九年级政治第七课知识点归纳大全（18篇）

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九年级政治知识点归纳

1.现代科技，增进了世界各国人民的交往，也使世界变得更加开放，任何国家都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。

2.中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，就要走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

3.我国的对外开放是对所有国家、各个方面的开放。

4.正确处理对外开放和独立自主的关系，两点并不矛盾。在对外开放的同时，我们必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

5.我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

其他特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。

人口问题造成的影响：人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。实行计划生育，是从我国国情出发制定的一项基本国策。

计划生育的目的：控制人口数量、提高人口素质。要求：晚婚、晚育、少生、优生。

6.我国资源利用的弊端：长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学。

7.自然资源是人类赖以生存的物质基础。我国自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。我国自然资源开发利用不尽合理，不够科学，损失、浪费严重。

8.可持续发展的概念：可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

9.资源节约型、环境友好型。

10.面对人口、资源、环境方面的国情，我们应坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率显著提高，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。

11.在人类发展史上，科技发展的每一次突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步，科学技术是生产力中最活跃的因素，是第一生产力。

12.当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。中国未来的发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。

13.科教兴国、人才强国就必须加强科技创新和教育创新。

14.科教兴国和人才强国的意义：发展科技、教育是实现经济振兴和现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。

九年级中考政治标志类常考知识点归纳

人教版九年级政治知识点归纳【】

（站起来）(1)带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。

（强起来）(3)带领中国人民进行改革开放新的伟_，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

2、我国是如何作出改革开放的抉择的？（改革开放的起点）。

（1）开启：1978年，党的_届_全会开启了改革开放的历史征程。

（2）推广：从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。

（3）成效：中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。

3、党的_届_全会开启的改革开放是怎样促发展的？

（1）逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

（2）逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

（3）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

4、改革开放40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面？

（1）中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展的伟大奇迹，充分显示了中国力量。

（2）改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

（3）从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

5、中国的腾飞证明了什么道理？

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

6、为什么改革只有进行时，没有完成时？

（1）我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

（2）进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

（3）我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

（4）我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

（5）改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的音。

7、进入新时代，我国社会主要矛盾是什么？

人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

8、为什么要坚持共享发展成果？

（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，面且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

（2）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

（3）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

（4）发展的根本目的就是增进民生福祉。

9、怎样共享发展成果？

（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

（2）为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

第二课创新驱动发展。

1、怎样正确认识创新？

（1）生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

（2）创新是一种生活方式。

（3）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。

（4）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的和思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。

（5）创新让生活更美好。生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

2、为什么要坚持创新发展？（为什么说创新是引擎？）。

（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

（2）当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

（3）创新发展是中华民族复兴的国运所系，实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

（4）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。

（5）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

3、世界主要国家的发展战略重心的转移，说明了什么？

（1）在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

（2）实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

4、我国目前的科技发展现状是怎样的？

（1）成就:在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。

（2）不足:从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

5、怎样建设创新型国家？

（1）必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

（2）要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

（3）必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

6、我国为什么大力发展教育事业？（教育的重要性）。

（1）一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。

（2）教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。

（3）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

7、我国为什么要鼓励万众创新？

（1）每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。

（2）企业是社会创新的重要力量。

（3）时代需要弘扬创新精神。

（4）创新的目的是增进人类福社，让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。

九年级政治第七单元知识点

九年级全一册政治知识点归纳

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。我国是工人阶级领导的以一工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、党的基本路线是什么?

领导和团结全国各族人民以经济建设为中心坚持四项基本原则坚持改革开放自力更生艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。核心内容是，以经济建设为中心坚持四项基本原则坚持改革开放即”一个中心两个基本点”。

3、四个基本国策，三大战略?

对外开放，保护环境，节约资源，计划生育。可持续发展战略，科教兴国战略，人才强国战略。

4、我国的根本制度、根本政治制度、根本任务、基本政治制

度分别是什么?(国家根本任务：集中力量进行社会主义现代化

建设社会主义的根本任务：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终实现共同富裕)。

根本制度是社会主义制度。根本政治制度是人民代表大会制度。基本政治制度是，民族区域自治制度。

5、我国的根本原则是什么?

共同富裕。

6、祖国统一的方针是什么?

和平统一、一国两制。

7、治国的基本方略是什么?

依法治国。

8、依法治国的基本要求是什么?

有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是必要保证。

9、我国的主要矛盾是什么?(民生问题)

人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

10、现阶段的总任务是什么?

实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

11、解决主要矛盾的根本途径是什么?(民生问题途径)以经济建设为中心，大力发展社会生产力。

12、我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求是什么?

以经济建设为中心是兴国之要，是我们党我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

九年级政治知识点归纳

1、各族人民共同创造了中华民族的悠久历史，共同缔造了我们伟大的祖国。

2、我国各民族建立了平等、团结、互助的新型关系。

3、民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证.

4、加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望。

5、维护各民族团结，要履行这项义务，对我们中学生来说，就要做到“三个尊重”，即：尊重各民族的宗教信仰;尊重各民族的风俗习惯;尊重各民族的语言文字。

6、以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

7、民族精神是我们民族的灵魂，是我们极其宝贵的精神财富。

8、民族精神的弘扬和培育关系到国家生存和发展的根基，关系到中华民族的伟大复兴。

9、民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新。

10、民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。

九年级政治重点知识点总结归纳【】

产业结构是随着科学技术的广泛应用而不断发展变化的。20世纪40年代以来新科技革命的兴起和发展引起产业结构发生了根本性的变化，这种变化主要表现在以下几个方面：

（1）农业在国内生产总值的比重不断下降。发达国家农业在国内生产总值在的比重普遍下降到3%以下。

（2）新兴工业在国民经济中的比重显著提高，传统工业在新技术的基础上更新改造，工业在国内生产总值中的比重下降。发达国家工业在国内生产总值在的比重普遍下降到30%以下。

（3）以现代服务业为代表的第三产业迅速发展，第三产业在国内生产总值中的比重大幅度上升。发达国家第三产业在国内生产总值中的比重一般都在60%以上。

九年级全一册政治知识点归纳

2、公有制经济包括国有经济、集体经济、以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

3、什么是国有经济?集体经济?它们有什么区别与联系?

答:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，我们称之为国有经济。

生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济，我们称之为集体经济。

区别:

(2)涉及行业不同:

(3)在国民经济中的地位不同

联系:

(1)都是公有制经济

(2)都是经济制度的重要组成部分等

4、公有制经济在我国占主体地位，主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

5集体经济是公有制经济的重要组成部分。

6、个体私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

7、我国的基本经济制度以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

8、我国的基本分配制度以按劳分配为主体，多种分配方式并存

9、我国的根本政治制度是民主集中制的人民代表大会制度

10、人民行使国家权利的机关是各级人民代表大会

11、国家对待少数民族的基本政策民族区域自治制度，实行这一制度保障了少数民族管理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。

12、对待台湾的基本方针和平统一，一国两制。

九年级政治知识点归纳

1、崇高的理想是实现人生价值的精神力量，是照耀人们前进的指路明灯，是人们不懈奋斗的.精神支柱。

2、人类社会的最高理想是共产主义理想

3、现阶段我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。

4、对于当代青少年来说，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，这是时代赋予我们的崇高使命。

5、艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。艰苦奋斗是中华民族的一种美德。

6、艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证。

7、艰苦奋斗集中表现为创业精神。

1、人才已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。

2、适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能。

3、考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。

4、克服考试焦虑的主要途径是培养自己的心理调控能力。

5、爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求。

6、爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。

7、敬业就是以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。

8、爱岗敬业是社会对职业人才的基本要求。

9、奉献社会就是积极自觉地为社会作贡献。

10、要真正做到爱岗就业，首先必须树立全心全意为人民服务的思想，其次要专心致志地搞好本职工作，干一行爱一行。

11、社会主义职业道德的本质特征是奉献社会

九年级政治知识点归纳

1、先进文化的判断标准是：文化是否先进，在于是否反映和适应先进生产力的发展要求，是否代表和维护最广大人民的根本利益。

2、为了提高全民族的科学文化素质，并为现代化建设提供智力支持，必须加强思想道德建设。

3、在当代中国，发展先进文化就是建设建设社会主义精神文明

4、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设。

5、公民基本道德规范包括：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、就业、敬业奉献”。

6、社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，这也是发展社会主义先进文化的根本任务。

7、教育科学文化建设的内容分为二个方面：一是教育和科学；二是文学艺术、新闻出版、广播影视、体育卫生等事业。

8、对待我国传统文化和世界各国的文化成果，要坚持古为今用的方针，把批判与继承有机结合起来，既不能全盘肯定，也不能全盘否定。

9、对别的民族和国家的文化，要坚持以我为主、为我所用的原则。

10、把握先进文化的前进方向，必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想的指导地位。

11、思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节

12、社会主义精神文明是我国全面建设小康社会的重要目标和任务。

八年级政治知识点归纳

九年级语文知识点归纳

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1、两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

2、那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

3、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

4、他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

5、多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。

拟人1、两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。

哲理句。

1、他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

2、希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

【第三单元】。

一、学牛吃草：大量进食——感知文本。

学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点。

二、学牛吃草：不断咀嚼——研读文本。

1、对构成成功的三个条件，作者分别持什么态度?又是如何来证明的?

学生自由细读课文后自由讨论，各抒己见，互相补充论证方法及其作用。

2、作者对.中和现在的自命天才的人的评价分别是：“至今不解”、“不敢赞一词”。请你谈谈自己的理解。

5、对文中不理解的句子提出质疑或对自己很欣赏的句子表明看法。

学生默读课文，自由发表见解，提出质疑的由其他学生帮助解决，老师适时引导和提示;欣赏语句的由学生先评，老师补评。

三、学牛吃草：善于反刍——拓展文本。

1、为文中作者的观点补充论据：

根据以下提示，请你思考与之有关的例子来证明，古今中外的皆可。

a、成功需要天资b、成功需要机遇c、成功需要勤奋d、成功的关键因素在于勤奋。

学生互相交流思考结果，教师给予评价并强调在学生交流的基础上教师也可略作补充，如：

a、杨丽萍的舞蹈倾倒无数国内外人士，有人说她就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

b、1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们就与此奖擦肩而过。

c、我国数学家陈景润为解决“哥德.猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的他没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。

类似书中的成语故事有：凿壁偷光、闻鸡起舞、程门立雪等。

d、南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。

2、对成功有自己的看法：

教师展示以下名言：对于成功所需要的条件，从不同的角度看会有不同的观点，请你结合自己的生活、学习、阅读体验等谈谈你的看法。

有人认为成功要耐得住寂寞;有人认为自卑是成功的障碍;有人认为成功需要锲而不舍的精神;需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。——爱默生爱因斯坦的成功公式：w(成功)=x(艰苦劳动+y(正确方法+z(少说空话)。

李嘉成认为成功靠3q：iq(理性智商)eq(情绪智商)sq(心灵智商)。

学生思考后各抒己见，互相评价，师进行小结：有同学认为成功需要创新，需要自信;有同学认为成功需要持之以恒，需要不断探索;也有同学认为成功是一种感受：难题攻克了是成功，考试进步了是成功，得到别人的赞扬是成功，得到他人的感谢也是成功……，相信每位同学对成功都有自己独到的见解。

那么，你渴望成功吗?你最近的预期是什么?你准备以怎样的行动来获得成功?

四、课堂总结——升华观点。

我们时常会羡慕他人取得成功，慨叹命运对自己不公，学完季羡林老先生的这篇文章相信每位同学都知道该如何去做。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只要脚踏实地，勤奋不懈就能成功。希望大家能在以后的学习当中确定目标，勤奋努力，抓住机遇获取成功。

九年级政治知识点

即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓"勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，努力学习。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

第一单元富强与创新。

第一课踏上强国之路。

1.党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的?

(1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

2.改革开放40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面?

教育。

文化。

等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展的伟大奇迹，充分显示了中国力量。

(2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

3.中国的腾飞证明了什么道理?

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

4.为什么改革只有进行时，没有完成时?

(1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

(2)进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

(3)我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

(4)我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

(5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的音。

5.进入新时代，我国社会主要矛盾是什么?

人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

6.为什么要坚持共享发展成果?

(1)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

(3)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

(4)发展的根本目的就是增进民生福祉。

第二课创新驱动发展。

1.怎样正确认识创新?

(1)生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。

(2)创新是一种生活方式。

(3)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。

(4)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。

(5)创新让生活更美好。

2.为什么要坚持创新发展?

(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

(2)当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

(3)创新发展是中华民族复兴的国运所系，实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一轴力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

(4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。

(5)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

3.我国目前的科技发展现状是怎样的?

(1)成就：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。

(2)不足：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

4.怎样建设创新型国家?

(1)必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

(2)要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

(3)必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

5.我国为什么大力发展教育事业?

(1)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计,教育为本。

(2)教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。

(3)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

6.我国为什么要鼓励万众创新?

(1)每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值;每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。

(2)企业是社会创新的重要力量。

(3)时代需要弘扬创新精神。

(4)创新的目的是增进人类福社，让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。

第二单元民主与法治。

第三课追求民主价值。

1.为什么说我国社会主义民主是新型的民主?

(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

(3)有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

2.发展社会主义民主的意义是什么?

发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。

3.我国实行人民民主的重要形式：

(1)发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。

(2)发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。

4.在我国，保障人民当家作主的制度体系的内容主要有哪些?

(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到公约数，画出同心圆。

(3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

(4)实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。

5.公民行使民主权利的方式主要有哪些?

(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

6.为什么要增强公民的民主意识?

(1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

(2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。

(3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

7.公民参与民主生活的基本要求有哪些?

我国公民参与民主生活，要求具有社会贵任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

8.公民应怎样增强民主意识?

(1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

(2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

(3)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

第四课建设法治中国。

1.为什么要选择法治道路?

(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。

(2)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

2.法治的要求有哪些?

(1)法治要求实行良法之治。

良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，程度地维护社会秩序、增进人民福祉。

(2)法治还要求实行善治。

法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的化。

3.怎样建设法治中国?

(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(科学立法、严格执法、公正司法、全民守法)。

(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导人民当家作主、依法治国有机统一。

4.什么是依法行政?依法行政的核心是什么?

(1)含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。

(2)核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。

5.为促进政府依法行政，政府和公民个人分别应怎样做?

(1)政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。

(2)公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。

6.怎样建设法治政府?

必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。

7.为什么要厉行法治?

全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

8.怎样厉行法治?

(1)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

(2)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。

(3)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，「共同守法。

(4)要加强法治宣传,弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。

9.怎样正确认识法治与德治的关系?

(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。

(2)以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。

(3)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

1、什么是法律?

答：法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。

2、法律的本质是什么?

答：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。

3、我国法律的本质是什么?

答：我国法律则是工人阶级领导下的广大人民意志和利益的体现。

4、为什么说我国法律是广大人民意志和利益的体现?

答：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，我国是人民当家做主的社会主义国家人民是国家的主人，我国法律则是工人阶级领导下的广大人民意志和利益的体现。

5、我国法律是如何规定公民权利的?

答：宪法规定了公民的政治权利和自由，公民的选举权和被选举权，公民的人身权利和自由等基本权利。我国其他法律则具体规定了公民所享有的其他权利。

6、我国法律是如何规定公民义务的?

答：宪法规定公民有维护国家统一和各民族团结，遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序和社会公德等基本义务，我国其他法律规定公民应履行的其他义务。

7、怎样正确认识权利和义务的关系?

答：我国公民的权利和义务是一致的，公民的权利和义务是密不可分的，公民的某些权利和义务是相互结合的，公民的权利和义务是相互促进的。

8、怎样依法行使权利?

法律保护，还要承担相应的法律责任。公民的合法权利受到侵害，有权运用，但必须采取合法的方式，按照法定程序进行，不能，否则，将会损害国家、集体或他人的利益，甚至违法法律。

1、什么是财产所有权?

公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民的合法私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权，国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。

民事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普通的方法。

刑事法律是保护公民合法私有财产权的最严厉、最有效的方法。

3、为什么有的财产不保护?为什么法庭驳回了王某的诉讼请求?

我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式，方法获利的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处理。

4、怎样维护自己的合法财产所有权?

当我们合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。一方面我们要依法维护自己合法的私有财产所有权，另一方面我们要尊重他人的财产所有权，维护他人的合法权益。

5、什么是财产继承权?

财产继承权是指公民依法享有额承受死者个人所遗留额合法财产的权利。

6、继承权是如何获得的?

家庭是社会的细胞，人们在婚姻关系和血缘关系的基础中，在共同生活和抚养关系的形成过程中，获得了继承权。我国宪法规定，国家依照法律规定保护公民的继承权。

九年级历史知识点归纳

一、文艺复兴(发现了人)

1、 文艺复兴运动兴起的时间：14世纪前后

2、 文艺复兴运动兴起的地点：意大利

4、 文艺复兴运动的思想武器：人文主义

5、 人文主义的含义：要求以人为中心，而不是以神为中心;提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

6、 文艺复兴的实质(性质)：资产阶级思想解放运动(或资产阶级新文化运动)

7、 文艺复兴运动的代表人物及代表作品

但丁，是文艺复兴的先驱。代表作《神曲》。评价：但丁被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。

8、 文艺复兴运动的作用(影响或意义)：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

1.新航路开辟的原因

经济根源：14—15世纪，欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。 社会根源：欧洲人狂热的追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。而《马可.波罗行记》关于东方富庶的描述，更加引起了欧洲人对东方的向往。

2.客观条件：欧洲航海业的发展;当时天文、地理知识有了进步，地圆学说流行。

3.的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体;欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

三、文艺复兴和新航路开辟的共同作用：都促进了欧洲资本主义社会的产生和发展。

四、、思考与判断题，对哥伦布开辟欧洲到美洲的大西洋航路的评价：

哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时，在客观上使掠夺的财富成为资本主义的原始积累，推动了资本主义的发展，尤其进步性。

五、最先探寻新航路的是葡萄牙人。

九年级政治知识点

答：生命健康权是公民最根本的人身权，因为人最宝贵的是安全的重要前提，生命健康权是公民 基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，所以生命健康权是公民最根本的人身权。

答：保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一，我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。

答：未成年人，因为未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较易受到侵害，保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任，因此，我国未成年人保护法等对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。

答：当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢的拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权，一要及时、如实的向公安机关报案。不能让侵害者逍遥法外，二要采用合法的手段为自己讨回公道，不能以牙还牙，以恶对恶。依法保护自己的生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法。我们珍惜、爱护自己的生命健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。

答：在日常生活中，我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事，同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。

答：人格尊严是指公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重的权利。

答：公民的肖像不受非法侵犯、名誉不受非法侮辱、荣誉不受非法剥夺，姓名不受他人侵害，保护公民的隐私权，也是在维护公民的人格尊严。

数学九年级知识点归纳

学生已经学过整式与分式，知道用式子可以表示实际问题中的数量关系。解决与数量关系有关的问题还会遇到二次根式。二次根式一章就来认识这种式子，探索它的性质，掌握它的运算。

在这一章，首先让学生了解二次根式的概念，并掌握以下重要结论：

并运用它们进行二次根式的化简。

二次根式的加减一节先安排二次根式加减的内容，再安排二次根式加减乘除混合运算的内容。在本节中，注意类比整式运算的有关内容。例如，让学生比较二次根式的加减与整式的加减，又如，通过例题说明在二次根式的运算中，多项式乘法法则和乘法公式仍然适用。这些处理有助于学生掌握本节内容。

学生已经掌握了用一元一次方程解决实际问题的方法。在解决某些实际问题时还会遇到一种新方程一元二次方程。一元二次方程一章就来认识这种方程，讨论这种方程的解法,并运用这种方程解决一些实际问题。

22.2降次解一元二次方程一节介绍配方法、公式法、因式分解法三种解一元二次方程的方法。下面分别加以说明。

(1)在介绍配方法时，首先通过实际问题引出形如的方程。这样的方程可以化为更为简单的形如的方程，由平方根的概念，可以得到这个方程的解。进而举例说明如何解形如的方程。然后举例说明一元二次方程可以化为形如的方程，引出配方法。最后安排运用配方法解一元二次方程的例题。在例题中，涉及二次项系数不是1的一元二次方程，也涉及没有实数根的一元二次方程。对于没有实数根的一元二次方程，学了公式法以后，学生对这个内容会有进一步的理解。

(2)在介绍公式法时，首先借助配方法讨论方程的解法，得到一元二次方程的求根公式。然后安排运用公式法解一元二次方程的例题。在例题中，涉及有两个相等实数根的一元二次方程，也涉及没有实数根的一元二次方程。由此引出一元二次方程的解的三种情况。

(3)在介绍因式分解法时，首先通过实际问题引出易于用因式分解法的一元二次方程，引出因式分解法。然后安排运用因式分解法解一元二次方程的例题。最后对配方法、公式法、因式分解法三种解一元二次方程的方法进行小结。

22.3实际问题与一元二次方程一节安排了四个探究栏目，分别探究传播、成本下降率、面积、匀变速运动等问题，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。

学生已经认识了平移、轴对称，探索了它们的性质，并运用它们进行图案设计。本书中图形变换又增添了一名新成员――旋转。旋转一章就来认识这种变换，探索它的性质。在此基础上，认识中心对称和中心对称图形。

23.1旋转一节首先通过实例介绍旋转的概念。然后让学生探究旋转的性质。在此基础上，通过例题说明作一个图形旋转后的图形的'方法。最后举例说明用旋转可以进行图案设计。

23.2中心对称一节首先通过实例介绍中心对称的概念。然后让学生探究中心对称的性质。在此基础上，通过例题说明作与一个图形成中心对称的图形的方法。这些内容之后，通过线段、平行四边形引出中心对称图形的概念。最后介绍关于原点对称的点的坐标的关系，以及利用这一关系作与一个图形成中心对称的图形的方法。

23.3课题学习图案设计一节让学生探索图形之间的变换关系(平移、轴对称、旋转及其组合)，灵活运用平移、轴对称、旋转的组合进行图案设计。

圆是一种常见的图形。在圆这一章，学生将进一步认识圆，探索它的性质，并用这些知识解决一些实际问题。通过这一章的学习，学生的解决图形问题的能力将会进一步提高。

24.1圆一节首先介绍圆及其有关概念。然后让学生探究与垂直于弦的直径有关的结论，并运用这些结论解决问题。接下来，让学生探究弧、弦、圆心角的关系，并运用上述关系解决问题。最后让学生探究圆周角与圆心角的关系，并运用上述关系解决问题。

24.2与圆有关的位置关系一节首先介绍点和圆的三种位置关系、三角形的外心的概念，并通过证明在同一直线上的三点不能作圆引出了反证法。然后介绍直线和圆的三种位置关系、切线的概念以及与切线有关的结论。最后介绍圆和圆的位置关系。

24.3正多边形和圆一节揭示了正多边形和圆的关系，介绍了等分圆周得到正多边形的方法。

24.4弧长和扇形面积一节首先介绍弧长公式。然后介绍扇形及其面积公式。最后介绍圆锥的侧面积公式。

第25章概率初步。

将一枚硬币抛掷一次，可能出现正面也可能出现反面，出现正面的可能性大还是出现反面的可能性大呢?学了概率一章，学生就能更好地认识这个问题了。掌握了概率的初步知识，学生还会解决更多的实际问题。

25.1概率一节首先通过实例介绍随机事件的概念，然后通过掷币问题引出概率的概念。

25.2用列举法求概率一节首先通过具体试验引出用列举法求概率的方法。然后安排运用这种方法求概率的例题。在例题中，涉及列表及画树形图。

25.3利用频率估计概率一节通过幼树成活率和柑橘损坏率等问题介绍了用频率估计概率的方法。

25.4课题学习键盘上字母的排列规律一节让学生通过这一课题的研究体会概率的广泛应用。

九年级语文的知识点归纳

九年级历史知识点归纳

早期文明古埃及，世界最长尼罗河;古代埃及有成就，象形文字太阳历。文明象征金字塔，法老国王的陵墓;胡夫金字塔最大，还有狮身人面像。法老最高统治者，至高无上有权威;法老自称神之子，国王发怒臣害怕。

第2课古代两河流域。

两河流域在西亚，早期文明发祥地;汉谟拉比颁法典，完整法典第一部。法典规定三等级，有权无权和奴隶;奴隶来源是战俘，男性家长有权威。

第3课古代印度。

古代印度在南亚，孔雀王朝最鼎盛;种姓制度很森严，等级名称要牢记。第一等级婆罗门，第二等级刹帝利;第三等级叫吠舍，第四等级首陀罗。世代相袭各等级，高低贵贱很分明;佛教诞生古印度，释迦牟尼创始人。

第4课希腊城邦和亚历山大帝国。

西方文明古希腊，环海多山是环境;希腊城邦人口少，小国寡民有特点。伯里克利贡献大，民主政治到高峰;亚历山大建帝国，地跨三洲本领大。

第5课罗马城邦和罗马帝国。

罗马起源有传说，国王还小吃狼奶;罗马不是一日成，百年基业百年建。罗马颁布成文法，青铜板上刻法律;奴隶生活很悲惨，斯巴达克大起义。生活简朴屋大维，罗马帝国始皇帝;罗马帝国版图大，地跨三洲疆域广。帝国内湖地中海，帝国成都罗马城;帝国克星日耳曼，遭到入侵分东西。

第6课希腊罗马古典文化。

荷马史诗古希腊，世界奇迹宙斯像;雅典帕特农神庙，罗马则有万神庙。大竞技场凯旋门，引水渠道方尖碑;主张认识你自己，苏格拉底哲学家。爱吾师更爱真理，学者亚里士多德;恺撒制定儒略历，今天公历有来源。

第8课西欧庄园。

农业经济有庄园，欧洲庄园有特色;经济政治很独立，领主就是土皇帝。庄园虽小功能全，自给自足能发展;庄园居民叫佃户，自由农民和农奴。庄园独立司法权，领主管家是法官;开庭地点不固定，处罚手段是罚金。

第9课中世纪城市和大学的兴起。

城市兴起十世纪，城市居民受控制;反抗斗争要自由，自由城市自由人。自由凭证特许状，住满一年成市民;市民阶层出分化，富裕阶层资本家。大学兴起好气象，西欧教育一多花;西欧大学很自主，具有免税司法权。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。

东罗都城拜占庭，又叫拜占庭帝国;查士丁尼编法典，专制权力要维护。罗马民法很全面，欧洲民法的基础;东罗马国遭攻击，请求西欧来援助。名为帮助实侵略，趁火打劫十字军;打败东罗奥斯曼，地跨三洲终灭亡。

第11课古代日本。

东亚岛国是日本，酷爱学习日本人;隋唐时期的中国，先进文化吸引人。日本遣使访中国，学习中国的文化;孝德天皇在位时，大化改新促飞跃。集权制度得建立，私地私民归国有;改革私地为公地，释放私民为公民。封建时代已开启，奴隶时代已终结;改革发展是动力，学习先进立世界。幕府统治七百年，武士集团掌政权;天皇无权似花瓶，效忠主公武士道。

第12课阿拉伯帝国。

伊斯兰教穆斯林，穆罕默德创立者;最初传教麦加城，后来出走麦地那。穆斯林公社建立，阿拉伯国家诞生;穆罕默德去世后，继承者开疆拓土。版图横跨三大洲，伊斯兰教传播远;重视知识哈里发，发展文化智慧宫。数字发明印度人，改造传播阿拉伯;医学集成和医典，天方夜谭是瑰宝。

第13课西欧经济和社会的发展。

垦殖运动新变化，土地面积在扩大;社会发展变化快，庄园制度难适应。土地集中成趋势，租地农场已形成;新的方式搞生产，雇佣农民来耕种。产品推向大市场，促进城市更繁荣;手工业也赶时髦，雇佣关系始形成。欧洲社会转型期，生产组织资本化;城市农村新力量，资本主义已萌芽。

第14课文艺复兴运动。

资产阶级要发展，冲破束缚有必要;封建势力太顽固，与之斗争求自由。复兴文化是旗号，宣传思想有创新;人文主义是武器，反对教会有力量。文艺复兴大解放，摆脱禁锢见曙光;文艺复兴人才旺，文学艺术思想家。但丁先驱写神曲，文学美术有三杰;蒙娜丽莎神秘笑，莎士比亚戏剧忙。

第15课探寻新航路。

商品经济速发展，贸易市场要拓展;东方富庶引关注，欧洲社会追黄金。现实贸易很残酷，陆路交通受阻碍;地圆学说已流行，航海技术有突破。主观客观促探险，开辟海路势必行;首挑重担迪亚士，找到航路往东方。前赴后继达伽马，达到印度获黄金;异向思维哥伦布，冒险西行找东方。发现大陆称印度，美洲开始入世界;环球航行麦哲伦，地圆学说得证明。航路开辟世界变，商业中心大西洋;各洲往来越密切，世界连为一整体。

第16课早期殖民掠夺。

航路开辟引掠夺，受苦受难亚非拉;最早殖民是两牙，建立据点狂掠夺。无敌舰队西班牙，海上霸主是英国;疯狂争夺起冲突，惊心动魄大海战。北美土著遭屠杀，人口锐减缺劳力;贩卖奴隶是暴利，英国后来者居上。贩卖路线三角形，三角贸易故得名;荷兰海上马车夫，英国日不落帝国。

第17课君主立宪制的英国。

君权神授国王吹，王权专断才是真;国王言行背传统，王在法下大原则。议会制度保民权，国王无视议会在;议会王权有冲突，矛盾激化起战争。议会召开战争始，两军交战国王败;查理一世被砍头，英国成立共和国。克伦威尔掌大权，议会尊他护国主;英国革命很曲折，王朝复辟激反抗。光荣革命无人伤，津津乐道英国人;限制王权有法律，权利法案来颁布。议会地位最最高，从此王位是象征;崭新英国上舞台，君主立宪已确立。

第18课美国的独立。

美国前身殖民地，遭受欺压起反抗;北美资本要发展，英国当局来压制。矛盾激化起战争，来克星顿有枪声;抗击英国要军队，北美成立大陆军。军队司令华盛顿，领导战争要独立;独立宣言杰斐逊，脱离英国告独立。萨拉托加战转折，战败英国约克镇;一七八七颁宪法，三权分立相制衡。

第19课法国大革命和拿破伦帝国。

封建专制已没落，阻碍资本大发展;自由发展冲阻力，传播思想蓄斗志。启蒙运动大解放，理论准备大革命;等级森严激矛盾，矛盾激发引革命。革命爆发大巴黎，巴黎人民攻监狱;如风暴雨大革命，制宪会议护成果。法国革命欧震动，反法联盟来干涉;革命形势很严峻，雅各宾派来救国。打退联军平内乱，法国革命到高潮;雅各宾派太凶残，罗伯送上断头台。内忧外患很棘手，呼唤英才来摆平;没落贵族拿破仑，雾月政变夺政权。内外措施很得力，政府工作很高效;对内颁布民法典，对外抗击侵略者。成于战争败于战，对外战争性质变;兵败最终滑铁卢，功过是非有争议。

第20课第一次工业革命。

君主立宪制建立，英国经济有保障;市场不断在扩大，织品需求在增加。呼唤技术要革新，满足市场新需要;纺织部门首创新，开启革命珍妮机。手工劳动太辛苦，水利畜力缺点多;呼唤动力新机器，瓦特改进蒸汽机。动力机器效率高，产品产量速增加;运输问题要解决，火车机车顺势出。机器生产代手工，工厂制度终确立;悄悄革命大工业，人类进入新时代。

第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

人类解放成理想，志存高远马克思;抨击当局遭迫害，四处流浪无定所。经济困难马克思，慷慨解囊恩格斯;指导运动不遗力，志同道合搞研究。共产党宣言发表，标志主义的诞生;第一国际告成立，团结斗争要联合。

第一课殖民地人民的反抗斗争。

两牙语言属拉丁，拉丁美洲故得名;两牙统治很黑暗，拉丁美洲闹独立。

玻利瓦尔解放者，由北到南争独立;南美地区圣马丁，由南到北争解放。

英国掠夺很残酷，印度民族大起义;起义浪潮浪接浪，起义领导是王公。

起义中心很多个，分散斗争不团结;一成一败找原因，合作团结是根本。

第二课俄国的改革。

沙皇专制很落后，彼得一世求变革;学习西方好榜样，颁布法令推改革。

唯才是举用人才，纪律严明新式军;鼓励发展手工场，准许购买劳动力。

重视教育办学校，创办报纸留学生;文明开化学西方，学习礼节变生活。

改革开启近代化，富国强兵有成果;阻碍发展农奴制，内外交困谋发展。

一八六一行改革，推动发展新气象;解放农奴换职业，花钱赎买一块地。

维护地主出发点，资本主义得发展;封建残余仍存在，俄国历史转折点。

第三课美国内战。

南北经济不统一，南北矛盾在加剧;围绕存废奴隶制，针锋相对互不让。

林肯当选激矛盾，南方宣布退联邦;南部同盟告成立，挑起内战是南方。

北方备战不充分，屡屡失利引不满;联邦政府颁法律，深得民心扭战局。

北军攻占里士满，北方获胜告结束;解放奴隶求进步，维护统一是首功。

第四课日本明治维新。

天皇名义是君主，幕府将军掌实权;闭关锁国遭胁迫，内忧外患引民愤。

幕府统治太腐败，倒幕运动获成功;王政复古倒幕派，建立新政行改革。

面向西方为榜样，明治维新为发展;殖产兴业搞经济，废藩置县强集权。

教育文化换新貌，文明开化学西方;改革成功上大道，军国主义惹是非。

第五课第二次工业革命。

层出不穷新技术，工业生产大变革;电力能源很环保，电气时代新能源。

一生成就最显著，发明大王爱迪生;电灯电影留声机，天才发明靠努力。

出行开车很方便，德国本茨造汽车;自古人类飞天梦，莱特兄弟试飞机。

发明炸药诺贝尔，人造纤维夏尔多;科技推动生产力，自由资本变垄断。

第六课工业化国家的社会变化。

工业革命促发展，人口增长速度快;工业发展要人力，妇女地位渐提高。

为了适应工业化，教育普及是趋势;城市之初无规划，城市环境脏乱差。

三废排放很严重，环境保护要注意;科技是把双刃剑，趋利避害要研究。

第七课近代科学与文化。

牛顿研究很广泛，数学天文和力学;苹果落地找规律，万有引力新发现。

生物发展进化论，物种起源达尔文;巴尔扎克是作家，人间喜剧小说集。

俄国革命的镜子，托尔斯泰大文豪;用心谱写交响曲，音乐天才贝多芬。

赞美生命向日葵，疯狂追求是梵高;厚积薄发是智慧，意志坚定能成功。

第八课第一次世界大战。

资本主义速发展，列强需要殖民地;争夺霸权起冲突，扩军备战火药浓。

三国同盟德意奥，三国协约英法俄;萨拉热窝导火索，引爆大战一青年。

萨拉热窝是借口，奥匈帝国来宣战;望风使舵意大利，背叛同盟加协约。

三条战线起战火，主要战场在欧洲;战争转折凡尔登，战役惨烈绞肉机。

大战后期美参战，十月革命俄退出;德国投降战结束，规模空前灾难深。

第九课列宁与十月革命。

接连失利激矛盾，二月革命反沙皇;临时政府续参战，引起人民大不满。

倒行逆施民艰难，列宁号召大起义;十月革命卷全国，工兵代表苏维埃。

十月革命大胜利，采取措施固政权;废除国家旧机器，创建人民新机关。

废除旧的常备军，组建苏维埃红军;经济命脉国家控，社会主义公有制。

废除土地私有制，分给农民去耕种;废除不平等条约，退出一战暖人心。

第十课《凡尔赛条约》和《九国公约》。

一战结束要讨论，对德和约和安排;英法美国唱主角，巴黎和会三巨头。

开始时间半年久，对德和约终签订;讨价还价争利益，战败德国任宰割。

和约条件太苛刻，埋下祸根新大战;条约调整欧亚非，美国野心未实现。

东亚美日有矛盾，调整关系势必行;美国倡议要开会，会议地点华盛顿。

在华利益纠纷大，九国公约来解决;公约表面讲尊重，款款条约损中国。

中国陷入瓜分潮，中国太弱无外交;两个条约定格局，利益不均难稳定。

第十一课苏联的社会主义建设。

战时政策引不满，列宁实施新政策;废除余粮征集制，实行征收粮食税。

允许雇佣劳动力，剩余产品可买卖;允许私人办企业，按劳取酬工资制。

国情出发新政策，调动生产积极性;恢复经济效果好，巩固政权大作用。

新任书记斯大林，努力发展重工业;先后完成两计划，一跃成为工业国。

苏联公布新宪法，苏联模式已形成;苏联模式要评价，利弊权衡要客观。

第十二课亚非拉民族民主运动的高涨。

殖民统治太残酷，印度人民很受苦;甘地领导不合作，印度走上反抗路。

埃及统治是英国，反对统治起斗争;埃及人民很勇敢，起义领导华夫脱。

墨西哥颁布宪法，实施效果不理想;卡德纳斯行改革，社会经济有发展。