时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
工作计划性不足的措施篇一
1、自身的专业业务水*不高，事故应急处理能力不强，工作中不足及改进措施。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水*上有了一定的提高，但业务水*和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。
2、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成*稳有余，创新不足;处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水*不够高。虽然*时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。
在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
1、继续拓宽自己的理论知识面，加强自己对理论知识的应用，在日常工作中，遇问题多查阅文献，熟悉相关知识，从而提高自己解决实际问题的能力。
2、在思想工作方面，深化学习，努力提高自己的思想理论水*，加强自己的事业心和责任感，用新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力，并坚持理论联系实际，注重学以致用。
(一)增加学生对数学的学习兴趣，了解基本的数学知识与概念。
(二)由数学知识的传授，训练学生培养独立思考，发现问题，分析问题与解决问题的思维能力，范文《工作中不足及改进措施》。
(三)培养学生良好的学习行为习惯。
(四)培养学生对基本知识与技能的掌握与运用，熟练的掌握100以内的数的加减法以及熟练的运用乘法口诀解决数学问题。
(五)学生的空间想象力。
(六)学习统计知识。
(七)学广角的初次学习，集中培养学生对数学的学习兴趣。
(一)不足：
1.没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况掌握不是很准确。练习的时候缺乏针对性，梯度性。
2.没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的掌握不是很好，特别是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍然比较多。
3.对于学困生的了解、帮助不够。
(二)本学期改进教学的具体措施：
1.教师在了解学生的基本情况后，提出不同的要求，尽量采取多种生动多样的形式激发学生学习的兴趣与积极性。
2.系统对学生进行复习，进行复习指导，增加练习及测验的时间进行强化训练。
3.有必要对个别学生进行个别辅导。
4.要深入学习教师用书中对教材的把握与分析讲解，积极开展对新教材的学习与研究，为新教材作好充分准备。
5.切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。
6.提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方乡土历史课程。
工作计划性不足的措施篇二
一、班级概况：
我班开学初原有30名幼儿。现有35名幼儿，其中1名幼儿由于个别原因从其他班调入我班。在新生刚入园前我们班老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园直通车中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。
在班级工作中，我班老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。我们每天早早到班上把教室内外收拾得干干净净，尽职尽则地把工作做好。正是我班老师这种高责任心及奉献精神，一学期来，我班无任何责任事故发生。
二、思想品德方面
现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了别人主动说：“对不起！”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，很少出现抢夺物品的现象。
三、教育教学方面
本学期，我班两位教师共同商议，根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神，我们开展了一系列活动，本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我班开展了“自己的事情自己做”、“我会穿衣服”等系列活动。通过家长会、家长半日活动、家园直通车及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透《新纲要》精神，让家长不要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我们老师通过正面教育，树立榜样，奖励等形式教育幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，大部分幼儿会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，当然也有个别孩子仍需老师的帮助。但最重要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。
四、重视户外活动，让孩子们在快乐中健康成长
“让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下，我班十分重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一件事，每天一早孩子们就来问老师“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最喜爱的活动，在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动能力。除了上午的户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏、民间游戏等活动，让孩子们在游戏中找到快乐与健康。为尽量保证每天两小时的户外活动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带孩子们到操场晒太阳增强体质，夏天到草地上纳凉呼吸户外清新的空气。针对我园的健康特色，本学期我们还组织了专门的健康教育主题活动《健康宝宝》，让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。
五、重视教学活动，让孩子们在愉悦的情绪中学习知识
让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善于发现孩子们的学习兴趣。我们两位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容，不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的知识面。
从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养较好，坐姿正确。
从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢，只能讲几个字，还需要我们老师和家长共同努力帮助这些孩子。
从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象。
从数学发展看，对于我们所定的计划他们都能掌握，且能结合实际生活感知数学。
从艺术发展看，音乐活动中，即歌曲、律动、游戏、欣赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感兴趣，节奏感比较好，但动作优美，绘画也提高不少，本学期,我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画，刚开始因为不会画在那儿大哭，现在已经能高高兴兴的拿起蜡笔信心十足的作画了。
从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、分享，能主动积极的参加班级活动，公共卫生习惯较好。
六、保育工作方面
1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时要求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。
2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。
我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的，我们就耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。现在幼儿在叠被子、穿脱衣服、穿鞋子、穿袜子、穿裤子上都表现出色，个别幼儿会系鞋带，虽然手法不是很好，但是很能体现他的小主人精神。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理能力教育很有帮助，现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现象有了较大的改善，如如如等幼儿不仅挑食少了，饭量也增大了许多。
七、家长工作方面
在这个学期中，我班三位老师 尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！
工作计划性不足的措施篇三
1、理论学习，提升认知水平：
《上海幼儿园办园质量评价指南》
关注点：根据主题核心经验关键点，挖掘指南中相关理论和表现行为进行分析。
《幼儿园培养幼儿学习主动性现状、问题及对策研究》——王静
关注点：不同组织形式中有学习主动性表现和分析，教师层面的影响因素分析（教育观念、支持手段），学习主动性培养策略。
《嘿！这里有个洞洞》（西湖儿童研究）
关注：从单一空间走向多重时空，从技能学习到深度学习
《倾听，让每一个幼儿的精彩被看到》
关注：一对一倾听的类型、目的、读懂后的支持
《协商式家园互动模式的建构》
关注：价值、意义、三方支持策略
2、实践研讨，积累有效策略：
交流研讨：级组教师通过对《上海幼儿园办园质量评价指南》、《幼儿园培养幼儿学习主动性现状、问题及对策研究》及相关案例的学习和研讨。在一日活动中，如何如何捕捉和把握本班幼儿生活中感兴趣的问题，驱动幼儿主动学习。
观摩研讨：级组教师就一日生活中观察识别展开研讨。采用“线上线下有机结合、优势互补”，运用“互助式教研”、“解惑式教研”、“微格式教研”等丰富的形式。从有效观察、有效识别和驱动幼儿主动学习展开研讨，梳理和积累驱动幼儿主动学习的有效策略。
3、努力尝试，提升指导能力：
级组教师通过“小班生活自我服务--自己进餐内容点”家园协商式互动的实践研讨。运用“儿童视角”来找出问题、厘清问题，注重倾听幼儿、凸显幼儿的主体地位，关注家长解决问题的过程性引导，让过程影响结果从而实现真正的家园协商式共育。梳理和积累有效策略，提升教师因人而异落实协商式家园共育有效性。
4、三位一体，保教联动：
在每次教研活动前，预留出十分钟时间，邀请卫生保健沈老师、小班两位保育员共同参与“保教对话”，借助卫生保健沈老师的专业特长，共同梳理、反思，保教工作中存在的问题与困惑；不断积累收获与经验，共同推动保教联动。
5、教学论坛，评选交流：
工作计划性不足的措施篇四
发展是解决我国一切问题的基础和关键。^v^^v^指出，新时代新阶段的发展必须贯彻新发展理念，必须是高质量发展。党的xx届xx全会把推动高质量发展作为“十四五”时期经济社会发展的主题，纪检监察机关必须更加精准把握新时代新阶段新要求，将确保^v^决策部署有效落实作为首要任务，以纪检监察工作高质量服务保障经济社会发展高质量。
一、高质量推进政治监督具体化常态化
当前和今后一段时期，我国仍将面临深刻复杂变化的发展环境。纪检监察机关必须要全面落实“^v^决策部署到哪里，监督检查就跟进到哪里”要求，突出政治监督，严明政治纪律政治规矩。
1、突出政治监督的高质量。要以钉钉子精神抓好全会精神的学习贯彻工作，在吃透精神实质，把握核心要义，学思践悟中提高政治站位、政治自觉、政治能力。同时，要督促全市各级党组织抓好全会精神的贯彻落实，坚决纠治学习贯彻中的形式主义、官僚主义问题，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
2、突出日常监督的高质量。要对国之大事做到心中有数，更加自觉立足职能职责，聚焦贯彻xx全会精神、实施“十四五”规划、长江大保护、安全生产领域等重大决策部署落实情况，找准找实服务保障的着力点，督促党员干部认真履职尽责，齐心协力做好应变局、育新机、开新局、谋复兴的各项工作。
3、突出精准监督的高质量。要结合太仓经济社会高质量发展实际，坚持问题导向、目标导向，实事求是、依规依纪依法，以法治思维和法治方式推进监督，实施主动监督、精准监督、全程监督，进一步推进纪律监督、监察监督、派驻监督、巡察监督有机融合、同向发力，提高监督能力，切实发挥监督保障执行，促进完善发展作用。
二、高质量坚持“严”的主基调不动摇
要自觉把高质量发展作为纪检监察机关的价值理念、目标指向和衡量标准，始终坚持稳中求进、坚定稳妥，把“严”的主基调长期坚持下去，为全面建设社会主义现代化国家开好局起好步提供坚强保障。
1、更加突出整治群众身边作风问题。进一步整合运用基层监督力量，注重发挥镇（区）纪（工）委、派出监察员办公室和廉情监督员近距离监督的合力作用，紧盯村（社区）“两委”换届、惠民富民政策落实、“小微权力”监管及熟人社会监督难等问题，有针对性地开展监督，推动解决群众“急难愁盼”事，让群众获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。
2、更加突出发挥监督治理效能。进一步运用纪检监察体制改革形成的制度优势，切实推动监督下沉、监督落地、监督于问题未发之时，实现有形监督向有效监督转变。要完善纪检监察与巡视巡察、财务审计等部门的协调配合，建立常态化的沟通联络机制，深化镇（区）、市级机关及国有企业政治生态评价机制，切实让干部感受到监督、习惯被监督，让群众知道有监督、参与监督，强化监督在社会治理中的直接保障作用。
3、更加突出严管厚爱与激励约束。深刻把握并运用党风廉政建设规律，既通过监督加压又运用信任加力，督促党员干部习惯在受监督和约束的环境中工作生活；同时要把握政策策略、贯通纪法情理，准确运用“四种形态”，做到“三个区分开来”，加强对敢担当、善作为干部的激励保护，充分激发党员干部内生动力，教育引导广大党员干部坚守初心使命，以一往无前、风雨无阻的奋斗姿态担当尽责、干事创业。
三、高质量建设高素质专业化队伍
建设高素质队伍是推动高质量发展的关键。纪检监察机关必须坚持把学习贯彻^v^新时代中国特色社会主义思想摆在首位，聚焦“政治素质过硬、理论武装过硬、组织建设过硬、作风纪律过硬、担当作为过硬、为民服务过硬”，带头建设让^v^放心、让人民群众满意的模范机关。
1、从严从实加强自身建设。围绕主动适应新时代新阶段要求，始终坚守政治机关定位，坚持把对党忠诚作为队伍建设的首要政治原则、政治本色和政治品质，深入推进“学恩来精神、守初心使命”专题教育活动，不断巩固和拓展“”主题教育成果，推动纪检监察干部坚定理想信念、补足精神之钙，在践行“两个维护”中当模范、作表率。
2、强基固本提升履职能力。持续开展学规学纪学法、分级分类培训，通过继续组织优秀审查调查、审理文书评选，“廉砖”讲堂及审查调查“微沙龙”等一系列实战性好、针对性强的一线锤炼和岗位锻炼，引导广大纪检监察干部在“学训战”过程中塑形铸神，精准运用纪律法律“两把尺子”，造就更多纪检监察“全科大夫”和岗位“多面手”。
3、依规依纪强化日常管理。严格执行省纪委“八条禁令”，全面落实《太仓市纪委监委建设让^v^放心、让人民群众满意的模范机关工作指引》和“八小时”以外工作报备制度，推动纪检监察干部严格按照制度规定履行职责、行使权力、开展工作，不断强化内部风险防控。同时，充分发挥特约监察员作用，主动接受民主监督、社会监督、舆论监督，督促纪检监察干部做到政治过硬、本领高强、忠诚干净担当。
工作计划性不足的措施篇五
20xx年是深入学习贯彻落实党的精神的开局之年，也是全面小康社会和中国特色社会主义社会建设的关键一年。学校进一步规范办学行为，以“创名校、出名师、育新人”为目标，以“树立名校意识(责任意识、竞争意识、创新意识)，建设名师团队”为工作主题，以抓好规范办学和校园文化建设为重点，教育教学管理工作取得了较好的成绩。
一、加强规范教学行为管理，推进学校可持续发展。
(一)以抓好“五评五改”为核心，多角度全方位对学校各项工作进行查找整顿，练好内功，提升办学质量。
一是由社区群众评学校，改进校风建设。学校在校内外广泛宣传行风评议的内容和意义，树立“评议结果群众说了算”的观点;二是由家长评教师，改进师德建设。请部分家长以座谈、咨询、问卷等方式征询对教师师德师风的意见，将家长监督作为改进学校师德师风建设的重要力量;三是由学生评课堂，改进教学模式。按照《课程标准》要求审定课堂教学的效率，一看学生是否喜欢，二看形式是否新颖，三看是否学有所得，教有所得;四是由教师评干部，改进管理方法。评价的主要标准是学校干部是否真正把服务意识放在首位，能否严格要求自己，做好教师的表率，在实际工作中以身作则，模范带头;五是由党员评领导，改进党风廉政建设。通过党员民主生活会、党小组学习等形式加强廉洁从教、廉政治校等工作，突出校领导以身示范作用，把构建廉洁校园、和谐校园作为最终目标。
(二)强化长效机制建设，认真做好四步强化工作，促进学校行风评议工作深入持续开展。
1、强化教育。通过双周行政例会、班主任工作例会、每周升旗仪式、党小组学习、全校教职工大会以及校内简报等多种形式进行广泛持续的校风、教风教育，加强教师的政治学习和业务学习。
2、强化沟通。通过教研组、年级组、党小组、班集体等学校基层工作组织进行干群间的相互沟通交流，拓展不同渠道向家长进行沟通，减少工作中的失误。
3、强化监管。继续把“五评五改”作为我校评议工作的核心和抓手，向家长制发“致家长的一封信”，请求家长进行支持配合，并告知举报电话以及处罚办法，表明学校坚决惩处违规行为的决心。
4、强化宣传。充分利用校内外各种媒介进行大力宣传，树立好的典型、学习好的榜样，对不良行为进行严厉惩戒，对教育教学行为不当的教师进行警告和处罚，对其他教师进行持续的警示，以做到警钟长鸣。
我校自开展行风评议工作以来，通过扎实、有效的工作方式，取得了显著的成效，20xx年全年实行了零投诉、零上访的目标，并被评为全市“综合考评先进单位”。今年保持了去年的良好态势收到上级转交督办的问题，经核查均属不实。在今年行评中我校取得了较高评价，全年各级简报、媒体宣传我校行评方面的文章达10余篇。
二、加强队伍建设，有效推进名师培养工程。
为实现学校科学与和谐发展，成为名师辈出的名校,我们在队伍建设方面，主要抓了三点。
(一)建设一个廉洁从教、无私奉献的教师群体。
学校认真开展师德教育活动，抓教师良好形象的塑造。学校倡导全体教师努力构建一种合作伙伴式的师生关系。要求教师每天做到“三个一”(每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话)，树立“三心”(爱心、耐心、信心)，做到“三不”(不埋怨、不嫌弃、不放弃)，做到“三个一样”(对待工作像对待自己的家事一样、对待学生像对待自己的孩子一样、对待同事像对待自己的亲人一样)，努力扮演好“四角色”(做学生思想的引导者、生活的激励者、学习的促进者、心理的疏导者)，以平等、尊重、理解、宽容的心态去塑造学生心灵世界，用健康的心理打造心灵的和谐。