扫健康码心得体会

扫健康码，是我们抵御疫情风险的新常态。它既是一种生活习惯，更是对自身健康与他人安全的尊重。在这寻常的动作背后，我们追寻的是一种平安与舒适的生活状态。每当我将手机对准那个小小的二维码，我深深感受到个人选择和社会责任的交织。扫健康码，不单只是一份行动，更是对生命尊重的具体表现，是我们共同为梦想而努力的积极态度。让我们一起坚守这个行为，用行动诠释着我们对美好未来的期待。

扫健康码心得体会篇一

通过一线的教学经历，我深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

虽然幼儿教育工作与其他职业相比性质较单纯，园内的人际关系也相对简单，但教师心理健康水平的高低也不是一成不变的。因为人的内部心理状态是在客观世界的作用下逐步形成的，并随外界因素的变化而变化。特别是在社会大变革的今天，教师更容易被一系列不容回避的社会问题所困扰，容易造成心理状态失衡，导致心理健康水平下降。应该开展心理健康咨询、心理健康讲座，组织一些社会活动，通过"走出去、请进来"等形式，提高教师心理健康水平。幼儿教师的主要工作环节大都是没有管理者和同行在场，因而其工作有较大的独立性。正因为这样，从心理上来说排斥管理，甚至敌视管理。在现行的幼儿园管理体制中，管理者扮演着检查员的角色。但教师却容易将管理和监督等同起来，由此产生了对立。

扫健康码心得体会篇二

心理健康是指人的心理状态处于良好平衡、积极向上的状态。而心理健康的重要性不容忽视。心理健康直接影响个人情感、行为和决策能力，对我们的健康、学习、工作和人际关系等方面都有着积极的影响。因此，保持心理健康是我们每个人都应该关注的重要问题。

在保持心理健康方面，我们可以有自己的一些心得体会。首先，积极面对压力。生活中，我们难免会遇到各种各样的压力和困难，但是我们要学会用积极的心态去面对它们，寻找解决问题的办法。其次，注意情绪的抒发。情绪的抑制会造成压力的累积，最终对心理健康造成伤害。我们应该学会善于倾诉，找到可以信任的人分享自己的心情。此外，保持良好的生活习惯也是保持心理健康的关键，如规律作息、良好的饮食习惯和适当的运动等都对心理健康起到积极的作用。

第三段：培养积极乐观的心态

心理健康的培养离不开积极乐观的心态。乐观的人更容易面对困难，更能挖掘生活中的美好。我们可以通过培养自己的心态来提升心理的健康。例如，每天建立一个小小的成功目标，并且不断实现它，可以增强我们的自信心，从而使我们更加积极乐观。此外，学会多关心他人，帮助他人也是乐观心态的体现，这不仅能给他人带来快乐，也会提升我们自己的幸福感和自豪感。

第四段：与他人沟通和建立良好关系

与他人沟通和建立良好的人际关系对于心理健康的维护也起到至关重要的作用。与他人的分享和交流有助于释放我们的压力，获得心理的支持和帮助。与家人、朋友和同事之间的和谐关系也会让我们感到更加幸福和满足。因此，我们需要主动去建立和维护良好的人际关系，并且学会与人沟通、倾听和理解。

第五段：不断学习和提升自我

心理健康也需要我们不断学习和提升自己。我们可以通过阅读心理学和人生哲理的书籍来开拓自己的眼界，了解自己的心理和人际关系的规律，从而更好地应对各种挑战和困难。此外，我们也可以通过参加心理学的培训和课程来提升自己的心理素养，学会更好地管理和调节自己的情绪。我们还可以通过参加团队活动、个人成长培训等方式来不断提升自己的能力和才华。

结论：保持心理健康是我们每个人都需要关注的重要问题。通过积极面对压力、培养积极乐观的心态、与他人沟通和建立良好关系以及不断学习和提升自己，我们可以更好地保持心理健康，从而获得更加幸福和美好的生活。让我们共同努力，走向心理健康的道路。

扫健康码心得体会篇三

1、没有学习目标，缺乏学习动力，不能集中精神进行学习，害怕困难。其中有些自控能力较差的学生往往由于沉迷于网络游戏或上网聊天，学习成绩不佳，进而对学习产生厌倦、对考试感到焦虑。

2、自我评价失调。许多大学生都是中学时的学习尖子，心理上有较强的优越感，而进入大学后，这种优势不再，这使得他们的优越感受到重创。这时一旦学习成绩稍有波动，就会降低自信心，甚至产生失落感和自卑感。

3、人际关系适应不良。由于存在交际困难，同面对面的交流相比较，一些大学生更愿意在网络这个虚拟的环境中进行交流，迷恋于虚拟世界，自我封闭，与现实世界脱离。长此下去，对大学生的认知、情感和心理定位会产生巨大的影响。

4、就业心理困惑。这在即将毕业的学生当中尤为普遍。学生在择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切，好高骛远，一日三变。还有部分学生在择业中不认真思考，盲目从众。

1、大学生应当好好地思考，自己想要的究竟是什么，自己究竟想成为怎样的人，自己想要的究竟是怎样的生活，然后为了自己想要的东西，为了成为自己想成为的人，为了自己想要的生活，自己究竟要怎么做。有了这样的思考与选择，相信他们就会去好好努力。

2、大学生应当正确审视自己的能力水平，然后坦然的接受它。但是这并不意味着你很差，而是你目前的水平与他人有差距而已。为了缩小这个差距，你需要付出心血与汗水，好好努力，提高自己的能力与水平。等到收获那一天，相信你的笑容是甜美的。

3、大学生不应当只埋头于书海，俗话说读万卷书不如行万里路，大学生应当拥有开阔的心胸与视野，多结交朋友，这对于大学生的沟通交流能力非常有帮助。

4、大学生应当树立正确的就业观。在大学里应当积累一定的就业知识，这有助于看清就业形势。同时大学生应当对自我的能力进行正确的定位，切忌好高骛远。其实，刚刚出来工作的大学生一般没有什么经验，你要想想，用人单位凭什么给你很高的待遇？所以，刚开始的待遇不太好是正常的，但是，你要用实力去证明，你有足够的能力去获得应得的待遇。

什么是心理健康？心理健康指的是我们的情感状态和心智状态，也就是我们的所感与所思。正如身体健康并不仅仅是指没有疾病一样，心理健康也不仅仅是指没有心理问题或没有心理病。情感健康指的是我们洞察外部世界，并对其挑战做出回应，做出合理人生策略的能力。一个心智健康的人不会随意夸大也不会任意低估自己的能力，他对自己和他人的评价都建立在现实的基础上。

（1）心理健康的标准

1、保持理智与平衡

2、具有自我价值感

3、具有爱的能力

4、具有建立和维持亲密的能力

5、能接受现实中的各种可能性和局限性

6、对工作的追求与自己的天资和教育背景相适应

7、能体验到某种内在的宁静与满足感，让自己觉得此生没有虚度。

（2）概述依恋的类型：

a：安全型。表现为感觉与别人接受相对容易，依赖他们以及让他们依赖自己都感觉自在。而不会常担心遭人遗弃或别人与自己太接近。

b：回避型。表现为与别人接近会让自己感觉不自在；完全相信别人是很困难的，如果别人靠得太近就会紧张。如果爱侣过于亲昵，会不自在。

c：焦虑矛盾型。表现为常担心伴侣家人是不是真的爱自己，或者不想和自己在一起了。

（3）抑郁症产生的原因：

1。太多的欲望。你可能会因为有太多的事情要做，或者有太多人在不同的方面要求你而感到不知所措。

2。任何形式的失落都会使你感到抑郁。你可能是因为最近失去了一位深爱的人，或者是因为生活中的琐事而十分苦恼，还可能包括失去希望和失去自己的形象，以及一些重要的东西失去之后。

3。过多的变故如果在很短的时期内出现，就会导致压力，最终变为沮丧抑郁。

是的，说这些，好像漫无边际，也许吧，这也正合心理学一样，没有边际，你不可能完全读懂，只能慢慢去了解，去接触！以后，大家多读点心理方面的材料吧！亲身感受，才会深刻！

扫健康码心得体会篇四

健康是我们最宝贵的财富，正因为这样，才有了我们学校举办的健康周活动。作为参加活动的一员，我深有体会地认识到了健康的重要性。在这一周的活动中，我不仅了解了健康的定义和重要性，还通过各种实践活动加深了对健康的认识。下面是我对健康周活动的心得体会。

首先，通过健康周活动，我深刻认识到了健康的定义和重要性。在活动开幕式上，学校的医生向我们普及了健康的概念，指出健康是身体、心理和社会适应能力良好的状态。他们告诉我们，健康不仅仅是指身体的健康，还包括心理健康和社会适应能力的健康。了解到这一点后，我才明白了什么是真正的健康。同时，活动还邀请了一位成功人士作为演讲嘉宾，他分享了自己在事业上取得成功的经历。他强调了身心健康对事业发展的重要性，让我深感健康在我们的生活中占据了不可忽视的地位。

其次，健康周活动还通过各种实践活动，让我更深入地了解了健康。在活动中，我们进行了一系列的体能训练，包括慢跑、仰卧起坐等。这些训练不仅增强了我们的身体素质，也培养了我们的团队合作意识。在参与这些活动的过程中，我意识到只有拥有健康的身体，才能更好地参与到社会和工作中去。此外，我们还进行了心理健康教育，学习如何面对压力和疾病。通过这些内容的学习，我学会了合理地面对压力，学会了宣泄情绪，让自己的心理保持健康。

另外，健康周活动还教育我们如何保持健康的生活方式。我们参观了健康博物馆，了解了不同年龄段的健康需求。博物馆中展示了各种健康产品和健康知识，我们通过实践活动的方式学习了如何正确选择食物、如何科学运动等。同时，活动还设置了健康知识竞赛，我们积极参与，通过比拼知识的方式增加了对健康的认识。这些教育性的活动让我们更加明确了健康的生活方式对健康的重要性，让我们懂得了如何保持身心的平衡。

最后，健康周活动对我有着深刻的影响。在这一周的活动中，我学到了很多新知识，也结识了很多志同道合的朋友。通过参与各种实践活动，我感受到了健康给人带来的喜悦和快乐，也更加明白了只有拥有健康的身心，才能全力投入到学习和工作中去。同时，活动鼓励我们将所学运用到实际生活中，我计划每天定期锻炼身体，并注意饮食和休息，以保持良好的健康状态。我相信只要坚持下去，我一定能够拥有健康的身体和心灵。

综上所述，健康周活动给我留下了深刻的印象。通过活动，我对健康有了更深入的认识，也明白了保持健康的重要性。通过各种实践活动，我学到了如何保持健康的生活方式。这一周的活动不仅丰富了我的健康知识，也激发了我对健康的关注与热爱。我将会将所学知识应用到实际生活中，走上一个健康、积极的人生道路。

扫健康码心得体会篇五

1、根据小学生身心发展特点和认知规律，有针对性的实施教育。我校根据小学高年级学生的实际情况，年龄特点，认知水平等适时对20xx年级学生进行青春早期生理、心理、卫生等知识教育，教师针对学生所遇到的或不可能遇到的问题及时的实施针对性教育。

2、用科学的态度、科学的方法向小学生传输科学的知识。正确认识什么是青春期，青春期有何特征等。让学生认识到青春期不仅要关心自己的健康，并且要学会正确与别人相处。培养学用科学的精神和态度对待自身所遇到的各种有关青春期健康的问题。

3、在教学过程中，注意学生的参与，以此来反馈学生的认识，有问题的教师及时给予帮助及解决，让学生健康的成长。

本学年，我校各自其责，精心安排，使此项教育工作落到实处，收到显效。严格按照上级要求，开足开齐课程，教育因人而异，内容安排科学合理，教学管理严格，教育工作不走形式，认真开展青春期教育教研活动，提高教师教育水平。

小学高年级阶段，组织开展有关主题班会，通过主题班会让学生了解中一时期是生命个体性格叛逆时期，要不断地用理智约束自己，遵守道德规范，能顺利的为进入中学打好良好的心理基础。

1、家庭教育

家庭教育在学生青春期教育中起着非常重要的作用，要搞好学生的青春期教育，家中的教育作用是学校无法代替的，家长是学生最亲密的人，也是学生的第一任老师，为了有针对性的对家长进行指导，我校，利用家长学校对家长进行了生理健康知识讲座。

2、学校教育

对学生来说，他们一天当中的大部分和似箭都是处于集体之中，处于课堂之上的，我校充分的利用了各部门的作用及教师的特长，在校园内开展了多种形式的青春期教育活动，利用课堂、广播、卫生宣传等方式向学生传输青春期的有关知识，教育与学科、生活紧密的相结合，在不经意间增进了学生之间的了解，净化了他们的思想。

3、班级教育

教师在学校中不仅扮演着教师的角色，同时也扮演着家长的角色，因此在本学年进行青春教育时，我们牢牢抓住班主任不放松。他们与学生的接触机会的事件最多，也最了解学生，学生如有异常，可以及时的发现并给予及时的解决，因此班主任在青春期教育方面有着很大的优势和发挥的空间。为了更好的发挥班主任的作用，学校对班主任进行了两次集中培训，使教师掌握了青春期知识和发到技巧，使他们真正成为联系学生与学校之间的纽带。班主任在工作中通过个别谈话、主题班会、家长联系等形式开展青春期教育，良好的青春期教育融洽同学之间的关系，发挥学生的潜力，促进班集体的建设。

青春期是一个人必须经历的阶段，也是一个非常重要的阶段，是学校、社会、家长重点关注的阶段。我们作为教育者为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康，平稳的成长，我们将不断探索，继续努力，使学生愉快，健康的度过一个充满困惑的青春期。

扫健康码心得体会篇六

段落一：引言（200字）

近年来，随着生活水平的提高和人们健康意识的增强，越来越多的人开始关注健康问题，努力寻求听健康的心得体会。对我而言，听健康是一种改善身体和心理健康的方法，也是一种积极的生活态度。通过倾听身体和内心的需求，我们能够更好地保持身心健康，提高生活质量。

段落二：身体健康（300字）

身体健康是人们追求的首要目标。听健康的体会告诉我们，要通过良好的饮食习惯和适当的锻炼来保持健康的身体。饮食要均衡，摄取充足的营养物质，合理搭配各种食物，避免油腻和过度加工的食品，远离垃圾食品等，从而保持充沛的体力和免疫力。此外，适度运动也不可或缺，有氧运动如跑步、游泳等有助于提高心肺功能，力量训练则有利于增强肌肉力量和骨密度。

段落三：心理健康（300字）

除了身体健康，心理健康也是听健康的重要内容。听健康告诉我们，要学会倾听自己的内心，尊重自己的情感需求。有时候，我们太过于忙碌和焦虑，忽略了对自己内心的聆听。通过倾听，我们能够更好地了解自己的情绪和需求，不再抑制或压抑内心的情感。同时，寻求心理咨询和交流也是维护心理健康的有效方式。如果遇到困惑或压力过大的情况，及时寻求帮助是非常必要的，可以通过与家人、朋友或专业心理咨询师的交流来舒缓压力，寻找解决问题的途径。

段落四：生活态度（200字）

听健康不仅仅是一种保持身体和心理健康的方法，更是一种积极的生活态度。积极乐观的生活态度对于健康至关重要。面对各种困难和挑战时，我们要以积极的心态去应对，相信自己能够战胜困难，保持一颗愉快的心。同时，要保持良好的生活规律，培养健康的生活习惯，比如定时作息、合理安排工作和休息等，这些都有利于保持身心的平衡和健康。

段落五：结语（200字）

听健康是一种积极的生活态度和行为方式，通过倾听身体和内心的需求，我们能够更好地关注自己的身心健康。身体健康、心理健康和积极乐观的生活态度是听健康的重要内容。只有保持良好的生活习惯、养成积极的心态，我们才能够享受健康带来的快乐和幸福。因此，让我们每个人都积极采取听健康的方法，关注身心健康，享受美好的生活。

扫健康码心得体会篇七

时代在发展，人们心理健康方面的问题却越来越多。如今，健康不但是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，不错的适应及不错的人际关系，能平衡过去。因此，健康的心理是人类生存必备的条件和基础。在中小学阶段，青少年的心理健康问题也更加引起人们的关注。作为学校里一名兼职的心理教师，常常面对各种各样学生的心理困惑，也就常常感到自身知识与能力的不足。

这次，我积极参加了同安区中小学心理健康辅导室兼职教师培训班。几次的培训、学习之后，感觉收获颇丰，对中小学心理健康教育有了全新的认识，树立了新理念，掌握了新方法，明晰了新途径，过去百思不解的一些实际问题变得眉目疏朗了很多，真是受益匪浅。

通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有较大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师健全的心理素质，是构建不错师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地健全品德修养，提升自身的人格魅力，争做一名受欢迎的教师。

可见，我们要善于做好自身的心理调整及保健工作。要了解自我，辩证地看待自身的优缺点。要学习心理卫生和心理健康知识，掌握心理调整的方法，学会缓解心理压力。要善于调控情绪，保持心理的平衡；要善于建立不错的人际关系；要乐于为工作奉献，并合理安排时间；要培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以饱满的工作热情投入到教育教学活动中去。

在这次学习中，，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的.心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这足以表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提升。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，我们要尽量为学生创设健康、温馨的教育、学习环境，要有计划有针对性地开展各项心理健康教育活动；要与学生家长沟通思想，相互配合，将心理健康教育渗透到学校、家庭、社会教育中。

总之，我们的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师要不断健全自身的人格。不错的品格修养、高雅的气质、卓越的教育才能都将对学生产生潜移默化的教化作用。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平才能朝着健康向上的方向发展，让新一代青少年健康茁壮地成长。

对于我们来说，这次培训是我们很好的学习机会。通过学习，无论在理论知识，还是方法技巧上我都对心理教育有了进一步的了解。为提升自身人格魅力，为了孩子们能真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，并将所学利用到自身的工作实际中。今后，我希望自身能成为照亮孩子心灵的一束光！

扫健康码心得体会篇八

随着互联网时代的到来，现代人的视觉用功也越来越频繁。尤其是在疫情期间，由于大多数人需要长时间呆在家中，对眼睛的伤害也越来越大。保护好眼睛，不仅可以防止视力下降，还可以避免眼部疾病的发生，对于身体和健康有着至关重要的作用。

第二段：讲述眼睛保健的一些知识和方法

保护眼睛的方法很多，例如多做眼保健操，定期去医院检查视力，调整用眼时间等等。其中，眼保健操是非常重要的一点，可以缓解眼部疲劳，改善眼血液循环，防止近视等。在平时，要适当的多看远处，这样可以缓解用眼疲劳。另外，需要时刻保持居室环境的清洁和光线充足，以避免对眼睛造成刺激和伤害。此外，还要注意平时的饮食，多吃含有维生素A、C和E的食物，有助于眼睛抵御自由基的侵害，预防不同形式的眼部疾病。

第三段：讲述个人经验

作为一个长期用眼者，我在日常中也有一些小技巧来保护眼睛。例如，工作时我经常需要长时间使用电脑，以保护我的眼睛，我会每个小时休息10-15分钟，出门走走、做一些眼保健操或者闭目静坐，让眼睛得到放松。此外，每天晚上睡觉前，用手指轻轻按摩眼窝，促进眼部血液循环和减轻眼部疲劳。这些简单的方法虽然不需要花费太多的时间，却可以有效地保护眼睛。

第四段：阐述眼睛保健的重要性

每天的工作和学习都需要用眼，如果不注意眼睛的保健，眼部疾病就会很容易发生。视力的下降、干眼症、白内障等眼部疾病不仅会影响日常生活和工作，而且难以治愈，甚至需要手术来切除病变结构。因此，眼睛保健不仅维护了良好的视力，而且对于身体和健康都是至关重要的。

第五段：总结

总之，眼睛的健康极为重要，我们应该在日常生活中注重眼睛的保健，防患于未然。只有掌握一定的眼保健知识和方法，才能保护好我们的视力和眼睛，从而更好地投身于工作和生活中。让我们拥有一个健康的视力，为美好的生活奉献出自己的力量。

扫健康码心得体会篇九

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!

一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。