信息教研组研修总结（优质15篇）

教研是一个团队合作的过程，需要教师们共同努力，取得更好的教育教学成果。通过阅读这些教研范文，我们可以深入了解教研的意义和重要性。

信息技术2.0教研组研修总结

xx月xx日，冬意渐浓，但xx小学教研室内春意盎然。这里正举行xx市小学语文第三坊信息技术2.0第一次线下研修活动，老师们认真学习，积极投入，收获满满。

首先，学校师训处黄xx主任介绍了本次集中研修活动的目的与流程，接着xx小学徐xx校长发表热情洋溢的致辞，热烈欢迎来校讲座的嘉宾，对所有参培教师提出殷切的希望。

来自教师进修学校的信息技术老师李民强从考核能力点解析到案例分析，为参培教师进行了细致的专题培训，并重点讲解了微课制作流程，热心解决了教师们在实际操作过程中的难题，给所有参培人员提供了强有力的技术支持。来自希沃白板的专家吴乐进行了《希沃交互智能平板在教学中应用》的专题讲座，让教师们了解教学助手是集教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂等为一体的帮助手段。

下午，语文坊率先进行了信息技术应用的课例研磨，孔xx老师展示了《推荐一本书》的优质课例，她学以致用，实现了现代信息技术与课堂教学的有效融合。接下来以备课组为单位进行观课议课，朱青青、郭卫芳、杨晓银等老师代表上台评课议课，从希沃白板的运用、课堂的生成、细节的打磨等方面进行了中肯的评价，研讨氛围浓厚。

最后，教学副校长进行总结，他对此次活动给予了高度评价，希望老师们用心研修，扎实掌握信息技术，让工作更轻松高效，为“双减”赋能。

信息技术2.0教研组研修总结

春风吹，吹开了我校语文科组的`信息2.0教研的序幕；细雨飘，飘来了我校语文科组智慧课堂的讯息。为了能让教师在现有的信息化技术的基础上，融合新的信息技术手段，结合学科特点打造创新型的智慧课堂，xx第五小学语文科组开展了信息技术2.0校本研修提升工程活动。

专家引路，有条不紊。

活动伊始，xx五小首席信息官何玉玲老师对语文教研组进行信息技术2.0提升工程的要求说明，围绕学校信息2.0能力点的核心要素，指导老师们如何进行语文教学和信息技术的融合，共同探讨信息2.0校本研修提升工程在语文科组开展的方法。

以研促教，打磨课堂。

紧接着，学校的语文老师们就以备课组为单位，结合科组“一人一课”的教研计划，将典型案例的打磨作为本次提升工程的重点，有序地开展语文科组的信息技术2.0校本研修提升工程活动。

一年级备课组以深度课堂为基础，积极进行语文课例研讨，探索出一套深度课堂课例模式雏形。我校吴金霞主任首先呈现了一节精彩的深度课堂示范课例——《古对今》，吴主任在课上积极使用优课平台课程资源，并利用功能模块检测学情，使用数据等生成的智能反馈，为运用优课系统的老师们做出了榜样示范。

杨美儿老师和李辉辉老师则对《小公鸡和小鸭子》进行了同课异构，多角度分析与解读学生检测的数据，了解学生字音、课文理解的薄弱点和易错点，根据学情诊断结果动态调整教学内容和方法，对于优课系统和班级优化大师的评价更好的融合提供了范例。最后，青年教师黄雪霞和郑旭琦则以《荷叶圆圆》为课例，优化“课前——课中——课后”各环节的测评，将信息技术和课堂教学进行高度融合，利用信息技术对学情进行分析，及时调整教学，优化教学策略。其中，郑旭琦老师的课例还作为语文科组的典型课例进行重点研讨和打磨。

二年级备课组则利用问卷星作为测评工具，以班级优化大师为评价平台，不仅能够在课堂上将学情及时地可视化，教师还能够通过当前的学情反馈，进行数据分析，及时调整教学策略，扫除学生学习的难点。何玉玲老师和科组长黄睿琳老师领头示范，进行了《我是一只小虫子》的同课异构教学，课前、课中、课后的检测目的清晰，精准分析学情，让数据为师生提供教学建议和学习建议，为构建具有可操作性和稳定性且智慧教学模式做出了尝试；邓文姬老师则在《雷雨》一课中，合理利用智慧教学工具，创新教学模式，丰富的学习资源，让信息技术助力诗意课堂的生成，带孩子领略大自然气象的神奇；林美美老师和张文苇老师则充分利用问卷星的检测，和同学们一起走进《亡羊补牢》的寓言故事中学习探究，动态监测学生学习状况，发现学习存在的问题，更加灵活全面地掌握学生的学习情况。语文课堂在信息技术的助力之下，教学就更加具有针对性，语文课堂教学的有效性得以提高。

集思广益，听评促研。

在整个信息2.0校本研修提升工程中，语文科组高度重视，每位老师都积极参与到课例教学的设计、研讨、展示和修改的环节中。每一节展示课结束后，各备课组教师就立刻展开评课教研活动，针对2.0校本研修的能力点和课堂教学中的问题，大家集思广益、共同研讨。从语文课堂的教学模式，到希沃白板、优课系统、问卷星和班级优化大师的软件运用，再到教学环节的设计，老师们都互相学习，积极提高自身的信息化教学水平，恰当地使用智慧教学环境的硬件资源，研讨如何构建具有可操作性和稳定性且适用于智慧教育环境的教学模式，取长补短，共同进步。

语文科组经过本次典型课例磨课活动，老师们都在信息技术和语文学科教学方面的应用都大有收获。在今后的语文教学中，相信教师们以2.0工程为依托，继续运用信息技术优化课堂教学，强化运用信息技术平台和工具的能力，提高语文课堂教学的品质，实现信息技术赋能，为xx五小的学生注入信息化的能量，实现每一朵花都怡然绽放！

信息技术2.0教研组研修总结

一、领导重视、周密安排、团结协作，共同做好培训工作为认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并根据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。

通过培训，要求所有参培教师能较熟练的使用计算机，并能运用学得的知识，制作电子演讲稿、简单的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务。

二、教师反映良好全体学员对此次培训也一致反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但非常值得，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。

三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的要求教师信息技术培训小结5篇教师信息技术培训小结5篇。

“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。

1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。

从统一规范的开关机讲起，加强了windows操作系统认识与操作，直至网络浏览、下载信息、收发email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。

2、课间指导，课后研讨，及时改进教学方法。

然而二十一世纪的教师却应该是：“要给学生一勺鲜活水，自身须要常流水”。

为此，每天课后，我们都要针对讲课中出现的问题及时商讨，寻求解决办法，调整教学计划，第二天及时改进授课方法。

（大学军训小结）。

3、提供素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求。

4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。

随着培训工作的深入开展，参培教师的年龄越来越大，他们的动手操作能力和理解能力越来越差，按照原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们及时调整教学计划，动了不少脑筋，妥善的解决了这些问题。

一是加强合作，互帮互学，共同提高。

文档为doc格式。

教研组信息技术2.0研修总结

随着信息化的迅速发展，教育领域也正在发生着深刻的革命。教育信息化的运用正在使我们的课堂和教学发生着日新月异的变化。因而，对于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。20xx年10月27日，我参加了“西夏区100名骨干教师计算机高级研修班”的学习，有幸聆听了王宇、赵健等众多区内外专家的精彩讲座。学到了很多教育教学方面的理念知识和技术手段，极大地提升了自身的教育教学水平，觉得收获很多。

虽然这次培训的时间很短，但我们的指导老师都很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。所以这种教学必然要打破传统的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。

在培训中，我清楚地认识到随着以计算机为核心的'信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。

在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教育系统本身要求教师具备一定的信息素养，教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以多渠道、多途径地掌握计算机操作技术，不断提升信息技术应用能力。

这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到多媒体应用的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用能力。

信息技术2.0教研组研修总结

盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过培训的火热。信息技术2.0工程培训给语文组的语文教学打开一扇门、推开一扇窗，乐学善思、扬帆起航，绘梦未来。

为推动教师主动适应信息技术、人工智能等新技术变革，积极有效应用信息技术开展教育教学。9月份的语文教研活动中，我们详细学习了信息技术2.0作业要求并进行优秀案例解读。建议要求语文老师在日常的学科教案体现微能力点的应用，反思中体现应用效果。

培训后，我们学思践悟，蓄力前行。我们进行微能力点作业的展示与点评作业。郑云等老师展示了优秀作品，她们解说自己是否达到优秀标准中的指标，是怎么体现达到这个指标的，最后进行经验分享，如何完成这个能力点作业，有什么经验、方法和技巧。

为帮助老教师全面提高2.0信息技术能力，充分发挥青年优秀教师的示范作用，语文组师徒结对子，携手共成长。在青年教师的帮助下，老教师精神饱满、如饥似渴地学习，边学边思，汲取营养，不断给自己赋能、提升，彰显坚守逐梦的追求，不惮顺逆。语文组教师根据不同的需要结合自身所长选择了不同的能力点进行研修，并且陆续在家完成了信息技术2.0的第一个作业。

清风十里探究路，不负时光不负卿”这段时间的培训对拓宽信息技术应用、更新教育理念意义重大。大家互相学习，分享经验，在互助互鉴中共同提高，笃定了教育信念。语文组老师们将拥抱信息技术2.0，在各自领域扬帆再起航，我们坚信语文组老师们，定会继续发扬谦逊好学、锐意进取的精神，既要仰望星空，又要脚踏实地，只争朝夕，不负韶华。

信息技术2.0教研组研修总结

认真学习“信息技术提升工程2.0”新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合化学学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

二、个人目标。

通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高：

1、电子白板的使用能力。

2、自己制作课件的能力。

3、对信息处理的能力。希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力，借以提高课堂教学效果。

4、学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型教师。

三、具体措施。

1、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。

2、深入实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。

3、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

信息技术2.0教研组研修总结

为进一步提高全体教师的信息化教学能力，促进信息技术与课堂教学融合创新发展，迎接我校信息技术2.0第一批达标考核，近日，我校语文组进行了第一次有关信息技术应用能力提升工程2.0网络校本研修专题培训。

本次培训以课堂实践中大多数老师都能够熟练地运用信息技术和多媒体辅助课堂教学和活动的情况做为出发点，按照学校的统一安排部署，以校为本，确立研修方案，打造信息化创新教学团队，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展的总体发展。

为进一步提升我校教师的信息技术水平，力争在首次达标活动中取得优异的成绩，刘xx老师为参训老师分析解读了本次达标检测要点和常用技术手段。她通过清晰的思维导图为大家展示达标考试的基本流程，并进行细致解读，使参加老师对考核内容和评价标准了然于胸，为老师们上机提供了明确的方向。

刘xx老师就课堂常用的技术手段对参训教师进行培训：ppt中的触发器功能制作简单的小动画；希沃白板中各种课堂活动都可以灵活应用到课堂上，激发同学们的学习兴趣，调动学习积极性，同时还能活跃课堂气氛；问卷星既可以用来进行课前的学情调查也可以用于课后进行学业评价。这些新技术手段让大家眼前一亮，学习兴趣高涨。

信心技术赋能教学，是深化教育教学改革的重要保障，也是教师应具备的一项重要技能，我们只有不断学习和提升，才能适应人工智能时代的到来和发展；只有推进信息化与教育教学深度融合，才能做到“精准地教、高效地学”，促进教育教学质量提升。

年教研组信息技术研修工作总结参考【范文】

组内教师都积极参与每次活动，相互学习、相互促进，形成了良好的教育教学研讨氛围，所开展的各项活动效果良好。下面是小编给大家整理的“教研组信息技术研修工作总结范本参考”，希望对大家有所帮助！

一学期来，我们信息技术备课组在校园领导的关心和支持下，在教务处、教科室及高一年级组的指导下，备课组同事们认真探讨、钻研和勇于实践，获得了宝贵的经验，取得了优异的成绩，收获颇多，下应对本学期备课组的工作做一总结：

1.立足实际，搞好教学。

由于本学期开始实施高中新课程教学，对新教材不熟悉、教材教学资料又多以及教学重点和难点把握不好等状况下，作为备课组长的我把从省里培训的精神和信息及时传到达组内每一个老师，组内教师认真学习新课程的有关知识和制度，研究省里下发的教学指导意见，又和兄弟校园的信息技术老师不断的交流。备课组坚持每周一次群众备课，讨论教学进度，布置下一周的教学资料，对上一周教学中出现的问题进行群众分析。备课组老师在教学中，注意运用多种恰当的技术手段与教学手段，运用多种教学模式相结合的教学方法，使每一堂课都资料丰富、形式多样，在期末考核中，学生掌握知识较好。

2.立足教学，搞好教研工作。

备课组在学期初认真讨论并制定了本学期的教学计划。在教师个人备课充分的基础上，我们组基本坚持每周一次群众备课，进行讨论当周的教学小结和下周的教学安排等工作，每次集中活动都有记载，且有中心发言。在本学期组内所有老师都开设了校级公开课并对每一节课进行了点评，对老师们的教学水平有了进一步的提高。在校园的安排下，组内老师用心参加听课、评课活动。

3.用心开展教科研活动。

由方永光老师指导叶栋凯等学生编写的程序在中小学电脑作品比赛中获省三等奖和县二等奖。

4.开设兴趣小组，培养学生信息素养。

在本学期根据校园团委的安排，有两个有关信息技术的学生社团，分别是计算机信息社和网页****社，组内派出了相关的老师进行****，学生透过学习****出了一些电脑作品并参赛获奖。

根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取校园领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

随着学期临近结束，信息技术教研组的教学工作也接近尾声，回顾一个学期的教学过程，经过对备课、听课、三案撰写以及平时教学与交流的情况分析，总体感觉本组成员经过不断的学习与交流，理论联系实际，不断探索，均有了长足的进步，同时对“心得体会范文锦集六模块建构式课堂”的理解也进入了更深的层次。具体总结如下：

本学期的信息技术教学由于**年级英语口语考试以及八年级的地生会考等因素，教学进度没有能够按照预定的教学计划实施，特别是八年级的信息技术。从教案的撰写和集体备课角度看，数量不足预定课时数，但从备课质量和教案的书写规范上分析，全组教师均能钻研教材，根据所授班级的具体情况进行分层次教学，有明显的二次备课痕迹，并且书写格式相对统一，能够严格按照教研组规定的教学三案一体化设计进行书写，并且根据课堂教学实际实时灵活的变动原有教学设计，能做到随机应变，视教情、学情灵活掌控课堂，并且均有相应的教学反思。

虽然从形式上、内容上有一定的进步，但是仍然存在不少的问题。比如：教学反思虽然数量均有，但是内容上和思考的深度均还有所不足，还有停留在形式化层面的痕迹，缺乏横向比较和纵向深入的深层次的思考。另外，由于对“六模块建构式课堂”的建构式理解不足，导致学案的设计不是非常合理实用，没有充分体现通过学生自身的知识和生活、学习经验，自主学习领会，掌握技能的建构思想，仍需要进一步加强理论的学习和体会。还有对于教学中的实用学件和学习素材还缺乏统一的规划和设计，内容简单，仍需进一步的充实和****。

在听课方面，由于本学期本组经常开展各类听课交流活动和分年级教学展示活动课，课前研讨、课后交流反馈，本组的教师基本上均能按照学校的要求，完成听课的数量，并且绝大部分教师的书写认真规范，栏目记录齐全，教学实录记载详实，均有同步的评价和课后的交流总结评价。但是还是形式大过内容，为了听课而听课的现象比较明显，还需要从本质上改变听课的动机和目的性，抱着学习提高的心态，积极听课，主动反思，联系自己教学，取长补短。另外在听课前没有做准备工作，盲目听课效果不佳。

在本学期，本组的教研活动和备课组活动相对稳定开展，并且效果也较往年有所提高，对“六模块建构式课堂”的理解和学习有更深层次的研讨。特别是本学期本组教研组活动基本上均为研讨建构主义思想在信息技术学科教学中的应用以及六模块的灵活运用、教学的合理设计等方面，对本组教师备课、上课均起到了积极的推动作用。通过近一个学期的学习、交流和实践，信息技术教师们的教学更加贴近生活、贴近学生的认知水平，更能流畅的实施教学设计思想和教学内容。在全市教学新秀优质课评比过程中，本组教师发扬团结精神，通过比赛选拔，共同出谋划策，一起研讨交流，最终由郭杨老师取得了全市一等奖的好成绩。

在学校领导的关心支持下范文大全，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质。

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些学生，之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别****、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作。

在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，学期伊始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划，计划详实，可操作性强，贴合教师实际。一个学期的工作做到有计划、入党志愿书有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，不搞形式，真正地做到“教研”，老师们都非常重视组内的每次活动，作为学习、交流、提高的机会。

3、加强学习，提高业务水平。

组内三位教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上****，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。

4、加强硬件维护，完成各项任务。

由于我校第一机房内机器老化，经学校决定更换。经我组连续两天工作，将第一机房内更换了三十台。使得第一机房可以正常使用。在这个学期的四、五、六三个月内，我们组圆满完成学校布置的各项任务：劳动者培训及考试任务、初高中学生学业素质评价工作、高二信息技术学业水平测试工作。

根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

本学期，我备课组在校园及各上级部门的领导下，全体成员认真执行校园和备课组工作计划，top100范文排行透过全组成员团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得必须成绩。现将本年度教学工作回顾如下：

本学期，全体备课组成员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《新课程研修70问》等法律法规，开展师德师风建设等活动，不断增强科组成员的师德修养，切实落实好各项规章制度的执行工作，在教科室领导下加强学科备课组活动，增强科组成员的凝聚力和工作热情，用心探索开展各项工作的方法措施，为科组各项工作的顺利开展带给了根本保证。

1、加强《新课标》、《新课标实施指导意见》的学习，认真探讨切合我校实际和学生实际的教学方法，用心开展对现代教学手段的探索及运用工作。

2、本学期，我校信息兴趣小组成员在永嘉县中小学电脑****比赛中，获得县一等奖和二等奖各一名的好成绩。

1、用心开发教学资源，认真研究我校学生的状况和教学设备的状况，针对信息技术课教学资料变化大、经验少、学生基础差别大等特点，范文写作认真探讨，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了必须的经验。

3、认真落实校园教科处认真做好本期备课组工作活动的通知，每周一举行群众备课活动，校本培训工作也得到了大发展。

3、备课组成员认真备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律管理困难的具体状况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。备课组教师之间互相听课，从而增强新老教师之间互相学习、互相促进，不断改善和完善教学方法，提高教学质量。

本学期来，高一年级开设了信息技术兴趣小组。学年伊始，全组成员便认真落实职责分工，切实制订活动课教学计划，保证活动课能够顺利开展。在培训过程中，用心探索活动课教学方法，透过认真组织培训材料，扩大学生知识面，提高学生潜力，同时，针对学生个性特点，充分发掘学生的潜力，调动学生用心参与学习和应用信息技术的用心性。

1、本站锦为了适应教育改革和校园发展的需要，提高本校教师运用现代教育技术进行多媒体教学的潜力，我们信息组认真对我校中青年教师进行现代教育指导，使不少中青年老师学到不少知识。

2、用心维护校园校园网站，成为我校对外宣传的一个重要窗口，也为我校教师、学生、家长进行网上交流带给了一个平台，为新课改实施、学习、探讨发挥了不小的作用。

以教育局、中心组工作计划为指导精神，继续推进信息技术学科的课程调整，充分利用评价平台，深入开展有效课堂教学研究，通过互动研讨、案例剖析、共同实践等方法，持续提高教师的教学研究与实践能力。注重学生的信息素养和特长的培养。

1、继续以科研思想和方法带动教研工作，以探索有效课堂模式为主题，通过评价平台的使用贯彻课程标准，使学生学得主动，学得活泼，学得有效。

2、注重特长生的选拔与培养，让对信息技术有兴趣爱好的学生，在学科上有发挥自我的空间，使其信息素养进一步提高。

3、做好第一学期各项竞赛的学生指导工作。

4、鼓励组内教师参加各种考评，培养优秀教师。

5、巩固和加强校园网的安全性。

6、完成学校安排的其他工作。

1、加强新课程理论的学习，与案例实践的研究、以课标指导教学教研实践。

2、心得体会范文制定信息技术课活动计划，并做好活动的组织和工作。

3、做好日常维护与管理工作。随着我校信息化程度的提高，电教设备的日常维护的工作量加大。我们将继续提高全校教师的操作能力和防范意识，降低设备和网络的故障率。对于出现的故障及时维修，不耽误教学使用。

1、开学网络、机房检修/升级。

2、制定本学期学科工作计划。

3、上报市中小学生电脑****作品。

1、选拔市机器人竞赛选手。

2、学生竞赛****。

3、四年级集体备课及课堂研讨课。

三年级集体备课及课堂研讨课。

五年级集体备课及课堂研讨课。

1、六年级集体备课及课堂研讨课。

2、资料汇总，工作总结。

转眼间一学期又结束了，在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结：

本学期中我们组仍坚持群众备课，时间为每周四上午一节课后，一人为主讲，一人记录，然后共同讨论，对每堂课进行修改、完善。根据各年级学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，群众备好课、写好教案。

1、我们组各位教师都认真参加学习了x教育资源网的教育技术远程培训，了解了一些新的教育教学理论，掌握新的教育教学方法，在教研组内也进行了热烈的讨论。透过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，提高了实施新课程的潜力和水平。

2、本学期用心参加庐阳区蔡蕾工作室举办的各种送教、教材培训等活动，认真听课、评课、进行交流，更加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和职责感。

在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据校园的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知状况，拟订了切实可行的教研工作计划。本站时刻记住“以学生发展为本”，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合潜力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性逻辑性在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

有从新能源的开发利用角度设计的“新型智能太阳能环保汽车”；

有变废为宝的“能源转换汽车”；

还有“年龄转换机”……想象十分大胆，作品效果新奇独特。学生创新潜力的培养得到延续和提升。

本学期信息学社团的王昊宇、孟玮佶两个同学参加20xx年x市信息学竞赛取得了一等奖和二等奖的成绩，在20xx年x省信息学竞赛也取得了一等奖和二等奖的成绩。机器人社团参加了20xx年第xx届青少年机器人竞赛荣获vex组两个三等奖。手机版在下学期中将继续抓好竞赛教学和组织工作、重视优秀选手的培养，抓好梯队建设。

本学期，我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下一学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进信息技术教学的整合。

这个学期，我们信息技术教研组的教学工作得到了乡中心校园领导及各校园校长的大力支持，在校园领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：

1、立足教学、搞好教研组工作。

在乡中心校园的要求与指导下，这个学期的教研组工作是十分正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，资料落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，资料针对强，且有带头中心发言，用心参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，心得体会每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。

2、加强学习，提高业务水平。

组内教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上****，撰写必须质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。

根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取校园领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

本学期以来，我们组坚持以教学工作为中心，以重实际，求实效为工作原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，认真落实课程计划，坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，努力提高教学质量。

一、加强学习，树立新的教育理念。

1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。

2、通过学习新的《课程标准》，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。

二、继续加强校园网建设。

校园网是我校走向社会、通向世界的窗口，也是我们组除教学工作以外的重要任务。为了做好这项工作，我们坚持每天发布图片新闻，更新扩充教育资源，力求将工作做到最好，让各方满意。

三、积极配合教科室，做好教师信息技术的培训工作。

本学期，在教科室的组织领导下，共开办了课件****、网页网站建设、intel未来教育等教师培训班，都取得了较好的效果。

四、配合教导处组织举办了首届阳光杯教师汉字输入比赛活动。

通过本次比赛全面的范文写作网站，加强了教师对汉字输入的基本功的训练，为办公自动化打下良好的基础。

五、积极参加各级各类五优竞赛，成绩显著。

总之，通过这个学期的共同努力，我们组较好的完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩，争取在下个学年里，能做出更好、更优异的成绩。

以上是《教研组信息技术研修工作总结范本参考》的范文参考详细内容，涉及到教学、信息、学期、工作、学生、技术、学习、备课等范文相关内容，看完如果觉得有用请记得（ctrl+d）收藏。

信息技术2.0教研组研修总结

有机会能参加信息技术培训，对我各方面的能力有了很大提高，使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中，我深深的体会到：

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。提高信息技术能力更是教师适应现代教育工作的需要。

教师应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。

培训虽然短暂，但使我的受益不浅。在后续的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

教研组信息技术研修计划

在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新兴学科，还很年轻，需要信息技术教师及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。俗话说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者；只学不思，便也不会进步。只有边教边总结，边学边反思，才能“百尽竿头更进一步。”新二轮的信息技术的远程网络研修开始了。今年能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。

一、指导思想。

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标。

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

三、研修方式。

1、聆听请教。

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、反思提升。

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习。

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

四、具体措施。

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!

教研组信息技术2.0研修计划

为了提高自己的信息技术水平和能力，更好地将信息技术应用于课堂教学，我参加了“国家培训计划（201x）”——农村中小学教师远程培训项目信息技术培训。登陆国家培训计划网络培训平台后，成功完成了信息技术应用能力测评。通过测评，我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些观念，尤其是提到一些软件和专业术语，就更不用说应用和掌握了。所以我想利用好国培计划的网络培训平台，抓住这个难得的学习机会，提高自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学。为此，我根据自己的实际情况，制定了本次培训的个人培训计划。

1、通过培训，我们可以合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高多媒体教学环境下的课堂效率。

2、利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

3、利用教师网络研究社区，培养网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续发展奠定基础。

每天用1—2个小时登录国培计划网络培训平台，在此期间认真完成所有任务和操作

通过专家教授的讲解和指导，不断更新教育理念，促进自己向专业化方向发展。

1、提高自己理解和操作信息技术在语文教学中应用的能力。

2、能够结合相关信息技术应用能力不断反思和总结语文教学，提高自己的专业发展能力。

3、改变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

1、倾听并寻求建议

对于讲解中不理解的问题，教学中的困惑，及时在线查询，并向同行请教，尽量寻求专家帮助解决。积极参加研讨班的研讨班，尽量和学生交流学习，向学生提出自己的问题，和他们讨论。

2、反思与改进

加强专业培训，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，通过中学信息技术教学相关刊物、多媒体技术、观察、听课、上网等多种渠道学习信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上讨论。

在多媒体教学环境下，我们应该合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高课堂效率。

利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研究社区，培养网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续发展奠定基础。

3、积极学习

珍惜这次培训推广机会，认真遵守培训能力推广项目的要求，每天挤出时间上网学习，认真听课，认真听专家报告，做好必要的记录。无论专家报告的风格如何，我们都坚持在最快的时间内调整思维，整合专家讲解思维，内化自己的知识，弥补自己专业知识的不足。

积极参与教育科研能力培养，树立教学科研意识，将培训与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教育系统组织的教学科研成果征集活动。

第三，具体措施

1、每天登录网络培训平台1—2小时，认真完成培训期间的各项任务和操作。

2、认真听专家视频讲课，做笔记，理论联系实际，提高专业水平。

3、在培训期间，我们要与同行进行讨论和交流，取长补短，不断总结和反思，努力让信息技术更好地为我们的教学服务。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提高自己的信息技术应用能力。

总之，我决心不断学习更新，丰富自己的文化底蕴，充实自己的自信，增强自己的理论基础，提高自己的教学能力，结合自己的教学实践去学习信息技术，学以致用！

教研组信息技术研修计划

今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升培训的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用能力远程学习研修计划:。

一、总体目标:。

认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

二、具体措施:。

1、提高专业水平。

(1)学习新的教育理论，在理性认识中丰富自我。通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

(2)提高专业素质，在汲纳中充实自我。认真学习不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、认真完成学时，积极参与各项学习活动，完成各项作业。

3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。

“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。

3.2015国培个人研修计划模板。

4.2016年个人研修计划模板填写。

信息技术2.0教研组研修反思

今年我有幸参加了xx教师进修学校组织的乡村教师工作坊线下研修培训学习。正所谓“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”每天的培训都很充实，听名师讲座、集体备课、听示范观摩课、课后交流研讨等一系列的环节，我感受到思想火花的冲击，受益匪浅、感想颇深。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。

研究到实践的过程，极大提升了自身的教学素养。通过磨课让我感受到要想磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。在磨课中，每一位参与磨课的教师都积极参与其中，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。通过听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高。通过磨课，教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。研修的过程就是教学能力提高的过程。

深入探讨、交流的平台，每一位教师都充分发挥自身的优势，八仙过海，各显其能。在培训的过程中，我感到专业知识有待进一步提高，对当前唐县教育改革的新动向把我不够准确，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少，站位还是不够高。这对于教师的锤炼，对于教师的成长，无疑是潜移默化，水到渠成的!

业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，改革的动向。要学习新课程标准，唐县课堂改革实施方案，把握好课堂改革的新动向。要多向他人学习，多与兄弟学校交流、合作，锻炼自己，提高自身各个方面的素质。改变过去的老师的.形象，我做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要让自己的课更受学生欢迎，更加的吸引学生。这也是提高学生核心素养的必要条件。总之活到老学到，树立终身学习的理念。

要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生，教师要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，给他一个舞台，他会还你一个别样的精彩。

他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重学生，平等地对待学生。智慧的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成自己的孩子。尽可用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让学生明白这样做的理由和益处，这时学生会自觉地按你的要求去做。要尊重学生探究和认识周围世界的特点，接纳学生的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的学生，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。在以后的教学中，要多自我反思，不断学习、交流。在以后的教学中，要多自我反思，不断学习、交流。给自己定好位，走“学习-----反思-----研究-----实践”相结合的专业发展之路。最后感谢唐县教师进修学校为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!

教研组长研修总结

信息技术2.0教研组研修计划

坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想学习《河北省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。

2、加强备课组建设本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。

3.扎实做好常规教学和教研教改工作。

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。

4.加强教师培养。

根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。

高一备课组长：xxxx。

成员：xxxxxxxxxxxx。

高二备课组长：xxxx。

高三备课组长：xxxx。

xxxx——xxxx、xxxxxxxx——xxxx。