幼儿园教案是教师在教学过程中的有益辅助工具,有助于提高教学质量。以下是小编为大家整理的小班教案范文,供大家参考学习。
幼儿园大班教案篇一
托儿尝试用自己的方法把火车连接起来,体验成功的快乐。
数字火车(3套),绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套(各有十几节);牛奶盒做的山洞,轨道,滑坡;各种材料的绳子(色彩、质地、粗细都不同)。
1、教师以开火车的形式引导孩子参与活动。
2、孩子根据自己的需求选择火车。
3、教师以观察为主,适时指导。
过程中托儿可能出现的行为:孩子按照一种材料连接火车。两种材料的火车连接(现成和自制的`火车)。没有规律的连接。火车颜色和绳子颜色的配对。两种颜色有规律的连接。拉着火车钻山洞,过轨道。孩子模仿生活,用语言表达火车开到哪里。孩子比一比火车的长短。教师适时介入,引导提升经验,但不强求。
小朋友一起回教室。
幼儿园大班教案篇二
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的.标志。
从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)
伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我
们中间吧。”
“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”
(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》——主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
2、幼儿游戏,相互认识
(1)讨论:怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友
“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”
一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的
动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友
三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)
“小朋友,想到树林去散步吗?”
2、说一说感受
你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误
老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。
五、小结:
老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。
幼儿园大班教案篇三
1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形。
2、学习儿歌《开火车》,掌握儿歌的内容。
3、感受游戏带来的`快乐,在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。
火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头
1、观看火车运行视频。
3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍,提问:“这列火车是怎样的?”(小板凳,四条腿,一张一张接起来,排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京,往哪儿开?”“去广州,往哪儿开?”“去上海,往哪儿开?”“去重庆,往哪儿开?”
4、教师完整地念儿歌一遍。
5、幼儿跟老师学念儿歌。
6、游戏“开火车”,边念儿歌边做游戏。
7、游戏“和爸妈一起去旅行”。
幼儿园大班教案篇四
活动目标1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。
活动准备小树叶
活动过程一、导入话题:
1、出示小树叶,引起幼儿兴趣2、逐一出示小动物的图片,引出小树叶和他们的对话二、分析讨论,引起情感共鸣:
“你们快乐吗?你们知道老师、阿姨快乐吗?”三、幼儿现场采访,了解别人的快乐。
1、采访问题:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?
2、每位幼儿可以采访别人,也可以接受别人的采访四、幼儿集体分享交流采访结果:
1、请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得“帮助别人是一种快乐”的道理。
[快乐的幼儿园大班教案]
幼儿园大班教案篇五
1、通过欣赏乐曲《火车波尔卡》,感受体验舞曲的热烈、欢快情绪,加强学生对生活与艺术之间联系的关注,培养艺术表现的自信心。
2、通过练习,加强学生对x,x-,xx三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。
3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法,激发学生主体参与意识,发挥个人潜能,培养合作创新精神,体验合作学习的快乐。
1、能体会歌曲《火车波尔卡》的情绪(欢快、活泼),让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验,培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。
2、“x-、x、xx”三种音符时值的感受认识。
教学课件及打击乐器:响板、串铃、沙锤
一、律动:《捏拢放开》
二、新课教学:
2、欣赏火车图片
3、欣赏乐曲《火车波尔卡》引出课题:快乐的小火车
(二)创设情境――快乐的小火车(托马斯)来到我们的快乐课堂
1、出示节奏火车票
2、学习节奏型:xx|xx‖
x―xd‖xxxx|xxxx‖
3、出示打击乐器:响板、串铃、沙锤
4、按节奏型敲击打击乐器
(三)打击乐表演
1、分组练习
2、轮奏表演
3、模仿火车行进的声音
(四)开火车
每组学生手搭肩膀,随歌曲《火车轰隆隆》模拟开火车。
(五)总结
今天我们班的小朋友个个都很棒,把火车开的很好,都是个优秀的火车司机,这次愉快的`旅程就这样结束了,真希望下次还能搭乘同学们开的小火车去更多的地方。让我们把快乐的火车开回到教室去吧,记得要做个文明的司机哦!
幼儿园大班教案篇六
1.能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征,编出多种合理的情节来结束故事。
2.安静钻心地倾听他人讲述,用较完整连贯的语言讲述故事。
3.懂得在危急的时候,不仅需要他人的帮助,更重要的是要设法自救,才能获得平安。
4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
大班29号挂图
简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述(小组、个别、两两)
1.提出故事题目,进行简短的谈话,激发幼儿续编故事的兴趣。
故事小老鼠旅游,讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游,在路上突然发生了危急的事,怎么办呢?请小朋友听老师故事的前半段,然后动脑筋想办法把故事编完。
2.教师讲述故事的前半段,突出词语:机灵。
讲述后提问:朋友们是怎样帮助小老鼠的?小老鼠自己有办法救自己吗?用什么办法?
3.幼儿小组讨论,帮助归纳出各种合理情节结果。
4.个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。
5.幼儿两两结伴讲述故事后半段。
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
幼儿园大班教案篇七
作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班下学期社会教案《分享食物 分享快乐》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1.能主动与朋友分享好吃的食物,体验与同伴分享食品的快乐。
2.初步认识到只有学会了与人分享,才会有更多的朋友。
3.通过故事初步领会"分享"一词的含义,能大胆讲述自己喜欢吃的食物。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。
2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。
3.教学cd《甜甜和多多》。
1.讲述故事《甜甜和多多》,引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论:
--为什么甜甜和多多是一对好朋友?
--甜甜晕倒了,为什么她还能顺利回家?
--如果多多不这样做会有什么后果?
2.幼儿分享食品,感受分享的快乐。
--提问:你最喜欢吃什么?你愿意和谁一起吃?
--幼儿展示自己带来的食品,说说喜欢吃的理由,学说叠词"甜甜的、香香的、脆脆的."等。
--师幼讨论,引导幼儿学会分享,懂得心中有他人才会真正快乐。
3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放轻音乐,营造温馨氛围)、分享快乐。
4.师幼共同收拾、整理场地并小结,鼓励幼儿在生活中学会分享(如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐),在分享中结交更多的朋友。
1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品,充分体验分享带来的快乐。
2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为,鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。
幼儿园大班教案篇八
1、感受朝鲜舞的舞曲特点,在拉面的故事情境中学习舞蹈动作。
2、借助打面,拉面,甩面,捞面的故事情节来记忆舞蹈动作。
3、通过互译的游戏方式,体验拉面的快乐。
音乐,图片,小丝绸,道具帽子。
一、故事导入
指导语:听说这里要开一个拉面馆,我这里有一套拉面秘笈,学会了就能做出世界上最好吃的拉面,我的秘籍就在这,大家仔细听,我要用秘笈开始拉面了。
秘籍:打面打面上下扬,拉面拉面长又长,甩面甩面甩进锅,煮面煮面香又香。
刚刚秘籍里面提到了打面,那是什么样的动作呢?
今天拉面的继承人要亲自传授拉面的制作方法,大家请看:(播放音乐,老师做拉面舞蹈动作,幼儿跟着做动作)
二、教师示范,幼儿感知舞动作的特点
1、教师随乐示范动作,幼儿初步感受
提问:刚刚打面是怎么打的呀?(做动作并念秘籍:打面打面上下扬)
播放音乐,引导幼儿学习打面的动作
2、教师提问:引导幼儿记忆动作
师提问:打完面之后干什么?
幼儿:拉
师:怎么拉的?准备拉面(拉面拉面,长又长)刚才我看到有个小朋友拉面的时候甩了一下头,怪不得他的拉面那么劲道,他是怎么甩的?(老师引导幼儿做舞蹈动作)
播放音乐,再一次做拉面的舞蹈动作。
先打面,再拉面,接下来干什么?
准备甩面,甩面要甩到哪里去呢?(做动作师范)
引导幼儿学习拉面,甩面,煮面的动作特点。
三、教师创设情境,幼儿完整表演动作
引导幼儿学习拉面,甩面,煮面的动作特点。
指导语:看看我们这次拉一碗什么口味的面呢?
1、出示牛肉面图片,引导幼儿用动作表现牛肉面
教师带领幼儿站立表演,尝试在音乐结束后,用动作表现牛肉面。
师:刚刚我在中间置了一口锅,不能再坐着甩面了,应该怎么样甩面呢?
幼儿:站起来。
师:非常对,请小朋友们站起来。看看这次我们拉的什么面?不能说,用动作来表达。
师出示图片,让幼儿用动作表达出图片上的内容(幼儿做牛肉面的动作)。
(幼儿做牛角动作)
师:你是从哪里发现他是牛肉面的?
播放音乐,做拉牛肉面的动作(转圈做牛角的动作表示牛肉面)
师:我们是在什么时候做牛角的动作的?
幼儿:转圈之后。
2、增加情境,提供绸缎做面条,幼儿使用道具进行表演
师:我们做的拉面越来越好吃了,现在客人对我们的'要求越来越高了,客人说你们拉的面还不够长,不过没关系,我还给你们准备了秘密工具,在你们的小椅子后面,(准备好的道具)
师:厨师要注意卫生,小手不能随便乱碰,不然可人会认为面不卫生的,准备好了吗?
3、替换图片(鸡丝面),引导幼儿创编不同的动作表现。
音乐起,开始动作环节。
师:敬礼……
师:拉面……
师:甩面……
师:煮面……
师:今天你们都是煮的鸡汤面吗?客人想吃香菇鸡面都没有吗?
幼儿:有的。
师:那你的动作在哪里?
幼儿:不能说,我们要保密的。
4、替换图片(鱼汤面),引导幼儿创编不同的动作表现。
音乐起,开始动作环节。
师:准备打面……
师:准备拉面……
师:准备甩面……
师:准备煮面……
师:请问,你拉的是什么面?
幼儿:鱼汤面
四、猜测互动游戏
1、教师出示道具帽子,引导幼儿讨论游戏规则
戴帽子的小朋友通过观察圈上小朋友的动作来猜测是什么面?
师:客人想吃的面,答案就在这个帽子上,你们不说出来,要用动作告诉他,我们拉的是什么面。
音乐起,开始动作环节。
师:准备打面……
师:准备拉面……
师:准备甩面……
师:准备煮面……
师:看清楚了吗,我们拉的是什么面?看他们的动作。
幼儿:是小鸭面对不对?
2、交换角色,增加猜测难度,继续游戏
师:世界上顶好吃的面是什么面,我们来拉面,让他来猜。
音乐起,开始动作环节。
师:准备打面……
师:准备拉面……
师:准备甩面……
师:准备煮面……
师:看清楚了吗,我们拉的是什么面?看他们的动作。
幼儿们:鸡蛋面。
结束语:
师:现场的老师也想吃我们的面,带上我们的面条,跟着我,一起给他们送面去好不好?
结束退场。