作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿小班开锁教案篇一
1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。
活动准备
1、4个图形娃娃的头饰
2、课件:《各行各业图片》 各种图片若干
3、录音机、磁带:《歌声与微笑》
活动过程
1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力
(2) 幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3) 教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?
2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。
a、师生互问好时的微笑
b、服务行业的微笑
c、医院里的医生、护士的微笑
d、餐饮业服务员的微笑………
(4) 请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
(5) 师生互动,音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着老师做动作。
(6) 教师小结。
讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。
(5) 拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?
3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。
幼儿小班开锁教案篇二
1、在造房子的过程中,学习有序地观察和统计数量的方法。
2、能清晰地表达观察的内容,喜欢挑战空间逻辑游戏。
ppt,小积木,图片若干,记录用纸和笔
各种各样的建筑——数数相同数量的积木房——找找躲起来的积木块——学做小小建筑师
一、各种各样的建筑
2、师:想不想造一幢喜欢的房子?
今天我们就用积木来造房子!每组的桌上有几块积木呀?够不够造一幢房子?那就请你们在数积木游戏中赢取更多的积木。
二、数数相同数量的积木房
1、ppt1:(出示相同数量积木建造的不同房子)我用积木造了4幢房子,请你们用好方法数一数,每幢房子各由几块积木建成的?将答案记录在记录纸上,答对的为本组加上一块积木。
2、验证:移去屋顶,拆层演示
3、教师重点提问:房子有几层?每层有几块?一共有几块?
4、小结:数量相同的'积木能造出不同的房子,只是有的积木被其他积木挡住了,我们不容易发现,点数的时候我们可以一层一层的数清楚,不多数,也不漏数看不见的那些积木。
三、找找躲起来的积木块
1、ppt2:看,我又造了一幢房子,房子里有些积木很顽皮,像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察,把藏起来的积木找出来。
2、师:准备好了吗?请问这幢房子有几层?每一层有几块?共有几块积木建成?
3、验证:移去屋顶,拆层演示,帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。
4、小结:房子一层层往上造,如果上层有几块积木,那这些积木下一定也有几块积木
四、学做小小建筑师
观察每组搭的房子是否与图纸上的是否一样,各组搭建、点数的方法。
教师准备了较多的教玩具,使每位幼儿都有动手动脑的机会。在活动中幼儿注意力集中,比较上学期有了明显的进步。在活动中教师引导幼儿先学习观察再说出正确答案,并注意个别能力差的幼儿,她们在理解方面往往比其她幼儿要慢一拍,还有待个别指导。大多数幼儿动手操作前都能及时的讲解清楚,能按老师的要求操作,本次活动幼儿能达到预期的效果。
幼儿小班开锁教案篇三
1、让孩子体验自制再生纸的快乐。
2、学会同伴合作。
活动准备;同上,废纸、清水、胶水、细筛网、水盆、木棒。
活动过程:
一、谈话:
1、纸是怎么来的?
2、提出活动目的。
二、教师示范实验步骤:
1、把废纸撕碎放入水盆中浸泡。
2、用木棒将纸片捣碎,制成糊状纸浆。
3、用细筛网将纸浆捞出。
4、将捞有纸浆的细筛网放在干毛巾或布上,再用一块木板压挤。
5、将纸轻轻撕下。
6、将纸浆平铺在湿布上置于阴凉通风处晾干,即成再生纸。
三、幼儿操作实验,教师指导。
1、幼儿按步骤操作实验。
2、教师巡回指导。
3、鼓励幼儿学习合作。
四、分享交流
1、共同欣赏自己的实验作品。
2、交流分享实验中的体验。
1、让孩子体验自制再生纸的快乐。
2、学会同伴合作。
活动准备;同上,废纸、清水、胶水、细筛网、水盆、木棒。
活动过程:
一、谈话:
1、纸是怎么来的?
2、提出活动目的。
二、教师示范实验步骤:
1、把废纸撕碎放入水盆中浸泡。
2、用木棒将纸片捣碎,制成糊状纸浆。
3、用细筛网将纸浆捞出。
4、将捞有纸浆的细筛网放在干毛巾或布上,再用一块木板压挤。
5、将纸轻轻撕下。
6、将纸浆平铺在湿布上置于阴凉通风处晾干,即成再生纸。
三、幼儿操作实验,教师指导。
1、幼儿按步骤操作实验。
2、教师巡回指导。
3、鼓励幼儿学习合作。
四、分享交流
1、共同欣赏自己的实验作品。
2、交流分享实验中的体验。
幼儿小班开锁教案篇四
教具构成:
剪刀、托盘
1.培养幼儿生活礼仪、人际关系及社会性发展。
2.学习安全措施及保护。
1.教师介绍工作区域,取铺工作毯、工作卡。
2.教师拿用具,托盘内放置一把剪刀,介绍今天的工作名称。
3.教师展示工作:右手抓握剪刀手柄,左手五指握住剪刀尖锐处,双手五指抓握剪刀尖锐处,尖端朝下,将剪刀手柄传递给他人。
4.请幼儿尝试操作。
5.展示完毕,从哪拿得放回哪去。
可以传递其他危险品,如:针、铅笔、刀、各种容器等。
1.物品掉落、翻倒。
2.伤害到自己或他人。
1.教具的形状、颜色。
2.互相注视对方的双眼。
尖端处朝下,不会伤到自己。
幼儿小班开锁教案篇五
设计意图:
大自然对幼儿来说,是神秘的,具有探索性的。当他们散步时,看到幼儿园的绿,都会不禁地感叹:“我们的`幼儿园好美啊!幼儿园里有这么多的树,我好喜欢啊!”
因此,我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》,让幼儿在户外情景教学中,感知、观察、探索自然环境,萌发探究叶子的兴趣,并通过自己动手操作,学习用叶子创意拼贴图画,从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。
目的要求
1、教育幼儿爱惜玩具。
2、让幼儿学会钻的动作。
3、教育幼儿应懂事。
4、重点认识榕树和柏树的叶子。
5、学习新词:粗糙、光滑。
6、知道它们都是长青树。
7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。
8、发展幼儿的动手操作能力。
准备
陀螺、皮球、风车、沙包等。
事先布置好场地。
叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。
幼儿小班开锁教案篇六
1.通过实验感知淀粉遇碘会变颜色,激发幼儿对科学活动的探索欲望。
2.学习简单的记录,乐于表述自己的发现。
3、体验自主探索中的`乐趣和操作活动中的奇妙。
淀粉水、碘酒、糖水、可乐水、棉签,各种蔬菜水果切片若干。
一、导入部分:
师:老师最近学了个魔术,想看吗?
师:明天是六一儿童节,老师就给小朋友们变份礼物吧,来,我们一起来看看吧!(出示白纸)
幼儿:什么也没有啊!
师:请小朋友一起来跟老师变魔术吧,老师用笔沾上魔力水,小朋友们说变-变-变,礼物就马上会出现。(老师用沾有碘的毛笔在白纸上画)师:小朋友们们喜欢吗?这是何老师送给小朋友的一张卡片,祝愿宝宝们,六一快乐!
二、认识魔力水
(1).试一试:
师:看看你们的眼睛,都在发光呢!也特别想拥有一个魔术水吧!今天你们也有机会拥有它,不过这个魔术水很调皮它躲起来和我们捉迷藏呢!它又躲在哪里呢!请看桌子上。(顺势介绍)桌子上有三种水,魔术水就躲在这里面,请小朋友把透明塑料杯子里的水倒进纸杯子里,看看那种水是魔力水?如果你发现变色了,那恭喜你找到魔术水了。
(2)幼儿操作,教师巡视指导
幼儿回忆,教师提升认识碘酒。
三.找淀粉
幼儿猜测、做答。
(3)通过实验,填表:
“寻找食物中淀粉的踪迹”
(4)验证幼儿的发现请幼儿把自己的实验结果贴在黑板上,老师和幼儿一起来验证。
师:两个实验做完了,现在你们知道这幅画的秘密吗?(用淀粉水画的,碘酒喷上去,就看到了)四、活动延伸师:你还想知道哪些食物里有淀粉吗?让我们在回家后和爸爸妈妈一起再去寻找淀粉吧!