在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
数学教学活动设计意图篇一
活动目标:
1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害,养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
2.培养良好的卫生习惯。
3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
有关细菌影响身体健康的vcd,图片等。
活动过程:
1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的vcd,图片等。
2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中,感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
讨论:为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?
小实验:将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌,以多种途径进入人体,给身体健康造成的危害。
4.教育幼儿要勤剪指甲,并请家长配合教育。
数学教学活动设计意图篇二
活动背景:
瓶子在我们生活中随处可见,但是真正又有几个人仔细观察过呢?在本课的学习活动中,引导幼儿充分地学会观察,引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子,体验创作的乐趣和审美享受,最后的作品通过集中展示,自制唱歌瓶子等方式,丰富幼儿的生活,感受艺术学习的乐趣。
活动重难点:
1.在圆柱形的物体上绘画,并用不同的线条和色块进行装饰。
2.听不同的材料相同分量,和相同材料不同分量的瓶子,比较它们发出的声音。
活动目标:
1.尝试在圆柱形的物体上绘画,引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。
2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。
3.培养幼儿的环境保护意识。
活动准备:
1.收集瓶子若干;画笔。
2.魔术盒
3.沙类、小石子、豆类等。
4.音乐及图谱。
活动过程:
(一)变戏法引起幼儿兴趣。
出示瓶子,引出课题。
师:瞧,这是什么?
幼:牛奶瓶
师:牛奶喝完了,瓶子还会有什么用呢?
幼:可以放东西……
师:真棒,不过,今天老师要把它变得不一样。(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)
(二)激发幼儿的操作欲望。
观察教师的瓶子与普通瓶子对比,找不同。
师:看看这两个瓶子有什么不同?
幼:上面有颜色、图案不一样。
师:我是怎么打扮这个瓶子的呢?
幼:有黄色还有绿色。
师:对!用不同的颜色来打扮。我们一起来看看,这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?
幼:三角形。
师:如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮,你会用什么办法呢?
幼:涂不同的颜色。
师:那老师涂的颜色是什么形状呢?
幼:三角形。
师:你能不能用不同的形状来装饰它呢?想一想,可以用什么样的图形?
幼:圆形、正方形、梯形……
师:听一听老师的瓶子,你还发现了哪些不一样的?
幼:瓶子里有东西!
师:所以老师摇动瓶子的时候,瓶子怎么了?
幼:瓶子响了。
师:那普通的瓶子里有吗?
幼:没有。
教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶,摇晃瓶子,倾听声音的变化。
师:听,是什么声音呢?
幼:瓶子的声音。
师:它们发出的声音一样吗?
幼:不一样。
【引导幼儿幼儿说出装的材料不同,声音也不一样。】
师:你的瓶子会发出声音吗?谁来说说,你是怎么让瓶子发出声音的。
(幼儿说,教师示范,得出结论,装的材料正好,不多也不少否则都不能发出声音。)
(三)教师示范,提出要求,幼儿制作。
1.教师介绍重点:装饰瓶子,用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形,然后用不同的颜色进行填充。
2.幼儿操作瓶子,教师巡回指导。
3.在幼儿操作过程中,教师针对个别差异进行辅导。
【操作时,提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配,并找到在圆柱体上画画的技巧】
(四)介绍制作会唱歌的瓶子。
1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿,上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现:用力的大小和装的材料的多少不同,发出的声音也不一样。
师:小朋友的瓶子都做好了,我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇。
2.去旅游,听音乐,看老师指图谱。
3.玩一玩,听音乐,打击乐器。
4.分组尝试,听音乐,简单演奏。
活动延伸:
1.小型打击乐器演奏会。
2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。
3.在科学探索区投放更多的材料,让幼儿继续探索。
活动反思:
孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣,在之后的绘画过程中,孩子们的想法都很有趣,都自己大胆想象创作,用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好,幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣,并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子,但是在介绍会唱歌的瓶子时,幼儿大声的评论小伙伴的作品,有些吵闹,在下次的活动中,这点是需要注意的。
3、展示幼儿作品
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具。
数学教学活动设计意图篇三
本学期,我将认真贯彻好幼儿园的工作计划.在教学上,认真抓好每各项活动,活动要质量,让幼儿在“动中学”,提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯。
根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容:
(一)提高学习书面语言的兴趣,懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。
(二)养成早期阅读的良好习惯,掌握早期阅读的有关技能。
(三)掌握阅读图书的基本方法,能集中注意阅读图书,倾听?理解图书内容。
(四)能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。
(五)在阅读中伴随认识60个汉字。
(一)能主动、有礼貌地与老师、同伴交流,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。
(二)能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯。
(三)能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中。
(四)能用较完整连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中,学会运用新词。
(五)喜欢看书,能看懂每幅画的大意。
(六)知道每本书都有封面和书名,会按页码顺序一页一页翻看,并保持正确的阅读姿势。
(七)爱护图书,能按一定规则整理叠放图书。
(一)能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
(二)了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作:学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享。
(三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规。
(四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。
(五)初步形成诚实、助人等良好品行。
(六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集体、爱家乡。
(七)知道我国的首都?主要文化传统及节日。
(一)喜欢幼儿园的集体生活,乐于参加老师引导下的各类活动。
(二)养成良好的生活习惯,懂得良好生活习惯与健康的关系,初步具有生活自理能力。
(三)爱清洁、讲卫生,在老师的帮助下能保持个人卫生,愿意参与幼儿园的环境整洁活动。
(四)知道并喜欢自己的性别,具有初步的健康的性别意识。
(五)增强自我保护的观念,学习避免危险和意外事件的有效方法。
(六)能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。
(七)在大人的帮助下,不怕困难和失败,愿意进行多次尝试。
(一)喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望。
(二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。
(三)认识多种颜色,有目的地选用颜色,并能小面积涂色。
(四)能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。
(五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美,并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。
(六)参与创设艺术化环境的活动,感受创造美的快乐。
数学教学活动设计意图篇四
活动目标:
1.在游戏活动中学习分类,知道水果、蔬菜、家用电器等概念。
2.学会倾听,并大胆表达自己的想法。
活动准备:
呼啦圈若干
活动过程:
一、谈话引出活动:
1.“小朋友都去过超市吗?今天我们来做一个上超市的游戏”。
2.小朋友念儿歌一遍。
二、基本活动:
1.小朋友念儿歌游戏一遍。
2.请小朋友自由讲一讲超市里有什么东西:
教师重点指导儿歌中“看一看,买的啥?”的幼儿回答。
3.幼儿根据老师的要求,提升幼儿经验,进行分类。
4.提高游戏难度:告诉幼儿买的东西要各种各样的。
5.在游戏中引导幼儿将家用电器进行归类。
三、游戏结束
数学教学活动设计意图篇五
活动目标:
1、尝试将五个蛋糕分给两个小朋友,找出所有的分法。
2、愿意与同伴合作,互相分享不同的分法。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:
玩具小蛋糕,盘子,记录纸,笔
活动过程:
一、回忆绘本故事
教师和幼儿一起回忆绘本故事《蛋糕长大啦》,并创设分蛋糕的情境。
二、操作实物进行分解
1、幼儿自主分解,记录自己的分法。
师:请小朋友自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法?
2、集体分享自己的分法。
师:请小朋友说说你有哪些不同的分法,看看大家的分法一样吗?
3、比较不同的分法。
师:有的小朋友有两种分法,有的小朋友有三种分法,那你们是怎么分的?
三、梳理经验
1、将所有的分法罗列,请幼儿寻找规律。
2、再思考还可以怎么分?如何分才不会漏掉?
教学反思:
一节课没有太多华丽的语言,就是把最基本的要素提供给学生,启发学生,让学生自己去思考,去动手。整体看来,这节课的效率不错,同学们在规定的时间内完成的不错。