经典是一种超越时代的力量。经典作品的写作方法需要我们注重人物刻画、情节设计和语言运用等方面。以下是一些精选的经典作品赏析，它们将给你带来不同的阅读体验和思考。
给小鸟写一封信篇一
第一段：介绍小鸟观察的目的和方式（200字）
小鸟是大自然中一道美丽的风景线，为了更好地了解小鸟，我开始了一次小鸟观察之旅。我选择了一个安静的公园作为观察点，带上望远镜和相机，准备记录下小鸟的生活轨迹和照片。开始时我感到有些吃力，因为在繁忙的都市中，我们很少有机会接触到小鸟，更别提观察它们了。但是我相信，通过这次观察，我会对小鸟的生活有更深入的了解。
第二段：观察小鸟所发现的特点和行为模式（300字）
在观察的过程中，我发现了许多不同种类的小鸟。有的小鸟体态娇小，长着细长的嘴巴，它们是昆虫的天敌；有的小鸟则拥有绚丽的羽毛，展翅高飞，给人一种自由和轻盈的感觉。我留意到，有些小鸟在觅食时喜欢单独行动，而有些小鸟则会组成一个小群体。这让我想到了人类社会，个体的行为也会被环境所影响，有些人喜欢独来独往，有些人则喜欢与亲朋好友一起度过。此外，我还观察到一些小鸟会扇动翅膀排队觅食，将食物平等地分配给每一只。这令我想起了如何在团队中平等地分配任务和资源的重要性。
第三段：观察小鸟所得到的启示和体会（300字）
通过观察小鸟，我感受到了大自然的奇妙和小鸟的坚韧。小鸟们每天都要进行艰辛的觅食之旅，它们要同时兼顾自身安全和食物的获取，这需要它们具备灵敏的观察力和迅猛的反应能力。而在城市中，我们很少有机会感受到这种身心力行的体验。通过观察小鸟，我明白了付出与回报之间的关系，只有经过不懈的努力，才能收获到自己想要的东西。另外，我还发现小鸟们对于自然环境的适应能力非常强大。无论是在炎热的夏季还是寒冷的冬季，它们都能生活得很独立和舒适。这让我意识到，我们人类应该更加尊重和保护大自然，与之和谐共存。
第四段：如何保护小鸟及其栖息地（200字）
观察小鸟的过程让我深深地意识到，我们应该采取措施来保护小鸟和它们的栖息地。首先，我们应当避免捕杀小鸟，因为它们在维持生态平衡中起着重要的作用。其次，我们应该减少对小鸟栖息地的破坏，不随意砍伐树木和破坏湿地等重要生态环境。同时，我们可以通过种植花草树木来为小鸟们提供更好的栖息与觅食条件。此外，教育人们保护自然和爱护小鸟也是非常重要的。
第五段：我的小鸟观察心得及感悟（200字）
通过这次小鸟观察，我不仅对小鸟有了更深入的了解，还对大自然有了更为深刻的感悟。小鸟们的行为模式和特点启示着我们对于生活的思考。同时，观察小鸟也让我明白自然的力量和生命的奇妙，让我更加珍惜和保护大自然。我希望通过我的努力和行动，能够传递给更多的人保护小鸟和保护自然的重要性。
给小鸟写一封信篇二
各位评委老师：
大家好,我是初中音乐组的01号考生,我试讲的题目是《小鸟,小鸟》,下面开始我的试讲。
一、导入新课
师:同学们聆听这首歌曲,你知道它的名称吗?
师:对,这首歌曲是《我是一只小小鸟》,今天我们来学习一首跟小鸟有关的歌曲,它的名称是《小鸟,小鸟》。
二、新课教学
1.聆听歌曲
师:听歌曲《小鸟,小鸟》,请同学们判断这首歌曲是几几拍?大家可以通过划拍的方式来体会。
师:对,歌曲是6/8拍。
师:下面我们完整听一遍歌曲,请同学们判断歌曲分为几段?每段的情绪是否一样?同学们讨论后回答。
师总结:同学们回答得很棒。歌曲分为a、b两段,a段旋律活泼、轻快,b段旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感。
师总结:a段是小鸟在天空翱翔、旋转,b段是小鸟在枝叶间蹦蹦跳跳。
2.学唱歌曲
(1)学唱a乐段
师:老师弹琴范唱a段,同学们边听边划出强拍上的音,根据强拍音的高低走向,追踪小鸟欢快跳跃的动态画面。
师:下面老师弹伴奏,请同学们跟唱a段歌曲,注意弱起小节以及演唱休止符时气息的运用,要做到声断气不断,富有跳跃性。
(2)学唱b乐段
师:同学们唱得不错,下面我们来学唱b乐段第一声部,注意快速吐字和气息连贯,休止时要整齐,要突出节拍的强弱,注意区分两句不同的结尾。
师:一声部唱得不错,那我们接着来学习第二声部。
师:两个声部都学会了,那么你们发现两个声部之间的特点了吗?
师:对,两个声部之间大多为平行三度,所以我们在合唱时要注意音准及声部的和谐。
师:下面我们分声部合唱,女生演唱第一声部,男生演唱第二声部。我们把b段单独演唱一遍吧。
师:同学们唱得很好,那跟随老师的伴奏,我们把全曲完整地演唱一遍吧!
三、舞蹈创编
师:老师来展示几个动作,同学们分组根据音乐自由创编。
脚步动作:
(1)左脚前进一步,右脚跟进一步;右脚后退一步,左脚跟进一步。(2)右脚向右一步,左脚跟进一步;左脚向左一步,右脚跟进一步。(3)以左脚为重心右脚垫步,顺时针转圈。
手部动作:
(1)手背后。
(2)手模仿翅膀扇动。(3)手叉腰。
师:我们每组同学都来展示一下你们的创编吧!
师:同学们的创编真不错!集体协作能力和表现能力都很好。有兴趣的同学可以课下与同学们继续创编。
师:同学们选出一组同学来表演,其他同学来演唱,我们共同来表现歌曲!
四、课堂小结
师:同学们,我们通过自己的歌声和舞蹈展现了小鸟欢快活泼、自由自在的生活形象,相信这首动听的歌曲会给我们留下深刻印象。除了小鸟外,音乐还可以表现其他动物的形象,例如大象、蝴蝶、蜜蜂等,我们下节课再来领会音乐的魅力吧!
师:好,下课,同学们再见!
五、板书设计
略
我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。
给小鸟写一封信篇三
观察小鸟是一件既有趣又有意义的事情，它让我们能够近距离地了解自然界的生物，感受到大自然的神奇与美妙。最近，我有幸观察了一段时间小鸟的生活，这给我留下了深刻的印象。通过观察小鸟，我不仅学会了如何静心去观察，还体会到了小鸟的智慧和勇敢，收获了很多宝贵的体验。
首先，观察小鸟教会我如何静心观察。在观察小鸟的过程中，我们必须保持安静，尽量不发出任何声音，以免惊扰到小鸟。同时，我们还要保持耐心，因为小鸟的活动是不可预测的，我们需要花费较长的时间来等待。在这个过程中，我们可以感受到自然的宁静，也能够培养自己的耐心和冷静。除了观察小鸟，我还学会了细心地观察周围的环境，发现了一些以往从未关注过的细节，这让我重新审视了自己的生活方式。
其次，观察小鸟让我认识到小鸟的智慧和勇敢。在观察过程中，我发现小鸟们总是密切注意着周围的环境，并根据自己的需要作出相应的反应。有一次，我看到一只小鸟发现了一条蛇，它立即高高飞起，迅速离开了蛇的附近，确保了自己的安全。这使我想到，小鸟虽然体形微小，但它们却聪明机智，能够及时逃离危险，保护自己和家人的安全。这让我深深地敬佩小鸟们的智慧和勇气，也让我明白了生活中勇敢面对困难的重要性。
此外，观察小鸟还让我感受到了大自然的美妙和灿烂。在观察小鸟的过程中，我见识到了各种不同类型的小鸟，它们的羽毛色彩鲜艳，形态各异。有红色的、蓝色的、黄色的，还有斑斓的、绚丽的……每一只小鸟都如艺术品般美轮美奂，给人一种视觉的享受。这让我意识到大自然是如此丰富多彩，我们应该珍惜和保护这一美丽的环境。
最后，通过观察小鸟，我也得到了一些宝贵的体验。我意识到，人与自然是息息相关的，我们应该尊重自然，爱护动物的生活环境。只有当我们与自然和谐相处，才能实现永续发展，保护地球的美好。此外，观察小鸟也培养了我的耐心和毅力，让我学会了用心去观察和体验生活。
综上所述，观察小鸟是一件充满乐趣和意义的事情，它能够让我们感受到大自然的神奇和美妙。通过观察小鸟，我们可以静心观察，认识到小鸟的智慧和勇敢，感受到大自然的美丽和灿烂。同时，观察小鸟还让我们学会了保护自然和与自然和谐相处的重要性。让我们一起行动起来，共同保护我们的地球，让小鸟们继续在天空中自由翱翔。
给小鸟写一封信篇四
小时候，我最喜欢听的故事就是关于小鸟们的故事。这些小鸟们用他们的勇气和智慧，克服了各种困难，收获了成长和幸福。今天我想和大家分享一下我在听小鸟故事的过程中所获得的体验和启示。
第一段：历险中的小鸟
小鸟故事中常常表现出小鸟们在面对艰难险阻时的英勇战斗精神。就像是在《小鸟背水一战》中，小鸟们在水库被干涸之际，借助“万物有灵”的信念，用自己的力量帮助了村民们。而在《小鸟与恶魔之战》中，小鸟们即使面对恶劣的天气和收获无望的现实，也未曾放弃寻找食物和生存的决心。从小鸟们身上，我学到了勇敢、坚韧和不放弃的品质，这些品质也成为了我面对人生中各种困难的重要支持。
第二段：勤劳的小鸟
故事中的小鸟们非常勤劳。比如在《小鸟筑巢》中，小鸟们为了筑巢，不断地收集材料和搭建，克服了许多困难。而在《小鸟找食》中，小鸟们以富有创意的方式帮助别的小鸟找到了食物。从这些小鸟身上，我学到了勤劳和创意，对于我的人生道路带来了极大的启发。
第三段：博爱的小鸟
小鸟们通常不止有勇气和勤劳，他们还有着博爱的心灵。在《小鸟大慈悲》中，一只小鸟救助并收养了一只小绵羊，并且不辞劳苦，一直照顾他。在《小鸟之间的友谊》中，不同族群的小鸟们一起度过了难关，建立了真正的友情。从这些小鸟的经历中，我得到了友爱与分享的启示，这些启示也成为了我向别人伸出援助之时的重要动力。
第四段：小鸟们的生态智慧
小鸟故事中也较多涉及到小鸟们的生态智慧。比如在《小鸟与水质污染》中，小鸟们通过保护周围的环境，避免了水质污染的发生。而在《小鸟的视力保护》中，则介绍了如何正确地使用屏幕，保护视力等技巧。这些生态智慧也对我启示颇深，时刻提醒着我应该保护好我们的家园，积极参与环保努力。
第五段：小鸟故事的价值
小鸟故事虽然以“小鸟”为主题，但故事情节是鲜活有趣、深入浅出的。在故事中，小鸟与小鸟能够协助、支持以及相互理解，来共同面对人生的挑战，这是无个人可以轻易实现的愿望。尤其在童年时期，听小鸟故事、欣赏小鸟自然界的优美景致，可以带给孩子们无穷的愉悦和正能量。
综上所述，小鸟故事带给了我许多深刻的体验和心得。从小鸟故事中，我学到了不同的品质和生活态度，故事也启示了我对于环保、友爱、生态智慧以及其他方面的重要价值观。在这些故事的陪伴下，我的童年充满了乐趣和智慧！
给小鸟写一封信篇五
作为一名小学一年级的学生，我有幸在上学期学习了《小鸟故事》这本书。这本书中的故事情节虽然简单，却寓教于乐，让我深受启发和感动。在我读完这本书之后，我也有了一些自己的想法和心得体会。
第一段：引言
《小鸟故事》是一本优秀的儿童读物，它通过小鸟的善良、勇敢、智慧和耐心，让我们明白了什么是真正的爱和友谊。在读这本书的过程中，我不仅充分体会到了文学的魅力，还对生活有了更美好的理解和期待。
第二段：小鸟的善良
在《小鸟故事》中，小鸟是一个非常善良的角色。无论是对待自己还是对待他人，小鸟总是心地纯良、热情友善。比如，他曾经不惜魂魄，把自己舍去，帮助被毒蛇缠绕的小猴子；他也曾经飞到一个又一个的泉水前，为所有口渴的动物送去他那珍贵的水。小鸟用自己的善良感染了周围的一切，在他身上，我们看到了善良之光的闪耀，也懂得了爱的意义。
第三段：小鸟的勇敢
小鸟的勇敢同样令人难忘。一开始，小鸟在感叹世界的神奇之余，是颇有些小鸟心慌意怯的。但是，随着故事的展开，我们看到了小鸟的不屈不挠的精神和不怕困难的勇气。面对将要去一处坑洞寻找美滋滋果的艰难旅程，小鸟毅然决然地接受了挑战，展现出了无坚不摧、勇往直前的精神状态。他也总是用自己的勇气战胜困难，激励着我们勇敢向前。
第四段：小鸟的智慧
小鸟的智慧在许多场合也赢得了读者的尊敬和赞扬。他在帮助小猴子摆脱毒蛇的时候，用自己的聪明智慧抵挡住毒蛇的攻击，让我们知道了在危机时刻，智慧的力量是无穷的。他在一次次探索荒野的时候，敏锐地寻找出路，发现美滋滋果，也让我们知道了智慧是攻克困难的不二法门。小鸟的聪明机智，令我们受到启发，也明白了聪明的重要性。
第五段：结论
《小鸟故事》给我们带来的不仅仅是快乐和欢乐，更是对善良、勇敢、智慧、耐心等正能量的体验和领悟。在读这本书的过程中，我受到了小鸟的感染和启发，他用自己的生命诠释了爱和友情的真谛，也引领着我勇敢、积极、向上地面对未来的挑战。我会把《小鸟故事》中的故事和精神，发扬光大，影响周围的人，也在成长道路上，勇往直前，不断超越自我。
给小鸟写一封信篇六
我今天看见了一只小鸟，很可爱小花羽毛的颜色非常鲜艳。它的头圆圆的像一座平顶山，平顶山的`颜色是翠绿色的，就像戴上了一顶翠绿色的小帽子似的，而帽子上还有金黄色花纹。一双如黑珍珠般的眼球。说到这里，我告诉大家一个密秘：鸟儿在晚上睡觉时不会眨眼睛。而且还是站在那儿的。透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴，嘴巴上还长着一个透气孔呢，真有趣！小鸟的脖子雪白雪白的像脖子上含了一块棉花一样。腹部的颜色金光闪闪像披上了一件盔甲一样。“身旁”还有一对天使送给小鸟的翅膀。小鸟的尾巴一翘一翘的，眼睛一闪闪的像在说：“你们看，我的尾巴多么漂亮！”尾巴下还长着锋利的爪子。
我用米饭给小鸟吃，小鸟“嗒、嗒、嗒”的啄着一颗颗米粒像在认认真真地读着嗒字一样，真有趣！小鸟有时悠闲的散步，有时拍拍翅膀想要睡觉，有时它在鸟笼里跳来跳去，好像在说：“我肚子饿了。”这只小鸟非常喜欢我，每天早上都会提鸣把我叫醒真像一只小闹钟。等我吃完早饭之后小鸟又叫了起来好像在说：“小主人怎么这么快又要走了，再陪我玩玩吧。”我微笑着说：“等我放学了，在和你玩。”时间过得真快，一下又到了中午，小鸟“叽叽叽”地叫着像在说：“主人我饿了，主人我饿了。”我赶紧给小鸟喂了一口米饭，小鸟三下五除二就把米饭给“干”掉了，还央求再喂它一口，我只好又给它了一勺。我又看了看时间，要走了，我赶紧穿好鞋子准备出发了，小鸟在一旁说：“早点回来！”时间转眼间就到了晚上，我进门小鸟就叫了起来：“小主人来了，小主人来了。”我说：“我还要做作业，不要烦我，我马上就好。”小鸟似乎在一旁给我加油，所以我一下就完成了。我马上跟小鸟做起了游戏。可是有一天小鸟不吃、不喝、不唱、不跳，我想一定是想家了，我赶紧把小鸟从笼子中解救了出来说：“飞吧！飞到属于你自己的地方去，去放飞你的自由！”
啊！小鸟我爱你！
给小鸟写一封信篇七
《小鸟，小鸟》这首歌曲是人音社小学音乐第十册第一单元的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
本单元我想分为三课时来完成，今天主要说第一课时教唱歌曲。根据这一课时的内容，我制定了三个教学目标。
1、让学生充分感受大自然的美好。
2、用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3、通过创编动作培养学生创造力，以及团结合作的精神。
本节课我的重点就是教学生用富有弹性、优美舒展的声音唱好歌曲。难点就是第一乐句到第四乐句让学生做到“声断气不断”的演唱。
在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的小教具辅助教学，以便达到更好的教学效果。而我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能的使课堂教学更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，去创造，使他们在爱学、乐学的基础上获得知识。以下就是我上这节课的教学过程。
（一）、创设情境、激发兴趣
苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”针对这一特点，我创设“大自然”这一情景，给学生提供具体生动可联想的环境，因此，我首先在教室里进行场景布置，将能代表大自然的各种景观，如树、小草、小花等装饰物发放给学生，让学生贴在教室四周的墙面上，地面上，把教室布置成美丽的大自然。
（设计意图：这样学生就会有身临其境的感觉，既调动了学生的学习兴趣，又能快速地吸引学生的注意力，学生自主参与其中，也使这个课堂的气氛更加活跃。）
（二）、趣味导入、合理过渡
开始上课时，我会声情并茂地说：“同学们，我想，大家都猜到了，今天啊，老师要带你们去野外走走，你们看，草地多漂亮啊，朵朵鲜花也在竞相开放，还有小树，这一切是多么美啊，但是，老师总觉得好象少了点什么，一下子又想不出来，请同学们帮帮我好吗？” 学生互相讨论，提出大自然中该有的一些东西，然后我会说：“恩，同学们说的都很好，老师终于知道了少了点什么了，没有小鸟的大自然，是不是好象少了点生气呢？大家快看，他们唱着歌来了。”教师马上播放歌曲录音，让学生进入到美妙的音乐中。
（设计意图：通过这样的趣味导入，即激发了学生的参与的积极性，同时也培养了学生主动探索和求知的能力。同时也对下一个教学环节进行了合理的过渡。）
（三）、利用媒体、营造氛围
在教授歌曲的环节中，我首先利用多媒体播放了《小鸟，小鸟》的，中的景色是根据歌词来制作的，里面包括美丽的大自然以及自由飞翔的小鸟，以动画的形式来向学生展示，并在旁边配上歌词，提高学习效率，营造学习氛围。
（设计意图：这种视听结合的手段，使歌曲内容更加形象直观，大大提高了学生记忆歌词的速度，为歌曲的深入学习打下了良好的基础。）
（四）、授之以渔、解决难点
为了培养学生的音乐素养和能力，教学中我特别注重教给学生学习方法，俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”以便在今后的学习中更加顺畅。教授歌曲时，我会带领学生一起学习歌谱，并教会学生换气记号的正确使用方法，做到“声断气不断”，使歌谱的学习更加流畅完整。另外，在带入歌词时，教会学生懂得根据歌曲的情绪确定相应的演唱方法，如表现《小鸟小鸟》这首歌曲情绪时，哪个乐句应该运用流畅优美的声音，哪个乐句应该运用欢快跳跃的声音，这样唱对表现歌曲有哪些作用等，不断提高学生表现歌曲的能力，有效的解决教唱中的重难点。
（设计意图：这样就可以避免学生在演唱中出现支离破碎，丧失美感的现象，帮助他们正确地分析出歌曲的情绪变化，充分体现新课标中以学生为主体的理念。这样也就解决了本节课的重难点。）
（五）、协作创编、培养能力
创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，对于培养学生实践能力和创新能力有着重要的意义，为此我在熟唱歌曲的基础上，安排学生进行小组协作创编活动，分为舞蹈、器乐、歌曲处理等若干小组，随后进行小组表演，彰显学生的创造力，使课堂气氛达到高潮。
（设计意图：通过各种形式的创编活动，不仅为学生创造表演提供了展示的平台，还培养了学生的创造实践能力。）
（六）、课堂小节、深化育人
为了发挥教育功效，教师要在课堂上适时的进行德育渗透，已达到育人的目的。为此我在和同学们讨论课堂收获时，巧妙地将德育教育融入其中。如：“小花，小草，大树，小鸟，这一切美好的东西都是需要我们大家一起来保护的，大自然给了我们这么美的享受，这么愉快的心情，我们能为他们做些什么呢？”学生会回答出很多环保、绿化方面的内容，从而达到教育的目的。
（设计意图：这样做不但让学生回忆了今天学的内容，还强调了德育方面的内容，充分体现了新课标准中学科整和的特点。）
给小鸟写一封信篇八
第一段：引言
在我们周围生活着许多小动物，其中的一种就是小鸟。小鸟生活在自由的世界中，它们翱翔于天际，留下一串串美妙的鸟鸣。近日，我有幸进行了一次小鸟观察活动，通过近距离观察小鸟，我对它们的行为习性和生活方式有了更深入的认识和体会。
第二段：观察的过程
我选择一个公园作为观察小鸟的地点。首先，我静静地站在一片开阔的草地上，等待小鸟的来临。不久，一只细小而灵活的小鸟飞过来，停在树上。我开始仔细观察它的动作和习性。我发现当小鸟看到食物时，它会突然张开翅膀，向前冲去，细长的嘴躬身低飞，一下子就钳住了食物。这种捕食方式的高效率和准确性让我感到十分惊叹。另外，我还注意到小鸟的飞行姿势十分优美，它们时而盘旋，时而翱翔，时而急速掠过。小鸟的飞行是如此轻盈灵巧，仿佛它们与天空融为一体。
第三段：观察的收获
通过观察小鸟，我不仅看到了它们独特的动作和飞行技巧，还学到了一些重要的生活智慧。首先，小鸟的觅食行为告诉我，面对心爱的事物，要敢于追求，用心去抓住。无论是学习还是生活，只有全力以赴，才能取得好的成绩。其次，小鸟优美的飞行展示了它们的自由和无畏，教会我要勇敢面对困难，勇往直前。最后，小鸟的行为告诉我，不论在什么情况下，我们都要保持警觉和警惕，随时备战，因为只有时刻保持警觉才能更好地保护自己。
第四段：观察的启示
小鸟的行为启示着我们，生活中有时需要放慢脚步，静下心来进行观察。观察不仅能让我们更好地了解这个世界，也能激发我们对生活的热爱和向往。观察让我明白了人与自然的和谐共生，只有保护好我们共同的家园，才能使我们和小鸟一样在自由的天空中自由翱翔。
第五段：总结
通过观察小鸟，我认识到生活中处处充满着奇妙和美好。小鸟对于生活的热爱和追求，给予了我很多启示。我要像小鸟一样坚定信念，积极向上，勇敢追求自己的梦想。同时，我也明白了观察的重要性，我要时刻保持对生活的观察和思考，不断开拓自己的视野。相信只要我能像小鸟一样勇敢和自由，我一定能在人生的道路上飞得更高、更远。
总结：通过观察小鸟，我的心灵得到了一次洗礼。小鸟在我们周围飞翔，无时无刻不在教育我们。它们的灵动形象和矫健的姿态，给了我极大的启发，让我懂得要做一个有朝气、不畏困难的人。观察小鸟，不仅让我对它们心生敬畏，更让我对自己有了更深层次的认识，让我对生活有了新的体会与感悟。
给小鸟写一封信篇九
有生命的地方。
春天我和同伴用我们的歌声伴随春的脚步。唤醒大自然，
让大自然到处充满鸟语花香，使生命更有活力。
夏天我和同伴用我们的歌声消除人们一天的疲劳和炎热的天气，使空气中始终传送着欢快的气息。
秋天我和同伴用我们的歌声让每一个有生命的地方共同感受到丰收的喜悦。让我们的歌声成为喜悦的交响曲。
冬天我和同伴们用我们的歌声使冬天充满温暖，感觉不到严寒的冷酷。
如果我是一只，我要像百灵鸟一样把欢歌笑语带给人间，使人们忘记烦恼忘记忧愁。如果我是一只，我要像海鸥一样在风浪中成长，锻炼自己的意志和力量。培养克服困难的精神。如果我是一只我要像雄鹰一样，自由自在的在蓝天中飞翔，领会大自然的气息，观赏大自然的美景，体会奋发向上的精神。
如果我是一只，我愿做一只和平鸽，让世界充满和平，充满爱，充满希望，充满幸福。
我愿做一只，默默地，平凡的，用自己所有的力量和所有的爱，为世界更加绚丽多彩，充满生机和希望尽自己最大的努力。成为人们最受欢迎的。
给小鸟写一封信篇十
一天，早上起来就听见小鸟的叫声，呀！真清脆啊！如果我也有这样的声音，那该多好啊！我被小鸟的歌声陶醉了，我随着歌声平稳的走着，我走到了小鸟的面前，接着它飞走了，我相信他一定还会回来的。
有趣吧！你是不是也有这样的经历呢？