在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
最新幼儿园思想汇报汇总篇一
目标:1、学习做有礼貌的小客人。
2、练习团的技能。
准备:汤圆粉子,电饭锅一个,盘子若干,凉的`白糖开水。
过程:
1、带幼儿到“兔阿姨”家做客,引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;
2、团汤圆
(1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆,
(2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆
(3)教师示范团一次
(4)幼儿洗手后团汤圆。
3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。
4、共同分享吃汤圆。
5、吃完汤圆,提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。
最新幼儿园思想汇报汇总篇二
1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的`身体。
2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能,懂得保护骨骼的健康。
挂图
养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
1、结合x光胶片,引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。
(1)请幼儿观察x光胶片,告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。
(2)请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里。
2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。
3、教师引导幼儿讨论:我们应该怎样保护骨骼?
4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。
5、幼儿讨论
创设“哪些食物含钙多”的墙饰,激发幼儿搜集信息的兴趣,有初步的营养意识,丰富相关经验。
最新幼儿园思想汇报汇总篇三
1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
2、了解感冒的基本知识,知道生病时要及时配合医生进行治疗。
3、逐步养成良好的生活习惯。
教学挂图、语言cd、小猪头饰
重点:使幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体的健康的重要性。
难点:了解基本的预防感冒的小常识。
(一)导入部分:
1、以情境表演引出活动。
教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。
教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏,阿嚏”。
教师:小猪怎么了?为什么会感冒呢?感冒了怎么办呢?
2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。看看小猪是怎么生病的?
(二)引导幼儿欣赏故事,看完故事提问。
1、小猪得了什么病?
2、为什么会得这个病?
教师:如果小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服?
(三)了解感冒后的主要症状
请得过感冒的幼儿说说自己感冒后有什么不舒服?
1、师:小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服?
幼:打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
2、小结:感冒时,人很不舒服,会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧,严重时大人不能上班,小朋友不能上学。
(四)了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引导幼儿结合自己的经验谈谈感冒的原因。
小朋友你们知道我们会感冒吗?(天气冷了着凉了、被传染了、缺乏运动、睡觉蹬被子……)
2、如果你感冒了应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
(五)了解预防感冒的方法
1、我们应该怎样做才能不感冒呢?引导幼儿讨论(多喝开水、多吃蔬菜水果、感冒流行季节,少去公共场所、晒太阳、坚持锻炼身体……)
2、预防感冒有很多方法。
六)活动结束:师幼共同随《健康歌》做运动,活动结束。
家人感冒后你应该怎么关心他们
最新幼儿园思想汇报汇总篇四
1、初步了解您的身体器官以及身体各部位的名称和功能。
2、培养孩子的自信。
3、培养孩子最初的发散思维,以及与手和嘴保持一致的能力。
1、大体型挂图
2、音乐我的身体
1、播放儿歌。我的身体老师带孩子们做节奏——刚才这首儿歌唱了什么?
2、给我看木偶安——孩子们仔细地听着。今天,一个孩子来到我们班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子们帮助他。让我们听听他说的话。
3、木偶安播放录音你刚才的表演很好,但我还是分不清我身体各个部位的名字。请帮帮我。
1、展示挂图,老师将引导您了解身体的各个部位。
我们怎样才能帮助他,嗯!有一张人体的挂图。让我们和安一起寻找身体的各个部位。
要求:指向图片中的一个部位,触摸身体的相应部位,说出完整的句子:“这是他或她的鼻子(或其他),我自己在这里!”!
2、游戏“你说我的意思是”——刚才我们已经通过挂图了解了我们身体的各个部位。现在老师想检查孩子们是否真正理解了。
3、要求儿童快速准确地指出面部特征和身体部位。
谁来帮助安?想想我们的手和脚能做什么
4、节奏“我的身体是最壮丽的”
安不记得孩子说了什么。现在让我们一起跳体操来帮助他。
活动结束了我太累了。安累了。孩子们累了吗?我们带安去休息一下吧。
最新幼儿园思想汇报汇总篇五
1、了解合理的营养结构。
2、为自己设计营养食谱。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
准备制作营养食谱的纸笔人手一份
自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡
(一)我最喜欢吃
我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?
(二)营养宝塔
2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。
3.吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)
4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)
6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
(三)我的营养食谱
1.看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。
2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?
3.将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4.折拢食谱在封面处美化装饰
5.选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。
吃饭,一个很简单的问题,简单得让我们忽略了对它的关注。其实,一个简单的问题其实是很复杂的。
通过讲解健康饮食一课,我认真查看了学生的“一日三餐”记录表,我发现我们的孩子好多都“不会吃',尤其是早餐,大多是在外面吃点面条或者买个小饼,有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做,让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了,省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦,唐僧肉等。不卫生不说,更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。
孩子们不会吃,责任不在孩子,更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么?工作是为什么呢?除了实现自身价值外,不就是为了孩子能生活好点吗?不是为了让下一代健康成长吗?关注一下自己孩子的健康吧,学会疼孩子吧,不要认为只要有钱,就是疼孩子,肯德基少吃点吧,不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。
对于孩子不会吃,学校也有一定责任,作为教育者,需要我们关注的不仅仅是学生的成绩,分数,我们还要关注学生的'饮食,关注学生的健康。
最新幼儿园思想汇报汇总篇六
在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的图片两张。
了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。
蛀牙形成的原因。
(一)以猜谜语的形式引出主题
1、师:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。
2、切菜舂米快又快,人人吃饭离不开。(牙齿)
(二)、比一比,看一看
2、看,这个就是我们的牙齿的模型,哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定表扬)
(二)讲述绘本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事,蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?
2、患了蛀牙之后会怎么样啊?
(三)知道正确的刷牙方法
2、学习刷牙步骤。
3、请幼儿演示刷牙动作师:我请小朋友做做看,刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)
师:小朋友们的刷牙动作都不大一样,那跟着老师一边听音乐,一边做刷牙操吧!
通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。