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计算机技术员的主要工作内容
2、安装和维护计算机、服务器系统软件和应用软件，同时提供软硬件技术支持;。
3、解决排除各种软硬件故障，做好记录，定期制作系统运行报告;。
4、维护数据中心，对系统数据进行备份。
任职资格。
2、熟悉和掌握各种计算机软硬件，可独立进行安装、调试及故障排除;。
4、对服务器进行维护与管理熟练;。
信息技术员的主要工作内容
1、负责组织公司金融物流系统的需求调研、产品选型、实施与推广应用;。
任职要求。
1、大学本科及以上专业，软件工程、计算机技术、信息管理、财务、金融等相关专业;。
2、一年以上物流系统大数据建设经验优先;。
3、有相关需求分析、流程优化、系统运维支持等经验优先;。
4、良好的团队协作和责任心强，具备高效的执行力。
生产技术员工作职责主要内容
遵守公司的安全与安保要求。
对所在区域的设备进行点检，并填写点检表，做好日常的设备保养。
熟悉5s，负责区域内的5s活动。
能正确使用相关测量工具，发生异常情况能停止作业并报告上级。
能看懂机械图纸，并根据图纸要求对产品进行加工、组装，熟练进行fanuc系统的cnc车床进行编程优先。
操作车间的机器设备(车床，铣床，冲床，压延机，激光焊接等)，有类似设备的操作优先。
服从上级领导安排的其他工作。
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计算机技术员的主要工作内容
职责：
1、负责布线端接，安装配线架，网络面板，理线及线路测试;。
2、负责安装调试设备;。
3、熟悉投影机、显示器和电脑主机的连接、设置等相关软件与硬件;。
4、认识电子元器件，熟悉单片机和plc;。
5、根据用户需求自制cad弱电布点图;。
任职要求：
1、能熟练安装、调试、综合布线等项目;。
2、优秀的组织协调能力,项目控制能力,较强沟通能力;。
3、良好的分析问题和解决问题能力;。
4、积极主动、灵活应变、工作认真负责、诚实谨慎;。
5、沟通协调能力强,具有良好的团队合作精神;。
6、大专以上学历，计算机专业，会系统管理、懂编程优先。
计算机技术员的主要工作内容
工作职责：
2、根据公司技术文档要求编写相应技术文档;。
3、协调各个程序员的工作，并能与其它软件工程师协作工作;。
任职资格：
2、良好的专业理论基础知识并了解软硬件开发的流程;。
3、良好的学习能力，科技一直在发展，只有不断的学习才能保证能跟上时代的脚步;。
信息技术员的主要工作内容
1.考试要求：
(1)熟悉计算机系统和常用i/o设备的基础知识;。
(2)熟悉计算机主要部件及其功能的基础知识;。
(3)了解操作系统的基础知识及其安装与操作方法;。
(4)熟悉常我常用办公软件的操作方法;。
(5)熟悉多媒体、计算机网络和数据库系统的基础知识;。
(6)熟悉电子商务理念、发展阶段、特点以及基础运作方式;。
(7)熟悉网上交易过程，了解网上支付、支付工具和支付系统基础知识;。
(8)掌握c与java语言的编程基础知识;。
(11)掌握电子商务网站建设和网页设计的基础方法;。
(12)掌握网站运营维护与管理的基础知识和基本操作方法;。
(13)熟悉信息安全的常识，熟悉电子商务安全技术的.基础知识;。
(14)了解电子商务有关的法律、法规要点，熟悉电子商务从业人员职业道德要求;。
(15)能阅读和理解相关领域的简单英文资料;。
2.通过本考试的人员能理解计算机和电子商务基础知识;熟悉使用常用办公软件;能按企业要求进行网站设计和网页制作;能对电子商务网站进行日常运行管理和维护;具有助理工程师(或技术员)的实际工作能力和业务水平。
3.本考试设置的科目包括：
(1)计算机应用与电子商务基础知识，考试时间为150分钟，笔试，选择题;。
(2)电子商务应用技术，考试时间为150分钟，笔试，问答题。
二、电子商务师考试范围。
科目1计算机应用与电子商务基础知识。
1、计算机系统基础知识。
1.1计算机硬件基础知识。
计算机类型和特点;计算机的主要部件及其功能;计算机常用设备的功能和使用。
1.2计算机软件基础知识。
2电子商务基础知识。
2.1电子商务基础概念和基本业务流程・电子商务应用模式・电子商务应用的内容。
2.2电子商务及其发展・全球电子商务发展・中国电子商务发展。
2.3电子商务的模式・b2b模式・b2c模式・其他模式。
2.6物流的基本概念・传统物流与现代物流・物流与供应链・现代物流模式。
3电子商务系统的开发与运行基础知识。
3.3系统运行管理基础知识。
3.4系统维护基础知识。
4电子商务安全知识。
4.2网络入侵及防范。
4.3计算机病毒的防治。
4.4计算机犯罪的类型与防范。
5有关的法律、法规。
5.1知识产权保护基础知识。
5.2电子商务有关的法律、法规要点。
5.3电子商务从业人员行为准则及职业道德要求。
6电子商务英语能正确阅读和理解本领域的相关简单英文资料。
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计算机网络技术主要学内容
1、计算机网络专业的学习当然首先会学习《计算机基础知识》，让你学会用电脑，然后的课程就有，《综合布线技术》《通信设备安装与防护》这个是通信设备的正确安装是网络工程的基础。
还有《网络基础》《osi参考模型》《tcp/ip》《以太网技术》这个就是局域网，《广域网技术》《交换机及基本配置》《路由器及基本配置》《网络架构》《大型网络组网方案》《防火墙技术》等，包括后面还要对linux系统进行学习。
2、从软件来说:大一的时候学习c语言，java，然后学数据库，学html，然后学习jsp，javaweb开发，一直学到了struct2,对于软件这一块，都是一路学下来的。网络原理就是对那七大层的学习/从物理层到应用层，学网络互连技术，就是对交换机和路由器的配置。
1，具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;。
2，具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;。
3，具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;。
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;。
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力。
6，掌握数据库基本理论，具备数据库设计及应用系统开发能力。
生产技术员工作职责主要内容
1.遵守公司各种安全规定，保持安全零事故，且遵守公司的各项规章制度，维护各自负责区环境卫生，按时参加各类会议及培训。
2.严格按sop和有关操作程序进行作业，使产品质量和包装质量一次性符合要求，及时向主管报告生产中的操作异常和质量异常并及时处理。
3.依据既定的培训计划，服从制造工程师安排，加强自我学习以掌握各种生产操作技能，提高劳动生产率;定期与主管交流，探讨生产中的各类改善可能性。
4.与仓库/工程等部门有效沟通，以确保按时完成相关的生产任务及分装要求，积极对待各项工作，及时处理生产中出现的故障，对工艺和降低成本提出合理化建议以达持续改善，为主管提高各类操作分析及改善数据。
5.及时准确地将生产完成以后的领料单和产品入库单交予货仓入库。
6.如实完好/清楚地做好各种相关记录，提高准确度。
技术员主要工作内容
1.负责全院主要科室中大型电子仪器设备维修,岗位的工程师或专业技术人员四名，各分二人小组，岗位责任明确，具有梯队结构，可相互探讨、带教。
2.其中一组主要负责：维修特检科、1cu、ccu、门诊眼科、120受理指挥系统、急救中心、肾碎石室等科室在用万元以上设备。另二人小组主要负责维修：手术麻醉科、检验科、中心实验室、血液透析屮心等在用万元以上设备。对上述设备：
(1)做好日常维修、保养。
(2)定期对仪器设备进行维护、校验。
(3)参与新购医疗设备的验收工作，并认真填写验收报告，存档。
(4)定期对仪器设备的安全使用情况进行检查，并提出意见或建议。
(5)对超年限使用或申请报废的设备，提出技术鉴定意见。
(6)检查落实在用a类大漸设备的有关考核要求。
(7)在工作中要不断学提高，尽快掌握新知识，对新购人的大屮勒设备要协助厂方工程师做好岗前培训、操作规程的制定、注意事项及使用保养等要求。
(8)要树立设备人员围着临床转的观念，节假日及夜间临床有紧急维修要求要及时响应、解决。
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建筑工程主要工序施工技术的运用论文建筑工程主要工作内容
目前，建筑工程的发展速度很快，为了顺应时代的发展和适应市场，建筑单位应该进行技术的改革和创新，以此来提高施工的质量。在建筑施工的过程中，建筑单位要合理的管理，建立相应的管理体制，控制建筑施工工作人员、设备等的应用，由于我国现在的管理体制并不完善，必须采用合理的方法将建筑工程主要工序施工技术应用其中，以此来保证建筑工程的质量，进一步提高建筑单位的经济效益。以下就是对建筑工程工序施工的分析：
由于科学技术水平的不断提高，使得我国的方方面面都得到了进步，建筑工程也同样，建筑工程的施工技术和主要工序的特点主要表现在以下两方面：第一，施工技术的难度不断增加，使得施工环境变得很复杂，第二，自动化程度在不断提高，由于各项施工技术都在提高，所以施工的机械设备也在不断地完善，这就造成了我国建筑施工的自动化和机械化。虽然建筑工程是一个极其复杂的工程系统，同时又是一个庞大的工程，但施工时间并不长，建筑工程涉及到方方面面的技术，这种情况就导致其在进行管理的'时候，有很大的困难。众所周知，建筑工程的质量是工程施工中最重要的，它不仅关系着建筑工程经济效益，对企业的形象、信誉也有一定的影响，所以，保证建筑工程质量是建筑施工中最重要的。
就我国目前的建筑工程工序施工技术来看，虽然部分阶段的技术已经达到了国际水平，但是总体上还处在较为落后的状态。可以说，目前我国建筑工程的总体水平是在不断前进的。建筑工程在引入新的工序施工技术的同时，也将原有的施工技术应用其中，结合两者的优点，改进工序施工技术，以此提高施工的效率和质量，并且不断地创新方法和技术，从而提高施工水平。
近年来，我国科学技术得到了全面的发展，为使建筑工程的质量得到保证，应该在建筑工程的技术水平上加以提高，大量新技术的产生给建筑施工带来了一定的保障，新技术不仅代替了传统的技术，而且符合施工的设计以及新施工设备的使用，这在很大程度上提高了建筑经济效益，同时，也避免了资金浪费，此外，新技术的应用还保证了建筑工程的质量，使得建筑工程安全发展，提高了建筑工程的市场竞争力，进而促进建筑工程施工单位的发展。
建筑工程技术专业主要学内容
筑工程技术需要学习的内容包括建筑工程制图、建筑工程测量、建筑力学、建筑材料、房屋建筑学、地基与基础、钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程定额与预算等。
建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防，给排水工程五个方面，专业应具备建筑工程技术人员从业必须的文化基础与专业理论知识，从事建筑工程施工一线技术与管理等工作的高等技术应用型人才。
主要课程：建筑工程预算、安装工程预算、招投标与招标代理、工程成本会计、财务管理与分析、工程造价管理、项目管理等。
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;。
2.具备建筑工程施工现场技术实施和组织能力;。
3.具备建筑工程质量、安全、进度、成本及技术资料管理能力;。
5.具备应用计算机处理技术问题的能力;。
6.掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑结构的基本理论和专业知识，能正确识读、理解建筑工程施工图。
项目技术负责人主要工作内容
一、负责贯彻执行国家颁布的施工验收规范、质量验收标准，组织实施项目质量管理制度。
二、为本项目质量经理。胜程技术、质量管理工作的组织者和指挥者，主管技术、质量部门工作。
三、组织工程技术人员熟悉图纸、组织图纸会审。
四、组织编制项目施工组织设计、施工技术方案，负责授权范围内各类施工技术方案的审核与审批。
五、负责编制质量、环境、职业健康安全文件，安全生产技术措施，施工作业指导书。
六、负责项目计量、试验、工程技术档案资料的管理工作。
七、组织工程中间验收，结构与竣工验收及工程备案工作。
八、负责技术签证、协调核算部做好经济签证工作。
技术服务合同主要内容与写作
技术服务是技术市场的主要经营方式和范围。是指拥有技术的一方为另一方解决某一特定技术问题所提供的各种服务。如进行非常规性的计算、设计、测量、分析、安装、调试，以及提供技术信息、改进工艺流程、进行技术诊断等服务。
信息服务。
技术服务组织应与有代表性的用户建立长期、稳定的'联系，及时取得用户对产品的各种意见和要求，指导用户正确使用和保养产品。
安装调试服务。
根据用户要求在现场或安装地点(或指导用户)进行产品的安装调试工作。
维修服务。
维修服务一般分为定期与不定期两类，定期技术维修是按产品维修计划和服务项目所规定的维修类别进行的服务工作。不定期维修是指产品在运输和使用过程中由于偶然事故而需要提供的维修服务。
供应服务。
向用户提供产品的有关备品配件和易损件。
检测服务。
为使产品能按设计规定有效运转所进行的测试、检查、监控工作，以及所需要的专用仪器仪表装置。由于检测服务的工作量日益繁重，各种专用仪表也日益增多，检测服务趋向于建立各种综合性或专业性的测试中心。
技术文献服务。
向用户提供产品说明书、使用说明书、维修手册以及易损件、备件设计资料等有关技术文件。
培训服务。
为用户培训操作和维修人员。培训内容主要是讲解产品工作原理，帮助用户掌握操作技术和维护保养常识等，有时还可在产品的模拟器或实物上进行实际的操作训练。
建筑工程主要工序施工技术的运用论文建筑工程主要工作内容
在建筑工程施工的过程中，引进新技术能够提高施工的质量和效率。建筑工程工序施工技术主要有防水施工技术、钢筋连接施工技术、以及大体混凝土施工技术，以下就是对这几个方面的分析：
4.1防水施工技术。
在施工过程中，最主要和最基础的就是防水施工技术[1]，在进行该技术的时候，不能单单考虑防水层，还要充分考虑装饰面层和结构层，否则会导致施工单一，并且不完全，而且不能达到防水的效果。在应用该技术的时候，应该先进行总体的规划，制定相应的施工方案，并且在施工的过程中严格监控，保证施工的质量，对施工中的各个环节都要严加把关，不能漏掉任何一个环节，同时，还要对每道工序都做好安排，保证施工人员的施工技术，保证施工能够顺利的实施下去。实际上，在防水施工的环节有很多的工序，比如安放防止水板、结构层施工等，在整个防水的过程中结构层面是十分重要的，它在很大程度上决定了防水层的质量，目前，最常用的方法是刷涂料，在制定涂料的时候，要注意原材料的比例，在调好水泥和防腐剂的混合材料后，加入膨胀剂，然后加入水调和，在刷的时候要注意必须将每一个毛细孔封堵上，这样才能真正的达到防水效果[2]。
钢筋连接施工技术并没有复杂的施工操作，最重要的就是保证施工人员的操作熟练，这样才能保证钢筋连接的质量。在钢筋连接施工中需要规范的问题很多，比如焊接接头面积百分率等，要知道，钢筋连接的好坏直接决定着建筑工程的安全质量，在应用新型的钢筋连接施工技术的时候，要对接头进行较为复杂的处理，这种新型的技术比以往的连接技术要复杂，所以要加强对施工人员进行培训，保证施工人员能够完成高强度的连接技术。
4.3大体积混凝土施工技术。
在该技术施工中，导致混凝土出现裂缝的原因有很多，比如缩胀或是温度的变化等，为了避免混凝土裂缝现象的出现，建筑单位应设计出更优质的建筑结构，同时，要将设计、施工、检测这三个环节相互配合，以此来提升大体积混凝土的质量。在配置原材料的时候，要注重比例的调配，同时要充分考虑温度因素，避免温度裂缝的产生，具体做法如下，首先选用强度高的水泥，然后控制好混凝土调配的比例，还要适当的加入一些外加剂，用来增加混凝土的强度，此外，还要提升其检测力度，保证大体积混凝土的质量[3]。
5结束语。
总而言之，目前建筑工程施工过程很复杂，并且涉及的施工技术也很多。文章主要分析建筑工程主要工序施工技术的应用，在施工的时候，要保证建筑工程的质量安全，并在每个环节都设立监督部门，以此来提高建筑工程的质量。
作者:常海飞单位:延长油田股份有限公司永宁采油厂。
参考文献：
虚拟技术中高职院校的计算机教学应用论文虚拟技术主要包括哪些内容
摘要：随着信息化时代的来临,计算机在我们的生活中重要的帮手,对计算机能力的掌握是现在人才所必备的技术。我国高职院校的计算机教学,对于计算机的操作能力没有相应的培训方式。所以本文就高职计算机教学中突出的买用性问题进行分析。
1以就业能力的提升为基本指导方向。
从教育的本质上来看,学生的发展是教育的根本,我们进行教育的目标与初衷都是为了对学生的素质与能力、道德与品质进行全面的发展,但是我们就教育的实用性来说,对学生进行教育的目的,就是为了在实际的生活将,可以运用这些能力解决一些实际生活中的问题,对生活与工作中的困难进行克服,获得一定的生存技能。这是现在职业技能教育的重要组成方式,现在高职院校内应该将养学生对计算机能力的提升作为其教学的主导方向。高职院校间对于就业竞争力的评价,是对高职院校办学实力评价的重要指标之一,在这这种情况下,高职院校所开展的计算机教学时,应该首先对学生的就业市场做一个充份的调砸死,对于现阶段社会的对于计逢机人才的具体要求进行归纳,并根据以经获得的信息,对于教学结构与内容进行整体的设计。
2计算机教材选择要突出实用性。
所有的教学活动的开展都是围绕着教材展开的,因此,教材内容的成熟与我们的教学活动具有重要的关联,实用性的教材的使用,可以帮助学生更好的掌握计算机的技术的系统性的知只,对于学生的视野开拓具有重要的作用,而且实用的教材可以在教师的指导下,学生更好的进行自主的学习。第一,教材中的知识在讲解时,需要有明确的脉络,而且内容细致而充份,但是不能过于的复杂与精深。例如,对于计算机基础这「l课程,教材中所涉及的内容只要满足学生的日常实际过用就可以,不能对一些系统性的知识进行强调。第二,教师应该根据学生的实际计算机知识的掌握情况,以及一些学习基础,对计算机课程中所使用的教材进行选择。例如,高职学生与高等教育学生相比较,高职学生的计算机基础的学习上需要不断提升的,我们不能将高等教育的计算机教学材料在高职计算机教学过程中进行使用。这样会增加学生的理解难度。第三,在对教学内容的确定与分配上,应该将理论与实践部份相结合,更注意实践课程中的内容,而理论内容在其中应该起到辅助的作用。
3课程设置突出学校特色,加强与其他学科的融合。
高职院校算机技术的实用性的展现,就是与其他学科的结合,二者的有效结合可以对其他学科的发展进行促进,对自身实用性能进行价值的体现。通下以下的两种方式可以有效的体现:第一,高职院校可以从对自身的办学的优势与特色专业的突显进行入手,将校内的一些具有专业优势的学科进行相互的结合,通过与计算机技术的融合进行新课程的开设。例如:某高职院校的特色专业是电子商务,我们可以开设一门与计算机技术进行结合的课程新课程。如果其特色专业是市场营销,那么我们可以将计算机教学了融入市场营销的知识,这样学生在学习的过程中,其思路就更加的'开阔而且未来在就业时,可以具有更多的选择。第二,学生的学习态度与学习上的动力主要来源于学生学习时的兴趣,所以高职院校在进行课得程的设置时,需要将实用性与学生的学习兴趣进行结合,并且根据学生的意见与建议,进行课程的设置,这样可以更好的引起学生的兴趣。
4积极改进教学方法。
第一,高职院校的教师,对于学生在教育当中的主体地位必须要有一定的认识,而且对在对教学的效果进行提升时,学生的主观能动性在其中起到重要的作用,我们在教学中,应该加强学生对于计算机课程的兴趣,将学生的学习主动性与积极性进行调动,让学生自主的进行课程的学习与探索。例如:计算机的课程的学习过程中,学生进行数据库的学习时,可以先选择一些以往学习过的内容进行展示,让学生增加对数据库内容的认识,对其强大的功用有一个了解,知道其应用的范围,让学生增加学习的兴趣。第二,根据不同的教学内容对教学的方法进行选择,对于计算机基础的原理知识,我们可以使用讲授的方式进宪,对于一些高级编程的语言与对一些软件的使用时,则需要教师以理论与实践相结合的方式进行。而进行编程的技巧时,则需要我们进行课堂的讨论方式进行教学。而当讲解到系统的开发时,则需要教师以小组合作进行案例教学、或是项目驱动教学的方式进行,下面我们可以将项目教学法为似在学生学习《网站设计与制作》时,我们要求学生对于draemwevaer这个网站开发工具进行熟练的掌握,并且对于其中的网页样式css+网页布局div的运用能力进行使用,教师可以将“网站前台设计与制作”这个项目布置给学生,让学生从实践操作过程中,对ps、lfashdreamwevaer等相关的内容进行掌握。第三,我们在教学当中应该注重实践内容,我们可以通过以下几种方式进行:首先,教师应该要课时允许的情况下,尽量为学生安排实践与练习的机会,实践与理论相结合。其次,将现在社会中应用较广的一些计算机操作软件引入到课程当中来,特别是一些与学生专业具有很强关联性的软件,让学生在对软件的学习与使用中,加深对于专业知识的获取。其三,建立一些项目,让学生通过小组的方式,在教师的帮助下,相互合作完成项目,不但可以提升学生的实践能力,也能对学生的应用能力进行提升。最后,高职院校可以通过举办一些学科间竞赛的方式,让学生从竞赛中对所学知识进行巩固。
5结束语。
我们根据上面的分析可知,计算机技术在现代社会的发展中具有重要的作用与推动力量,所以高职院校在进行计算机的教学当中,应该以学生的就业能力为教学的主要导向,对计算机教学的实用性进行突出为根本目的,在进行计算机技术的课程设置时,对计算机技术的教材进行选择时,以及教学方法的改进上,应该以一种积极的态度进行。保证学生在学习完课程以后,可以更好的应用于未来的工作与生活当中。
参考文献。
【1]赵喜明.买用性授课目标对高职计算机教学起到的意义j[].消费电子,2013(06):215一215.
3[]郁涛.谈突出买用性改革高职计算机教学【j」.电子韦}」作,2012(12):120.
虚拟技术中高职院校的计算机教学应用论文虚拟技术主要包括哪些内容
选择项目时应以工作为导向，结合岗位需求，使这个项目和计算机应用基础课程建立知识联系。项目不必过大，过大会涉及较多知识，不利于学生知识的建构。一个零件的铸造、一次服务的完成或者一个故障的排除都可以作为一个项目。可将一个项目分解为不同的任务，但项目不同于任务，任务没有完成的作品，而项目一定要有呈现结果的作品。以“软件word2010”为例，教师与所在市三甲医院护理部沟通，与护理部医护管理人员共同确定项目——制定“患者入院宣教及安全告知”文件[2]。
2.2确定教学内容。
教师应依据所选项目，梳理教学内容，优化知识结构，把学生应掌握的知识和能力融入项目。在项目实施过程中，教师表面上没有讲解理论知识，实际上是把知识讲解贯穿于学生操作全程，学生遇到问题时可主动查找资料，变被动学习为主动学习。
2.3准备素材。
完成项目所需的素材可由学生自主搜集，为保证项目顺利完成，教师可根据项目预先准备所需素材，如操作要求、项目文件完成样例等，然后根据课堂实际情况有选择地发放给学生。
2.4预演项目实施过程。
教师亲自制定项目文件，预想项目实施过程中学生可能遇到的问题，做到心中有数，并根据学生操作过程验证自己提供的素材是否符合学生需要。
2.5教学实施。
基于项目的'教学步骤：导入情境—分析项目，分解任务—尝试操作（提示、讨论、示范）—完成任务—知识归纳—新任务（难度提升）—尝试操作（提示、讨论、示范）—完成任务—总结汇报（技巧、知识）[3]。以制定“患者入院宣教及安全告知”文件为例。2.5.1导入情境王平受护理部领导指派，制定一份面向新入院患者及其家属的宣教及安全告知资料（可提供样例），内容包括入院注意事项和各科室时间安排，然后面向全院科室印发。假如你是王平，能否做出这份宣教告知文件？2.5.2展示任务目标可将本项目细分为3个任务：建立入院宣教告知文件，编辑入院宣教告知文件，对入院宣教告知文件进行格式化处理和排版。2.5.3学生分组学生以小组形式完成任务，有利于激发学生竞争意识，提高操作积极性和主动性及团结协作能力，增强凝聚力。2.5.4任务实施在这一环节要让学生成为学习主体，把课堂归还学生。教师不需要详细讲解和示范项目完成的整个过程，只需根据项目难易程度有选择地给予操作提示或示范，向学生提供任务实施所需素材，让学生自己动手动脑。项目细分的3个任务难度逐步提升，学生遇到问题时可以小组为单位进行讨论，边做边学，加深对知识的理解，培养良好职业道德，提高自主学习能力、团结协作能力、发现及解决问题能力和职业素质。在学生完成项目任务过程中，教师观察学生操作情况，并对学生遇到的问题给予解答，激发学生学习兴趣和动机，对整个学习过程予以监督[4]。2.5.5总结汇报项目完成后，各小组选派代表汇报项目实施情况，教师根据学生汇报情况予以补充。2.5.6教学评价基于项目的教学中，应以是否完成项目任务、任务完成质量作为评价课堂教学的标准。以“患者入院宣教及安全告知”文件制定情况作为衡量学生课堂表现的标准，而不是以某知识点如“边框和底纹的设置”是否掌握作为考核依据。该评价环节由教师和学生共同参与。
3.1营造良好的学习氛围。
传统教学中，学生机械记忆教师讲解的知识点，缺乏主动思考，教学效果欠佳。基于项目的教学以学生为中心，学生以小组为单位完成项目任务，有利于营造良好的学习氛围，调动学习积极性和主动性，提高团队协作能力与解决问题能力。
3.2促进学生全面发展。
计算机应用基础是一门注重实际操作的课程，需要师生共同参与。基于项目的教学活动以学生的全面发展为根本出发点，在项目任务设计、教学目标制定、教学策略设计、教学实施及教学评价环节，强调学生是学习的主体，注重培养学生自主探索能力、动手能力、团队协作能力，促进学生全面发展。
4结语。
基于项目的教学模式以能力为本位，但其并不是一种适用于所有职业院校的“万能”教学模式，在教学过程中应根据实际情况灵活运用，以促进学生全面发展，提高教学效果。
参考文献：
[2]章炳林，赵娟，刘艳丽，等.计算机应用基础[m].北京：人民卫生出版社，2016.
[3]戴士弘.职教院校整体教改[m].北京：清华大学出版社，2012.
[4]刘美凤.教育技术基础[m].北京：中国铁道出版社，2011.