小朋友都喜欢什么动物?
1、森林里有许多动物们在开音乐会，可热闹了，让我们也来听一听好吗?
2、引导孩子用身体各部分的活动来表现音乐的节奏。(如：拍手、拍腿、点头、跺脚等)。
3、让我们一起猜一猜：森林里都有些什么动物在开会?
你能模仿这些动物的'动作吗?
三、幼儿分组创编动作。
1、将幼儿分成六人一组，每组选一名幼儿当组长，每一组孩子可以扮演一种动物，听音乐创编动作。(要求动作合拍，好看)。
2、每组的幼儿在组长的带领下将自己创编的动作进行整理和编排，教师提醒在音乐舒缓的时候可以做变队形的动作(自由讨论，声音不能太，不影响其他组的小朋友)。
3、听音乐每组将自己的动作完整的做一遍。
四、根据队形图变化队形。
1、每组幼儿可以根据队形图向家展示一种队形作为示范。
2、幼儿集体练习变换四种不同的队形。
五、幼儿集体表现森林音乐会的快乐情景。
跟随音乐一同将创编的动作完整的进行表演，教师可以规定在第几段的时候做哪种动物的动作，音乐舒缓的时候，教师用队形图提醒幼儿变队形(可以统一用鸟飞的动作变队形)。
音乐教案反思
（一）听听说说：
首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，并说说这首歌曲的情绪是什么样的？
然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马[内容来于淘-教_案-网()]蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。
（二）听听动动：
再次播放歌曲《邮递马车》，让学生跟着老师随音乐拍节奏律动。
（三）听听唱唱：
1.复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。
2.指导学生用‘la’来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。（加强歌曲中的变化音级）。
3.让学生找难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱）。
4.指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。
音乐教案反思
一、教学目标：
1、欣赏、学唱日本歌曲《邮递马车》，听辩歌曲中的变化音级。
2、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。
二、教学重点、难点：
1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。
2、唱好歌曲中的变化音级。
课前准备：电子琴，录音机、磁带等。
教学过程：
音乐教案反思
今天这节课我们了解了亚洲音乐的概念及音乐概况，并且学习了一首非常好听的日本歌曲-------（），大家也能比较顺利的把歌曲给演唱了下来，非常棒！课后大家讨论一下，怎样把这首歌唱的更好听些？用什么乐器来伴奏最能体现歌曲的意境？下节课我们分组比赛一下。
播放音乐，组织下课，学生听音乐出教室。
音乐教案反思
以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。
第二课时。
音乐教案反思
一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉，边唱边表演，表现出歌曲欢快的情绪。
二、掌握二分音符“走呕”的节奏。
1、比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得准确可边拍手边读，准确掌握其时值。
2、创造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰—唰—”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。
三、聆听〈〈三个和尚〉〉。
１、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美好生活的道理。
２、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。
四、学唱〈〈大家来劳动〉〉。
１、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。
２、跟师有节奏地念歌词。
３、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。
４、分组演唱。
５、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。
音乐教案反思
音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加歌唱活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《老母鸡》简短有趣、曲调活泼，歌曲中引用母鸡的叫声，使歌曲更加的生动，表现了母鸡会捉虫、会下蛋、生蛋后又高兴的告诉别人的欢乐心情。在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。本次活动我借助ppt利用学习儿歌的形式为学唱歌曲作为铺垫，让孩子在活动中说一说、唱一唱、演一演等形式，在轻松愉悦的氛围中学习，并快乐地歌唱，感受活动带来的乐趣。
音乐教案反思
如何解决歌曲的难点也就是“听啊听啊听啊听啊”的音准、重音的颠倒及听啊听啊与前后句的衔接是我一直很用心的地方，曾经试用两支铅笔一起来和着节奏边敲边唱，可没有一点效果。前一天想到用自己的两支手来做节奏也不错，而且手臂和手指的打击声音刚好是强弱倒置，于是不管好不好就试用了这个方法，课上学生虽然唱出来了，可是与前后句的衔接以及配上音乐，因为相对音乐速度较快，学生唱的还不是很理想。而为了完成教学任务，没有对这一环节做一巩固和深入，在学生的演唱及声音上注重也还不够，确是自己在教学上不够老练和到位。我要继续深入到学生中去了解他们的需求。
音乐教案反思
对于最后一小节，在唱了3遍后，还是会将哒唱成两排，所以我在唱到最后时，将手势也融入到歌曲中，在演唱到最后环节时，手向上挥。以此提醒幼儿在这是要停止。效果很是显著。最后幼儿们都学会了演唱《老母鸡》。中我也体会到在学习歌曲时，结合图谱和有趣的手势可以让课堂事半功倍。