无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
写人句子摘抄篇一
人物是文学创作中最为重要的元素之一，通过对人物形象的描写与展现，可以使作品更加生动有趣，并且在读者心中留下深刻的印象。在我近期的阅读与写作中，也深感到人物刻画的重要性。在与各种各样的人物相处之后，我不断总结和体悟出一些关于写人物的心得与体会。
第二段：注意细节和个性化
在刻画一个人物的形象时，要注重个性与细节的描写。每个人都是独一无二的，在性格、外貌、习惯等方面都有着独特之处。一个成功的人物形象，需要描写出他们的个性特征，让读者能够从细微的细节中感受到他们的独特之处。例如，在描述一个勤奋的学生时，可以描写他每日早起背着沉重的书包去图书馆自习的场景，从而使读者感受到他的坚持和努力。
第三段：情感共鸣与深层描写
成功的人物形象需要与读者产生情感共鸣，让读者能够找到与他们相似或者相反的一面。为了实现这一点，我们需要进行深层次的描写，刻画出人物的内心世界和情感变化。通过写出人物的情感矛盾、痛苦、挣扎等，读者能够更好地理解人物，并且与人物产生情感共鸣。例如，在描写一个失落的人物时，可以描写他在角落里默默落泪的画面，让读者感受到他的悲伤和无助。
第四段：故事情节与人物发展的关系
人物与故事情节是密不可分的，人物的发展与故事情节的推进互为因果。通过人物的成长与变化，故事情节能够更加丰富多样。在刻画人物的心路历程时，应该积极考虑与故事情节的关系，使之相互呼应。例如，在一个悲伤的故事中，主人公的心路历程可以逐渐从消极转变为积极，与故事的发展形成对称与反差，以此增强故事的吸引力。
第五段：内外交织与困境冲突
一个成功的人物不仅需要具有丰富的内心世界，还需要置身于各种各样的困境与冲突之中，才能更好地展现其价值与意义。内外交织的冲突可以使人物更加立体和丰满，增加故事的紧迫感和张力。通过写人物在困境中的选择与决策过程，读者能够更好地了解人物的性格和价值观。例如，在一个爱情故事中，男主角可能会面临刻舟求剑的抉择，展示出他的坚持和责任感。
总结：
通过对人物心得的体会，我深刻认识到了好的人物形象对作品的重要性。在创作中，我们应该注重描写细节和个性化，让人物形象更加丰满和鲜活。同时，还需要通过情感共鸣和深层描写来打动读者，增强作品的感染力。故事情节与人物发展的关系也是不可忽视的，应该相互呼应，形成紧密的联系。最后，困境冲突是塑造人物形象的重要手段，通过人物的选择与决策，使其更加立体和有血有肉。只有全面考虑这些方面，才能塑造出深入人心的人物形象。
写人句子摘抄篇二
你们班里有没有翻墙去小卖部买好吃的人呢？我们班里就有两个出了名的“捣蛋鬼”，说他们是捣蛋鬼，其实也不是捣蛋鬼，但他们的做法却让我们和蔼可亲的老师变得非常生气。
有一天中午吃饭时，他们想去小卖部买东西吃，看老师在吃饭，他们放下饭就往门口跑去，他们知道门口不好过，所以就翻墙出去，他们爬上栏杆，从中间翻到墙外，往小卖部跑去，从那里聊了起来。
同学们和老师回到了教室，发现他们俩不见了，就开始慌忙寻找他们，在走廊、教室、楼梯口找了很久也没有找到他们俩，终于有位同学在走廊尽头的窗户外面了看到了他们，说他们在对面小卖部买吃的呢。
等他俩回来，老师怒气冲冲的把他们俩批评了一顿，说：“翻墙多危险！如果被铁丝刮到腿扎伤了，我怎么给你们家长交代？”又和蔼慈祥道：“你们下次想吃什么，老师帮你们买，前提是你们要好好学习。”
听到这句话，他们加强学习，努力学习，终于达到了要求，那时老师给他们买了一大包零食。
这样的老师，你想不想来一个呢？
写人句子摘抄篇三
人物是作品中最重要的元素之一，通过描写人物的形象、个性和经历，可以让读者更加深入地了解故事中的情节和主题。在创作过程中，写人物需要有细腻的观察力和深入的思考，才能让人物形象更为生动立体。下面我将通过我的写人体验，谈一谈对于创作人物的心得和体会。
首先，写人物首先要建立一个鲜明而具体的形象。在创作人物时，我通常会通过描写他们的外貌特征、穿着打扮等方面来形成他们的形象，以便读者一眼就能记住这个人物。例如，我曾经在一篇小说中创造了一个具有独特个性的女主角，她身材高挑，眼睛深邃，头发披肩而下，气质优雅。这种形象刻画不仅有利于读者形成对人物的初步印象，也能更好地契合故事情节的需要。
其次，写人物除了对外貌进行描写，还需要对人物的个性进行深入的展现。我曾经在写一位男主角时，在外表上刻画了他的阳光帅气，但对于内心世界的描写更为注重。通过他的动作、言语和思维，展现他的心思和态度。这种内在的描写可以让人物更加立体，读者能够更好地理解他们的情感和动机，从而增加读者与人物之间的共鸣。
再次，写人物需要捕捉细节。小说中的人物更多时候是架空的，但读者依然对人物的真实性有一定的要求。在写人物时，我常常会观察现实生活中的人物，借鉴他们的性格特点和表达方式。例如，我曾经遇到过一个很有自信和魅力的人，他的举止和态度给了我很多写作灵感。在创作过程中，我把这些细节融入到人物之中，并通过对他们言谈举止的描写来展现他们的性格特点，让他们显得更加真实可信。
此外，在写人物的过程中，我也发现了一个重要的原则，那就是人物需要有变化。一个没有变化的人物很难吸引读者的兴趣，也无法推动故事的发展。因此，在写人物时，我不断考虑人物的成长和转变，并通过情节和冲突来展现他们的变化。这样不仅能增加故事的吸引力，也能让人物显得更加有魅力和可感知性。
最后，写人物是一种深入观察和思考的过程。通过观察周围的人物，将他们的形象、个性和思维融入到作品中，可以让人物更加立体和真实。同时，对于人物的描写需要有深入的思考和细心的塑造，不能主观简单地对待人物。只有通过不断地反复推敲和修改，才能形成鲜明的人物形象，带给读者更加深刻的阅读体验。
总结起来，写人物是一项需要深入观察和思考的创作工作。通过建立鲜明的形象、描写准确的个性特点、捕捉人物的细节和展现人物的变化等手法，可以让人物更加生动立体。在创作过程中，我们需要借助于对于现实生活的观察和思考，不断分析和推敲，才能写出令读者满意的人物形象。通过这样的努力，我们可以将读者带入到一个更加有趣、有感染力和有思考的文学世界中。
写人句子摘抄篇四
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我就要小学毕业了。我很快就要离开我的母校，与我的同学、老师说声“再见”了。在这依依惜别的日子里，我要向母校的每一位老师说一声，“谢谢你们，我心中的好老师！”
感谢您——刘老师！在那短短的两年里，您教导我，要热爱祖国，要为祖国的繁荣富强而努力学习；您教导我要尊敬老师，团结同学；是您为我打下了小学阶段最牢固的基础。于是，我带着无比的自信升上了三年级。
感谢您——张老师！在中年级的两年里，是您教导我要勤勉，要做一个踏实而诚实的人。是您在我的身边时时刻刻提醒我，教给我做人的道理。于是，我牢记着您的教诲，自豪地走上了五年级的路。
感谢您——叶老师！在小学高年级的两年里，是您传授给我重要的学习方法，是您纠正了我学习中的错误；是您教导我要宽容地处事，和睦地待人；是您在关键的时刻给我鼓励，增强了我的学习信心。所以，我要把您的教导带到新的学校，新的征程！
感谢你们，我心中的好老师！是你们把一个年幼无知的我哺育成一个懂事的我，掌握文化知识的我，充满自信的我！你们教给我知识，教给我人生哲理，你们的教育之恩我永远不能忘怀。我会牢记你们的教导，努力学习，用最好的成绩报答你们。在那里，我向所有辛勤的老师献上我最诚挚的祝福：祝你们身体健康！工作顺利！同时，请你们等待着我学有所成的好消息吧！
写人句子摘抄篇五
人物是文学作品中的灵魂，其形象的塑造和描写对于作品的流传和传统的延续起着重要的作用。作为读者和观众，我们对于人物的了解和体会也是对文学艺术的一种感悟和反思。在阅读和欣赏文学作品的过程中，我深深感受到人物形象的魅力和力量，同时也获得了一些对于人物塑造和描写的心得体会。
首先，人物形象要具有独特性和鲜明特征。优秀的人物形象往往具有与众不同的个性特质和形象特征，这使他们在作品中显得独一无二，令人难以忘怀。比如《红楼梦》中的贾宝玉，他邋遢、忧郁、浪漫的形象深入人心，成为了一代代读者的心中偶像。而另一方面，某些人物形象的具体特征被放大和夸大，以达到塑造形象的目的。这种夸张手法既有助于突出人物的重要性和矛盾冲突，又能够引起读者的共鸣和认同。
其次，人物形象的塑造和描写应该注重细节和心理描写。在文学作品中，作者往往通过描写人物的行为、语言、外貌和思想等细节来塑造人物的形象。这些细节既可以体现出人物的个性特征，也可以帮助读者更好地理解和接受他们。同时，人物的心理描写也是非常关键的一点。通过描写人物的内心世界，读者可以更加深入地了解人物的动机和情感，对于人物形象的理解也会更加全面和深刻。
再次，人物形象的塑造和描写要具有时代性和社会性。人物形象是跟随着时代和社会环境的变迁而变化的，他们的形象特征和行为举止常常会受到当时社会风尚和道德观念的影响。比如《西游记》中的孙悟空，他的形象特征和行为举止都是中国古代民间传说和文化背景的产物，这不仅体现了那个时代人们对于英雄形象的向往和追求，也体现了当时社会文化和价值观的特点。因此，我们在理解和分析人物形象的时候，也要考虑到作品所处的时代和社会环境。
最后，人物形象的塑造和描写要有思想性和艺术性的结合。人物形象不仅仅是个体的展示，更是作者思想和情感的表达。通过人物形象的塑造，作者不仅可以展现自己的价值观和世界观，也可以引导读者对于人生、社会和人性等问题的思考和审视。而这种引导和启发往往是通过艺术手法和艺术形象来实现的。优秀的人物形象能够使读者在欣赏作品的同时也获得更多的启示和感悟，这种思想性和艺术性的结合使作品的内涵更为深刻和丰富。
在阅读和欣赏文学作品的过程中，我深深感受到人物形象的魅力和力量。通过对于人物形象的理解和感悟，我逐渐学会了欣赏和赏析文学作品中的人物形象，也对于人物塑造和描写有了更加深入的认识和体会。我相信，继续阅读和研究优秀的文学作品，将会有更多关于人物形象的心得体会等待着我去探索和发现。
写人句子摘抄篇六
像悠悠东去的流水，时光已逝了12个春秋，他流过了我绚丽的童年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但它却永远带不走我最难忘的程老师。
程老师是一个上课严厉，下课有很慈祥的老师。
我很清楚的记的她给我们上第一节课的时候，她先做了后她说了几条上课规定：1.上课要专心致志2.要跟上老师讲课的节拍3.坐姿端正4.上课积极回到问题5.上课要保持安静。
我心想：这回够我们受了，一来就给我们一个下马威我的想法没错她上课的确很严厉：1.上课私走扣分2.写不完作业扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上课说话扣分5.上课做小动作扣分6.字写的不好扣分?每次一下课被扣分的人就该教组费了—扣一分2元。
在这位“魔鬼”老师的训练下我们月考成绩提高了不少。那次我的同学找程老师借钱，程老师没有带，于是我的同学找别的老师借了。到晚自习的时候称号是叫她出去，我想今天没有程老师的课她怎嘛来了?噢原来是借钱给那位同学。
我被程老师的行为感动了，程老师课下是那么的慈祥。
人们常说孩子是花朵，那么老师你就是花园里最辛勤的园丁，默默地用自己的汗水浇开一朵朵希望之花。老师是你教给我们知识!老师是你教给我们人生哲理!老师你的精神和品质。
让我永世难忘!
写人句子摘抄篇七
妈妈的眼神千奇百怪，很特别，还会说话。
就会凶巴巴的看着我，这代表不开心，愤怒。
有一次，我去参加考试，考完试后，结果我发现得了一个红红的优秀。我一蹦一跳回了家，把试卷和分数一同告诉了妈妈，妈妈看了我的试卷笑咪咪的注视着我，妈妈看起来很开心，也让我感受了冬天太阳般的温暖。
有一次，我在一个亲戚朋友家不小心弄坏了一个东西，事后，回到家妈妈露出了一张凶巴巴的表情，告诉我十一岁的小朋友该是一个懂事的人，不该乱动人家的东西等等。。。。。。说得我眼泪多渐渐的流出来了，顿时让我感到冬天那寒风的寒冷。
啊/妈妈的眼神象会说话一样，给我批评，给我赞扬，让我踏进成长之路，用各种眼神来要求我。妈妈我长大后一定会报答你的。
写人句子摘抄篇八
朱艺涵是我们班名副其实的“小辣椒”，因为她脾气特别急躁，所以，我们都送她外号“小辣椒”！
她，常常梳着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。黑黑的皮肤，一口参差不齐的牙齿。她伶牙俐齿，说起话来好似竹筒倒豆子似的！她很爱笑，笑起来很可爱，总喜欢把她的大门牙露出来。可是，她的性格，却和她样貌相差太大了。
第一次感受到她的“辣”还是去年元旦。班里举行元旦联欢会，每人都要准备一个节目，她编了一个舞蹈，也邀请了我。我很高兴，每天下课我们都去练。可是，有一个动作，我们怎么练，也练不好。这下，朱艺涵原来笑眯眯的眼睛瞪得圆圆的，她皱着眉，撇着嘴，指着我们，大声说道：“你们怎么这么笨，这么简单的一个动作你们都不会。你们的脑子去哪儿了？”
就在她的碎碎念当中，上课铃响起了。唉，不仅动作没练好，还受到了一顿批。真可怜，没办法，我们一个个垂头丧气地回教室了，从那以后，我对她可是“另眼相看”了，没想到这小丫头还挺辣。但是不久之后，又发生了一件事，改变了我对她的看法。
有一天，学校举行捐款的活动。老师抱来了一个箱子，上面写着“捐款箱”。老师说：“你们不仅可以捐款，还可以捐书，希望大家能为偏远地区小朋友献上一片爱心。”话音刚落，大家便七嘴八舌地议论起来。
“我捐20元！”
“我捐30元！”
“我捐30本书！”
第二天，捐助活动正式开始。同学们都抱来了许许多多书，我看见朱艺涵什么也没有带，心想：平时这么神气，关键时刻却这样小气！她看到了我的表情，大概已经猜到我在想什么了，她冲我神秘地笑笑。
我们排成队，一个个捐赠，到朱艺涵了，我见她不慌不忙地走上讲台，对老师说了几句便走到门外，老师也和她一起走了出去。不一会儿，看见她们抬着一个大纸盒，走了进来，老师笑眯眯地对我们说：“这次捐书最多的是朱艺涵，她一共捐了40本书，而且，她还捐了100元。”我们全部惊呆了。原来这么火爆的小辣椒，一点儿也不小气。真不愧是“大气，有魄力”的小辣椒风格啊！
虽然，她现在依然那么直率，但是，捐款这件事改变了我对她的看法，因为我看到了她那颗真诚无私，乐于助人的心。
写人句子摘抄篇九
速写人体是我最喜欢的绘画方式之一。通过速写人体，我得以观察和捕捉人体的各种姿势和表情。这不仅有助于提高我的绘画技巧，还能深入了解人体的结构和动态。多年来，我不断尝试速写人体，并从中获得了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享我的经验和心得，并探讨速写人体的魅力和挑战。
首先，速写人体要求观察和快速反应能力。当模特表演各种动作和姿势时，我们必须迅速捕捉到细节并将其转化为线条和形状。这需要我们对人体结构和比例有着深入的理解。在开始速写之前，我通常用几分钟的时间静下心来，观察模特的姿势和感受他们的动态。这帮助我更好地理解整体的形状和比例，并准确地捕捉到主要结构和关键细节。
其次，速写人体锻炼了我的线条感和速度。因为速写是一个快速的过程，绘画时间通常只有几分钟，甚至只有几十秒。在这么短的时间内，我必须迅速而精确地绘制出人体的轮廓和特征。这要求我熟练掌握各种线条技巧，并能够快速而准确地运用它们。练习速写人体不仅提高了我的线条感，而且使我能够更快地绘制出复杂的姿势和动态。
除了技术方面的挑战，速写人体还需要良好的观察和理解能力。人体是一个非常复杂的主题，由许多不同形状和线条组成。在速写人体时，我必须观察和理解这些元素之间的相互关系和比例。例如，当一个人采取弯曲的姿势时，他的身体会产生各种曲线和角度。我必须观察并理解这些曲线和角度之间的相互作用，并将其准确地转化为绘画上。这种观察和理解能力在速写人体中得到了很好的锻炼，并使我能够更好地抓住人体的特征和动态。
速写人体的一个重要方面是表达人体的动态和情感。通过绘制人体的姿势和表情，我可以传达出人体的力量、优雅和美感。例如，当绘制一个舞者时，我可以通过线条的流畅和姿势的优美来表达出他们的舞蹈动态。当绘制一个笑脸时，我可以通过线条的轻快和表情的生动来传达出快乐和愉悦的情感。通过速写人体，我有机会通过绘画来表达人体的动态和情感，这是一种非常有趣和充实的经历。
综上所述，速写人体是一种挑战而有趣的绘画方式。它要求我们具备观察和快速反应能力，锻炼线条感和速度，并通过观察和理解能力表达人体的动态和情感。多年来，通过不断的实践和学习，我在速写人体方面取得了很大的进步，并享受到了无穷的乐趣。我相信，通过持续的努力和练习，每个人都可以在速写人体方面取得进步，并发掘绘画中的无限魅力。
写人句子摘抄篇十
速写人体是艺术家们常用的一种技法，它能够在短时间内快速地捕捉和描绘人体的形态和姿势。通过对人体的速写，艺术家们能够提高自己的观察力和表现力。在我学习速写人体的过程中，我深深体会到了其对我的启示和影响。下面我将从观察力、表现力、技巧、体验和启发这五个方面来探讨我的心得体会。
观察力是绘画中非常重要的一项能力，也是速写人体的关键所在。通过不断的练习速写人体，我逐渐提高了自己的观察力。在观察人体时，我学会了注重细节的观察。例如，我会观察肌肉的线条和曲度，注意到身体的比例和平衡等。这些观察让我更好地把握人体的结构和形态，使我的速写更加准确和生动。
与观察力相辅相成的是表现力。通过速写人体，我明显感受到自己的表现力得到了提升。速写给我提供了一个表达自己艺术感受和情感的方式。在绘画人体的过程中，我可以运用线条、阴影和色彩等元素来表现人体的动态和气质。透过速写，我可以将自己对人体的理解和体验转化为艺术作品，这让我感到非常满足和愉悦。
技巧在速写人体中也起到了至关重要的作用。只有掌握一定的技巧，才能更好地进行速写。我发现，使用简洁的线条和轻巧的手法能够更好地表现人体的轮廓和动态。同时，掌握阴影和光影的运用，能够更好地营造出人体的立体感。通过不断的实践和探索，我在速写人体的技巧上有了一定的提高，这让我的作品更加细腻和生动。
速写人体是一种非常亲身的绘画体验。在速写人体的过程中，我可以近距离地观察真实的人体，感受其形态和气息。这种亲身体验让我更加深刻地理解人体的美和复杂性。通过不同的人体姿势和表情，我能够感受到不同的情感和意义。这种体验不仅仅是视觉上的，还有一种心灵上的共鸣和感悟。
速写人体给了我许多启发和思考。通过观察和理解人体，我开始思考人的内心世界和情感表达。我开始尝试通过人体形态和姿势来表现人的心情和状态。这使我的作品具有了更多的情感和故事性。同时，学习速写人体也让我更加珍惜和尊重自己的身体。我开始意识到人体的各个部位都是如此美妙和奇妙，我们应该好好呵护和珍惜。
总结来说，速写人体是一种独特而且充满挑战性的绘画技法。通过学习速写人体，我提高了观察力、表现力和技巧，同时也得到了亲身体验和深刻的思考。速写人体不仅仅是对人体的描绘，更是一种对人性和情感的表达。它给我的艺术之路带来了更多的启发和动力。我相信，在未来的绘画旅程中，我会继续深入探索速写人体的奥秘，不断提升自己的艺术水平。