人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
高中数学组篇一
20xx—20xx年度下学期工作已经开始,在新的一学年内,我们将紧密团结在学校领导的周围,齐心协力、踏踏实实做好教学的教育工作,在提高自己的教育教学的水平的同时,积极参与各项教育教学活动,组织和制定本学科的研究性课题,争取在各种考试中取得理想的成绩。现将这学期的计划如下:
“师者,传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰,孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点,在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本,升学之源。鉴于此,我们当举全组之力,充分发挥团队精神,既分工又合作,立足高考,保质保量地完成教育教学任务,在原来良好的基础上锦上添花。
1.明确一个观念:高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好,但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高,注意培养后劲,从整体上把握好的自己的教学。
2.以老师的精心备课与充满激情的教学,换取学生学习高效率。
3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。
1.按时完成学校(教导处,教研组)相关工作。
2.轮流出题,讲求命题质量,分章节搞好集体备课,形成电子化文稿。
3.每周集体备课一次,每次有中心发言人,组织进行教学研讨。
4.互相听课,以人之长,补己之短,完善自我。
5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。
6.认真组织数学兴趣小组与数学选修课的开展。
高中数学组篇二
1.做好备课组教研工作计划,包括:课题研究,培养青年教师方案,发挥骨干教师作用,召开教师外出学习汇报交流研讨会,撰写论文,开发小本课程,有效教学方面的内容。
2.教研活动做好记录,记在《教研会议记录》本上。
3.正规作业每学期20次,认真批改,注明日期及等级。
4.外出培训学习的教师要在备课组里进行汇报和学习心得交流,并请级部主任和科研处主任参加。回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档。
5.抓好听评课。互相听课,取长补短,认真评课。做到“一课三摩”,多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改进,努力提高自己的授课水平。青年教师一学期听评课70节,普通教师一学期听评课50节,要写好评课记录与心得,评课记录要有对具体内容和具体问题的看法、观点,不能泛泛而谈。
6.业务笔记。每学期5000字,本学期主要学习《课堂观察》和《有效教学试讲》两本书,写好学习笔记和学习心得。
7.鼓励教师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计,每周二前发到科研处邮箱,由学校统一往威海教育网上发送。发送的论文、案例、教学设计等要求以word格式存盘,发送主题,统一写“有效教学作者名”,严谨抄袭。
二、教学计划细则
1.加强集体备课
本学期集体备课安排在周三1.2节,每单元固定主讲人,采用说课的方式,具体讲解教材的处理、习题的处理,经过讨论最后确定大家共同认可的方案。习题的配备分工到小组,专人出题,专人审核。
除此之外,还要利用在同一个办公室之便,做到每节、每天相互交流,集体磋商,共同探讨。所教内容的重点、难点、采用的教学方式,电教手段、能力的培养,作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置。
2.导学案的斟酌
根据上学期的经验和数学学科的特点,不是每节课都适合用导学案,如“瞬时速度与导数”,“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比较晦涩难懂的内容,就应该采用传统的教授式的教学模式。另外,不同可行的导学案方式也应该有所区别,具体的安排全组讨论决定。
3.作业设置
根据实际情况分层布置,适量、适度、有针对性。作业要求全批全改,批改要规范,有鼓励性的评价,总结学生易出现的错误,探究错误根源。讲解作业做到有的放矢。每周一次周末测试,题型按高考模式出现(共22题),内容以本周所学内容为主,附含前面的部分内容,防止学生遗忘。
4.抓好落实
抓落实包括学生对新知识的理解与接受,练习题、作业题、小测试、错题本等的检查与批改,每节新授课后,进行课堂反馈,每章测试一次,每周批改一次错题本。
总之,备课组教师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成绩,为使提高高二学生的数学成绩而努力奋斗.
5.会考复习
从5月1日开始,着手准备会考的复习。5.1—5.30日,每周末做一份会考模拟题,6月1日开始,用2周时间细化复习,争取提高会考通过率。
三、有效课堂计划
有效教学不注重形式,不以是否用导学案或是否分组教学来判断课堂教学是否有效,而是只要能让学生在最短的时间汲取最多的知识,让学生真正动脑、动笔,就是有效的课堂。
1.以问题引导,让学生真正进入课堂。
通过对问题的研究、探讨,引发学生对数学的兴趣,感知数学的魅力,培养学生分析、解决问题的能力。问题的具体设置可在集体备课中进行探讨,但要体现教师的个人特色。
2.改造例题
针对高中生喜欢新鲜的特点,有目的、有创造性地改造课本上的例题。重新设计教学内容,教学环境,压缩新授课时间,把重心放在学生独立解决不了的问题上,把时间放在巩固性训练上,注意各版本教材的比较研究。
3.每日一题
本栏目是在保证教学目标能够完成的前提下设置的,全部由学生操作。由学生轮流自主选题,每天一道,课前5分钟负责给全班同学讲解,教师最后点评。这样可以帮助学生巩固前面的知识,训练学生语言表达能力,鼓励学生敢于发表自己的观点,为有效课堂的实行打好基础。
高中数学组篇三
看着如流水般的时间,总是在追赶着它的背影,连感叹都来不及抒发。其实,我们的生活随着时间一秒秒的前进,如同车水马龙的道路一样,各行其道,遵守规则,详细内容请看下文高中数学组教学计划。
本学期,我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“生本教育”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。
1、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。
严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的'规范和教师批阅作业的规范。
全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。
总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。
高中数学组篇四
一、指导思想
本学期,我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“生本教育”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务
1、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施
1、把握教材关
认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作
严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化
全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。
总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。
高中数学组篇五
以“学校十二五发展规划”为指导,以校本课程建设和教师队伍建设为抓手,以教学规范制度建设为保障,抓住“三星复评估”为契机,以评促建,坚持德育优先育人为本的现代教学观,重视学校两个“名片”建设,开展教学模式有效性、教学方法的探讨;强化教学常规管理,加强督查和反馈;深化教学研究,重视“主体教学模式”常态教学,推进校本课程开发,提高教学的时效性。加强教研组、备课组建设,努力提升执行力,大力提升数学教育的贡献度。
二、工作目标
1、认真学习贯彻“学校十二五发展规划”,明确教研组工作责职,制定符合学校发展的工作目标和工作措施,认真对照省三星复评估要求,明确教研组跟进工作目标,制定具体落实措施,不拖复评估后腿。
2、认真抓好教学常规管理工作,使每位教师做到按时上课,按时到岗到位,抓好办公室环境建设,为教师提供良好的办公环境,注意教学资料特别是电子资料的积累。
3.教研组备课组建设方面,教研组长、备课组长要加强学习,提升自身专业成长,积极开展各项教研活动,促进教科研工作,抓好教研组备课组各项常规管理,做到集体备课,教研活动要常态化开展,提升各项管理的执行力。
3教师专业成长方面,实施新老结对,加强教师培训,引导教师学习,积极开展各项竞赛,比如解题能力赛;同课异构赛;说课、评课赛,学生竞赛等。鼓励教师积极参加各项教科研工作,积极参与上公开课,积极参与说课、评课活动,积极参加校外教研活动,积极撰写论文,努力使教师在教学水平、管理意识、业务能力、教科研能力等方面上一个新的台阶。
4.教科研方面,认真重视教科研工作,提高教师的理论素养。全组教师应树立教科研兴教、教科研兴校思想,自觉参与课题研究,推进“主体德育在课堂中的渗透”课题研究和实践。积极参与研讨“主体参与教学模式”的有效实施;在平时的教学中加强研究学习,积累素材,每学期每人上交一篇论文。
三、具体措施
1、制定教研计划、确立教研制度。
(1)。教研组长制定好教研计划,备课组要制定本学科的教学计划和教学进度。
(2)教研组每周都有固定的活动时间,每次活动都有一个主题;备课组每周都有固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题。每周都要讨论和交流上周的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。
(3)组内所有老师每学期要开一次组内公开课,党员教师、青年教师要参加青年教师优课评比。备课组要开展同课异构活动。
(4)组内所有教师听课要达到学校规定的次数。
(5)组内所有教师需制订好自己的专业三年发展规划。
2.继续抓好备课组建设,发挥备课组的作用。
本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度,提高集体备课质量,不但统一教学进度,还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型,以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度,备课组长安排出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。
3.实施师徒结对,发挥老教师的传、帮、带作用。
为使青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用,促进新老教师之间相互学习,有效地促进老师在专业知识技能方面的发展。对刚刚工作老师与该年级的有丰富教学经验的老师。
4.深化课堂教学研究,推进课堂教学改革
(1)因材施教,激发学生的数学学习兴趣,全力促进教学效果的提高,开展校本研究性学习,培养学生的数学素养。
(2)组织每周一次数学基础检测,检查学生复习情况,并根据学生反馈的具体情况制定相应的措施。及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。
(3)重视高三数学复习工作,重视研究近三年江苏试题特点、把握今年高考动态,做到心中有数,有的放矢。让学生与高考全接触。
(4)进一步深化主体参与课堂教学模式,做到常态化,做好有效化。
5.积极实施校本课程开发
要求每个备课组承担一项校本开发任务,人人参与校本开发。
四。主要工作安排
二月份:
1、学习“学校十二五发展规划”;明确三星复评估工作目标要求。
2、依据市教研室建议制订我校教研组和备课组工作计划。
3、推动课题申报及课题推进工作。
4、迎接区教研室教学工作视导。
5、三十五周岁以下青年教师解题模拟赛
6、教学常规督查、反馈。
三月份:
1、组织第一次月考、阅卷、试卷分析。
2、组织高中学生基本功竞赛
3、教学常规督查、反馈。
四月份:
1、组织期中阅卷、试卷分析。
2、青年教师说课评比
3、教学常规督查、反馈。
4、迎接期中视导
五月份:
1、高三复习课型研讨。
2组织第二次月考、阅卷、试卷分析。
3、教学常规督查、反馈。
六月份
1、期末复习迎考、考前指导。
2、做好高三考前工作
3、试卷讲评课模式探讨。
4、教学常规检查、反馈。
七月份
1、组织期末阅卷、试卷分析。
2、做好学期结束工作
五.听课安排
周次
内容
授课人
2
高三数学
4
高三数学
6
高一数学
8
高一数学
10
高二数学
12
高三数学
14
高一数学
16
高二数学
18
高二数学
注:各项比赛择时举办