方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园阅读节换书活动方案篇一
诵读经典古诗、文章,展示生命的绿色。
营造校园的读书氛围,激发学生的读书热情,促进校园内热爱读书良好风气的形成。同时,以经典诗文诵读活动为载体,促进学生积淀文化底蕴,提升教师设计活动能力,深化学校读书文化的教育。
全体师生
(一)、启动(9月)
1、在校园内张贴宣传标语、名人名言等,营造一种读书的氛围,让学生明白读书的益处。
2、利用9月13日周一班会,由各班班主任向学生发出倡议,积极宣传创建经典诵读活动,倡导学生多读书、读好书。
(二)、实施(9月25--11月30)
1、营造书香班级氛围:制作手抄报,内容有诗文配图或诗意、重点词句解释,名句或优秀短文,最后由学校组织评选。
2、确立专门的读书时间,广泛开展“走近经典”诵读活动:
(1)、推荐书目;
(2)、坚持“一诵二读”活动。“一诵”即晨读三分钟的诵读古诗词、名言格言、成语积累、美文的背诵活动。“二读”即利用下午课外活动时间静心阅读,使学生真正的多读书、读好书。
(3)、诗词背诵活动:按《新课标小学生必背古诗词篇目》,各班检查学生的背诵情况。
(4)、一、二年级推荐学生参加学校“古诗词背诵擂台赛”。
(5)、三、四、五、六年级建立学生“小读者手记”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来,学校将举行“小读者手记”展评活动。
(6)书签制作比赛
1、班主任要配合语文教师做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。
2、学校定期检查,组织评比。做好动员组织和监督检查工作。
幼儿园阅读节换书活动方案篇二
(1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
(1)自由阅读:每天固定10―20分钟的`幼儿阅读时间。
(2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读:《三字经》、《弟子规》、《唐诗诵读》等
指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
布置“图书漂流区”幼儿和家长可以将绘本带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还,在本组继续流动。
在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动:向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“打开阅读之门,让书香飘进万家”的活动中来,进行宣传发动。
倡导家长在幼儿过生日时以书为礼,过春节的时候,送好书压岁。家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写家长陪读感悟。
幼儿园阅读节换书活动方案篇三
阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。教师阅读可以滋养人的身心,提高人的.素养,幼儿阅读可以发展其口语表达能力,丰富孩子的生活经验。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期,在这个时期,儿童需要养成阅读的习惯,尽管他们还不完全识字,但是各种图文并茂的书,能够让幼儿与书对话。幼儿阅读可以是读书也可以是听故事、看戏,甚至观察人的表情行为,幼儿在图画书中阅读的不仅有童话故事,而且有儿歌、童谣,这样可使孩子接触到语文的多元风貌。儿童阅读能力的发展,需要老师家长的正确引导与温暖陪伴,培养儿童早期阅读能力,是我们给孩子最好的人生发展的精神食粮。为此,我们幼儿园将进行第届幼儿读书节活动。通过开展读书月活动,旨在激发师生读书的兴趣,提高我园教师的师德修养和综合能力,规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成,让师生在快乐中学习,在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要的认识、改善家庭的阅读环境,提升家长的综合素质,实现家园合作。
点燃读书热情,共建书香校园
20xx年4月
幼儿园全体教职工、幼儿及幼儿家长。
1、倡导教师与好书为伴,做好读书笔记。每位教师精读一至两本教育专著,每人上交一份读书心得。
2、教师绘本制作评比。
3、为每位职工办理南通图书馆借阅卡。
4、班级开展[吟诵经典"活动。各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起,每天做到和幼儿一起读书,利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事。
5、建议家长将每天睡前半小时时间定为[家庭读书时间",开展每天晚上30分钟[亲子共读",促进父母与子女间的交流,共同成长,向家长中征集[我与孩子共读书"心得征文。
6、以家庭为单位参与读书活动,上交有关照片资料,如在家中与幼儿读书的照片、学习环境、我的大书橱等照片。
7、各班建立一个[图书俱乐部",每人拿一至两本好书充实、丰富班级[阅读区";在班级与班级之间建立[好书交换站",举行一次[好书换着看"等活动。
8、[我是小主播"比赛活动。
9、幼儿园评选[小书迷"、[书香教师"、[书香家长"、[书香班级"等内容。
大班:
(一)向全体幼儿及家长发出
(二)读书活动启动仪式,专家讲座。
(三)读书活动。
1、各班建立一个[绘本馆",每人拿一至两本好书充实、丰富班级[阅读区",
2、开展好书推荐分享活动。请家长协助带孩子[参观书店、书城",为孩子选购一本绘本读物。
3、开展[看图讲述"活动,教师每天上传一副图,请幼儿讲述,家长记录,第二天带回班上分享。
4、组织一次[我的第一本绘本"亲子制作活动。
5、开展丰富多的读书活动,每周的小主播活动,安排两个小朋友结合[我最喜爱的绘本"进行播报。
6、读书节期间,家长每天晚上关掉电视机陪孩子读书半小时。
7、举行[爱心义卖"活动,将家中闲置的图书、玩具、小工艺等物品进行义卖,所得善款捐给帮扶幼儿园。
8、幼儿自制个书签。
(四)结束活动(读书节闭幕)
评选出[书香家庭"、[阅读之星",颁发奖状。
中班:
系列活动(一)——亲子阅读,快乐分享
活动内容:制作亲子阅读卡,推荐一本好书。
目的:在亲子阅读的基础上,家长和孩子共同制作亲子阅读卡,并向同伴推荐一本自己喜欢的书,感受分享阅读的快乐。
过程:以家长自荐为主,家长和孩子共同完成亲子阅读卡,以班级为单位制作成班级亲子阅读版面,进行全园的展示与交流。
系列活动(二)——大手拉小手
活动准备:
1、幼儿自绘本(人手一册)。
2、事先与参与讲故事的家长联系。
活动内容:
1、哥哥姐姐给小班弟弟妹妹讲故事。
目的:通过大带小活动,激发小班幼儿的阅读兴趣,提高大班幼儿的讲述能力。
过程:幼儿每人准备一个故事,和小班幼儿一对一结对,为小班幼儿边阅读边讲述故事。
系列活动(三)漫游童话王国
活动内容:
1、以童话故事为剧本,以童话剧的形式大胆表现故事中的人物特点与情感变化。
2、家长与幼儿共同参与表演,自制表演的服装和道具。
目的:
1、鼓励幼儿接触优秀的经典文学作品,激发幼儿阅读的兴趣。
2、为幼儿营造浓厚的阅读氛围,增进家园在经典阅读活动中的相互促进和合作。
3、通过活动,增进亲子间的情感交流。
过程:
1、宣传发动:前期中班组制作宣传海报,放在幼儿园门口供家长阅读,再由各班班主任负责,做好此次活动的宣传发动工作,以校讯通的形式发送通知,把亲子童话剧表演活动的要求及参加方式通知家长和幼儿。
2、班内海选:班主任请有意向参与活动的家长和幼儿请到班内进行表演,根据表演的情况进行筛选,并推选出优胜者参加全园的表演。
小班:
一、向家长发出倡议如下:
1、每天利用30分钟时间与孩子一同阅读。
2、陪孩子逛书店,购买有益于孩子成长的书籍。
二、日常教育活动:
1、图书漂流:每个幼儿自带2—3本图书到幼儿园与同伴交流分享,每周五借阅一本图书,回家与家长一起阅读;并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。
2、经典儿歌诵读:每周诵读一首经典古诗,每天利用餐前时间吟诵,每周评出古诗吟诵小明星。
3、天天故事会:每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。
三、评选活动:朗读爸爸、朗读妈妈;附:
小班亲子阅读[朗读爸爸(妈妈)"自荐表
所在班级幼儿姓名父亲或母亲姓名故事名称
自荐理由:
小小班:
(一)班级读书活动:[我读书、我快乐、我成长"
1、好故事欣赏:每天固定一个时间段(午睡前十分钟)引导幼儿欣赏故事。
2、创设完善[图书角",引导幼儿参与[我的图书大家读"活动,每人拿一至两本好书充实图书角。
3、开展[吟诵经典"活动,引导、鼓励班上每个幼儿在集体面前大声朗诵童谣至少一首。
4、读书技术指导:如何帮助孩子挑选好图书,亲子阅读方法指导、向家长推荐绘本书目等。
(二)亲子共读活动:[我与孩子同读书、共成长"
1、亲子阅读:家庭每天固定半小时,由家长带领孩子读书
2、好书交换:每周五每个孩子带一本书到幼儿园,和其他小朋友交换带回家阅读,下周五带来幼儿园重新交换。
3、感受交流:围绕主题[和孩子一起读书",每个家庭就读书节中和孩子读书的感受写成小文进行交流。文章紧扣读书精神、读书方法、读书心得等,叙述和孩子一起读书的经历,回顾读书对孩子、对自己的影响。
幼儿园阅读节换书活动方案篇四
1、初步做到有序、连贯、清楚、生动讲述故事。
2、提高自己语言表达能力,口语发展能力,丰富自己的词汇、句。
3、能勇于大胆表象自己、体会表现自我的乐趣。能认真倾听别人的表述。
20xx年3月
中班教室
评价表、奖品若干
1、班级内准备好适合幼儿所用的图书,以备幼儿借阅用。
2、利用班级微信群,宣传"图书阅读交流月"—“我讲故事,你来听”幼儿讲故事活动的相关内容,引起家长重视,促使家长积极配合工作。
1、每天我们选取3名幼儿以讲故事或表演故事的形式,利用下午离园前时间为大家分享故事。讲故事的幼儿的家长提前入园,一起欣赏孩子精彩的表演。
2、家长提前帮孩子选故事并辅导孩子掌握故事内容。
3、根据幼儿表现,会评出一、二、三等奖,给予相应的奖品。
4、演讲时尽量做到:
(1)使用普通话讲述,语言清晰,讲述流畅,声音响亮。形象落落大方、动作、表情生动自然。
(2)幼儿独立完成。无法独立完成的幼儿,家长协助完成。
附:中班图书阅读交流月"—“我讲故事,你来听”幼儿讲故事活动时间安排表。
幼儿园阅读节换书活动方案篇五
活动目标:
1、学习“谁在干什么?”的方法看懂每一页画面,找出画面的主要内容。
2、感知儿歌内容的滑稽诙谐,同时复习1---10的数概念。
3、初步感知儿歌的节奏及押韵方式。
活动准备:
2、人手一本《拍花萝》
活动过程:
一、复习数字1—10,引起幼儿学习兴趣。
师:老师今天带来了一些数字,我们来看看,是些什么数字呀?
二、欣赏并学习儿歌。
1、学说语句。
师:老师在这些数字卡片后面还藏了一些小秘密呢,我们先来看数字“1”。
重点引导孩子看懂每一幅图:谁?在干什么?(依次翻看数字“1”“2”“3”“4”、“5”,分别学念后面的语句)
2、完整欣赏儿歌。
师:你听到说了些什么?(依次询问“6—10”数字卡后面是什么?)(幼儿回答)
3、完整学习儿歌。
师:你想和老师一起来念吗?
三、带领幼儿集体阅读《拍花萝》。
师:儿歌好听吗?一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里,曹俊彦叔叔把图画了出来!让我们一起来看看吧!
四、引导表述儿歌中滑稽的句子。
师:刚才我们都看过这本书,也念了儿歌。
你们认为哪些句子很好笑,很滑稽呢?
五、操作:连连看
师:小朋友还记得书中动物所做的事情吗?请你们拿笔,把相关的数字、动物和动作所做的事连起来。并用儿歌念给大家听!
拍呀,拍呀,拍花萝呀,红草地呀,绿马车呀,
你拍几呀?我拍一呀,一只蜗牛上楼梯呀。你拍几呀?我拍二呀,二只蚂蚁抬着大花瓣呀。
你拍几呀,我拍三呀,三条鲤鱼滚下山呀。你拍几呀,我拍四呀,四方的招牌没有字呀。
你拍几呀,我拍五呀,五只大熊打花鼓呀。你拍几呀,我拍六呀,六个老头卖烤肉呀。
你拍几呀,我拍七呀,七只野狼抱小鸡呀。你拍几呀,我拍八呀,八脚的章鱼坐沙发呀。
你拍几呀,我拍九呀,九只老虎喝老酒呀。你拍几呀,我拍十呀,十只青蛙跳进荷花池呀。扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!
一共十只青蛙,错了没有?没错,再来玩。
幼儿园阅读节换书活动方案篇六
学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台,以故事妈妈的身份与学生一起亲子阅读,通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣,唤起家长对亲子阅读的理解,为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。
20xx年3月17日20xx年3月28日
(一)宣传发动
1、年级组召开班主任会议,布置活动安排。
2、拟定告家长书,向家长发出邀请。
具体时间为20xx年3月17日到20xx年3月28日,共两周,每天进班时间为8点到8点10分左右。
讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师,课堂播放。
(二)家长报名
1、家长自主报名,在老师发动,家长报名参加的基础上,再由班主任确定每班30%左右的名单。
2、参加活动的家长在规定时间内,先上交要准备讲的具体的故事内容,班主任审核协调。故事内容不重复,尽量符合低年级的学生,时间控制在5分钟左右。
3、班主任联系家长,安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。每班将讲故事的名单确定下来,填在相应的`表格中(学校统一制定表格),并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动,建议班级设立一个岗位,该生可每天打电话提醒下一天的家长。
(三)家长进班讲故事
1、班主任进班管理,并做好图片和文字记录,完善班级博客。
2、每天由故事妈妈评出每班最佳听众,颁发小奖品。
3、活动结束,学生做好评选工作。将故事目录下发,评出最受欢迎的故事妈妈。
4、通过评选,每班选出最受欢迎的故事妈妈,组成故事妈妈巡讲团,走进每个班进行故事巡讲。
5、学校颁发奖状。
(四)班级召开亲子阅读交流会
请最受孩子欢迎的故事妈妈和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。