光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
上海教育对口扶贫工作计划书 上海残联对口帮扶工作计划篇一
云南省残疾人辅助器具资源中心2023年预算公开目录
第一部分 云南省残疾人辅助器具资源中心2023年部门预算编制说明
一、基本职能及主要工作
二、预算单位基本情况
三、预算单位收入情况
四、预算单位支出情况
五、省对下专项转移支付情况
六、政府采购预算情况
七、部门“三公”经费增减变化情况及原因说明
八、重点项目预算绩效目标情况
九、其他公开信息
第二部分 云南省残疾人辅助器具资源中心2023年部门预算表
一、部门财务收支预算总表
二、部门收入预算表
三、部门支出预算表
四、财政拨款收支预算总表
五、一般公共预算支出预算表（按功能科目分类）
六、一般公共预算“三公”经费支出预算表
七、部门基本支出预算表
八、部门项目支出预算表
九、部门项目绩效目标表
十、政府性基金预算支出预算表
十一、部门政府采购预算表
十二、政府购买服务预算表
十三、省对下转移支付预算表
十四、省对下转移支付绩效目标表
十五、新增资产配置表
十六、上级补助项目支出预算表
十七、部门项目中期规划预算表
附件2
云南省残疾人辅助器具资源中心2023年部门预算编制说明
一、基本职能及主要工作
（一）部门主要职责
1.根据国家残疾人辅助器具工作规划、地方政府和残联的要求，制订本省工作计划，全面完成工作任务；组织对贫困残疾人配置辅助器具的救助。
2.对所辖区域的服务机构进行业务指导，并组织专业培训和技术交流。
3.引导辅助器具的研制与开发，进行辅助技术的应用研究与推广。
4.开展辅助器具知识宣传、信息咨询、辅具展示、评估适配、辅具选配、使用指导、适应性改造等服务，配合开展残疾人辅助器具的质量监督。
5.根据本省的资源、条件和残疾人需求，为各类残疾人提供全面的服务。包括：辅助器具配置、无障碍环境改造、假肢与矫形器制作与装配、助听器验配、助视器验配等。
6.承担上级和同级残联交办的其他事项。
（二）机构设置情况
我部门共设置4个内设机构，包括:办公室、展示厅、综合业务科、资讯科。
所属单位0个。
（三）重点工作概述
（一）省级彩票公益金辅助器具项目任务顺利完成。
省残疾人辅具中心抓住“对象精准、机构精准、资金精准、信息精准、服务精准”层层落实的工作原则和方法，组织向全省进行辅助器具需求调查，共收集辅助器具需求49514件，其中轮椅、助听器等基本型辅具需求尤为突出，占总需求量的58%，以需求调查结果作为决策依据，让组织工作科学精准。2022年中心组织实施：省级彩票公益金基本辅助器具项目、助听器验配项目、假肢装配项目，通过三个项目共向全省16个州（市）、129个县（市、区）配发普通轮椅2000辆、功能轮椅1000辆；向6个州（市）、32个县（市、区）的听力残疾人验配助听器2250台；向4个州（市）、16个县（市、区）的320名肢体残疾人装配大腿假肢80例、小腿假肢240例，目前项目工作正按计划稳步推进。截止11月30日，全省残疾人辅助器具适配率达到。中心积极探索辅助器具服务新模式，注重任务分解，把工作任务项目化，项目清单化，清单具体化，推动工作从“务虚”向“务实”转变，切实将民生福祉落实到残疾人身上。
（二）残疾人辅助器具个性化适配探索出成效。
省残疾人辅具中心坚持一线导向，坚持摸准一线实情，在一线做好辅具服务工作、在一线探索辅具发展难题、在一线推进辅具宣传咨询，促进辅助器具服务高质量发展。2022年中心深入基层筛选身体情况较复杂的残疾人案例作为我省残疾人辅助器具规范化培训的教学素材和宣传对象，并为残疾人开展个性化辅助器具适配工作。一是根据2021年残疾人辅具个案需求评估结果，到曲靖市陆良县为10名残疾人进行个案适配。二是到昆明市富民县、红河州建水县、石屏县进行辅助器具个案适配筛查工作，走访入户40余名残疾人家庭，现场为10名残疾人配发辅助器具，共选定18名残疾人作为2022年个性化适配案例向全省推广。三是积极与昆明医科大学康复学院合作，组织志愿者团队到大理州6个县（市、区）筛查了82名0-13岁残疾儿童，为有需求的残疾儿童制作并安装了下肢矫形器27例，定制矫形鞋19双，定制鞋垫10双，适配儿童类辅助器具33件。中心不断在基层总结经验，创新探索残疾人辅助器具适配服务新模式，为我省残疾人基本型辅助器具补贴办法的出台提供实践支撑。
（三）以人才带发展，以典型促进步，全省辅助器具规范化培训成功举办。
2022年，省残疾人辅具中心认真贯彻落实《云南省“十四五”残联系统康复专业技术人员规范化培训班实施方案的通知》（云残发〔2021〕29号）、《全国残联系统康复专业技术人员规范化培训实施方案》等文件要求，加强、规范全省残联系统康复辅具专业技术人员培训，提升基层残疾人康复辅具适配服务质量，培育新一批辅具骨干力量充实辅具人才资源库，以点带面，推进辅助器具服务精准化，辅具人才覆盖全面化。中心组织2022年省级康复辅助器具专业技术人员培训班一期，共计47人参训；全国初级辅助技术工程师（肢体方向）岗位能力考证班一期，共计47人参训；全省残疾人辅助器具管理和专业技术人员规范化培训班两期，共计116人参训；省级辅助器具适配骨干师资班一期，共计12人参训，这五期培训的222名学员覆盖全省16个州（市）、129个县（市、区）的辅助器具管理人员和专业技术人员，通过规范化培训为基层开展辅助器具适配服务补充了人才力量，为我省残疾人辅助器具补贴办法奠定了人才基础。
（四）为云南省残疾人基本型辅助器具适配补贴办法（试行）落地见效提供有力保障。
省残疾人辅具中心坚持学习借鉴先进发达地区经验做法，积极探索云南省辅助器具适配服务新模式，草拟《云南省残疾人基本型辅助器具补贴办法》初稿，因地制宜研究制订《云南省残疾人基本型辅助器具补贴指导目录》，使中心职责履行能切实发挥作用，对标先进使工作取得实效。
中心积极对接实施上海市残联对口帮扶假肢项目，制定项目实施方案，完成残疾人需求调查、名单汇总、筛查评估、专家论证和招标工作，共确定来自大理州、红河州、楚雄州、曲靖市五个州（市）的截肢残疾人56例，目前项目正在有序开展，中心将进一步做好对口帮扶项目沟通工作，组织好项目实施，专人专线专责，努力为残疾人办实事。
（六）做好辅助器具展示、宣传工作，讲好^v^故事。
上海教育对口扶贫工作计划书 上海残联对口帮扶工作计划篇二
2020年xx市教育局将继续全面贯彻落实市委、市政府和上级教育主管部门脱贫攻坚的决策部署，以“精准扶贫、精准脱贫”为工作基调，以对建档立卡贫困家庭上学学生精准资助、改善薄弱学校办学条件、单位包村干部包户工作为重点，以有用、管用、实用的工作举措和务实、扎实、真实工作作风为保障，确保贫困家庭学生不会因贫困而辍学，充分发挥教育扶贫的自身行业优势，坚决打赢教育脱贫攻坚战。
一、总体要求和目标任务
全面贯彻党的十九大精神，认真落实******讲话精神，以建档立卡等贫困人口为重点，精确瞄准教育最薄弱领域和最贫困群体，落实多元扶持与资助政策，坚决打赢教育脱贫攻坚战。
进一步健全学生资助制度，实现各级各类学校、具有全日制学历教育正式学籍的建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖，确保无一名学生因贫失学。通过定点帮扶、结对帮扶、政策支持、资金倾斜等多种方式，确保农村地区教育发展重要指标稳步提高。根据教育专项扶贫资金做好2020年项目库。
二、四落实两完善家庭经济困难学生资助政策
资助家庭经济困难在园儿童、孤儿和残疾儿童，保证建档立卡的幼儿优先获得资助，资助标准每人每学年2000元，其他困难家幼儿庭资助标准每生每年不超过1400元，按学期发放。（学生资助中心学前教育中心财审股）
将建档立卡家庭经济困难学生全部纳入国家助学金资助范围，并执行最高补助标准，每生每年3000元。免除公办普通高中在籍在校建档立卡等家庭经济困难学生（含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生）等学杂费、书本费和住宿费。对在政府教育行政管理部门依法批准的民办普通高中就读的符合免学杂费、书本费和住宿费政策条件的学生，按照当地同类型公办普通高中免除学杂费、书本费和住宿费标准给予补助。对外地在我市就读的贫困学生享受我市同类学生同等标准。对建档立卡应届高中毕业生考入高校，进行大学新生一次性补助，省内500元，省外1000元。（学生资助中心基教股考试中心财审股）
根据全国学生资助管理信息系统和省建档立卡贫困户家庭学生资助管理系统，锁定建档立卡家庭经济困难学生，实行精准资助。对在我市就读的建档立卡家庭经济困难学生，无需提供其他证明，由学校直接认定并上报到教育局资助中心给予相应资助。同时，我市在下达各类学生资助资金时，改革分配方式，确保建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖，余下资金再按因素法分配。（学生资助中心）
优先办理建档立卡学生生源地信用助学贷款。对因死亡、失踪、丧失劳动能力确实无法归还贷款的借款学生，由经办机构核准后，直接为其代偿贷款。对因病丧失劳动能力、家庭遭遇重大自然灾害、家庭成员患有重大疾病以及经济收入特别低确实无法按期偿还贷款的借款学生，由xx市教育局启动还款救助机制。对建档立卡贫困大学生进行首贷一次性补助，补助标准2000元。（学生资助中心考试中心）
继续免除义务教育阶段学生学杂费并补助学校公用经费；继续向城乡义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书；继续对建档立卡、低保家庭、特困供养、残疾学生补助，其中贫困寄宿生生活补助小学每生每年1000元、初中每生每年1250元，贫困非寄宿生生活补助小学每生每年500元、初中每生每年625元，按学期发放。地方财政向城乡义务教育阶段学生免费提供作业本、免费向中小学生提供一套印制作业和一套寒暑假作业、免除初中毕业会考和中考考试费。（财审股基教股学生资助中心）
继续对中职全日制正式学籍一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生补助国家助学金，对建档立卡家庭经济困难学生执行最高标准，每生每年3000元。对中职全日制正式学籍在校生中所有农村（含城镇）学生、城镇涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费。实施中等职业教育协作计划和技能脱贫千校行动。（学生资助中心职成股财审股）
三、大力推进控辍保学专项行动
四、精准支持农村地区提高教育发展水平
做好全面改薄收尾工作，组织实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工作、教育现代化推进工程项目，大力改善贫困地区义务教育基本办学条件，加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设，提升基本办学能力，避免因上学远上学难而辍学。优先在贫困地区实施教育信息化行动计划，共享优质数字教育资源。（建设中心、装备中心）
深入推进乡村教师支持计划，稳步扩大公费师范生、定向培养乡村教师专项实施规模。推动地方进一步保障义务教育教师工资待遇，确保中小学教师工资平均水平不低于当地公务员水平，稳定和吸引更多优秀人才到乡村学校任教。鼓励教师充分利用信息化、人工智能等新技术、新手段，积极有效开展教育教学。（人事股教研室）
五、高质量做好结对帮扶工作
统筹各类资源帮助新安村、田蒲村、莲花村解决实际困难和问题。根据实际情况，帮助三个村培育和发展稳定增收的主导产业和村级集体经济项目；帮助改善村内的道路、村容村貌等公共基础设施；帮助贫困户解决就学、就业、就医等实际困难；做好建档立卡贫困户的动态管理，落实包保责任和帮扶措施，加强结对帮扶工作，因户施策、一户一策，实施精准扶贫。（党员教育管理中心学生资助中心）
积极与当地镇党委、政府和联系村村委会沟通联系，互通信息，互相配合，保障各项帮扶工作的开展和落实；定期召开定点扶贫工作分析会，分析本单位“一对一”帮扶工作中存在的突出问题和困难，研究并落实改进措施，加大帮扶工作力度。（党员教育管理中心学生资助中心）
六、强化教育扶贫工作保障
成立市教育局扶贫工作领导小组，分管教育副市长任组长，教育局主要负责人任常务副组长，分管负责人任副组长，相关股室主要负责人为成员，进一步加强对教育扶贫工作的领导、谋划、组织和协调。落实领导小组专题会议制度、工作调研制度、走访慰问制度和督查制度。（办公室党员教育管理中心财审股人事股考试中心建设中心基教股职成股装备中心学生资助中心）
建立全方位教育扶贫培训制度，由学生资助中心对全市承担教育扶贫的学校、幼儿园进行资助政策、台账建立、上报方式进行培训，分片对全市各乡镇进行资助政策解答、台账建立、上报方式进行指导。（学生资助中心）
加强对乡镇教育扶贫工作的考核。开展对乡镇和中心校脱贫攻坚检测评估工作。适时组织开展乡镇教育扶贫工作指导和绩效评价。（学生资助中心驻局纪检组）
加大对教育扶贫的宣传力度，利用新闻媒体广泛宣传教育扶贫各项惠民政策措施，宣传先进典型，形成人人知晓教育扶贫政策、人人参与教育扶贫的良好氛围。（学生资助中心办公室）
上海教育对口扶贫工作计划书 上海残联对口帮扶工作计划篇三
本着"没有教不好的学生，确保教好每一个学生没有差生，只有差异"的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了"学困生工作计划"。
二、学生基本情况分析
这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、具体帮抚措施
1.加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3.培养学习习惯
（1）课前准备
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。
（2）上课环节
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
（3）练习环节
课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。
4.鼓励学生帮助
通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。
5、实行"低、小、多、快"的教法改革
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从"要我学"变为"我要学"。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。
9.学困生考评奖励措施
根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发"进步奖"，以示鼓励。
总之，希望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获!
上海教育对口扶贫工作计划书 上海残联对口帮扶工作计划篇四
一、指导思想
学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部根据。在转化教育中，只有全面地，深刻地认识学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入研究，才能有的放矢地开展工作并收到实效。
二、学生基本情况分析
从作业、卷面分析及平时表现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。这部分学生平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
三、具体工作目标和措施
1、把学困生失去的自信心找回来。长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力。针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊重他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。在活动中多留意，多观察，多关心，多鼓励，努力沟通师生情感。
2、培养学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信心，有了挑战困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。对学困生来说，自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。因此，我要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他们动手、动脑，指导他们去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他们领略成功的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。
3、培养学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。据观察，学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此，教师也要激励学困生勇敢地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。在学习新知识的过程中，要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。鼓励他们独立思考，步步为营，天天有所进步。
为贯彻落实县教育局关于印发《xx县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》通知的精神，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、具体工作
1.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。
对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助;落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.切实做好贫困救助工作。学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。
3.切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。学习教导处要积极落实政策。狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率控制在2%以内。
4.切实改善学校办学条件。要抢抓国家、省上全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇，根据《xx县全面改善义务教育薄弱基本办学条件项目规划(201x-201x年)》，积极争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。年内为12个教学班配齐多媒体教学设施，力争实现班班通。总务处要开源节流，制定购物计划，定期修缮办公及教学设施，年内添置200套课桌凳，进一步改善学校办学条件。
5.切实保证惠农资金落实到位。对于县财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，及时精准发放到学生手里。总务处要会同膳食委员会定期检查学生营养餐落实情况，政教处要教育学生不要购买三无食品，要把贫困寄宿生生活补助用着购买健康放心食品上，财务室要对各班两免一补政策的落实情况定期教学督查审核。
6.切实建立健全精准扶贫档案台账。教导处及政教处要在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
三、组织保障
精准扶贫工作实施领导小组
组长:xxx
副组长：xxxxxx
成员：xxxxxxxxx
四、工作要求
1.明确分工，全员参与。按照上级要求，我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册，清理建档。
2.强化宣传，加强引导。学校政教处安排班主任充分利用手机短
信、校讯通、板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为一种社会风尚。
3.相互协助，靠实责任。为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推进并取得实效，分配给各个处室的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。同时要积极配合县局及上良镇人民政府落实各项精准扶贫惠农工作。
为了全面提高教育教学质量，在新学年里必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，"后来者居上"这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格的劳动者。
本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，在我所教的年级中，有乔睿、张华彬、王子涵、周鑫、韩晋花、刘梓豪、王欣悦、宿雅婷、郝玉洁等人在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体情况，我制度了以下的帮扶措施。
一、学困生形成原因情况分析
教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。与优生比，我们老师要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。
二、降低门槛，激发兴趣。
针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如预习新课，做口算等），让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"。
上海教育对口扶贫工作计划书 上海残联对口帮扶工作计划篇五
年初以来，局党组派员到xx余所学校开展专题调研，先后召开党组会议x次，下面是众鑫文档网小编给大家带来的关于市教育局2022年教育教学工作总结，希望大家喜欢。
xxxx年，在市委、市政府的坚强领导下，教育局党组一班人，团结带领全市广大师生员工，全面贯彻党的教育方针，聚焦立德树人、坚持“五育并举”，大力实施“教育振兴六大行动”，统筹做好疫情防控和教育教学各项工作，不断提高教育治理体系和治理能力现代化水平，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，努力办好人民满意教育。
一、教育供给水平显著提升
坚持质量求生存、特色谋发展，不断提升教育发展质量，不断增强教育供给水平。城北学校、明湖中小学、城市之光幼儿园建成并投入，新增中小学学位xxxx个，幼儿园学位xxx个，老百姓“家门口好学校”不断增加。高中教育强劲发展，%，飞行员考录x个。
二、教育改革动力不断增强
一是落实“双减”工作促进减负提质。
xxxx年xx月x日，召开全市教育教学工作会，强调各校建立完善作业管理制度，严格落实作业管理清单要求，制定基本的作业设置要求和作业批改要求，严格控制作业时间。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过xx分钟，初中书面作业平均完成时间不超过xx分钟。深化课后服务。各学校一校一策，制定了详细的课后服务工作方案，形成了一套适宜学校的丰富的课程体系，共计开设各类艺体等课程xxx余个。
二是推进现代学校改革。
xxxx年，新建城北学校、明湖中小学实施“两自一包”办学模式及“编制+员额”师资管理方法，完善了校长负责制下的扁平化共同治理新模式。
三是大力实施“公办初中强校工程”。
xxxx年x月，xx教育系统正式启动初中强校工程，第一轮改革确定了x市级强校工程学校x所，xx市级强校工程学校x所，拟用三年时间，采取“捆绑结对”提升和“自我拓展”试点两种模式，通过还权赋能、创新机制、名师引领、资源引进等方式，“一校一策”，精准强校，分批次提升初中教育教学质量。xxxx年x月至今共分别在x所学校开展教研活动xx余次，各实施学校创新举措、积极作为，学校治理水平和教育教学水平有了较大提升，“全科合格率”“一次合格率”大幅提升。
四是扎实推进课堂革命。
xxxx年x月，召开了全市教育系统“课堂革命”动员大会，实施“三长”(局长、科长、校长)“两员”(督学、教研员)进课堂行动，开展课堂革命专项督导评估，把课堂革命推进工作纳入学校年终责任目标考评。
五是规范伙食费管理。
年初以来，局党组派员到xx余所学校开展专题调研，先后召开党组会议x次，会同财政、发改等部门制定印发《xx市教育局关于加强义务教育段学生伙食费管理的实施意见》，印发了《xxxx年春季学期伙食费收费标准》，并成立“学生营养膳食领导小组”，对学校膳食的营养搭配、菜品数量、水果供应、食材资金占比等进行全面规范，将就餐收费精确到天数和餐数。自改革实施以来，伙食费管理更加规范合理，学生膳食安排更加科学营养，学生、家长的满意度大幅提升。
三、教育生态持续好转
一是肃清教育风气。
局党组坚持“上级部署在教育系统最快时间传达、最高标准贯彻、最好水平体现”，坚决贯彻中央八项规定，严格遵守政治纪律和政治规矩。共制定和完善招生入学、物资采购等制度近xx余项，开展教师有偿补课、教育资助等专项整治xx次，扎实推进教育行风建设，全系统信访量持续减少。
二是规范校外培训机构专项治理。
xxxx年组织举办者进行法律法规培训共xx次，共设立六个校外培训机构管理小组，每所机构设一名网格管理员。全年对包点机构督查共计xxx余次。并制发《xx市加强规范和治理校外培训机构方案》《xx市教育局关于实施校外培训机构记分管理的通知》等共计xx个方案、通知，细化管理措施。我局采用疏堵结合的方法对无证校外培训机构进行管控。采用上门宣传、发放《告之书》、发放《校外培训机构综合治理宣传资料》、发布《xx市培训机构黑白名单》、下达《整改通知书》等方法，劝诫无证培训机构依法经营。联合市场监管、公安、民政等部门开展校外培训机构专项治理行动。先后有xx家无证机构停止违法违规办学;xx家无证机构向行政审批局提交办学申请并依法取得《中华人民共和国民办学校办学许可证》。
四、教育保障能力不断提高
一是教育投入逐年增加。
亿元，比xxxx年增长x%，确保了教育投入“两个只增不减”(指确保一般公共预算教育支出逐年只增不减，简称为总量只增不减;确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减，简称为生均只增不减)。积极布局城北学校、明湖小学、明湖中学、城市之光幼儿园等学校建设，项目均已于xxxx年x月竣工交付，并于xxxx年x月正式投入使用。
二是扎实推进校园安全常态化管理。
始终坚持“生命至上，安全第一”工作理念，统筹做好疫情防控与校园安全管理工作，落实六个xxx%建设目标，筑牢校园安全防线。落实安全工作四级联防体系，健全安全管理制度，加大对校园及周边环境隐患排查力度，扎实开展消防安全、防汛安全、交通安全等工作。