小学毕业复习课教案范文（15篇）

小学教案的编写需要教师具备扎实的学科知识和教育教学理论基础。以下教案是根据小学语文教学大纲和课程标准编写，符合教学要求。

小学英语毕业复习研究课教案

[2010-5-1921:43:00|by:浪花一朵朵]。

教学目标：

通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。

教学准备：

1、学生人手1份短文材料；

2、小黑板。

教学重、难点：

引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。

教学过程：

一、概念入手，揭示课题。

出示学习单一：

2、请从文中找出相应的内容，做上标记。

明确阅读文章需要掌握哪些方面的内容？（一是领会词句在语言环境中的意思和作用；二是归纳段意；三归纳主要内容；四是体会思想感情，五是揣摩表达顺序。）。

二、自主复习，梳理方法。

（一）复习归纳主要内容的方法。

1、复习课文。

学习单二：

1、请找出本册教材中写人、记事、写景状物的课文，各选择一篇概括课文的主要内容。

2、小组交流：你运用了哪些方法来归纳文章的主要内容？

3、时间：5分钟。

复习写人（《天游峰的扫路人》）、记事（《半截蜡烛》《三打白骨精》《卢。

沟桥烽火》）、写景状物（《广玉兰》、《夹竹桃》）的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。

2、讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的基本方法：

（二）复习从内容体会思想的方法。

1、复习课文。

根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想？

课文内容思想从重点词句段体会。

《夹竹桃》围绕夹竹桃写了夹竹桃的任性可贵和月光下的美。

《三打白骨精》讲孙悟空三次打白骨精，终于打死了白骨精。

2、讨论、小结从内容中体会思想的方法。

[即：边读边问为什么（抓住主要词句段）]。

三、综合运用，拓展延伸。

1、刚才，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。

2、出示短文《最优秀的人是谁》，学生独立完成作业。

3、师生共同评议、交流。

4、师小结，鼓励：瞧！大家已经能够把从课文中学到的阅读方法灵活地运用到课外阅读中去了，真聪明！

四、布置作业，巩固提高。

学习单三：

1、课后请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。

2、完成《复习指导纲要》上的一篇短文。

小学毕业复习课教案

复习目标：

1、掌握第五单元的生字词。

2、会背诵《古诗两首》，并能默写。

3、能用“果然”、“如果……就……”造句。

4、灵活运用字词。

5、进一步练习加标点。

6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

瀑布黄鹂浪费关键评理可惜整顿分析思索。

肺结核聚精会神两全其美。

2、同桌互批。

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、默写古诗。

1、默写古诗，指四人上黑板默。

2、共同批改，订正黑板上的古诗。

3、同桌互相批改，各自订正。

4、齐背。

三、造句。

1、出示词语：果然，如果……就……。

2、说说应该注意什么。

3、试着用两个词造句。

4、师生共同评议。

四、练习加标点。

1、出示句子：

(2)弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢。

2、试填。

3、指名交流。

4、进一步强调引号的用法。

5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。

6、齐读。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、出示填空题：

(1)“两个黄鹂鸣翠柳，()。()，()。”这是()代诗人()写的古诗《》。在这首诗中，作者前两句写了()，后两句写了()景，()、()、()、()四种色彩相互映衬，表达了诗人()。

(2)《争论的故事》中故事的起因是兄弟俩想()充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁()，并跑到村里找人()，结果是他俩找到了一个()的办法，可惜这时候大雁()。

3、指名回答。

4、师读，生听，并把答案记下来。

5、交流，订正。

6、齐答。

六、阅读分析。

1、齐读课文《争论的故事》第三大段。

2、联系上文说说“赞许”的意思。

3、为“聚精会神”换上适当的近义词。

4、说说盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光。

5、读到这里，你有什么感想，请说一说，再写下来。

6、交流，指名说。

7、师生评议。

七、复习作业(见试卷)。

文档为doc格式。

小学毕业复习备考方案

小学语文毕业复习计划

本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧(本学期只有十九周)，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：

1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。

2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。

3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。

小学语文毕业复习计划

本学年的语文毕业复习以《语文课程标准》为纲领，以教材为本，让学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展，教师立足大语文观，放眼长远，通过多种形式与方法，发现问题，查出缺漏，教会学生掌握科学的复习方法，着重培养学生的自我复习能力。通过复习帮助学生掌握小学阶段应具备的语文知识，提高语文能力，掌握阅读、习作的方法，激发学生学习和复习的主动性、积极性，形成良好的语文学习习惯。

我们学校五年级有四个班，计255个学生，语文学习习惯比较好，上课能够认真听讲，作业能够认真完成，大部分学生能够具有预习和复习的习惯。生字生词掌握得比较好，能够背诵要求背诵得部分，大部分学生掌握了归纳课文主要内容和体会思想感情的方法，作文能够紧扣要求构思选材，但是有些学生在阅读上不能从总体上把握，审题不够严谨，作文选材不够新颖，想象不够丰富，语句不够生动形象。两级分化比较突出，优秀人数整体较少。

（一）汉语拼音：复习声母、韵母、整体认读音节、分清字母大小写，进行大小写形式的互换，并采用不同形式补充音节。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

（二）字、词、句：对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形近字、多音字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。加强对四字词语的归纳梳理，理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些词语的近义词、反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义，了解常见的句式，能改写句子：把字句、被字句、比喻句、拟人句、夸张句、关联词语连接的句子、转述句、缩句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句、修改病句等。认识句子中所运用的修辞手法，比喻句、拟人句、排比句。

正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用。

还要注重“日积月累”、古文名句、歇后语、对联的积累和应用。并能正确地修改病句。

（三）阅读：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。对要求背诵的'课文，重点课文的重点段落，古诗词和文言文进行检查强调。

（四）习作：在习作复习中重点写实作文、想象作文、应用文、材料作文的写作方法、写作顺序的指导，教会学生审题，引导学生表达真情实感，不说假话空话，提高学生修改检查的能力。

1．主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法。对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

2．讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

3．善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。

4．阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目，把典型的课例再温习一遍。在此基础上，引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。

5．作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。

同时力争做好三个解读：

1．解读课标，准确把握小学阶段语文学习目标；

2，通读教材，精心选择复习内容；

3，解读学生，精心确定复习的重点。这样让学生在复习中既全面掌握知识，又轻松愉快，品尝成功得喜悦。

小学毕业复习讲话稿

小学毕业复习课教案与设计说明

教学目标：

1、认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。

2、有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。

3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。

教学重难点：体会语言简洁与条理的过程中，感悟语言、积累语言，了解科学技术给人类带来的巨大变化。

教学过程：

一、揭示课题。

(1)解词：看到“呼风唤雨”你想到什么?为什么?读题。

(2)世纪呢?一个世纪多少年吗?我们现在几世纪?刚刚过去的是20世纪。从1900——1999年。(你真了不起，知识面还真广!)。

想不想知道路甬祥爷爷写了些什么?赶紧让我们打开课文读一读吧。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，要求：把课文读通顺，把生字读准确，读不通顺的或是比较拗口的地方标注一下，并且多读几遍。

2、反馈难读的句子，在反馈的过程中读词并理解。(你觉得哪些句子第一次读的时候比较拗口?)。

(1)在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

(2)、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。(课件出示)。

这句话到底该怎么读，联系上下文，读读第三自然段，自由读，读出不同的感受，读出正确的理解。是的，达到了一百万年以上的才是上百万年!

指名读，齐读。

导：长句难读，但有些句子不长，它的标点特别，这样的句子读好了，有一种情感就会油然而生!

出示：是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

在反馈难读的句子的过程中，把“引用”这一方法也带过。

3、咱们差不多又把课文读了一遍，路甬祥爷爷到底写了些什么内容?

其实大家表述的不外乎就是“20世纪，是一个呼风唤雨的世纪。”齐——指——指——指，有问题吗?“为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?”。

三、精读课文，感受内容。

快速读课文，找一找、画一画哪个地方最能体会到20世纪是个“呼风唤雨”的世纪?学生默读，点画文句。

预设一：

出示：20世纪人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;20世纪，电视、程控电话，因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

1、自由读。

3、这么一读，你感受到了什么?……再来读一读，把你们的感受带进去!

4、你们还发现了什么?(动词)我们也用上一些动词来说说20世纪的其他发现和发明?同桌讨论一下。

5、继续接读，20世纪，————等，这个等里还有什么?预设：举例。

出示读：20世纪，是一个呼风唤雨的世纪。齐读。

预设二：

出示：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。(出示)。

(3)为什么这句诗被作者引用到课文中来了呢?学生说。

(4)这是用了诗人的语言来描述，你能不能用咱们自己的话来描述?20世纪的成就，真可以用()形容。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小学毕业复习课教案与设计说明

一、复习内容：

区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

二、复习重点：

1、形近字组词。

2、多音字组词。

三、复习难点：“贝”与“见”的区分，“门”与“们”的用法。

四、复习过程：

（一）出示一册词语，读一读，记一记。

识字（一）：九月十日三月八日六月一日五月四日三天二人水田大火。

土山山山水水上上下下大大小小大小女人牛羊也有也会。

小学毕业复习课教案与设计说明

同学们，这节课我们要按季节顺序来复习部分古诗，从春、夏、秋、冬一起去感受古诗的韵味，诗人的情思。

二、复习古诗。

（一）春景。

1、俗话说“一年之计在于春”，春天，总给人无限的生机和无穷的力量。所以古往今来许多诗人都用他们优美的诗句来赞美春天。在他们的笔下，春花春鸟，春风春雨，无处不是春。（屏幕出示：春花、春鸟、春风、春雨）。

2、请各组按大屏幕上的顺序依次选择一个主题词，背诵与此相关的诗句。要注意口齿清晰，有感情。（逐组背诵）。

3、老师把这些诗句进行了整理，让我们一起来读一读。（屏幕出示）。

4、刚才我们读的这些诗句是从描写的不同对象进行分类，如果我们细细地品，就会发现，同样是写春景的诗，也有时间的先后。请同学们读一读这几首诗，找一找哪几首是赞美早春的，哪些又是描写晚春的？（屏幕出示，学生读，指名回答）。

5、让我们来读一读这些诗作。（屏幕出示，男女生分读）。

（二）夏景。

1、欣赏了春天的花、鸟、风、雨，领略了早春、晚春的不同韵致，让我们一起走进缤纷的夏日。大文学家苏轼曾高度评价王维的诗，说其“诗中有画，画中有诗”。我觉得中国咏夏的古诗词更是“诗中有画意翩翩”。

2、下面我们来欣赏几幅画，看看同学们能不能猜出各幅画分别表现了哪一首诗的意境。（屏幕展示，指名猜诗）。

3、刚才同学们找出了7首描写夏天的古诗（屏幕出示题目），请你们在这几首诗中选择一首你最喜欢的来默一默。（学生在方格纸上默写）。

4、请大家一起来检查一下这几位同学默写得对不对。（实物投影展示学生默写情况，评价）。

（三）秋景。

1、缤纷的夏日为我们带来了一幅幅绚丽的图画，让我们感受到古诗文无穷的魅力。其实，诗不仅具有绘画美，还蕴涵着音乐美。它或许激昂，或许低沉，都是诗人内心的体现。我们来看一组关于秋天的古诗。（屏幕出示）。

2、在读这几首诗的时候，我们要用心去读，不但要读流利，还要想一想诗中含有怎样的情感，如何通过朗读把这种情感表达出来。请同学们自由选择一首练习感情朗读。（学生自由读，教师巡视）。

3、指导朗读。（逐首朗诵）。

（1）《枫桥夜泊》。

a、这一首诗谁来读？（指名读）。

b、谁来评一评他读得怎么样？（学生评议）为我们做个示范吧。（学生读）。

c、接受他的建议吗？还愿意读一读吗？（再读）。

d、诗人远离家乡，独自一人住在江边的小船上，远处的霜天、残月、啼鸦，近处的江枫、渔火，勾出了他无边的寂寞、忧愁。我们一起来体会这种情感。（齐读）。

（2）《望洞庭》。

a、选读这一首诗的同学请举手。（指名读）。

b、这首诗咱们以前在课堂上学过，还记得全诗主要用了什么修辞手法吗？具体说一说。

c、浩瀚无边的洞庭湖，在诗人眼里不过是一面铜镜，一只银盘，美而神秘的君山，不过是一只小小的青螺。从中你可以体会到诗人怎样的情感呢？（指名回答）。

d、诗人远离家乡，独自一人住在江边的小船上，远处的霜天、残月、啼鸦，近处的江枫、渔火，勾出了他无边的寂寞、忧愁。我们一起来体会这种情感。（齐读）。

（2）《望洞庭》。

a、选读这一首诗的同学请举手。（指名读）。

b、这首诗咱们以前在课堂上学过，还记得全诗主要用了什么修辞手法吗？具体说一说。

c、浩瀚无边的洞庭湖，在诗人眼里不过是一面铜镜，一只银盘，美而神秘的'君山，不过是一只小小的青螺。从中你可以体会到诗人怎样的情感呢？（指名回答）。

d、你可以把这种感情读出来吗？（指名读）这么美妙的诗请女同学来读一读。（女生读）。

（3）《山行》。

a、这首诗中有一句名句，知道吗？一起读。

b、一个“晚”字告诉我们时间不早了，可诗人为什么还要停下车来呢？（指名回答）是呀，他爱那比二月的鲜花还要艳丽的枫叶。多美呀！请男同学来赞美一下。（男生齐读）。

（4）《商山早行》。

这首诗谁来读？（指名读）读得怎么样？有没有比他读得好的？（指名读）真不错，抓住哪个字来读的？（悲）还有能超过他的吗？（再指读）我们像他一样读，行吗？（齐读）。

（5）《水调歌头·明月几时有》。

a、有选读这一首的同学吗？（指名读）。

b、能告诉大家为什么选这一首吗？明知“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，却仍能祈盼“但愿人长久，千里共婵娟”，这是何等的豁达呀！我们一起来读。（齐读）。

4、同学们读得真不错。有好多诗词不仅可以有滋有味地诵读，还可以吟唱，像我们刚刚读的这一首就是。下面老师请大家来欣赏《水调歌头·明月几时有》（播放）。

5、可见，古诗用来吟唱也别有趣味，感兴趣的同学课后不妨也挑一两首配上乐曲唱一唱。

（四）冬景。

1、我们经常说“学以致用”，学古诗也不例外，要能在具体的语言环境中准确地运用。

2、请大家先轻声读一读大屏幕上这几首关于冬天的诗，读好了，老师要来考一考你们。（屏幕出示，学生自读）。

3、在下列情境中，你想到了哪些诗句？（屏幕出示题目）。

数九严冬，天寒地冻。中午时分，天色忽然大变，只见，。雪下了整整一个下午，极目远眺，只剩下白茫茫的一片。

夜幕降临，我早早掩了柴门安睡。夜里，。想是邻舍的老翁打猎回来了。次日清晨，我推开窗户，嗬！谁说这隆冬季节只有肃杀之气呢！你看，墙角那丛梅花。

小学毕业作文复习100题

姓名。

一、填空。

2、作者及诗题。

（1）送别诗有:___________________________________（2）有季节特征的诗有：春：_________________夏：___________________秋：_________________冬：_________________（3）与月亮有关的诗有：___________________________________（4）与流水有关的诗有：____________________________________________________________（5）与战争有关的诗有：

3、按要求写诗句。

（1）描写山水的有关诗句：____________,_____________。___________，___________。（2）歌颂情谊的有关诗句：____________，____________。___________，___________。（3）反映科学哲理的有关诗句：_____________，____________。___________，___________。（4）反映边疆将士的有关诗句：____________，____________。___________，___________。（5）表现爱国主义的有关诗句：____________，____________。___________，___________。

二、补充诗句。

1、（），后不见来者。2（）悠然见南山。

3、（），燕山月似钩。

4、（），只是近黄昏。

5、（），一览众山小。

6、明月几时有，（）。

7、随风潜入夜，（）。

8、生当作人杰，（）。

9、海内存知己，（）。

10、少壮不努力，（）。

11、本是同根生，（）。

12、谁知盘中餐，（）。

13、野火烧不尽，（）。

14、谁言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（）。

16、欲穷千里目，（）。

17、但愿人长久，（）。

18、十指不沾泥，（）。

19、国破山河在，（）。20、百川东到海，（）。

21、感时花溅泪，（）。

22、大江东去，（）。

23、人有悲欢离合，（）。

24、山重水复疑无路，（）。

25、春花秋月何时了，（）！

26、问君能有几多愁？（）。

27、黄沙百战穿金甲，（）。

28、劝君更尽一杯酒，（）。

29、粉身碎骨全不怕，（）。30、南朝四百八十寺，（）。

31、独在异乡为异客，（）。

32、桃花潭水深千尺，（）。

33、不知细叶谁裁出，（）。

34、莫愁前路无知己，（）。

35、天苍苍，野茫茫，（）。

36、青箬笠，绿蓑衣，（）。

37、横看成岭侧成峰，（）。

38、毕竟西湖六月中，（）。

39、等闲识得东风面，（）。40、遗民泪尽胡尘里，（）。

41、问渠那得清如许，（）。

42、竹外桃花三两枝，（）。

43、欲把西湖比西子，（）。

44、东边日出西边雨，（）。

45、路人借问遥招手，()。

46、洛阳亲友如相问，（）。

47、绿阴不减来时路，（）。

48、蒌蒿满地芦芽短，（）。

49、（），人间能有几回闻。50、（），西湖歌舞几时休。

51、（），巴山夜雨涨秋池。

52、（），八千里路云和月。

53、（），留取丹心照汗青。

54、（），一枝红杏出墙来。

55、（），立根原在破岩中。56（），路上行人欲断魂。

57、（），一行白鹭上青天。

58、（），只缘身在此山中。

59、（），烟花三月下扬州。60、（），早有蜻蜓立上头。61、（），西出阳关无故人。62、（），欲饮琵琶马上催。63、（），不教湖马度阴山。64、（），疑是银河落九天。65、（），五千仞岳上摩天。66、（），飞入菜花无处寻。67、（），春风送暖入屠苏。68、（），隔江犹唱后庭花。69、（），独怆然而涕下。70、古道西风瘦马，夕阳西下，（）。

六年级古诗及名言警句练习题。

一、把诗句补充完整。

1、，沙暖睡鸳鸯。

2、，燕山月似钩。

3、，一览众山小。

4、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、鸡声茅店月。

11、百川东到海。

12、海内存知己。

13、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。

15、九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、，秋水共长天一色。

17、天阶夜色凉如水。

18、如今直上银河去。

19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人间能有几回闻？20、欲把西湖比西子。

21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。

22、我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、，留取丹心照汗青。

24、，西出阳关无故人。

二、按要求写诗句。

（1）描写儿童的有关诗句：、。（2）歌颂情谊的有关诗句：、。（3）蕴含哲理的有关诗句：、。（4）描写春天的有关诗句：、。（5）送别友人的有关诗句：

----、。

（6）思念家乡及亲人的诗句：_____________、____________。

三、根据提供的情境写诗句。

（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（3）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（4）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。

（6）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。

（7）齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

（8）教育人要积极向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9）教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（10）教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。

1、珍惜时间的：

2、帮助他人的：

3、对待机遇的：

4、热爱家乡的：

5、团结友爱的：

6、勤奋学习的：

7、树立志向的：

8、有的同学在总结反思时，总是羡慕别人的优秀，总是抱怨自己不够细心，事后又总不知努力，我真想对他们说：

-----小学生古诗阅读练习题(一)。

一、数字宫。

请在下列诗句中填上恰当的数字。试一试看看自己能不能背诵出诗句所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。

（）山鸟飞绝（）径人踪灭二、七彩虹。

绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。

三、走四方。

我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。

1、大山名湖。

（）（）中断（）江开，碧水东流至此回。相看两不厌，只有（）（）（）。欲把（）（）比西子，淡妆浓抹总相宜。遥望（）（）山水色，白银盘里一青螺。不识（）（）真面目，只缘身在此山中。（）（）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

2、名城掠影。

烟花三月下（）（）（）（）城外寒山寺朝辞（）（）彩云间，千里（）（）一日还。花重（）（）城（）（）瓜洲一水间西北望（）（），可怜无数山。

四、动物乐园。

1、飞鸟集。

两个（）（）鸣翠柳，一行（）（）上青天。

争渡，争渡，惊起一滩（）（）自在（）（）恰恰啼只吹得水尽（）飞罢江晚正愁予，山深闻（）（）泥融飞（）（）沙暖睡（）（）。

旧时王谢堂前（）因思杜陵梦，（）（）满回塘。

2、昆虫记。

轻罗小扇拍流（）流连戏（）时时舞。

意欲捕鸣（）唯有（）（）（）（）飞。

3、取鱼乐。

但爱（）鱼美桃花流水（）鱼肥怕得（）惊不应人正是（）（）欲上时。

4、哺乳动物。

风吹草低见（）（）牧童骑黄（）两岸（）声啼不住万（）齐喑究可哀。

五、佳节令。

爆竹声中一（）（）（）（）时节雨纷纷（）（）东风御柳斜待到（）（）日。

（）落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠可怜九月初三夜，露似珍珠（）似弓。

七、植物园。

（）（）满地（）芽短。

八、群芳谱。

山寺（）（）始盛开一支（）（）出墙来墙角数枝（）。

千树万树（）（）开飞入（）（）无处寻映日（）（）别样红还来就（）（）。

九、百花园。

（）溪三日（）花雨沾衣欲湿（）花雨。

十、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴含哲理的诗句。

2、周恩来在皖南事变（这是中国近代革命史上重要的历史事件，同学们可以自己查资料或是询问父母了解一下。）发生之后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是引用了（），（）这两句诗而来的。

3、餐厅里的墙壁上可以贴上（）（）这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。

4、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为（）（）这两句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。

5、我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（）（）。

6、和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是（），（）。

十一、辨人物：你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？江晚正愁（），山深闻鹧鸪。

醉卧沙场（）莫笑，古来征战几人回。（）看一叶舟，出没**里。

莫愁前路无知己，天下谁人不识（）。落花时节又逢（）。

晨起动征铎，（）行悲故乡。

儿童相见不相识，笑问（）从何处来。寒雨连江夜入吴，平明送（）楚山孤。（）（）西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。劝君更尽一杯酒，西出阳关无（）（）。却看（）（）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少（）（）。王师北定中原日，家祭无忘告（）（）。

小学毕业班复习计划

，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

（一）、基础知识方面

1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）、阅读方面：

1、会背诵指定的课文。

2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。

3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。

4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。

（三）、作文方面：

1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。

2、掌握书信的正确格式和写作要领。

3、能写想像作文。

（一）基础知识

）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等。

组词（5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。

的词语用线条连起来等。

能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。

（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。

（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。

5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

小学毕业作文复习100题

1、写诗题_(1)李白的诗有：______。

_________。

_________。

(2)王维的诗有：_________。

_________。

_________。

(3)杜甫的诗有：_________。

_________。

_________。

(4)陆游的诗有：_________。

_________。

_________。

(5)苏轼的诗有：_________。

_________。

_________。

(6)白居易诗有：_________。

_________。

_________。

2、作者及诗题。

（1）送别诗有:_________。

_________。

_________。

________。

（2）有季节特征的诗有：春：

_________。

________。

夏：_________。

__________秋：

_________。

________。

冬：_________。

________。

（3）与月亮有关的诗有：_______________________。

____________（4）与流水有关的诗有：

____________________。

_________________________。

_______________（5）与战争有关的诗有：

__________________________。

_________________________。

_________________________。

_________________________。

________________________。

3、按要求写诗句。

（1）描写山水的有关诗句：____________,_____________。___________，___________。

（2）歌颂情谊的有关诗句：

____________，____________。___________，___________。

（3）反映科学哲理的有关诗句：_____________，____________。___________，___________。

（4）反映边疆将士的有关诗句：____________，____________。___________，___________。

（5）表现爱国主义的有关诗句：____________，____________。___________，___________。

二、补充诗句。

1、（），后不见来者。

2（）悠然见南山。

3、（），燕山月似钩。

4、（），只是近黄昏。

5、（），一览众山小。

6、明月几时有，（）。

7、随风潜入夜，（）。

8、生当作人杰，（）。

9、海内存知己，（）。

10、少壮不努力，（）。

11、本是同根生，（）。

12、谁知盘中餐，（）。

13、野火烧不尽，（）。

14、谁言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（）。

16、欲穷千里目，（）。

17、但愿人长久，（）。

18、十指不沾泥，（）。

19、国破山河在，（）。

20、百川东到海，（）。

21、感时花溅泪，（）。

22、大江东去，（）。

23、人有悲欢离合，（）。

24、山重水复疑无路，（）。

25、春花秋月何时了，（）！

26、问君能有几多愁？（）。

27、黄沙百战穿金甲，（）。

28、劝君更尽一杯酒，（）。

29、粉身碎骨全不怕，（）。30、南朝四百八十寺，（）。

31、独在异乡为异客，（）。

32、桃花潭水深千尺，（）。

33、不知细叶谁裁出，（）。

34、莫愁前路无知己，（）。

35、天苍苍，野茫茫，（）。

36、青箬笠，绿蓑衣，（）。

37、横看成岭侧成峰，（）。

38、毕竟西湖六月中，（）。

39、等闲识得东风面，（）。

40、遗民泪尽胡尘里，（）。

41、问渠那得清如许，（）。

42、竹外桃花三两枝，（）。

43、欲把西湖比西子，（）。

44、东边日出西边雨，（）。

45、路人借问遥招手，（）。

46、洛阳亲友如相问，（）。

47、绿阴不减来时路，（）。

48、蒌蒿满地芦芽短，（）。

49、（），人间能有几回闻。50、（），西湖歌舞几时休。

51、（），巴山夜雨涨秋池。

52、（），八千里路云和月。

53、（），留取丹心照汗青。

54、（），一枝红杏出墙来。

55、（），立根原在破岩中。56（），路上行人欲断魂。

57、（），一行白鹭上青天。

58、（），只缘身在此山中。

59、（），烟花三月下扬州。60、（），早有蜻蜓立上头。61、（），西出阳关无故人。62、（），欲饮琵琶马上催。63、（），不教湖马度阴山。64、（），疑是银河落九天。65、（），五千仞岳上摩天。66、（），飞入菜花无处寻。67、（），春风送暖入屠苏。68、（），隔江犹唱后庭花。69、（怆然而涕下。

70、古道西风瘦马，夕阳西下，（六年级古诗及名言警句练习题。

一、把诗句补充完整。

1、，沙暖睡鸳鸯。

2、，燕山月似钩。

3、，一览众山小。

4、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、鸡声茅店月。

11、百川东到海。

12、海内存知己。

13、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。

15、九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、，秋水共长天一色。

17、天阶夜色凉如水。

18、如今直上银河去。

19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人间能有几回闻？20、欲把西湖比西子。

21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。

22、我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。），独）。

23、，留取丹心照汗青。

24、，西出阳关无故人。

二、按要求写诗句。（1）描写儿童的有关诗句：、。（2）歌颂情谊的有关诗句：、。（3）蕴含哲理的有关诗句：、。（4）描写春天的有关诗句：、。（5）送别友人的有关诗句：

----、。

（6）思念家乡及亲人的诗句：_____________。

____________。

三、根据提供的情境写诗句。

（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（3）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（4）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。

（9）教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（10）教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。

1、珍惜时间的：

2、帮助他人的：

3、对待机遇的：

4、热爱家乡的：

5、团结友爱的：

6、勤奋学习的：

7、树立志向的：

8、有的同学在总结反思时，总是羡慕别人的优秀，总是抱怨自己不够细心，事后又总不知努力，我真想对他们说：

-----小学生古诗阅读练习题(一)。

一、数字宫。

请在下列诗句中填上恰当的数字。试一试看看自己能不能背诵出诗句所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。

春种（）粒粟。

（）月春风似剪刀白发（）千丈。

人间（）月芳菲尽轻烟散入（）候家。

毕竟西湖（）月中（）（）颗星天外。

（）曲黄河万里沙。

南朝四百八（）寺。

（）山鸟飞绝。

（）径人踪灭二、七彩虹。

绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。

万（）千（）总是春。

春来江水（）如（）两只（）鹂鸣（）柳。

一行（）鹭上（）天（）玉妆成一树高。

（）云翻墨未遮山（）雨跳珠乱入船。

三、走四方。

我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。

1、大山名湖。

（）（）中断（）江开，碧水东流至此回。相看两不厌，只有（）（）（）。欲把（）（）比西子，淡妆浓抹总相宜。遥望（）（）山水色，白银盘里一青螺。不识（）（）真面目，只缘身在此山中。（）（）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

2、名城掠影。

请在下面的括号里填上恰当的地名。你对这些城市有所了解吗？有些历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文化和人物吗？烟花三月下（）（）。

（）（）城外寒山寺朝辞（）（）彩云间，千里（）（）一日还。

花重（）（）城。

（）（）瓜洲一水间西北望（）（），可怜无数山。

（）（）朝雨挹轻尘。

（）（）亲友如相问但使（）（）飞将在直把杭州当（）（）便下（）（）向洛阳。

四、动物乐园。

1、飞鸟集。

两个（）（）鸣翠柳，一行（）（）上青天。

争渡，争渡，惊起一滩（）（）自在（）（）恰恰啼只吹得水尽（）飞罢。

江晚正愁予，山深闻（）（）泥融飞（）（）。

沙暖睡（）（）。

旧时王谢堂前（）。

因思杜陵梦，（）（）满回塘。

2、昆虫记。

轻罗小扇拍流（）。

流连戏（）时时舞。

意欲捕鸣（）。

唯有（）（）（）（）飞。

3、取鱼乐。

但爱（）鱼美。

桃花流水（）鱼肥怕得（）惊不应人。

正是（）（）欲上时。

4、哺乳动物。

风吹草低见（）（）。

牧童骑黄（）两岸（）声啼不住。

万（）齐喑究可哀。

五、佳节令。

爆竹声中一（）（）。

（）（）时节雨纷纷（）（）东风御柳斜。

待到（）（）日。

野旷天低树，江清（）近人举头望明（），低头思故乡小时不识（），呼作白玉盘。

但愿人长久，千里共（）（）大漠沙如雪，燕山（）似钩深林人不知，明（）来相照。

（）落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠可怜九月初三夜，露似珍珠（）似弓。

七、植物园。

拂堤（）（）醉春烟两个黄鹂鸣翠（）停车坐爱（）林晚。

遍插（）（）少一人（）下问童子入（）万竿斜。

也傍（）阴学种瓜。

（）（）满地（）芽短。

八、群芳谱。

山寺（）（）始盛开一支（）（）出墙来墙角数枝（）。

千树万树（）（）开飞入（）（）无处寻映日（）（）别样红还来就（）（）。

九、百花园。

（）溪三日（）花雨沾衣欲湿（）花雨。

十、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴含哲理的诗句。

1、爸爸妈妈在书房里贴上一副对联（），（），对我说，小时候不努力学习，长大之后就会后悔不已。

2、周恩来在皖南事变（这是中国近代革命史上重要的历史事件，同学们可以自己查资料或是询问父母了解一下。）发生之后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是引用了（），（）这两句诗而来的。

3、餐厅里的墙壁上可以贴上（）（）这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。

4、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为（）（）这两句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。

5、我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（）（）。

6、和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是（），（）。

十一、辨人物：你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？江晚正愁（），山深闻鹧鸪。

醉卧沙场（）莫笑，古来征战几人回。（）看一叶舟，出没**里。

莫愁前路无知己，天下谁人不识（）。落花时节又逢（）。

晨起动征铎，（）行悲故乡。

儿童相见不相识，笑问（）从何处来。寒雨连江夜入吴，平明送（）楚山孤。

（）（）西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。劝君更尽一杯酒，西出阳关无（）（）。却看（）（）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少（）（）。王师北定中原日，家祭无忘告（）（）。

小学毕业班总复习计划

期末考试临近，各门课的教学都已接近尾声，已经到了复习的时刻了，小学毕业班如何制定总复习计划呢?下面是本站小编收集整理关于小学毕业班总复习计划的资料，希望大家喜欢。

一、复习内容：

本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。

二、复习目标:。

1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。

三、复习措施:。

1、对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。

2、重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。

3、在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。

4、讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。

四、具体复习内容分析与安排。

(一)、数学概念和基本技能的复习。

这类习题主要通过填空、判断、选择来进行复习。他主要是考察学生对小学阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的基础上能进行综合应用的能力。所以复习时要在学生掌握和理解各种概念、性质、法则、公式的基础上，教师注意帮助学生弄清楚各种概念、法则、性质的联系和区别，然后进行专项练习，让学生见识各种不同题型，从而提高学生解答此类试题的能力。主要的复习方法就是通过典型例题的比较、分析对比后进行专项练习来进行。

如：数与代数中，要帮助学生弄清以下知识。

(1)把950084000用亿做单位写作()，省略万位后面的尾数记做()。区分改写和省略的区别。

(2)1.497保留整数是()，保留一位小数是()保留两位小数是()在这关键要使学生明白保留小数末尾的0不能去掉的道理。

(3)把一根3米长的铁丝平均分成7段，每段长是这根铁丝的/，每段长米。要向学生讲清分数的意义与求每份数是多少单位一的介定。

(4)0.75=12()=()：12=75/()=()%。帮助学生弄清小数、分数、比、百分数之间的联系，同时要让他们掌握解答这类题的解答方法。

(5)在数的整除中主要是在理解各个概念的基础上通过练习来进行。一个数的十位上是最小的质数，个位上是最小的合数，百分位是最大的一位数，千分位是能同时被2、3整除的数，其他各位都是0，这个数写作()，精确到十分位是()。

代数初步知识。

(1)弄清用字母表示数的方法，省略乘号的写法a乘4.5写作ax4.5。省略乘号写作4.5a。

(2)弄清比与比值的区别。1吨：250千克化成最简整数比是()：()，比值是()。

(3)比例的性质反过来应用的情况：如果ax3=bx5，那么a：b=：b：a=：

(4)比例尺的概念的理解，如一种机器零件长3毫米。画在图纸上量的它的长是21厘米，这幅图纸的比例尺是()。

量与计量。

主要让学生弄清楚个计量单位之间的进率和一个单位的实际量是多少。如:。

(1)学校操场的面积大约是1.2()。一种集装箱的体积12()。

(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.

几何初步知识。

(1)角的大小与什么有关，如一个角45度，小明用放大镜看这个角是()度。

(2)面积与周长、体积之间的区别。

(3)等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。

在帮助学生弄清容易混淆的知识点后进行填空、判断、选择题的专项练习。

(二)操作题。

这类试题主要体现在空间图形方面，主要考察学生的动手和实践能力，在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作图，通过“画和量的操作得到数据后再进行相关的计算。如在长方形中画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形。

(1)这个梯形中最大的角是()度。

(2)请量出相关数据，分别求出三角形和梯形的面积。所以此类试题复习时要力求从问题情景出发建立模型、寻求结论、应用推广的基本过程。

(三)、计算的复习。

1、口算的复习：注意估算和混合运算顺序的把握。

2、解方程和解比例：注意加减法以三位数为主，乘法因数不超过两位数，除法中除数不超过两位数。同时要让学生掌握解方程和解比例的依据是什么。

3、混合运算，把握好难度，四则混合运算不超过四步，分数四则混合计算中不出现小数和带分数，注意简便方法的应用。

4、列式计算：注意列方程和算术的两种方法应用。

以上试题复习现阶段的关键是如何提高学生计算的准确率方面要多下功夫。

(四)、应用题的复习。

根据《课程标准》的要求，整数、小数应用题不超过三步，百分数、分数应用题不超过两步的基本要求：其次应用题的选材要注意联系学生生活实际，呈现方式要注意多样化，开放性，给应用题赋予情感态度价值观的生命因素，适应学生个性差异的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租车回家，当行到全程的时，甲下车;当行到全程的时，乙下车;丙到中点才下车。他们3人共付车费144元，你认为甲、乙、丙3人怎样付款最合理?简要说明理由。等试题的练习。

1、复合应用题。主要特点是规律性不强，关键要让学生认真读题，采用分析法从问题入手，进行分析解答。

2、列方程解应用题。主要训练学生找准题中的等量关系，然后进行列方程。

3、分数、百分数应用题。找准单位“1”的量，采用学生喜欢的方法进行解答。

4、用比例解应用题。判断成什么比例，然后写出数量关系后列出比例。

5、几何知识应用题。

(1)对平面图形周长和面积的计算要熟记计算公式，注意三角形面积计算时的，圆的周长和面积计算时的准确性。

(2)立体图形表面积和体积计算同样要在熟记计算公式的同时要注意长方体、正方体和圆柱体表面积的计算与长方体、正方体和圆柱体、圆锥的体积的计算准确性上多下功夫。

复习中要通过对典型试题的分析和在练习中要重点训练学生说解题思路，对后进生和优生要区别对待，后进生要以基本题型为主，不要提出过高的要求，增加他们的负担。优生要在掌握好基本题型的基础上对综合试题的掌握等措施。提高复习质量和效率。

一、班级情况分析。

通过三年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不太平衡，部分学生学习热情欠佳。六年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。

二、复习目标。

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

共

2

页，当前第。

1

页

1

2

小学毕业复习作文荟萃

在我童年的成长过程中，有着许许多多的趣事，其中那一件吃盐的趣事，让我至今记忆犹新，每每回想起来，还忍俊不禁。

小时候的我总是很羡慕大人，他们可以做自己想做的事情，不用一天到晚被人管着，自由自在，是多么快乐啊!我盼望着自己也能快点成为大人，不用再整天被爸爸妈妈管着，做自己喜欢做的事，那该多好!

可是妈妈告诉我，长成大人要用好久的时间。我不相信，心想：一定有什么快速长成大人的窍门。一天，我看见了正在厨房妈妈做饭，只见她在炒菜时总会撒一些白色的东西下去。我一问，才知道那叫盐。妈妈还跟我说，菜里放点盐会更好吃，大家才会多吃点饭。可是为什么妈妈在炒菜时要放盐呢?多放些肉不是更好吃吗?经过思考后，我得到一个答案，那就是——多吃盐能快速长成大人!“妈妈一定也是吃了许多盐才长成大人的!”我心里想。

于是，在晚上吃饭的时候，我偷偷舀了半勺盐，倒进我的稀饭里。我迫不及待地吃了一口，呀!好咸!我紧锁着眉头，艰难地把口里的饭硬吞下去。我看看自己，还是原来的样子，一点都没长高。我心想：一定是吃得太少了。我再吃一口稀饭，再看看自己，还是没有长高!妈妈看见了我痛苦万分的表情，关心地问：“怎么了，不舒服吗?”妈妈见我没反应，便尝了一口我的稀饭，刚放进口就全都吐出来。妈妈问我怎么回事?我只好把自己的“发现”一五一十地告诉妈妈，妈妈听了哈哈大笑起来，对我说：“你要多吃饭，多运动才能长大，不能只吃盐!”

你看，小时候的我多么好笑、有趣!2这里，留下我的回忆。

漫步校园，回想起我六年成长的足迹，记忆的碎片又好象涌起。

在操场上，我找到了：再四年级跑步比赛的时候，本体力不支的我想半途而废，是同学的鼓励和老师的眼神使我有了动力，拼尽最后一点力气坚持冲过终点，那一刻我笑了。哦，原来这儿有我的足迹。我留下了苦。

顺着操场往前走，几只蝴蝶为我带路，我不知不觉地走到花从中，还依稀记得：那天，我们怀着激动的心情，带着小铲子来种葱兰，挖土、动工、种植、浇水，我们虽然大汗淋漓，却忙得不亦乐乎，一有空，便去看望它。可渐渐就淡忘了，一棵棵小草再也直不起腰，我有些惭愧。哦，这儿也有我的足迹。这儿留下了酸。

太阳炙烤着大地，我快步走到天桥上乘凉。一坐下来，又浮现出一个画面：那次我的成绩一落千丈，连续了好几次。老师笑着牵着我的手与我在这里谈心，没有责怪，而是安慰我，我却还是止不住的哭，觉得丢尽了脸面。老师为了使我自信，又给了我一次演讲的机会，我决定要拿到第一，每天都来练习，我证实了诺言。哦，这儿也有我的足迹。我留下了甜。

在我的身边，有很多爱我，关心我的人。可我最欣赏的却不是他们，而是一个说话从不拐弯抹角，直来直去的姚雨欣。

姚雨欣的个子很矮，让人一眼看上去就觉得是小学三年级的学生；他留着学生头，脸上有很多痣，但上天却赠予了他白皙的皮肤。

上个星期，我经常在教室里吹竖笛。因为是刚学的，所以吹得“四不像”。

一天中午，我又在教室里吹竖笛。这时，姚雨欣进来了，一开始她并没有在意，过了一会儿，她终于忍不住了，走过来说：“你能不能不要在这里“鬼叫”啊！真难听”！我当然也知道我吹得很难听，更知道此时此刻有很多人都不想我在教室里吹竖笛，可我就是控制不住我想吹竖笛的欲望。我很想把这些话一吐而快，可我又不好意思说，因此，我羞愧地低下了头。她又说：“快别吹了！要吹回家吹去”！

每个人都有自己最欣赏的东西，也许是人，也许是物。有的人欣赏一本书，但与其欣赏一本书，还不如去欣赏他的作者；有的人欣赏诗，但与其欣赏诗，还不如去欣赏诗人；有的人欣赏曲子，但与其欣赏曲子，还不如去欣赏作曲家，但同时去欣赏创造者，还不如欣赏自己，因为自己给了他们的欣赏。

而我最欣赏伯乐，一个懂得识千里马的伯乐。

也许会有人问：“谁是伯乐？”而我的回答是：“伯乐是所有的人。”

因为每个人都知道欣赏，只是不去认真的欣赏，也许诺贝尔在文学上没有成就，但他在物理学上确实先驱者；也许林依轮在当厨师时没有建树，但他的歌却风靡一时；也许郭焱在相貌上不是倾城倾国，但她的乒乓球技却是世界的一霸。要知道，千里马常有，而伯乐不常有。只有真正的伯乐，才能挑出好马。

其实人不光是伯乐，同时也是千里马。也许你语文不好，但化学非常不错，也许没被人欣赏过，但别人曾因你的欣赏而成就了事业。

因此我欣赏伯乐，欣赏懂得欣赏的伯乐。(文章阅读网：)是伯乐的存在，使得平凡之人成就事业，是的失足之人走回正道，使得垂丧之人找回自我，是的愧疚之人重新抬头。

悄悄地，母亲的生日来临了，这个母亲的生日，老师布置了作业：要在母亲生日时做一件家务。那时，我还小，气呼呼的，还怪老师刁难我们，到了家里，我左想右想，看哪件家务最轻松，最后，下定决心做最简单的洗碗，由于是冬天的缘故，水是超冰的，可怜的我，什么也没防备，刚拧开水龙头的开关，就被冻了好一下，呵！我的手冷不防的被冻的由白变红，整个就像个超市里卖的那个冻鸡爪，我整个站在那愣是像冰雕，一动也不动，过了一会儿才晃过神来，大叫：“好冰啊！好冰啊！”对着我的大叫，妈妈赶紧过来，让我去旁边休息，但是，我怎么会因此而甘心呢！没想到，最简单的家务，对我来说，却是那么艰辛，原来，妈妈一直都在受这个水龙头的冰水攻击，不行，妈妈太可怜了，太辛苦了，想着想着，就想起我以前是多么依赖妈妈，什么都要靠妈妈，完全不能自理，才会让妈妈那么辛苦的。

妈妈，对不起，都是我的错，害您那么累，不但要上班、做家务，还要面对我的依赖而毫不指责，在此我想和您说一句：“我再不依赖了！”

5童年的朋友。

当看见你伏案批作业时，墙角的我那泪水落地的脆响，您是否听到？

从我的第一声啼哭到咿呀学语，从我的姗姗学步到今天坚定地走好人生的每一步，您为我付出了太多太多，而我并不是一个善于表达的人，只能这样看着您辛勤地忙碌，看着您细美的双手变得粗糙，看着您乌黑的头发渐渐夹杂的银丝，看着您的手指因多年写粉笔字长出了老茧。

今年的冬天格外的冷，为看天气预报的我只穿了单薄的棉衣就跑出了门，一股冷风迎面吹来，我缩了缩脖子，看了看手表，咬咬牙，向狂风中奔去。

来到学校，我坐在冰冷的座位上，把手插在衣袋里，缩着脑袋，希望能给我带来些许温暖，但是一切都是徒劳，我的读书声分明夹杂着很不和谐的颤音。

“今天，我们复习一下单词——”您走了进来，此时的我已经忘记了瞌睡，上下牙在打架，我正了正身子，心不在焉的看着英语书。

好不容易到了下早读课，我坐在位置上，低着头不说话。“时雨，来一下。”我挺不情愿地走到您的身边，您从包里拿出一件厚实的羽绒服递给我：“笨蛋，明知道天气这么冷，还穿那么少，去倒杯水，暖暖胃。”

其实您早就料到，我会少穿衣服，对吧！我没有说破，默默地接受了那件羽绒服，接受了您对我温暖的爱。

面对老师刁钻的习作题目，我脑海中的一个出现的就是您，没错，就是您，我童年的朋友，我一生的朋友！

难忘的成长故事。

在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。我这样的大高个儿一定会出手不凡!我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领:胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。“自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。“啊?又让我去挨摔?”“怕摔跟头，你永远也学不会。”豁出去了!我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。“别着急，稳住把!”我定了定神，车子总算不扭秧歌了。“往这儿看!”爸爸拿起了相机。“咔嚓!”我滑稽的神态就永远定格了:咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理:学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。

7幸福的家。

我有一个温馨又幸福的家，家里有公正无私、幽默的爸爸，温柔贤惠的妈妈，调皮捣蛋又可爱的弟弟，当然还有活泼开朗的我。今天下午外面下雨了，我不能出去玩。爸爸妈妈也无聊的在看电视，我就对爸爸妈妈说；“我们来玩捉迷藏吧？反正我们也无聊的没事干”。爸爸妈妈异口同声的回答好啊。

我们要先分配出一个抓的人，没想到是弟弟抓我们。游戏开始了，爸爸藏到了阳台的大窗帘后面，爸爸害怕被弟弟发现就屏住呼吸，然后挺胸后背贴住墙面站起来；妈妈躲在了她自己的大立体衣柜里；我找来找去，找不到地方，我突然想到弟弟的床是木头的，下面的位子很大，妈妈一天拖了好几次地，很干净的，于是我就藏到弟弟的床下面。我们都藏好了，弟弟开始找了。。。

弟弟先跑道客厅，冲着一地方，叫到：哈哈，爸爸我看到你的鞋了，如果你不自己出来我就要挠你了。爸爸最怕别人挠他了，就赶快从窗帘后面跳出来叫到不要挠我，不要挠我，我认输了。弟弟的脸上露出一种胜利的微笑。

爸爸被抓住了，又要去抓妈妈。弟弟跑到爸爸妈妈的房间叫道妈妈我用用你的眉笔，妈妈一听着急了，为了不让弟弟动，就从柜子里跳了出来。就这样妈妈也被抓住了。

弟弟要来找我了，不知道是不是弟弟偷偷看到我藏的地方了。这次他跑到爸爸的房间就说，姐姐我看一看你的日记啊！我暗自想我才不会上当呢！我就躺在干净的地板上，过了一会我听到翻书的声音，一着急就惊呆了原来他在看我的漫画书。

这就是我的家，不但充满温馨，更时常有快乐。8快乐的一天。

我喜欢春天的花儿，夏天的暴雨，秋天的果实，更喜欢冬天的雪。

雪是纯洁的、美丽的，更是可爱的，每当天上飘落下鹅毛大雪时，我的心情会格外开朗。

今天过春节时，烟花炮竹的响声不绝于耳，人间洋溢着节日的气氛。在这个时候，北风吹来了冬日的精灵给我们的新年礼物——白雪。

下雪了，孩子们都非常兴奋，打雪仗、堆雪人，忙得不亦乐乎，忘记了寒冷，忘记了一切，玩得多开心哪！看着他们，我的心也痒痒的，于是喊来了两个妹妹，让她们和我一起堆雪人，我们三人是一拍即合呀。

我们采取分工负责制，二妹负责把雪放在桶里运来，我和小妹负责把雪堆起来。刺骨的寒风吹着，我却一点也感觉不到冷，心里反而热乎乎的。十五分钟后，一个小模小样的雪娃娃就堆好了。

“不行，和他们比起来，我们这个太小了。”小妹指着不远处别人堆的雪人说。

“好，今天我们就堆个最大的雪人，大家快干吧。”我接着说。

过了一会儿，一个大大的雪人就完成了，再看看我们的手已经冻得通红，可我们的鼻尖上还冒着微微的汗呢。看着雪人，似乎还少些什么？哦！我们还没有给它化妆呢。我跑回家找来了胡萝卜、塑料桶、两把扫帚、火柴和一些纽扣，用来打扮雪娃娃。

天上又飘下几朵雪花，好像在祝福我们呢！9讲诚信。

古往今来，有多少诚信之人令我们感动，有多少诚信之事让我们难忘。

春秋时期有个鲁国人叫曾子。曾子的妻子要上街，她的小儿子哭闹着也要跟着去。曾妻便哄儿子说：“你回去等着我回来杀猪让你吃肉。”她刚从街上回来，就看到曾子真的要杀猪，她急忙阻拦道：“我只不过是跟孩子说着玩哄他的。”曾子教导妻子：“如果大人都不守承诺，小孩子又怎会诚实守信？”曾子面对孩子尚且讲求诚信，给我们留下了深刻的启示。

为了赔偿儿子开车肇事造成的损失，营口人张凤毕不惜卖房、外加背负15万元的外债。为了还债，他一家节衣缩食。直到他身患绝症后还表示“做人不可不诚信，我病得再重也要继续还债，就是我死了，我的儿子、孙子也一定要把债还上。”他的诚信感动了中国，他用实际行动向人们展现了诚信美的璀灿光芒。

诚信，如令人心仪的白雪。领略白雪，我们的内心会变得安静而又平和。诚信，如熏人沉醉的海风。感受海风，我们的内心会变得纯净而又宽敞。诚信，如悠扬清远的驼铃。倾听铃音，我们的内心会变得澄明而又清澈。将诚信种子播撒在每一个人的心田，让诚信之花开满人间吧！

10这次我有了经验。

这天，风和日丽。我背上书包早早来到了学校。原本以为今天是上课的，但是我却看见一位位同学手中都拿着厚厚的试卷，我不由紧张起来。我坐在座位上一动不动，害怕自己考的很差。这次发得是语文考卷，我还是蛮有信心的。可，听见“啪”的一声，考卷端端正正摆在了我的面前。我直视试卷，一个鲜红的分数摆在眼前。我结结巴巴说出了那个分数：“7……71分”。我身体不由自主打了个冷颤。放学后，我急急忙忙拿着这张考卷飞奔回家。一路上，我瞧见天变黑了，小草耷拉着脑袋，小花也不在鲜艳亮丽。我的泪水忍不住流了出了，这时隐隐约约听见：“你要加油，你要克服困难啊。”这声音在耳边不断回荡，让我擦干了泪水，坚强站了起来。马上就到了第二次考试，这次考试我与以往不同，我在每一个地方都认认真真、仔仔细细的去审题。这一次考卷发下来时，我十分激动，因为考了80几分，虽然也不是特别好的分数，但它见证了我努力了，而且它使我离成功越来越近了。第三次考试时，我在胸前握了一拳头，笔直地坐着，然后从铅笔盒中拿出一支铅笔在考卷上轻轻地点来点去，做了一遍又一遍，然后找出关键词语，再根据题目找出答案。在做作文的时候，我显示找出作文关键词，判断是写人的还是写事的。然后再写作文时要先想好第一句写什么，才好下笔，这样不仅作文写得好，而且错别字也会特别少。于是，我便也这样做了。没想到的事作文分数也没有减特别多，而且前面的题在一遍遍思考后减得也特别少，于是我考了一个我挺满意的分数。经历两次的失败，第三次我终于成功了。我通过这次事，有了一个经验：成功是失败之母。只有失败后才能迎来成功。

11我想成为一棵树。

我是一棵树，一棵小小树，环保小卫士，来净化空气！我渴望能够为人们服务，绿化我们的世界，可是，我只是一棵小树苗，等着哪位“上帝（顾客就是上帝嘛）”来收留我啦！

——题记。

现在是三月十二日，植树节呐！一定要把自己推销出去哦！

有一家三口人，走到我的面前，我赶忙站起军姿，为了让自己各自更高，我踮起脚尖，浑身站成一根棍（你本来就是一根大棍子），唱起自创打油诗——《我是一棵树》：

我是一棵树，一棵小小树,环保小卫士，来净化空气！三口之家看我这么有趣，就把我买了下来。

我被爸爸给扛回了家，我躺在地上，休息了一会儿，三口人准备好东西，就把我栽到了千亩游园里，我就站在清潩河旁边，当起了净化空气小小兵！

我张开大嘴，将二氧化碳吸进去，在经过自己的净化，我吐出了清新的空气，就这样重复着这个动作。

春天过去了，夏天来了，在人们挥汗如雨的季节，我长出了嫩芽，有小朋友站在我的身下乘凉了，我身上有很多蝉，他们在给我唱歌，我挥舞着手臂驱赶蚊子，希望能够让树下的小朋友不被蚊子叮。

秋天到了，我因为身体养分不够，吸入了叶子的养分，忍痛将自己的头发割了下来，光秃秃的我和光秃秃的朋友站在了一起。

冬天，风雪冻死了虫子，好让我不被侵蚀，度过了这一年四季，我长大了，春天，我又长出头发，千亩游园变得很是清新，迎春花妹妹很是热情，唱着《春天在哪里》，还说春天在千亩游园里呢！我就这样常年守卫着这条清潩河。三口之家也经常来看看我。

12和谐的校园。

你瞧，我们打扫卫生时，是和谐的，你扫地，我拖地，配合极为默契；看，我们拔河时，是和谐的，大家劲往一处使，取得最后的胜利；你望，我们捐款时，是和谐的，一个个争相为灾区儿童捐款，不一会儿捐款箱就满了……校园中有很多很多的和谐，但和谐中偶尔也会插杂着一些不和谐。

前不久，两位同学因为一件小事儿而伤感情。一个同学不小心碰了另外一个同学一下，那同学以为他故意打他，于是两人扭打起来，多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，两人重归于好。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。

当然，校园和谐也离不开家庭和谐，在生活中爸爸妈妈除了繁忙的工作，还要负责家务，照顾我们。我们不好好学习怎么对得起我们的父母呢？我们不但要体谅父母的辛劳，除了学习还要做一些力所能及的家务，这样有利于增强我们的自理能力，让我们做一个自立、自强、对社会有用的人。

弹指一挥间，短暂的六年小学生涯就要结束，我想送给老师一件礼物，表达我对老师无限的热爱。可是，送什么好呢：亲手画的画？就凭我那画虎成猫的技术是行不通的；一件精美的礼物？可惜我囊中羞涩；一本...想来想去，我决定把自己写的大字送给老师。于是，我摊开宣纸，拿起毛笔，蘸上浓墨，写了起来。

当我写到“教诲”二字时，耳边响起了老师对我的亲切教诲。那时在六年级的考试后，我因为成绩不好，所以一直灰心丧气的。老师看见后，对我说：“蚂蚁是从不轻易言弃的，它们奔向某个地方的时候，你想方设法阻止它们，它们就会寻找另一条路线，知直到到达目的地才罢休。”老师的话使消极的我重振旗鼓，最后取得好成绩。直到现在，一旦我垂头丧气，老师的话就会在我耳边回响，真是教诲难忘，难忘教诲呀！敬爱的老师，您的淳淳教诲如春风，像细雨，似瑞雪，永铭我心！

当我写到“难忘”二字时，心里，情不自禁想起了一件事。那时在春季，早上不太冷，于是我只穿了两件衣服。可没想到，在第二节课时，天气骤然变冷，穿着单薄的衣服的我，在不停地打冷颤。老师看见了，连忙从家里拿了一件毛衣给我穿。穿了毛衣之后，我不但身体暖，心里更是暖暖的。有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边一样，老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！

“新竹高于旧竹枝，全凭老-干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。”郑燮的诗写得一点都没错。老师是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；老师是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。就算是用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我对老师的心意，何况是一幅大字呢？老师，“谁言学子心，报得师长恩”，别的“伟事”我做不了，但是，我会用好成绩来报答您的“三春晖”的！

14《挖井》。

我看了一副漫画《挖井》以后，有很深的感触。

这副漫画中画着一个小伙子，叼着烟，在挖井，他挖了几个坑，却没有找到水，只是长叹一声“唉，这下面没有水，再换个地方挖。”这个地方真的没有水吗？不，当然有！可想而知，这个小伙子没有找到水的原因是——半途而废，前功尽弃，不努力，不奋斗。他每次都差几尺就挖到水了，可他却心烦气躁，不耐烦地想着：“这个地方没水，再挖下去也没用啊，还是换个地方挖吧。”像这样是永远也挖不到水的。

这种情况何止发生在挖井上呢？生活中这样做的也不乏其人！

奋斗当然是艰苦的，但只有通过艰苦的奋斗，锲而不舍的追求，成果才是幸福甜蜜的。

今天，我坐在书桌前，幻想起了２０５０年的地球。现在就向大家来介绍一下吧。

２０５０年的地球将是一个山清水秀、鸟语花香的世界。有人会问，那些废气、废水、废渣哪儿去了？告诉你吧，科学家们研制出了一种迷你型机器人，这种机器人专门吞食一些污染物，并且能把污染物转化成自己继续工作的能量。也许有人又会问，废气、废水怎么办呢？科学家早就想到了，他们在机器人身上安装了大气净化器和水净化器，能将大气和水中的污染物过滤出来，再将经过处理的大气和水放回去。这种迷你型机器人还有一处设计令人叫绝：当它能量用完，也就是没有污染物时，它会启动一个小小的自爆装置。自己自爆后的残骸能迅速被土地降解，对土地没有丝毫的污染。

那时的人们不住在楼房里，因为那会破坏环境和谐，他们住在环保的大泡泡里，一个泡泡便是一个大家庭。千千万万个泡泡在一起，就是一座城市。泡泡是用一种新型材料——“透气软玻璃”做成的，能吸收污染物。泡泡还能移动，只要转动操纵杆，便能四海遨游，如果想停住，将泡泡放点儿气，使外壁贴住地面就行了。这种泡泡绝对环保，不会有任何污染。

这就是２０５０年的地球！17我的梦。

我一直想成为一位很了不起的发明家，发明出很多新奇的物品。我有一个日思夜想的梦想，最近一段日子这个想法越来越强烈。那就是发明出一种以空气为动力的汽车。

一天晚上，我正躺在床上翻来覆去的想着发明的事，却不知不觉中进入了想象中的实验室。我欣喜若狂，立刻动手发明了“气动车”。这种汽车有三种好处。第一种好处是：能够以空气作为前进的动力。这样一来，就可以省下很多汽油，减少尾气的排放，还能保护环境呢！第二种好处是：这种汽车的轮胎是玻璃钢所做，而且还是真空的。只要有了“气动车”，就不用担心爆胎了。第三种好处是：这种汽车还有在水里行驶的功能。这样不仅可以开着汽车在海里尽情的观赏风景，还能潜水呢！

现在大城市里空气都很浑浊，就是因为汽车尾气搞的鬼。可如果大家开的都是我发明的“气动车”那城市里的环境一定会渐渐好起来的。

我发明的“气动车”既环保又实用，物美价廉，童叟无欺。

由于我发明的问世，世界各国最有名的汽车公司相应倒闭。全世界购车的订单蜂拥而至，中国成为世界最大的汽车出口国，中国的经济飞速发展，已经把美国为首的几个经济大国远远超越，获得了本世纪最高诺贝尔奖，我站在颁奖台上，心里甭提多美了。情不自禁的开怀大笑。“哈哈哈哈……”我醒了过来。

啊！多么美好的梦啊！我一定要好好学习，实现这个美好的梦！

18我喜欢的植物。

在我的脑海中,一直铭记着我所喜爱的一切事物,我的玩具、我的文具、一些书籍以及我喜爱的体育运动项目……然而今天，我要给大家介绍的，是我最喜爱的植物——“满天星”。“满天星”—这是一种花儿的名称。我想大家对这种花一定很熟悉，因为这种花十分常见，我家就养着一盆。这种花其实很平常、很普通，它对土壤要求不高，酸性或碱性土壤都可以生存。地理要求也不严，既可以在南方生长，也可以在北方开花，只要温度合适，它就会保持四季常青。即使在冬天也能给人们带来生命的绿意。

“满天星”的叶片和花都很小，只有食指的指甲盖那么大，小得让人感到可怜，但也小得让人感到可爱。我喜爱这种花独特的性格，它与其他花儿不同，它想比其他花儿更早的表现出自己的美丽，于是，一等到万物复苏的春天，它就会迫不及待地展示出自己新“做”的那一朵朵桃红色的小花外衣，它还选择了一片片接近黑色的叶片做背景。在微风的吹拂下，小花们得意地摇摆着花枝，就好似黝黑的夜空中，几颗水晶般的星星在调皮地眨着它们那一双双充满疑问的眼睛。

我喜爱“满天星”，不仅仅只是因为它有着美丽的外表，也是因为它让我看到了一种强大的力量。虽然它没有玫瑰花那样美好的象征意义，也没有一串红开得那样鲜艳迷人。但它表现出的那种坚韧、执着和默默无闻的无私奉献精神，却使我敬慕已久。

19我平凡，但我快乐着。

对于平凡的人来说，平凡就是辛福。

站在镜子前，打量着镜中的我；平平的相貌，平平的身才，平平的服饰，平平的气质，哎，真是平凡中最平凡的一个女孩。

突然有益天，一味同学问我；“追忆，我不会写结尾了，你能帮我吗？”·····。

我睁开宾不美丽的双眼，重新打量了这个世界；晶茔的露珠在阳光下闪闪发光，如同一颗钻石，射出耀眼的光芒；晴朗的夜空中，一刻流星从天空划过，留下一条常常的光束，这虽然是平凡而普通的一刻，可他确实平凡中的美丽。

我平凡，但我快乐着·····成功的滋味。

我自幼就很怕面对现实，很怕和陌生人谈话甚至交往，常常扮演着“被动”的角色。直到今天，老师要求我们小记者采访参加兴趣班的同学,我终于放开了胆子，扮演了一会“主动”的角色，终于尝到了成功的滋味！

“万事开头难”，一点都不假！我怀着兴奋而紧张的心情来到了目的地1——音乐（2）室。大家一窝蜂地走了进去，每人都很快地找准了对象，有些还在进行着“攻击”，只有我和我的拍档孤伶伶地站在一旁，最后我和我的拍档好不容易才找到了一个熟人。可是，不知怎么的，我的嗓子怎么也发不出声音来，像哑巴一样，好不容易一句“耽误您一点时间”才从我原来紧闭的嘴中冲了出来。那位同学沉默了一会儿，还是答应了我俩的采访工作。我这才开始镇定下来。我乘机按照笔记本上的问题问了起来，但总觉得自己声音有些发颤。我只能低低头地记，真不敢正视人家。终于，第一个对象采访完了，我也放下了心头大石，本来沉甸甸的心情变得轻松了。

“好的开始是成功的一半”。采访了一次，胆子大了，心定多了，采访也有信心了。说也怪，接下来的采访也十分顺利，大概是他们感觉到我们的真诚，十分配合我们的采访工作，一问一答地很快地完成了。我像完成了一份重大而艰巨的任务似的。

这次采访虽然汗流浃背，口干舌燥，可是这是我人生中第一次成功的采访，我终于尝到了成功的滋味，这种滋味是无法用言语来形容的。要像电视上的大记者们那样威风八面，我现在还没能做到，但或许在不久的将来，你会在银幕上看到我镇定自若的采访英姿呢！

21我的读书生活。

一本好书，如一首优美的旋律，为生命添增听的音符；如一泓碧绿的清泉，使干涸的生命获得一丝滋润；如一颗闪动的星星，为迷茫的人生指出前进的道路。

小时候，我是一个不安分的小孩。偶然的一个机会，妈妈递给我一本画册，我笨拙地翻开它，从此，一个崭新的世界向我敞开了。多少次，我羡慕白雪公主的聪明美丽，多少次，我诅咒老巫婆的阴险狠毒；我曾惊讶于那神奇的阿拉丁神灯，也曾幻想坐在『飞毯』周游世界。慢慢地我懂得了什么是真，善，美，什么是假，恶，丑，单纯幼小的心灵，获得了最初的生命的感动。

慢慢地，童话已不能满足我了。读《三国演义》，我为诸葛亮火烧赤壁的奇谋而赞叹，也为他五出祁山的执着而感动；读《红楼梦》,我为黛玉葬花的缠绵凄楚而感动，也为她的香销玉殒而落泪；读《巴黎圣母院》，我为敲钟人的爱而震撼，也为爱丝梅拉达纯洁的心灵而感动。我全身心的沉浸在书海中，为主人公而叹息，哭泣，震撼！

人们常说：“一花一世界，一叶一春秋。”而我却说，一本书就是一个大世界。它是我人生路途中的一扇门，通向我求知的心灵世界；它更是一座春意盎然的“百草园”，让我在精神的花园中自由徜徉。它丰富了我的知识，拓展了我的视野，更托起了我的人生理想。

一本好书，就是海边的一块礁石，而我，就是那在蓝天碧海展翅翱翔的海鸥。偶尔停在石边，偎依着它，静静地倾听着它的心跳，准备着再次迎风翱翔。

小学数学毕业复习计划

针能学生的已有的学习经验和已掌握的知识水平，还结合本班学生的学习特点，我全面系统地拟定出小学阶段所学数学知识的总复习计划：

在复习中，要让学生进一步理解掌握数与代数的知识、空间和几何初步知识还有简单统计和概率等知识，并能灵活自如地用来解决生产生活中的实际问题，增强学生的数学基本技能，使学过的知识条理化，形成完整的知识结构，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，并结合复习内容，向学生进行“事物之间是互相联系的”“每一事物都有其他规律性”等观点的教育，培养学生严谨认真的学习科学态度和创造性思维和简单的逻辑推理能力。

每个领域的知识分成若干段来逐渐地进行复习，突出重点，突破难点，要更加系统牢固地掌握有关数的认识运算、简易方程、比和比例、尤其计量单位的换算时学生容易算错，还有正比例、反比例两个比例的意义等等。

要通过观察、动手操作、动笔计算等等方法，使学生牢固掌握所学的平面及立体几何形体的特征，进一步掌握计算公式的推导和相互间的联系，能够比较熟练地计算几何形体的周长、面积和体积类一些计算部分要让学生锻炼限时完成，并能自如地运用简便的算法。运用所学的统计与概率的初步知识，能看懂和绘制统计图表，并能进行分析和简单的推断的方法。

在把知识进行整合梳理的复习过程中，根据每册书的知识体系构建的特点，要分章分节逐层深入地的纲要进行复习，每节课的内容要创设一定的学生喜闻乐见的数学情趣，激发学生学习的动力，并要根据学生的个性差异对他们进行质疑，每一部分的复习内容都要设计一些习题来加深巩固，提高学生的逻辑推理能力，还能反馈出学生复习时的掌握运用知识的情况。

每周的复习要增设检测试题，通过大量的对数学问题的解决过程，让学生体会自己学习滨意义，提高学生的思维能力和逻辑推理能力，通过自己反馈出的成绩还可以提高学生的竞争意识。

总之，要在这个复习阶段，有条不紊的按计划进行复习指导，力求使学生掌握数学知识更深入，全面提高学生用知识来解决问题的能力。