每个人都渴望创作一篇优秀作文，因为它代表了一个人的思想和才华。以下是一些优秀作文的片段，我们可以从中看出作者的思考和感悟。
看图讲故事《妈妈,你看》教案
教学目标：1识字写字，用字组词，选词造句，理解和积累词语。
2自读短文，听故事，看图讲故事，激发好奇心。
教学过程：
第一课时。
一描一描，写一写。
丁丁提醒我们要注意什么？
二比一比，组词。
你还可以给它们换什么部首，组成新的字？
你有什么好办法分清楚这些字，不会把它们搞混了？（可以用金钥匙的方法教大家记字）。
三读一读，选三个词造句。
先让学生自己说给自己听，再抽生说，最后在四人小组内轮流说。
学生造较长的带修饰语的好句子，或同时用多个词造句等，要表扬。
有些词语不好造句，大家都不爱选时，要鼓励学生敢于尝试，勇于挑战。
四读一读，想想它们的意思。
在四人小组内分工合作，快速找出本单元中有这几个词语的句子，选择本组喜欢的方式读一读，再说说词语的意思。
分四个大组进行成语接龙竞赛，每组说一个成语，不准重复，看哪个组说得最多。
第三课时。
上节课，老师给你们讲了《鲁班造锯》的故事，这节课，我想听你们讲故事了，你们愿意吗？我想听你们自己编的故事，行吗？发给学生每人一套学习材料（四幅图，图上没有编号）。
一发挥想象，自由练说。
看清每幅图上画了谁？在干什么？
按你的想象摆一摆它们的顺序，编一编小故事。
二四人小组，交流合作。
每个组员都讲一讲自己编的故事。
小组内排序一致的同学，再合作编故事。
选出小组代表，呆会儿在全班讲故事。
三全班交流，互评互学。
请小组代表上台按顺序贴图，讲故事。
学生评价，主要评他哪些地方讲得好。
了解有哪些学生排序的方法和他一致，人数多的，酌情多请几位学生来讲。特别是将按教材顺序讲的故事作为重点指导。
通过学生评价哪里讲得好，来引导学生互相学习看图讲故事的方法。（淡化教的痕迹，创设学的情境。）如，给小男孩取个好听的名字；讲出合理的时间、地点；运用“自言自语”等好词语，将阅读过程中积累的词语转化为语言表达的能力；注意图与图之间的联系；讲故事时仪态大方，伴适当的表情和手势等。
看图讲故事《妈妈,你看》教案
在一个风和日丽，阳光明媚的上午，猴妈妈带着猴宝宝一起去野外郊游。这里真是一个山清水秀的好好地方呀。v油油的草地，郁郁葱葱的树林，五彩缤纷的花朵竞相开放，把这里装扮的分外漂亮。
猴宝宝一路欢蹦乱跳，身后留下一串欢声笑语。他们来到一条清澈的小河边，“妈妈，我能跳过小河了”,还没等妈妈回答，他已经“嗖”的一下跳到了河对面。
他们继续向前走，来到了山脚下，猴宝宝一溜烟似的爬上了山，还在山顶向妈妈招手呢，“妈妈，我长大了，我能爬上小山了。”猴妈妈也很高兴，宝宝长大了。
他们又来到了一棵枝繁叶茂的大树下，猴宝宝动作麻利的爬上了树，对着妈妈喊，“妈妈，你看我能爬树了”。得意忘形的猴宝宝抓住一个树枝荡起了秋千，骄傲的猴宝宝冲着妈妈喊，“妈妈我棒吧，我还能荡秋千”。话音还没落，猴妈妈就大声惊叫起来，“宝宝快跳，你抓住了大蟒蛇”，抓疼了的大蟒蛇朝着猴宝宝愤怒的张开了它的血盆大口，吓的猴宝宝魂飞魄散，连滚带爬的跌到了妈妈的`怀里。好险啊，差点“猴入蛇口”了，可不能心不在焉，粗心大意了。
在一个风和日丽，阳光明媚的上午，猴妈妈带着猴宝宝一起去野外郊游。这里真是一个山清水秀的好好地方呀。v油油的草地，郁郁葱葱的树林，五彩缤纷的花朵竞相开放，把这里装扮的分外漂亮。
猴宝宝一路欢蹦乱跳，身后留下一串欢声笑语。他们来到一条清澈的小河边，“妈妈，我能跳过小河了”,还没等妈妈回答，他已经“嗖”的一下跳到了河对面。
他们继续向前走，来到了山脚下，猴宝宝一溜烟似的爬上了山，还在山顶向妈妈招手呢，“妈妈，我长大了，我能爬上小山了。”猴妈妈也很高兴，宝宝长大了。
他们又来到了一棵枝繁叶茂的大树下，猴宝宝动作麻利的爬上了树，对着妈妈喊，“妈妈，你看我能爬树了”。得意忘形的猴宝宝抓住一个树枝荡起了秋千，骄傲的猴宝宝冲着妈妈喊，“妈妈我棒吧，我还能荡秋千”。话音还没落，猴妈妈就大声惊叫起来，“宝宝快跳，你抓住了大蟒蛇”，抓疼了的大蟒蛇朝着猴宝宝愤怒的张开了它的血盆大口，吓的猴宝宝魂飞魄散，连滚带爬的跌到了妈妈的怀里。好险啊，差点“猴入蛇口”了，可不能心不在焉，粗心大意了。
看图编故事找妈妈的作文
我们的妈妈有母爱，还有一位母亲有母爱，那就是——鸭妈妈，要听母爱的故事，慈祥的鸭妈妈，经历了什么事情？想要知道的话，就往下看吧！
一个风和日丽的下午，小鸭子们刚从午觉中醒来，全身都温温的，而且湿湿的，鸭妈妈看见了，以为儿女们很热，就带他们去游泳，走着，发现前面有一个坑，不能走过去，鸭妈妈跟前一亮，想出了一个办法，鸭妈妈两脚一撑，把身当做一座桥，让小鸭子过去，小鸭子聪明，小心翼翼的走过去，如果太用力的话，会把鸭妈妈踩疼的，一只鸭子走过去，两只，三只，四只，所有的鸭子安全的过去了，可是，又来了一个问题，鸭妈妈上不来，突然一只大象走了过来，鸭妈妈说：“大象，可以帮我扶上来吗？”大象道：“可以。”大象就把鸭妈妈扶起来，鸭妈妈感恩不尽，大象道，没关系，一点小事而已。鸭妈妈就说：“大象，可以帮我把坑填好吗？”大象理直气壮的说：“没问题。”把坑填好之后。
鸭妈妈和小鸭子们一起去游泳，可是小鸭子不会游，鸭妈妈在心里想：“游泳可是鸭子的本领，到现在，我的孩子还不会游泳，如果被其他鸭子知道，我就出糗大了，不行，我一定要教会我的孩子！”“孩子们，今天妈妈教你们一样东西。”……就这样，鸭妈妈一遍又一遍的教，一天过去了，两天过去了，三天过去了，小鸭子终于学会了，当第四次来到河边，小鸭子在自由自在的游泳，当第五次来的时候，河里有许多小动物，他们都不会游泳，要鸭妈妈来教，鸭妈妈跟教自己孩子一样认真，就这样，鸭妈妈成了森林“游泳教练”的称号。不久后，森林里举行了一次游泳比赛，鸭妈妈帮小鸭子报了名，在公布名次的时候，所有人都屏住呼吸，大象说：“第一名，小鸭子。第二名，天鹅。第三名，……”当读完第一名之后，全场响起了轰天雷顶的热烈的掌声。鸭妈妈对小鸭子说：“孩子，我的辛苦没白费！”在回家的路上，许多动物都说：“小鸭子不愧是鸭妈妈的孩子！”
就这样鸭妈妈和小鸭子过着快乐的生活。
看图编故事找妈妈的作文
春天来了，小河的冰块融化了，“叮咚叮咚！”唱起了美妙动听的歌声，青蛙妈妈在河里产下了许多的宝宝。
有一天，青蛙妈妈去田里捉虫了，当它来到小河边的时候，它往前一看，惊呆了！原来是小河边新建的那家工厂有两个巨大的'烟囱，正在向天空排着两股浓浓的黑烟，两个张着血盆大口的排污管里流出像墨汁一样的污水，把整条河流都污染了。
看到这些情景，青蛙妈妈目瞪口呆了，它想：我的孩子！我的孩子还活着吗？青蛙妈妈“呱呱”地叫着，仿佛在说：“我的孩子，你们还好么？”可是许久没有回应，青蛙妈妈伤心地流下了泪水，寂寞地离开了。
我想：我们一定要爱护环境，给动物们留一片绿色的生存空间。
看图讲故事《妈妈,你看》教案
1．练习拼读音节，复习学过的汉字。
1．培养自检习惯及方法。
1．导入：看一看第10页的《写字很有用》，你现在能自己看拼音读了吗？如果会读，就奖励给自己两个大苹果。试着读一读这段话。
学生带读——齐读。
2．《写字很有用》：
（2）同桌互相检查读。
（3）看拼音认读回生字，同桌互相检查，如果会读了，就奖给同桌一个大苹果。
（4）看拼音认读自己不认识的.字，并且记住它们，如果记住了，就奖给自己一个大苹果。
3．小组汇报学习成绩。
1．同学们自己看图画和文字，遇到不认识的字，画下来，读读这个字上面的拼音，一定要读准这个字的字音。
2．老师请一位小老师来读读，大家仔细听听，他读得准不准。纠正字的读音。
3．我再请一位小老师，你要仔细听听你读不准的字。
4．老师这里有一个词语“荡秋千”，谁来读一读。让学生认识“荡”和“秋”，反复读认，记住这两个字。
5．你能说一说图上谁是“妈妈”？谁是“我”？你是怎么分辨出来的？
1．大家看看第一幅图：什么时间？什么地点？小猴为什么要对妈妈说这句话？
2．到了第二幅图，小猴又干了什么，他又是在什么情况下说的这句话？
3．你能连续说一说小猴后来又做了什么事情？
4．将这些图画连起来试着说一说。
（1）分小组每人讲一遍这个故事，各组派出代表发言，同学认真听，听完提出自己的意见。
（2）同学评议。
续编故事：后来怎么样了？你能继续往下编吗？
小猴子学会了很多本领，相信你也学会了许多，现在你就试着看着汉语拼音读一读《给小鸟安家》你如果会读，就奖励自己一个大苹果！
看图讲故事《妈妈,你看》教案
教学要求：
1．练习拼读音节，复习学过的汉字。
教学重点：
1．培养自检习惯及方法。
教学过程：
一、自检。
1．导入：看一看第10页的《写字很有用》，你现在能自己看拼音读了吗？如果会读，就奖励给自己两个大苹果。试着读一读这段话。
学生带读--齐读。
2．《写字很有用》：
（2）同桌互相检查读。
（3）看拼音认读回生字，同桌互相检查，如果会读了，就奖给同桌一个大苹果。
（4）看拼音认读自己不认识的字，并且记住它们，如果记住了，就奖给自己一个大苹果。
3．小组汇报学习成绩。
二、初读故事。
1．同学们自己看图画和文字，遇到不认识的字，画下来，读读这个字上面的拼音，一定要读准这个字的字音。
2．老师请一位小老师来读读，大家仔细听听，他读得准不准。纠正字的读音。
3．我再请一位小老师，你要仔细听听你读不准的字。
4．老师这里有一个词语“荡秋千”，谁来读一读。让学生认识“荡”和“秋”，反复读认，记住这两个字。
5．你能说一说图上谁是“妈妈”？谁是“我”？你是怎么分辨出来的？
三、讲故事。
1．大家看看第一幅图：什么时间？什么地点？小猴为什么要对妈妈说这句话？
2．到了第二幅图，小猴又干了什么，他又是在什么情况下说的这句话？
3．你能连续说一说小猴后来又做了什么事情？
4．将这些图画连起来试着说一说。
（1）分小组每人讲一遍这个故事，各组派出代表发言，同学认真听，听完提出自己的意见。
（2）同学评议。
续编故事：后来怎么样了？你能继续往下编吗？
四、延伸。
小猴子学会了很多本领，相信你也学会了许多，现在你就试着看着汉语拼音读一读《给小鸟安家》你如果会读，就奖励自己一个大苹果！
看图讲故事《妈妈,你看》教案
春天来了，花儿开了，小草绿了，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。在一个阳光明媚的早晨，小猴妈妈带着自己孩子猴宝宝到外面去玩。它们先来到了一条小河边，小猴子开心地跳过小河，兴奋地对妈妈说：妈妈，你看，我能跳过小河了！小河的水好凉快啊！妈妈笑着说：你真棒！
它们又继续往前走，来到一座小山前。小猴子兴致勃勃地爬上了小山顶，它大声地叫着：妈妈，你看，我能爬上小山了！我可以看到远处的田野，还可以看到远处的小山村。妈妈笑着说：你真棒！
它们一直忘前走，又看到一棵大树。小猴子兴冲冲的爬上了树。它眉飞色舞的对妈妈说：妈妈，你看，我会爬树啦！我爬得好高好快，我以前可没有这么灵活呢。妈妈高兴地说：你进步啦，你真棒！
这时，小猴子看到有一条五彩缤纷的绳子缠在树上。它心想：我能在这儿荡秋千多开心啊！然后，它就抓住了那条绳子开始荡秋千。他荡得很高兴，一边荡一边对树下的妈妈喊道：妈妈，你看，我能荡秋千啦！荡秋千太好玩啦！忽然，猴妈妈发现，小猴子正在玩的秋千原来不是一条绳子而是一条蛇！她吓坏了，抱着脑袋，张大了嘴巴，浑身直冒冷汗。
突然，那条蛇张大了嘴巴，扑向小猴子！小猴子赶快跳下来，躲进了妈妈的怀里！它瑟瑟发抖，好害怕啊！妈妈紧紧地搂着小猴子，对它说：以后做事情可不能再这样慌张啦！
看图讲故事《妈妈,你看》教案
教学要求：
1．练习拼读音节，复习学过的汉字。
教学重点：
1．培养自检习惯及方法。
教学过程：
一、自检。
1．导入：看一看第10页的《写字很有用》，你现在能自己看拼音读了吗？如果会读，就奖励给自己两个大苹果。试着读一读这段话。
学生带读――齐读。
2．《写字很有用》：
（2）同桌互相检查读。
（3）看拼音认读回生字，同桌互相检查，如果会读了，就奖给同桌一个大苹果。
（4）看拼音认读自己不认识的字，并且记住它们，如果记住了，就奖给自己一个大苹果。
3．小组汇报学习成绩。
看图讲故事《妈妈,你看》教案
星期天的早晨，空气清新，鸟语花香，小猴子兰兰和妈妈一起去到森林里游玩。
他们来到一条小河旁，只见河水清澈见底，还能看到河里的小鱼，兰兰不想把它们踩伤。对妈妈说：“妈妈，我可以跳过小河吗？”妈妈说：“好啊。”“但是妈妈，我不敢哪。”“孩子，你要勇敢，妈妈为你加油！”兰兰听了妈妈的话，鼓起勇气，勇敢地跳过来了。跳过小河后，他们来到了一座山旁，山上的风景很美。兰兰对妈妈说：“妈妈，这一次我一定要勇敢地爬上小山！”兰兰说着，就爬上了小山。兰兰爬到山顶后，高喊起来：“啊！多美的风景。”兰兰下来以后，来到了一棵高大的大树旁，兰兰又对妈妈说：“妈妈，我能爬树。”小猴正说着，就蹭蹭蹭的爬上去了。小猴看到树上有一条藤蔓，他一跳，就上去了。兰兰对妈妈说：“妈妈，我还能荡秋千呢！”兰兰觉得藤蔓在动，还滑滑的。突然，藤蔓滑走了。小猴吓的赶快扑到妈妈怀里，原来是一条蛇！妈妈赶快抱着小猴跑了。
回家的路上，妈妈对兰兰说：“以后爬树的时候，一定要看清楚，不要再像今天这样了。”小猴听了，说：“我下次再也不敢了！”于是，他们安全的回了家。
看图讲故事《妈妈,你看》教案
在一个阳光明媚的中午，小猴跳跳和它的妈妈来到美丽的大森林里玩耍。
跳跳兴冲冲地大声喊：“妈妈，这里的一切都好美丽呀！”你看，这里有五颜六色的野花，绿油油的'小草，枝叶茂盛的大树，看！还有一条清澈的小河呢。跳跳对妈妈说：“妈妈你看，我能跳过小河啦！”妈妈笑眯眯地说：“跳跳，你真棒！”
跳跳和妈妈继续往前走，跳跳看见了一座高山，跳跳对妈妈说：“妈妈你看，我能爬上小山啦！”妈妈高兴地说：“跳跳，我的小宝贝，你可真能干！”就连山上的野花也觉得跳跳可厉害了，在微风的吹拂下，不停的摇摆着身子，好想在说：“跳跳真行！跳跳真行！”
跳跳和妈妈又走了一段路，他们来到了一棵大树的旁边，跳跳对妈妈说：“妈妈，你看这棵树长得很高很高呀。”妈妈说：“对呀，对呀！”跳跳自信的说，再高我也能爬上去。跳跳努力的爬呀爬，终于爬上了这棵大树，跳跳气喘吁吁对妈妈说：“妈妈你看，这棵大树这么高，我都能爬上去呢！”妈妈高兴地说：“宝贝，你太棒了！但是，你可要小心一点，不要掉下来哦！”妈妈有点担心跳跳了。这时，跳跳发现了这棵大树上还有条比较粗的藤，跳跳对妈妈说：“妈妈你看，我能自己荡秋千了！”妈妈说：“跳跳，我的好宝贝。你可要小心呀！”跳跳荡着荡着妈妈觉得有点不对劲了。实际上这是蟒蛇伯伯缠在这棵大树上睡午觉呢！，蟒蛇伯伯突然张大嘴巴对着跳跳，跳跳吓得出了了一身冷汗，赶紧向妈妈跳去。跳跳说：“谢天谢地，我没有被蟒蛇伯伯吃掉！”
妈妈让跳跳向蟒蛇伯伯马上道歉，跳跳对蟒蛇伯伯说：“蟒蛇伯伯对不起，都是因为我的一时疏忽打绕了您睡午觉。”蟒蛇伯伯笑着说：“跳跳，知错能改就是好孩子！”跳跳和妈妈还有蟒蛇伯伯都高兴的笑了。
妈妈的故事
母亲是伟大的，是慈爱的，是宽容的。在我们内心深处，总有一个人，要你永远也不能忘怀，她是那么的和蔼，她是谁？她就是我们的母亲。
我有一个非常爱我的妈妈，他个子不高，一头乌黑的头发，一双大大的眼睛炯炯有神，小巧的鼻子下有一张红红的小嘴。我的妈妈由于要在家照顾我就没有上班，但她的一天可不清闲，天天送我上下学，好像成为妈妈们的工作，做家务也是一天中必不可少的。
记得有一次，放学回到家中，妈妈给我做了许多丰盛的饭菜，家中也非常干净，看不见一点灰尘。吃完饭我就进屋写作业，突然觉得屋外非常安静，走出去一看，原来妈妈睡着了，过了一会儿，妈妈醒了，我走上前问道：“妈妈，今天您干什么了这么累，都睡着了？”妈妈笑着说：“我今天把咱们家打扫了一下。”我连忙说道：“妈妈，您一定要适量的去做家务，不要累坏身子。”妈妈说：“我知道了，但是你一定要明白，我天天打扫屋子，是为了让你在干净的环境下生活，让你从小就整理好自己的东西，不丢三落四。”“妈妈，我懂。”我说道。
美人鱼妈妈看图作文
广东省湛江市遂溪县遂城第一小学三(7)班钟杨薇一个风和日丽的下午，小明在公园的草坪上捉了一只小鸟。小鸟的羽毛是金黄色的，漂亮极了。可惜它被小明捉住了，还被他用绳子绑住脚。
突然，小明的后面传来一阵“我要妈妈！我要妈妈！”的哭声，小明回头一看，原来是一个迷失路的小女孩在找妈妈。这时，一位民警叔叔走上前，热情地说：“小妹妹，别哭，你的家在哪里？告诉叔叔，叔叔送你回家。”小明望着民警叔叔和那个小女孩渐渐离去的身影，风寒中的民警叔叔分明是一个高大的形象在熠熠发光。小明若有所思：小鸟也是一个生命，如果小鸟的妈妈发现小鸟不见了，它会多着急呀！我要把小鸟放回它的家。小明想到这，立刻把小鸟给放了。
放了小鸟后，小明的心情特别舒畅,因为他做了一件有意义的事。
美人鱼妈妈看图作文
下午，梦姐约着我到体校游泳馆游泳，我非常高兴。
一进游泳馆，就看到有许许多多的小朋友在蓝色的泳池里游泳、嬉戏。我也迫不及待地跳了进去，只听“扑通”一声，水花四处乱飞。
我带着救生圈，可是在水里一点也游不动，好象是被一些海带缠住了一样，多亏梦梦姐把我推到泳池边。后来，妈妈教我练习游泳的基本功，姐姐也来帮我，在她们的辅导下我慢慢地学会了游泳。感觉自己已经会了，我高兴地丢掉救生圈，可没游两下我就沉到了水底下，喝了好几口水我才钻出来。我手忙脚乱地四处乱抓，梦梦姐看见了，马上把我救上岸。我气喘吁吁地吐了好几口水，可是我不怕、不服气，我又跳进泳池，继续练习。终于，我的手脚一起合作，能够向前游好远才回来。
妈妈夸我游得非常好，我脸红扑扑得像个大苹果一样笑了。突然，我发现自己在泳池里就像一条小美人鱼在蓝色的大海里一样快活地游泳。我很欢快地叫道：“我是最美丽的小美人鱼爱丽儿。”
当我回家的时候，我依依不舍地向海水朋友告别：“海水朋友，下回我还会来跟你做游戏。”
看图编故事
习作要求：
《综合学习五》中“我的小笔头”的习作要求是这样的：“看图编故事”——长颈鹿和羊争论究竟是长得高好，还是长得矮好。引导学生根据图画编一则小故事。
教材分析：
教材顺应三年级儿童喜欢编故事、讲故事的心理，在编写教材时，安排了想象性习作练习。为了帮助学生拓展思路，教材在插图上还配上了长颈鹿和羊争论的对话。
教学设计思想：
1、使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象；
2、让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义；
4、体现课程整合的思想，将绘画、手工设计、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学活动流程设计：
第一步：实际投入，诱发思考。
美术课上，出示教材中提供的图画，引导学生观察思考：
让学生自愿结组，小组内每个人选一个喜欢的角色，为自己设计、制作一个头饰。教师指导学生描画小动物图像，然后剪、粘贴、扎制，制作成一个漂亮的头饰。
第二步：实际表演，投入情感。
实践活动课上，把学生带到一片树林里的草地上，让学生在草地上分角色来表演童话故事。每位学生戴好自己的头饰，按照头饰代表的小动物角色，依照教材中提供的对话，想象好故事情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。
第三步：演后交流。
口语交际课上，班上召开一次“我们的童话故事”信息发布会。各小组选一名代表向大家介绍自己小组的故事的情节，其他同学可以补充。看哪个小组的故事最精彩、最有意思，并蕴含着深刻的生活哲理。
然后，请大家思考一下：假设你们小组的故事再修改一下，你认为哪里写得不够生动、不够具体？可以从每个小动物的语言或神态入手。
第四步：撰写剧本。
写好后，自己先读一读，看看自己写得是不是很生动，有没有围绕一个中心来写？有没有反映一定的生活哲理？再请伙伴、老师或家人读一读，看看大家是不是喜欢，请他们提出修改意见，再反复修改。
第五步：“谁喜欢我的剧本？”
如果想让更多的人读到你的“剧本”，从中受到人生的启迪，就发到网上去，或者寄给杂志社的叔叔阿姨、你的知心朋友，让他们和你共同分享你的劳动果实，让更多的人生活的更美好！
妈妈讲故事
在一个大森林里，住着一对好朋友，一个叫小白兔，一个叫小灰兔。
一年春天，森林里的小动物都开始播种了，小灰兔看了，也学着大家种起了地。可是，小灰兔坚持不下辛勤的劳动，就不管它的地了。
时间一眨眼就过去了，小白兔每天都在家照看菜地，小白兔的菜长的可好了;再看看小灰兔的菜地，都要死了，小灰兔也不管。
寒冷的冬天来了，小白兔在家吃着自己的劳动果实，可小灰兔的家里什么都没有，它饿着肚子度过了漫长的严冬。
春天终于又回到了生气勃勃的大森林，小灰兔认识到了自己的错误，他每天细心照料它的菜，最后，比小白兔的菜还好呢!
美人鱼妈妈看图作文
昨天，带我去乐天玛特游乐场玩，那是我期盼已久的地方。
一到游乐场，我就扑向海洋球池，打打滚儿，扔扔球。我就像一条活泼的美人鱼，地游在五彩的海洋里。我还玩了滑滑梯、蹦蹦床，钻进了漂亮的小屋，那里可是我的秘密基地哦！
我玩得真啊！这是我和的秘密，不能让妈妈知道噢！
妈妈的故事
妈妈是一个平平常的农村妇女，不是一个有故事的人。但在我的印象中，妈妈身上有读不完的故事。
妈妈19岁那年，经过一个远房亲戚介绍，认识了比她小一岁的爸爸。那天，妈妈躲在门后远远地看了爸爸，心里十二分的不愿意，嫌爸爸个子太低。那个远房亲戚安慰妈妈：“别看他现在个子低，还正在长呢！再说了，嫁人要嫁个人品好的，这人心眼好着呢，而且还是高中毕业呢？”。只有小学五年级文化程度的妈妈含含糊糊就答应了这门亲事。尽管到后来爸爸个子一直都没妈妈个子高，妈妈还是和爸爸结了婚。
结婚的'时候妈妈20岁。她嫁给了出身清贫，从小失去母爱的爸爸，从此，爸爸和爷爷告别了缺衣少穿的生活。爸爸在村里做民办教师，爷爷又年迈，种地的活都是妈妈一个人完成。她白天种地，晚上纺线，织布，织好布就可以给爸爸和爷爷做衣服，而在这之前，爸爸和爷爷的衣服要不是邻居给的，要么是补了又补的破衣服。一直到我们姐弟三个上小学，一直都穿的妈妈纯手工制作的粗布衣服，虽然不是很好看，但是非常干净。
妈妈一共生养了姐姐、我和弟弟三个孩子。我出生的那天，刚好是正午，屋子里传来响亮的哭声，爷爷高兴地告诉爸爸“这是个男孩，午时子，长大保准有出息”。我三岁那年，爸爸被检查出肝硬化腹水，送到镇上医院的时候，镇医院不愿意接收，妈妈一下慌了手脚。一边是六岁的姐姐和三岁的我，一边是已经病得有气无力的爸爸，还有唉声叹气的爷爷，手边连给爸爸看病钱都没有，我可以想象妈妈当时是多么的无奈与无助。妈妈找家住镇上，条件稍好一点的姑妈商量，最后爸爸送到了离家三十公里的县医院。托了熟人县医院才给爸爸安排了床位，由煤矿退休的姑父照料。安排好后，妈妈就匆匆忙忙回了家，要生产劳动，还要照顾爷爷、姐姐和我。在爸爸住院的那段日子里，妈妈几乎没有时间熬煎，因为她要照顾好爷爷、姐姐和我，还要种地、纺线。两个月后爸爸出院坐长途汽车回到镇上，那天下着小雨，妈妈借了一辆自行车把爸爸从镇上接回来，走进村里，远远望着我和姐姐牵着手踩着泥泞的土路迎面走来，妈妈和爸爸顿时泪流满面。
我相信，好人有好报。小时候家里日子尽管不算富足，但是妈妈爸爸知道节俭过日子，供我们姐弟三个上学。
有一年，妈妈在自己地里洒了一块钱的白萝卜籽，那年雨水特别好，家里收获了不少的白萝卜，简直多得吃不完，妈妈用个架子车，把多余的白萝卜推到镇上去卖，居然卖了十多块钱。就这样无意中妈妈发现种菜比单纯种庄稼来钱快，于是，就种了莲花白、辣椒、黄瓜、萝卜，是家里的经济条件改变了不少。家里不管多苦多忙，妈妈都不忘记鼓励我们姐弟三人好好读书，我们也算没辜负妈妈的苦心，先后都考上大学。
妈妈的故事
今天我是一位小记者我要去采访一下妈妈童年的故事，大家跟我来一起来听听吧！
我的妈妈从小是在农村长大的，那里的一草一木都给他留下了很深刻的印象，那里有她快乐的童年和许多小伙伴，每当回忆小时候的时候，妈妈总是一脸的灿烂与神往。
妈妈说，她小时候家里生活并不宽裕，每当下雨的时候农村的孩子都没有雨伞，每个小同学都戴一顶草帽，等到学校后衣服基本上都被淋湿了，那年外婆给她买了一把雨伞，同学们看到后特别羡慕，妈妈说，看到同学们羡慕的眼神，她感到特别自豪，特别幸福。
妈妈说，他们小时候最喜欢的游戏是踢毽子、打沙包、捉迷藏、那一旦玩起来可疯了，有时吃饭的时候都不知道回家呢！还等着大人们满到处找。现在回忆起儿时的那些趣事，真让人兴奋得半天都睡不着觉啊！
尽管童年随着时光的流逝已远离妈妈而一去不返，但她给妈妈那个时代的儿童带来的幸福与快乐，是永远也不会从记忆中消失的。妈妈说：“童年时最好的时候，你们要好好珍惜童年的时间。”
听了，我觉得我们生活在新时代的阳光下是多么幸福多么快乐啊！
美人鱼妈妈看图作文
有一天晚上，我躺在床上翻来翻去久久不能入睡。慢慢的觉得我好像在大海里游泳，头发一点一点的开始长长，在水里飘来飘去，渐渐的我的脚也变成了两条美丽的鱼鳍，在水里左右摆动。
有许多小鱼朝我游过来，我看到海底有长长的海带、绿色的海草和各种各样的石头……。
突然醒来，啊，原来这是一场梦。