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水平四跨越式跳高单元教学计划篇一
2、技能领域目标:激发学生的参与兴趣,培养正确的跳跃姿势,掌握正确的跳跃方法,掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。
3、健康领域目标:发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。
4、心理健康领域目标:使学生树立信心,体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。 5、社会适应领域目标:培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神和安全参加体育活动的意识。
四、单元教学重点、难点
单元教学计划主题 跳 跃 教学 目标
1、通过游戏活动,激发学生学习的兴趣,体验跳跃的感受。
2、激发学生的参与兴趣,培养正确的跳跃姿势,掌握正确的跳跃方法,掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。
3、初步学会简单的跳跃技术,发展下肢力量,提高弹跳能力。
通过情景教学,激发学生对跳的兴趣,发展弹跳力、灵敏性和协调性,培养学生创新、合作精神,敢于展示自己,增强竞争意识。1、跳单、双圈。
2、游戏:小青蛙过“小河”。 自由散开 自由组合随机分组分6组。
1、自主练习,自我探究。 2、与同伴合作完成游戏。1、讲解启发。2、观察辅导。
3、讲解游戏的方法和规则,并组织游戏活动。 第二课
自由组合1、按教师提示学习正确的跳跃姿势。 2、与同伴合作完成游戏。
自由散开
自由散开
通过考核,巩固立定跳的基本动作,提高弹跳的能力,敢于展示自己,培养合作精神,增强竞争意识。
1、游戏:“石头,剪刀,布”。 2、立定跳考核。3、游戏:占领碉堡。自由散开
个人考核
分成两大组。
指标 等级
水平四跨越式跳高单元教学计划篇二
小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。二年级40人左右,人数多因此在教学中根据学生的特点进行因材施教。
二、教学目标
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点和教学难点
1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习。:二年级的学生理解动作比较慢,在进行一些协调性的练习时,可能接受比较慢,所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
四、课时安排
水平四跨越式跳高单元教学计划篇三
本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题,给学生越来越鲜明的情感体验,让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想,击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争,让我们共同祈祷未来的世界永远和平,让“和平之花”永远绚丽绽放。
二、教学目标
1、认识27个生字,会写28个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的真挚情感,从中受到熏陶感染。
3、树立热爱和平、维护和平的信念。
4、培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。
5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。
三、教学重难点
1、学习生字词,理解重点句子的深刻含义,体会其表达的思想感情。
2、树立热爱和平、维护和平的信念。
3、有感情的朗读课文,培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。
四、课时安排
教学本组教材可用12―15课时,其中精读课文4―6课时,略读课文3―4课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。
具体安排:
1、《夜莺的歌声》3课时
2、《小英雄雨来》2课时
3、《一个中国孩子的呼声》2课时
4、《和我们一起享受春天》1课时
5、《语文园地》四5课时
水平四跨越式跳高单元教学计划篇四
荆门市东宝区青山小学体育与健康课(水平一)单元教学计划
任课教师:陈丽林 上课年级:二年级 一、单元教学指导思想
本单元的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对跳跃体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。自信心强,但有时过高的估计自己的能力,还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的体育游戏练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生由学习,在观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感,给学生带来:学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪,正确引导学生,弱化、扭转不良的心理倾向。
轻巧落地的运动技能。
3、健康领域目标:发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。 4、心理健康领域目标:使学生树立信心,体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。
5、社会适应领域目标:培养学生勇敢、果断、积极进取、不
。2、难点:摆臂与蹬地协调用力。五、单元教与学的方法
教法:示范讲解法、诱导法、保护帮助法、故事情节法、带领法等。
学法:观察法、讨论法、练习法、模仿法、游戏法等。六、教学资源
录音机、小垫子、塑料架、动物头饰、哨子、跑道、呼啦圈、塑料瓶等。
七、单元课次教学计划
单元教学计划主题 跳跃 教学 目标
轻巧落地的运动技能。
3、初步学会简单的跳跃技术,发展下肢力量,提高弹跳能力。
通过情景教学,激发学生对跳的兴趣,发展弹跳力、灵敏性和协调性,培养学生创新、合作精神,敢于展示自己,增强竞争意识。1、跳单、双圈。
2、游戏:小青蛙过“小河”。 自由散开 自由组合随机分组分6组。
1、自主练习,自我探究。 2、与同伴合作完成游戏。1、讲解启发。2、观察辅导。
3、讲解游戏的方法和规则,并组织游戏活动。 第二课
通过模仿动物的跳,学习双起双落的动作,发展学生弹跳力和协调性,培养学生创新、合作精神,敢于展示自己,增强竞争意识,陶冶美的情操。
自由组合1、按教师提示学习正确的跳跃姿势。 2、与同伴合作完成游戏。
自由散开
个人考核
分成两大组。
指标 等级
课堂参与情况 技能评价 a 积极参与同伴的练习,用正确的身体姿势与同伴配合默契完成游戏。
动作正确,落地轻巧,身体协调性好。b 积极参与同伴的练习,能与同伴配合完成游戏。动作正确,落地较轻,摆臂起跳协调。c 基本完成动作,与同伴合作不默契,但能完成游戏。动作不协调,落地不轻巧,摆臂起跳不协调。教学 反思.
水平四跨越式跳高单元教学计划篇五
以新课程理念为指导思想,以跳跃为重点,以自主学练为主要方式,以主体参与为策略,以身体练习为手段,授之以渔,重视学生的主体地位,培养学生对体育的兴趣和爱好,通过情节、游戏等活动让学生在愉快学习中掌握技能。
二、教学目标
认知目标:通过学习,了解立定跳远的正确姿势,建立屈膝缓冲的自我保护意识技能目标:学会立定跳远的基本动作,发展学生的基本跳跃能力情感目标:增强跳跃活动的兴趣,逐步形成敢于竞争的意志品质。
三、学情分析
我校百分之七十的学生属于流动人口子女,转出、转入率较高,学生学习基础、水平、体能参差不齐,同时水平一(二年级)的学生,正处于长身体、长知识的阶段,也是良好的学习习惯养成的最佳时期,他们活泼、好动,模仿力、好奇心强,自控能力差,认知能力不够完善,体能较弱,腿部力量不足,鉴于这样的'学情以及知识接受能力,我把学生都喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来,把学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们,提高学生学习兴趣。让学生在游戏、情节中去体验各种学习内容,在学练和体验中掌握本单元的运动技能,从而达到教学目的。
四、教学内容
小学水平
一、二年级跳跃——立定跳远
五、教学重点与难点
教学重点:立定跳远技术动作的顺序与方法。教学难点:蹬地与摆臂的协调配合。
六、教法与学法
七、教学学时分配:共四课时
第一课时:初步学习双脚同时用力,迅速向前上方跃起的动作,建立轻巧落地、屈膝缓冲的动作意识。
第二课时:进一步学习摆臂和蹬地协调用力起跳的动作方法,发展跳跃能力。第三课时:掌握立定跳远的完整动作,尝试简单的评价,树立自信心。第四课时:巩固提高立定跳远的动作,提高和丰富楼顶跳远的运用。
八、场地与器材:篮球场一块录音机一台小体操垫25块沙包25个