幼儿园教案是幼儿园教师根据幼儿的兴趣和特点,结合教学目标和教学大纲而制定的。接下来是一些精心设计的初一教案范文,希望对您的教学工作有所帮助和启发。
幼儿园中班生日树教案篇一
本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动,在主题中有一个素材点是“朋友的生日”,生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词,“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是,现在的孩子都是独生子女,对于同伴的关注很少,更不知道同伴的生日。但是,中班的孩子已经很喜欢和同伴交往,喜欢和同伴一起玩,也很乐意与同伴分享快乐,有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发,继而关注同伴的生日,体验与同伴共处的欢乐。与此同时,我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期,因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体,让幼儿初步的认识日历。因此,我设计了《朋友的生日》这一集体活动。
1、初步认识日历,并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。
2、关注同伴,体验和同伴一起过生日的欢乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景
一、了解月历
1、你知道这是一棵什么树吗?
2、你知道你的生日是几月几日吗?
3、谁能在大树上找到自己的生日呢?
二、幼儿贴照片
1、有什么好办法找到自己的生日?
(1)先找到月份
(2)然后再找日期
2、现在请你们在生日树上看看,你们都贴对了吗?(验证)
三、游戏
1、游戏请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日?
四、统计
1、游戏做好了,我们来看看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?
五、过生日
现在是几月啊?有没有朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好?
幼儿园中班生日树教案篇二
1、理解故事内容,体验小动物之间相互关心,相互帮助的情感。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
故事录音带。相关动物的图片等。
理解故事内容,懂得关心朋友。
引起听故事的兴趣——欣赏故事——理解故事内容——表演故事
2 、欣赏故事。介绍故事名称,播放故事录音。
3 、理解故事内容。结合图片第二次播放故事录音并提问 。
( 1 )小兔过生日得到了什么礼物?
( 2 )它开汽车时发生了什么事?
( 3 )它是怎么做的?
( 4 )小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?
( 5 )最后,小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?
( 6 )如果是小白兔,你会怎么做?
4 、幼儿扮演角色表演故事。
小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。
幼儿园中班生日树教案篇三
“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容,对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。因此在本次活动中,为了让幼儿能更好的掌握6的形成,我创设了小兔过生日的故事情境,将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中,克服幼儿对数学不感兴趣的现象。然后以各种游戏的形式,如分萝卜、小兔请客等游戏,让幼儿幼儿操作、探索6的形成,体验操作、推理学习的乐趣,实现在玩中学、做中学,使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望,获得真正内化的数学知识和经验。
1。在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。
2。激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。
2、ppt
3、贴有点的塑料盘子若干。
1、创设小兔过生日的情境(出示课件),引出数字6
师:小朋友们,我们来看看图片上发生了什么事呀?(引导学生说出:小兔在过生日)
幼:(6岁,6根蜡烛、6个气球。)(今天是小兔6岁生日,兔妈妈给小猪准备了6个气球)
师:对了,那么我们一起来数数有几根蜡烛吧。
师和学生:1、2、3、4、5、6一共有6根蜡烛。
2、游戏:分萝卜——学习6的形成,数数。
师:兔妈妈给6位兔宝宝们准备了萝卜作为生日礼物,可是萝卜太少只有5个不够分,要怎么办呢?引导幼儿说出请兔妈妈再去摘一个,学习6的形成。
3、游戏:小兔请客,让幼儿通过拔萝卜、青菜,采蘑菇巩固学习6的形成。
(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
(2)为请小动物们来参加生日patty,去菜地里拔萝卜、青菜,采蘑菇给小动物们吃。
(3)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。
4、快乐的舞会
师:今天小兔们特别开心,想请小朋友们一起参加舞会,但是有要求,请小朋友们到桌上拿一张卡片贴在身上,如果是图片上的图案是数字6的小朋友,请你们抱在一起跳舞。
从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,这是我们从纲要中所学到的,为了更好地实现这个宗旨,我以游戏和情景故事为双重因素,让孩子们在故事情景和解决问题的过程中,初步感知6的形成和实际意义,并在实际的操作中进行巩固学习。通过这次活动,我感觉我的两个教育目标基本达到,而且孩子的情绪非常投入,可以感受到孩子们喜欢这种形式,因为他们喜欢故事,我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授,幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足,操作过程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再丰富些,达到每个幼儿都能人手一份,互动的效果会更好,再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活,如果在活动中再渗透一些情景游戏,效果会更好。
幼儿园中班生日树教案篇四
1.回忆生活经验,学习用协商的方法自主分配角色。
2.遵守游戏规则,能用角色语言和行为积极交流。
3.养成游戏前后主动摆放、收拾游戏材料和整理活动场地的好习惯。
红太狼家的环境布置(一套娃娃家的游戏材料),蛋糕店、花店相关区域游戏材料。
孩子们,还记得前天我们续编的《喜羊羊与灰太狼》的故事吗?现在它们之间关系怎样啊?
今天,红太狼过生日,它们会邀请谁去做客呢?
2.客人们会带些什么礼物?(蛋糕、鲜花……)蛋糕、鲜花到哪儿买?
客人们除了带礼物还会带些什么祝福的话?
3.如果你是蛋糕店的营业员,怎样来推销你店里的蛋糕?
1.确定角色:
师:今天,我们就来玩“红太狼过生日”这个游戏,想想:这个游戏需要哪些角色?
2.提出要求:
有这么多角色呀!小朋友可要记清楚哦。等会儿请大家相互协商,分配角色。注意哦:红太狼、灰太狼还有小灰灰它们一家是待朋友最热情的,要请平时待人最热情的小朋友扮演;营业员要会热情地推销自己的产品;客人们做客时要有礼貌!
3.相互协商,自主分配。
1.教师观察幼儿游戏时的语言交流和游戏规则遵守情况,并以角色的身份介入指导。
2.鼓励幼儿用角色语言互相交流。
3.教师以角色的身份宣布游戏结束。
4.整理活动场地和游戏材料。
师:孩子们,今天你们玩得开心吗?为什么这么快乐?
2.请一位扮演“营业员”的小朋友说说感受。投影仪再现顾客忘记带钱去买花,营业员彬彬有礼的镜头,请营业员上前介绍热情待客的话语“对不起,您没带钱,请明天再来。”集体学说文明语言。
3.请一位扮演“客人”的小朋友说说感受。投影仪再现红太狼家客人们做客时的镜头,引导幼儿从文明做客、热情待客的角度发现问题,讨论正确做法。
今天你们玩游戏开心吗?我也很开心,因为我们明白了:
到商店买东西时要学会等待,人多要排队,遵守秩序;
没有钱是不能买东西的;
到人家去做客懂得不能随便乱翻人家的东西,还要有礼貌,小朋友在生活中可要记住哦!
动画片《喜羊羊与灰太狼》播出后,深受孩子们的喜爱,但灰太狼与朋友们之间斗殴的'行为总给孩子们带来一些负面的影响,为了帮助幼儿建立和谐的人际关系,在游戏前,我组织孩子们续编了《喜羊羊与灰太狼》团结友爱的故事,而后生成了角色游戏“红太狼过生日”。围绕角色游戏“红太狼过生日”,共设置了三个区域:红太狼家、喜羊羊蛋糕房、喜羊羊花店。
活动中,我始终尊重幼儿的主体地位,把孩子的游戏交还给了孩子,让他们充分地感受到自己是游戏活动的主人。如在角色分配这一环节里,孩子们争执得比较激烈,当时灰太狼、营业员、点心师等角色有很多小朋友都想扮演,于是我引导幼儿运用石头剪子布、点兵点将等多种方式,自己来确定角色,充分体现了自主性和公平性,这是本次活动的一个亮点。
游戏时,孩子们玩得很投入,能以角色身份互相交流,还会提醒对方进入角色,很真实、很自然。同时,我对幼儿的游戏进行了全面的观察,以角色的身份介入了指导,使游戏的质量得到了提高。活动评价这一环节也是本次活动的一个亮点,经过子课题组成员的探讨与交流,我们改变以往老师讲、孩子听,孩子讲、大家评的传统评价方式,决定当场拍摄下幼儿玩游戏时的一些有价值的镜头,引导幼儿一起观看,集体评价。
事实证明,这是一个有效的尝试,通过再现游戏情节,孩子们的注意力一下就投入到游戏评价中来,他们迅速从游戏主体换位为观察主体,自己去观察、发现、反思,收到了事半功倍的效果。总之,游戏前教师具体的引导,是游戏顺利开展的前提,游戏中教师针对性的指导,是游戏质量完善与提高的保障。当然,活动中我也发现了自身存在的不足,如应答语言不够丰富等,在今后的实践中我将不断学习,注重积累,努力尝试,逐步提升自己的教育教学技能。
幼儿园中班生日树教案篇五
1. 观察图片,大胆想象并表达,试着推理故事情节。
2. 学说短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"。
3. 通过故事的学习,知道邻里间应该互相帮助,养成良好的品德。
绘本书、ppt活动过程:
一、导入故事:
今天,老师给小朋友带来了一个好听的故事,名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?这么多客人、礼物,叫生日派对。
小结:有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派对。
二、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。
从这件事情上,可以看出熊爷爷是个怎样的人?
6.放课件(熊叔叔谢谢大家)提问:熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢?这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢?(高兴)师:对,这是熊叔叔喜极而泣的眼泪,他是被小动物们感动的流下了眼泪。
三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。
幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。
四、送蛋糕学说短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"在庆祝会中结束。
活动反思:
我在活动设计过程中,根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景,活动导入部分:结合孩子的生活实际,说说什么是生日派对,派对时怎么过的,都有谁,激发了孩子对故事的阅读兴趣;活动过程中:引导孩子观看ppt,模仿熊叔叔的各种动作,使孩子们学得轻松又快乐,在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受,通过出示ppt箱子,引导孩子猜测箱子里到底是什么?不断思考,寻找答案;活动最后:通过画生日蛋糕,给熊叔叔过生日派对,使孩子体验生日的快乐,整个活动孩子们参与的积极性很高。
我在教学活动中关注了孩子对ppt画面的阅读,给孩子一一对应的直观感受,并通过说说,学学,做做的方法加深孩子对故事情节的印象;注重孩子能力的发展,熊叔叔听到门铃声,它是什么声音?课件中有门铃声,打呼声,更加具有真实感,让孩子们身临其境。
整个活动中,也存在许多问题,如:提问设计过于琐碎,没有把绘本作品原本的语言美充分梳理,展示;对问题的追问,对孩子的回答等,还缺乏积极地回应,对于重点的把握还缺乏思考。
幼儿园中班生日树教案篇六
1.知识与技能:在具体的统计活动中,经历数据的调查,收集和整理过程,并能根据数据回答一些问题。
2.过程与方法:让学生进一步体会统计的重要性。
3.情感态度与价值观:知道四季的划分,以及自己生日的季节。
1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2、用方块统计图表示统计结果。
3、采用不同的调查方法。
4、比较、分析、判断,提出或回答一些简单的问题。
1、采用不同的调查方法。
2、能对调查的时间做出合理的推断。
1、在小黑板上写出教材的涂一涂的格子和填一填的表格,以备挂在黑板上使用。
2、日历
一、引入新课。
1、今天是几月几日?有今天过生日的同学吗?
3、同学们,你们知道自己的生日是哪一天吗?谁来说说?
我想知道班里的同学生日在什么季节?该怎么办呢?
二、玩中学
1、说一说。
说一说你的生日是几月几日?你知道是什么季节吗?
2、分一分。
(1)小组讨论。
(2)全班交流,汇报讨论结果。
(3、说一说你有什么好方法记住四季的划分?
3、调查。
(1)用自己喜欢的方式调查同学们的出生季节。
(2)小组交流:怎样收集和整理调查得到的数据?
4、涂一涂。
在统计表格中涂色,整理数据。
5、说一说。
(1)哪个季节过生日的同学最多?
(2)夏季和冬季过生日的同学有几名?
(3)如果你们班某个同学的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日。
(4)从图中你还能发现什么?
三、全课小结
1、这节课你有什么收获?
2、统计的作用可大了,在我们的生活中,还有哪些问题需要用统计呢?
四、布置作业
1、调查一下你们村里,有多少学生读小学、初中、高中、大学。
2、一个季度有多少个月?
板书设计:
生日
3、4、5月是春季
6、7、8月是夏季
9、10、11月是秋季
12、1、2月是冬季
幼儿园中班生日树教案篇七
本课学习内容为命题方式的记忆想像画。生日是儿童年年经历着的,自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受,成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动,用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。
本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重,中间的一幅画,画面主体形象特别突出,运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快;右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁,尽兴地吃蛋糕的情景,他们的神情、动作各异,画面想像丰富,夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学通过游戏指导学生表现人物不同的动态;运用对比教学强调突出画面的主体;利用多媒体进行演示,让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。
贺卡、范画、彩笔。
一、组织教学:
检查学生带相片情况。
二、导入新课:
1、多媒体播放音乐《生日歌》全班同学齐唱生日歌。2、引出课题——《生日快乐》。
三、记忆交流:
1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情?请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。
四、游戏指导:
1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作。
五、比较分析:
六、创作表现:
1、作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体。
2、学生作画,教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
七、交流评析:
1、请你把你的画与同桌说说你画了什么?2、同桌互评,比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
幼儿园中班生日树教案篇八
理解故事内容,体验小动物之间相互关心,相互帮助的情感。
故事录音带、相关动物的图片等。
理解故事内容,懂得关心朋友。
引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事
1、引导幼儿听故事的兴趣。
出示蛋糕和小汽车的图片。
提问:今天谁过生日?
小气车是干什么的?
2、欣赏故事。
介绍故事名称,播放故事录音。
3、理解故事内容。
结合图片第二次播放故事录音并提问。
(1)小兔过生日得到了什么礼物?
(2)它开汽车时发生了什么事?
(3)它是怎么做的?
(4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?
(5)最后,小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?
(6)如果是小白兔,你会怎么做?
4、幼儿扮演角色表演故事。
幼儿园中班生日树教案篇九
1、通过观察比较,培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。
1、通过装饰奶油蛋糕,引导幼儿学习简单的装饰技能,感受劳动的愉快。
3、激发幼儿热爱同伴的情感,学习主动关心别人。
(评析:本活动的目标是统一从教师的角度入手来表述的。从三条目标的表述可以看出,目标考虑到了幼儿的认知、情感和技能的发展。但是,这些表述不是太合理。第一条过于笼统、抽象,缺乏操作性,也不便于评价。第二条提出了引导幼儿学习简单的装饰技能,但没有明确指出具体的技能。第三条也过于笼统,缺乏操作性。)
通过音乐《生日歌》导入
师:这是什么歌?
幼:生日歌
师:我们都知道生日时才会唱《生日歌》,那你们知道今天谁生日啊?
幼:吴之剑
师:平时你生日的时候,爸爸妈妈会给我们准备一个什么呀?
幼:蛋糕
1、出示蛋糕照片,谈谈你喜欢的蛋糕
师:看这里有这么多的蛋糕,你们找一找,你喜欢哪一个?为什么喜欢这个蛋糕?
幼:我喜欢一半水果一半奶油的那一个。因为它看上去很好吃
幼:我喜欢象心一样的蛋糕。它让我看了很温馨、很开心。
幼:我喜欢心的那一个蛋糕,我想送给灾区的小朋友吃。
幼:我喜欢两层的那个蛋糕,上面有许多水果、花,很漂亮。
幼:我喜欢紫色的那个,因为它象晚上的天空。
(教学反思:介绍蛋糕的不同装饰,激发引导幼儿大胆描述。)
2、出示范例,引导观察蛋糕的制作方法
师:今天老师也做了一个蛋糕给小寿星,看看我的是怎么装饰的?
幼:中间有颗心
幼:蛋糕上有桔子、 弥猴桃、好多东西奥。
师:看看它们是怎么摆着的?还有什么?
幼:边上有一朵朵绿色的奶油花。
幼:还有qq糖
幼:一朵花一颗qq糖,一朵花一颗qq糖
幼:还有许多彩线
幼:还有字
幼:“生日快乐”
(教学反思:引导幼儿通过观察、思考、探究教师作品,激发制作蛋糕的兴趣,掌握制作方法,为后面的创作打下基础。)
3、充分发挥幼儿想象力,构思自己心目中的蛋糕
师:除了象老师这样装饰,你还想怎样装饰?
幼:在边上写上1、2、3、4……
幼:中间用奶油来做一辆小汽车
幼:画上动物
幼:写上我的名字
师:刚才说了中间怎么装饰,那边上怎么装饰?
幼:一颗红qq糖再一颗绿qq糖
幼:放上水果
幼:用奶油做上花边
幼:放上小动物饼干
幼:放上巧克力豆
(教学反思:幼儿从制作方法和步骤上表达自己的探索中,教师自始至终都很少介入,而是幼儿相互间的对话和讨论,说明宽松的心理环境和教师包容的态度对幼儿创造至关重要,同时也说明幼儿有能力去探索创造的)
4、尝试制作蛋糕
a、师:你们一定也很想做吧。我为你们准备了每人一个蛋糕胚子,还有水果、qq糖、巧克力豆、奶油等。
b、重点学习“挤“的动作
师:怎么把奶油挤出来呢?先跟我学挤的动作。挤的时候放高一点,可以做花,可以拉线。先戴上帽子,再擦手,就可以做了。
(教学反思啊:教师的示范只是局部的、重点的。因为教师示范,幼儿临摹的教学方法常常对幼儿创造力发展起到消极的作用。对儿童自己探索的机会,放手让他们试试。指导也应讲究重点、难点,进行恰到好处的引导,这种引导应是启发式的,而不是注入式的。当然示范和临摹的方法不是说不可以用,而是说它从来不是唯一的,更不是最佳的美术教学方法,特别是在学前这一年龄阶段。)
c、放音乐,幼儿做蛋糕,教师巡视指导。
(教学反思啊:尊重幼儿,允许对同一物体做不同的描述,帮助幼儿用美术语言、个人的感受、情感完成自己的创意,让较感性的、触觉型和较理性的视觉型的幼儿得到发展机会。我对趋于视觉型、触觉型和介乎两者之间的幼儿予以不同的激励,一般来讲视觉型幼儿是从环境开始形成,以旁观者的感受较客观地表现对象,我不强调他速度快,鼓励他仔细观察,客观地表现他观察到的“蛋糕”,而触觉型幼儿凭借情感、生活体验表现自己想要表现的“蛋糕”。我鼓励视觉型的幼儿在创造行动上从物体的外轮廓开始表现,然后以细节描述蛋糕,鼓励触觉型幼儿以触觉经验大胆流畅地表现心中所要表现的“它”。)
1、把幼儿做好的蛋糕展示出来,请幼儿选出自己最喜欢的蛋糕,说说为什么。
师:我们一起来看看大家的蛋糕并选出你喜欢的蛋糕,请作者说说它是怎么做的?(幼儿相互议论)
幼:我喜欢有巧克力豆的
幼:我在边上放上各种颜色的巧克力豆,中间是一只牛,因为我属牛。
幼:我喜欢有粉红色花边的蛋糕
幼:我用奶油在中间做了一朵大花,边上做了许多小花
幼:我喜欢有水果、qq糖的蛋糕
幼:我喜欢上面画着一颗心的蛋糕
幼:老师做的心蛋糕很漂亮,所以我也画了一颗心,还画了许多彩带。让人觉得很热闹、很漂亮。
2、送蛋糕
师:你想把蛋糕送给谁?
幼:吴之剑
师:想想送蛋糕前你要对吴之剑说句什么话
幼儿议论
幼:祝你生日快乐
幼:祝你越来越漂亮
幼:我们喜欢你
幼:我明天带玩具给你玩
3、一起唱《生日歌》,为吴之剑过生日
4、师:你们还想请谁谁吃蛋糕。
幼:园长
幼:小班的弟弟妹妹
幼:大班的小朋友
幼:爸爸、妈妈
幼:奶奶、爷爷
幼:灾区的小朋友
不管是从幼儿的年龄特点还是心理特点,都决定了这一时期的孩子对所有的事物都感兴趣,总想对它们摸一摸、玩一玩、做一做,弄清其中的奥秘。所以说,幼儿园的教学,就是充分利用环境中各种有利的因素,让幼儿的各种感官都能参与教育教学活动,从而获取知识技能。《制作生日蛋糕》这一活动,正是符合了幼儿的这一特点 。从他们的兴趣出发,让他们亲自参与并动手制作蛋糕,从幼儿身心素质上来看。
这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性,创设了一种宽松、自由的气氛,让善于用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现,人人趋于精神饱满的状态,作品一人一面,所有的幼儿把自己的情感、意识融进了作品中。我根据罗恩菲德的美术教育理论提出的儿童心智成长七个方面:感情成长、智慧成长、生理成长、知觉成长、社会成长、美感成长和创造性的成长,设计组织以上教学活动,收效颇大。我从以下几个方面去强调的:
1、 它促进了幼儿身心健康的发展
这一活动中,教师为幼儿每人提供了许多的材料:未经装饰的蛋糕胚子、水果、qq糖、巧克力豆、奶油等。活动开始时,先让幼儿观察别人的成果,再说说你想做一个怎样的蛋糕。为下面的制作打好基础,做到心里有数。然后放手让幼儿去尝试。在此过程中,孩子会按自己喜欢的方式去做,充分体现了他们的主体地位,保证了他们的兴趣和愉快的心情。在这种心情下,幼儿不仅容易接受事物的美好部分,形成美感,而且当人处于这种良好的情绪状况时,就会注意力集中、想象力丰富、思维灵活,他有益于孩子的身心健康,有利于他们的发育成长。
2、 它促进了幼儿动作的发展。
这一活动中,幼儿要做各种各样的蛋糕,很自然的会讨论到挤牛奶。如何挤呢?幼儿又会特别愿意模仿“挤”这一动作,从而不知不觉中促进了幼儿动作的发展。
3、 它促进了幼儿智力的发展和非智力因素的发展。
这一活动的特点是体力活动与思维活动的紧密结合。从一定意义上讲,也是幼儿的社会实践。他们在自身尝试的过程中,为了把蛋糕做的更精美,常常要全神贯注、手脑并用、耳听眼看、机智灵活。从而促进了幼儿的观察力、注意力、思维能力和创造能力的发展。当然,在幼儿的尝试中,也可能遇到他们解决不了的难题,这时教师又鼓励幼儿坚定信心、战胜困难、不达目的不罢休。从而培养了幼儿良好的学习习惯,锻炼了他们的意志,促进了非智力因素的发展。
4、 它也促进了孩子的优良品德。
这一活动的导入以“今天是xxx的生日”为切入点,又在评价过程中提到“蛋糕送给谁。”培养了孩子关心他人、与人分享的良好品质。在边送蛋糕边放音乐中,感受关心别人,被人关心的情感。
幼儿园中班生日树教案篇十
1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。
2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测、发展思维能力。
3、在猜测过程中体验成功的喜悦。
小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。
1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么开心?
(幼儿自由猜测小猫开心的原因)
过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片、答案就在照片里。
2、出示小猫图片:
提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)
在过生日的时候、什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)
过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图书。
1、提出看书的要求:大眼睛看仔细、把看到的先藏在心里!
2、集体看图书1-3页。
提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)
哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。(图2)
3、出示图2提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?
4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?
(打开橱门、说说、数数里面的东西是什么?有几件)
5、师小结:有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看清楚屋子里的东西了、小猫很高兴、觉得自己挺了不起的!
过渡语:叮咚、叮咚、好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。
6、集体看图书4-6页。
提问:小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)
谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔?(师公布答案)
后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)
最后这个可是最难的、它是谁呢?出示图5-2、到底是谁?
7、出示图7:这下小猫家可热闹了、小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)
过渡语:究竟有什么、让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子、有的还只能看到一半影子、你们瞧!
1、出示许多物体的影子图片。
交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋、先仔细看一看、想一想是什么礼物?
再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出来、装进礼物袋里。
最后把礼物袋送到小猫的身边。
2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。
教师巡回指导:记住你为它找到了什么礼物!
3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?
幼儿园中班生日树教案篇十一
初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。
培养耐心细致地完成作品的习惯。
发展造型能力和创造力。
幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。
大纸盒。
美工材料,例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。
学习领域:
形式 :小组
1. 请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单,与幼儿欣赏蛋糕的造型,向幼儿提问:
你最喜欢吃什么蛋糕?(自由回答。)
生日蛋糕有什么形状?(圆形、心形、正方形等。)
你认为这些蛋糕漂亮吗?为什么?(颜色、水果或图形的排列都很漂亮。)
蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)
2. 提议幼儿扮演糕点师,设计一个美丽的蛋糕。
3. 老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕:泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯;用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力,装饰蛋糕坯。
4. 制作完成后,请幼儿介绍自己的作品和创意。
5. 将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展,小朋友相互欣赏交流。
评价
能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后,可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕,如装饰画、纸盘制作等。