作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
蝴蝶花教案中班音乐反思篇一
1、理解诗文,加深对春天的认识。
2、认识蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
3、认读生字词:蝴蝶、开、飞、玩耍。
教学准备
诗文图谱,字卡:开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。
教学过程
(一)激趣:
歌曲《蝴蝶花》导入课题,激发幼儿兴趣。
师:小朋友听到的这首歌曲里都说了什么?为什么说蝴蝶花不害怕?(因为蝴蝶花是一种植物)
(二)指导认知:
1、出示课件,幼儿欣赏观看蝴蝶花,认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由来。
2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》,感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的.要求。
3、集体跟读或朗读诗文,要求声音响亮,口齿清晰。
4、观看课件理解诗文。
花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作?(因为它是动物,所以用“飞”形容它的动作)
三、复习巩固:
1、学习并理解字词:蝴蝶、开、飞、玩耍,进行组词组句。
2、个别、分组、集体进行朗诵。
教学结束:
请全体幼儿分成男女两部分,进行边朗诵边表演。
蝴蝶花教案中班音乐反思篇二
1、喜欢参与活动,并能够大胆表现自己的情感,体验春天的美。
2、通过表演,增进师幼之间的良好互动。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
蝴蝶、花
3、故事与歌曲相结合,逐句欣赏并提问:
(1)、看到花蝶,想干什么?
(2)、为什么蝴蝶不害怕呢?
注:将故事时,要以悬念来调动幼儿的积极性,在单句的表演中,熟悉歌词,理解歌词,促进之间的情感。
4、幼儿演唱歌曲:
(1)、跟着音乐演唱歌曲
(2)、以拍手等形式进一步学习歌曲p16
(3)、表演歌曲,运用动作表演
5、幼儿游戏:
出示漂亮的蝴蝶结,让幼儿来扮演蝴蝶花,其他的小朋友边唱边表演,体验歌曲的快乐之情。
6、告诉幼儿:歌曲的名字叫《蝴蝶花》
《蝴蝶花》是一首很优美的歌,同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词,到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来,这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望,还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣,他们开心并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中,除了让幼儿学会唱这首歌,理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到,但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都会唱,但当让他们打开声音,用好听的声音来唱,他们就认为是大声唱,然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点,也教他们一些简单的发声练习,并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱,慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱,这点总是不尽人意,要么我的引导有问题。因此,在这个活动中,我特别重视这个目标。
蝴蝶花教案中班音乐反思篇三
1、幼儿学唱歌曲《蝴蝶花》。记住歌名,在理解歌词内容的基础上初步学习歌曲、
2、了解蝴蝶和蝴蝶花的'构造。
3、欣赏蝴蝶花,感受其中优美,欢快的节奏,情绪。
录音机,电子琴,图片(蝴蝶,蝴蝶花,“我”等)
1、听音乐,幼儿在《柳树姑娘》的音乐声中做好蝴蝶飞的动作,飞进教室。
2、发声练习。
小朋友们好,新老师好。
小鸡怎样叫,叽叽叽叽。
小狗怎样叫,汪汪汪汪。
小猫怎样叫,喵喵喵喵。
3、教师谈话引出主题。
师:小朋友,你们看到过蝴蝶吗?那你们看到过蝴蝶花吗?今天啊,一个小朋友在公园里面玩。发生了一件有趣的事。你们知道是什么事吗?那么,让我们先来欣赏歌曲《蝴蝶花》。
4、幼儿欣赏歌曲《蝴蝶花》。
师提问:小朋友刚才听到的歌曲名字叫什么?听到有什么感觉。
5、教师清唱歌曲。提问:在歌曲中听到了什么。并出示图片。
6、教师再次清唱歌曲。提问:这首歌讲了一个什么样的故事。
7、幼儿跟随老师清唱歌曲。
8、教师弹琴。幼儿跟唱。
9、幼儿分组学唱。
蝴蝶花教案中班音乐反思篇四
1、理解诗文,加深对春天的认识。
2、认识蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
3、认读生字词:蝴蝶、开、飞、玩耍。
诗文图谱,字卡:开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。
歌曲《蝴蝶花》导入课题,激发幼儿兴趣。
师:小朋友听到的这首歌曲里都说了什么?为什么说蝴蝶花不害怕?(因为蝴蝶花是一种植物)
1、出示课件,幼儿欣赏观看蝴蝶花,认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由来。
2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》,感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。
3、集体跟读或朗读诗文,要求声音响亮,口齿清晰。
4、观看课件理解诗文。
花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作?(因为它是动物,所以用“飞”形容它的动作)
1、学习并理解字词:蝴蝶、开、飞、玩耍,进行组词组句。
2、个别、分组、集体进行朗诵。
请全体幼儿分成男女两部分,进行边朗诵边表演。
蝴蝶花教案中班音乐反思篇五
1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。
2、理解歌曲内容,感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。
2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。
1、发声练习。
2、设置悬念导入。
出示蝴蝶花图片,让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花,并问为什么?
3、教师范唱。教师清唱《蝴蝶花》。
提问:歌曲里讲了一件什么事?
4、肢体感应,熟悉歌曲。
播放音乐,幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏,表现音乐节奏,熟悉歌曲内容。
提问:听了这首歌你的心情怎么样?
5、学唱歌曲。
(1)随着钢琴哼唱旋律。
(2)伴随钢琴轻声跟唱。
(3)跟随音乐演唱。(引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪)
提问:最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的?那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢?表演歌曲。
(1)根据歌词创编动作。
(2)自由探索创编。(引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪)
(3)教师提升动作表演示范,并注意提醒幼儿表演时的情感表现。
本节活动的设计上有一个小小的缺陷,唱歌、律动后又加入的表演得成分,孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中,我发现,把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上,而淡化了音乐欣赏。使学习的.知识过多而非常粗糙,没有深入的探索和学习,老师可以让幼儿欣赏后说感受,然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养,注重欣赏的有效性。