活动方案的编制需要考虑活动的目标、内容、流程和资源等重要因素。制定一个精巧的活动方案可以使得活动更具有吸引力和互动性，以下是小编为大家整理的一些案例，供大家参考借鉴。
技能大赛活动方案
为了进一步提高本院实习护生的专业技能，激发实习护生刻苦训练护理基本技能的自觉性，为护生提供展示自我、相互学习和交流的平台，护理部决定举办实习护生护理技能竞赛活动。具体事宜如下：
太和医院实习护生，以实习队为单位，由实习队长负责，各实习队5名参赛选手，其中2名由护理部按实习队人员名册随机抽取，3名由实习队推荐。
竞赛分为理论竞赛和技能竞赛两类。理论竞赛内容以《护士岗位技能训练护理技术操作考核评分标准》为蓝本。
技能竞赛项目：徒手心肺复苏技术、静脉输液技术、生命体征测定技术、无菌技术。
理论竞赛：20xx年11月15日下午5：00，敬业楼五楼会议室。技能竞赛：20xx年11月16日全天，护理示教室。
1、理论竞赛以闭卷笔试方式进行，时间为60分钟。题型包括选择题、填空题、判断题、简答题四种。理论成绩按50%计入总成绩。
2、技能竞赛采取在技能竞赛项目中随机抽取一项作为竞赛项目。技能操作成绩按50%计入总成绩。
3、个人竞赛总成绩为理论成绩和技能成绩之和，实习队竞赛总成绩为5名参赛选手成绩之和。竞赛设集体奖项：优秀实习队一名，优秀组织奖一名，设个人奖项：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
1、11月14日各实习队将推荐人员名单报护理示教室，护理示教室同时确定抽取人员名单。
2、理论竞赛集中进行。技能竞赛单独进行，以抽签方式决定选手编号和竞赛项目。同一项目的选手按先后顺序进行竞赛。
3、要求各实习队认真组织竞赛活动，以饱满的工作热情，积极主动地投入到活动中来，在实习期间刻苦学习专业知识，培养人文素质，提高技能水平，将竞赛活动和临床工作紧密结合，并通过技能竞赛活动提高临床工作能力。
4、竞赛结束后，对成绩优秀的实习队和个人颁发荣誉证书。
1、竞赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，讲究文明礼貌。2、竞赛选手需自备护士服装、口罩、笔、手表。
3、赛前10分钟选手进入侯考室侯考，迟到15分钟者不得参加比赛。
4、爱护赛场公共财物，维护环境卫生。
技能大赛活动方案
承办单位：
参赛教师范围：以35周岁及其以下（1982年1月1日以后出生）的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。具体推荐分配名额见附件1.
第一阶段：宣传动员阶段（20xx年4月25日至5月12日）。
成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定活动方案。领导小组组长：成员：
第二阶段：比赛阶段（20xx年5月15日-5月27日）。
(一)讲课比赛。
比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。比赛地点：教学楼5楼会议室。
比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。
1、微型课。
微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案（15份）交评委处。
2、答辩环节。
答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。
（1）必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。
（2）现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。
3、板书设计。
板书设计必须在微型课授课过程中体现。
(二)硬笔书法比赛比赛时间：5月23日下午4点30分比赛地点：教学楼5楼会议室。
比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格（行）、按标点书写在统一发放的书写纸上。
第三阶段：评比表彰阶段（20xx年6月）。
大赛评比工作在20xx年6月上中旬完成。
各项评分细则：讲课环节100分（微型课60分、必答题10分、现场抽题20分、板书设计10分）运用各项评分细则表（附件2）。
计分方法：所有评委中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。考核具体操作流程：
（1）比赛分为文科组和理科组，文科组包括语文、英语、政治、历史、地理；理科组包括数学、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、计算机。
（2）各学科参赛选手采用抽签的方法产生参赛顺序，依序参加比赛。
（3）硬笔书法满分为10分，采用微信投票方式进行评比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。
青年教师综合技能大赛按文理科设个人一、二、三等奖。
1、微型课教案一律用a4纸双面打印；
2、35岁及以下青年教师必须全程听课，大赛期间有课的青年教师请自行调课，并报年级组备案，届时学校将组织专人进行考勤。
3、由于大赛采用全程录像，所有进场人员必须将手机关机或调成静音模式，期间不得随意走动或接打电话。
技能大赛活动方案
为推进素质教育和新课程改革，展示我县学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校中学生实验操作技能水平，巩固“普实”成果，根据《龙山县20xx年教育工作要点》的安排，特制订初中物理学生实验操作技能大赛活动实施方案。
为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次大赛。
1.领导小组：
组长：彭凡。
副组长：王文艳。
成员：严其昌杨杰朱玉。
职责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。
2、评委组。
物理实验操作技能大赛聘请5位评委组成评委组，评委组依照评分标准，对参赛选手的实验过程公平赋分。
职责：
1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。
2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。
3.评委不得询问参赛选手的相关情况。
4.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。
5.在竞赛过程中如发现参赛选手有互相交流、错位等不遵守赛场纪律的行为要立即制止，并向赛场负责人汇报。
6.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。若有超时，每超1分钟扣1分。
1.本次大赛各科评委现场打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取小数点后两位；每位参赛选手的实验操作时间为20分钟，满分为100分。
2.实验操作过程分组进行，每组4人，参赛选手按序号入座；以该组的第一位学生抽取试题；每位参赛学生必需完成1个实验。
3.参赛选手在大赛前一天先抽取实验操作顺序签，参赛前20分钟抽取分组试题签，参赛选手根据抽签顺序，参加实验操作比赛。
技能大赛活动方案
以深化xx区高职教师“三关”（命题关、信息技术关、教学活动设计设计关）基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学技能大赛在把脉高职教师现状、展示校本研修和学科教学研究成果、提升高职教师队伍素质中的重要作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、各具风采，能在区域发挥示范引领作用的特色（专长）教师、骨干教师队伍，推动我区中小学教育事业的优质发展。
坚持公平、公正、公开；坚持全员参与和全过程性；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。
（一）参赛学科：初高中、小学全学科。
（二）参赛对象：xx区具有高职教师资格证的全体初高中、小学在职教师。
按年龄进行分组，分别进行考核和评价。
风韵组：45周岁以上（1969年12月31日及以前出生）的全体高职教师；
风范组：45周岁以下（1970年1月1日及以后出生）的全体高职教师。
比赛项目涵盖3个分赛项，分别为命题、“学习活动”设计与实施、微视频制作。
（一）时间：10月9日。
（二）内容：按照要求命一套或一组试题。
具体包括：试卷（题）、命题意图、参考答案和评分标准、预估得分率等。
（三）形式：笔试（1.5小时）。
（四）要求：
1．依据《课程标准》、教材、学情。把握好终极目标和阶段目标。
2.携带素材：教材、课标、教参、中高考必备。
3．整卷结构合理、难度、区分度适中，必须含有30%的原创或改编试题。
（二）内容：
1．按照给定题目设计一个课堂上学生学习活动。设题范围是初高中学段教材所有的章节，题目针对一个知识重点或难点设计学生学习活动。
2．设计的学习活动应包括如下内容：
知识内容。
学习活动流程（步骤）。
操作注意。
设计意图。
（三）流程：
1．抽签确定题目。
2．独立设计学习活动，准备30分钟。
3．现场说活动设计+答辩（3.5+1.5）分钟。
（四）要求：自带课标、教材。
（一）时间：11月9-27日。
（二）内容：
1．赛前微课程制作。自选题目制作一个针对一个知识点的微视频，时长3-5分钟。
2．现场制作。参赛教师在30分钟内，用自带素材，现场制作微课程，生成视频，再现赛前提交的微课程。可以携带素材：图片、文字(word97-xx文稿)、ppt(97-xx演示文稿)、音频。
（三）流程：
1．11月9日以前，以学校为单位上交微视频成品汇总光盘（一）和微视频制作素材包汇总光盘（二），按学校—学科—教师编制三级文件夹。素材包内容包括：图片、文字(word97-xx文稿)、ppt(97-xx演示文稿)、音频。
2．11月9-27日，进行微视频现场制作（时间地点另行通知）。
（四）要求：
1．聚焦：微课的时间控制在5分钟以内，只讲述一个教学知识点。这个知识点是针对学生学习时的重点、难点考点或易错点，并具有较大的教育教学价值。
2．规范：用规范学术用语，表述清晰、有条理，画面合理布局成像清晰，无质量缺陷。拍摄录像时需采用录屏软件，并对拍摄到的视频进行编辑，具体要求如下：
1）分辨率：为1024×768像素；
2）时长：请控制在3-5分钟；
4）声音：声音清晰，声音与画面保持良好的同步。无杂音、噪音；
5）背景：背景简洁；
6）文件格式：所有作品均转化为mp4格式。
3．标签：以学校为名，贴好盘贴。
（一）项目过关。
全区初高中、小学高职教师全员参与三项过关赛。教师完成比赛，达到各项基本过关要求，获得各项的过关证书。过关证书将作为教师今后参与其他考核、评价的基础项目之一。
（二）项目评奖。
1．团体奖计分办法。
团体成绩分数为各校全体参赛教师的个人总分的平均分。个人总分为参赛教师每个赛项成绩的标准分之和。团体成绩按初高中、小学分别排序，对前三名进行表彰。
2．个人奖计分办法。
1）各分项赛：根据参赛教师每个赛项的标准分，按学科分组选拔。获奖比例：一等奖为学科参赛总人数的20%，二等奖为学科参赛总人数的30%。
2）个人全能：根据参赛教师个人总分，按学科分组选拔。一等奖为学科参赛总人数20%，二等奖为学科参赛总人数30%。
3．时间安排。
第一阶段：组织与报名。9月，各校对本方案进行学习与解读，上报参赛教师的基本信息（报名表见附件）。
第三阶段：汇总与统计。12月，全部竞赛结束后，在xx教育网上公布团体和个人获奖情况。区中学教师教育中心将分学科开展总结展示活动。
本次竞赛活动后，召开“风采杯”竞赛总结表奖会。在表奖会上，教师代表做教育教学展示，总结表奖成绩突出的学校和教师个人，对本次活动做全面的活动总结。
技能大赛活动方案
上学期本园针对40岁以下及工作三年内及进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。
组长：陈敏。
组员：倪云芳许冬梅张海如杨媛。
全体教师。
本学期内分时间段进行。
讲述故事、钢琴演奏、自弹自唱、舞蹈、绘画、手工、写字。
1.讲述故事：
要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。（3月下旬进行）。
2.钢琴演奏：
要求：弹奏一首乐曲。自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。）。
曲目难易程度适合自身、弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。（7月初进行）。
3.自弹自唱：
要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。（7月初进行）。
4.舞蹈：
要求：根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（6月中旬进行）。
5.绘画：
要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在1小时内完成。作品主题突出，体现时代性和艺术性；布局合理，画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。（4月下旬进行）。
6.手工：
要求：根据指定的废旧材料材料（辅助材料自带），通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，制作出各色各样、别具匠心的幼儿教玩具。作品教育教学实用性强，形象逼真，线条流畅，空间想像力强，细致准确。成品要附说明名称、材料、适合年龄段、玩法等。（4月下旬进行）。
7.写字：
要求：根据统一文本内容进行钢笔字书写（提供统一的纸张，黑色钢笔或签字笔自带），一定时间内现场书写完成，有良好的书写习惯、做到笔顺正确，笔画清楚、流畅，字迹工整美观，字体不作要求。（4月下旬进行）。
（一）准备阶段：
1．大赛领导小组邀请美术、舞蹈等专职教师来园给教师定期培训，提升技能；选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。
2．教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。
（二）比赛阶段：
1．大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请专家来园担任评委。
2．参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。
3．按区级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加区级幼儿教师技能大赛。
备注：本次活动最终解释权为业务园长室，如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长室讨论后决定，无故不参加比赛者按规章制度执行。
技能大赛活动方案
为促进和提高我校在校大学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作，争取以我校大学生优秀的英语口语能力，更好地与评估组领导进行交流，为评估工作贡献一份力量。
外国语学院学生会学习部。
活动时间报名时间：3月9日-3月13日。
比赛时间：3月14日下午2：00。
活动地点：五教三楼视听室。
活动对象：外国语学院全体学生。
活动流程：赛前：3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序。
赛时：1.主持人阐述活动背景，宣读比赛环节和评分细则。
2.比赛环节每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分（演讲内容4分；语言表达4分；综合印象2分）。比赛采取现场评分方式，由我院优秀教师组成评委团。
（1）现场抽题每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的“topic”。共有四个“topic”。
（2）即兴演讲选手围绕自己上台前抽到的话题进行即兴演讲，时间为2分钟到3.5分钟。
（3）评委提问这一环节由一名评委老师给选手提问（评委老师可依据《英语口语话题精选》中的话题进行提问），然后由选手回答，回答时间不应超过1分45秒。
（4）文艺表演比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的精彩才艺表演。
（5）评委点评由评委老师给此次大赛进行点评。
（6）主持人宣布比赛结果，比赛结束。
2.准备（1）认真组织各班报名。
（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作。
（3）邀请评委老师。
（4）邀请主持人，安排统分、计时及送分人员。
（5）后勤工作（评委老师、主持人及嘉宾的饮用水；打分纸及笔）。
（6）参赛选手和各工作人员提前15分钟入场。
赛时现场布置。
现场纪律的维护(邀请院纪检部的协助)。
照片拍摄人员(邀请宣传部的合作)。
以上策划书若无误,望领导批准。
外国语学院学生会学习部。
20xx年2月17日。
技能大赛活动方案
3、幼儿园建筑设计。
1、参赛题目需完整表达方案设计内容。
a、建筑平面、立面、剖面图。
b、建筑表现图。
2、设计图纸清晰，图文表达完整，表现力强。
3、方案立意新颖，功能分区与总体布局合理，使用性强，特别应注重建筑的特点和地方文化内涵（内容与形式统一）。
20xx年4月30日前交学院竞赛评审委员会。
技能大赛活动方案
为提高校园学术气氛，增强在校大学生的了解银行知识，鼓励掌握银行的基本操作技能，同时也为学生提供一个理论联系实际的机会，还强调要有团队协作精神。组队参与，银行技能比赛不再是一个人的孤军奋战，“团结就是力量”是我们所要强调的主旨。同时，让技能比赛不再那么沉闷，增添了趣味性，更好地丰富了大家的课余生活，搭建一个展示自我的舞台，让企事业单位更深入了解我们学校学生的综合技能水平，我院银行协会组织开展“银行技能大赛”活动。
强化职业技能，增强团队合作精神。
xx老师，x老师。
活动主办方：信息工程学院经济与管理学院。
活动承办方：银行协会。
20xx年x月x日。
xxxx。
全院学生。
手工点钞，翻打传票，字符录入。
现场工作人员分配。
1、总裁判：xx老师和x老师。
2、场地布置：协会策划部。
3、各项目裁判：副会长及其人员。
4、签到：协会办公室。
5、现场纪律：院纪检部。
6、摄影记录：协会宣传部。
1、宣传：教学楼门厅张贴海报，、宣传以宣传单。由协会宣传部负责。
2、接受报名：以加入群的方式统计参加人数。由会长负责。
3、比赛所用道具准备：协会办公室。
4、向参赛选手详细说明比赛规则。协会组织部负责。
5、进行裁判培训，详细说明比赛规则、评分标准（干部会议决定并安排）。
比赛流程。
a、初赛。
1、每三人组成一个团队，小组中每人选择一项比赛进行角逐。
2、三项比赛独立开来，每项时间为x分钟。第一项为手工点钞，第二项为翻打传票，第三项为字符录入。时间到后立即停止比赛，裁判按评分标准进行评分。
3、如果三项比赛下来后出现平手现象，则现场加试一组比赛（一把手工点钞，一把翻打传票，一组字符录入），在准确的基础上比速度。
4、公布进入决赛的名单。
b、决赛。
1、每三人组成一个团队，每人只可参加一个项目。
2、三项比赛独立开来，每项时间为x分钟。第一项为手工点钞，第二项为翻打传票，第三项为字符录入。时间到后立即停止比赛，裁判按评分标准进行评分。
3、时间到后比赛人员退出赛场到休息室休息。裁判现场进行评分。
4、核算分数，公布成绩。
5、现场颁奖。
奖项设置。
一等奖一名，颁发证书及奖杯。
二等奖奖两名，颁发证书及奖杯。
三等奖三名，颁发证书及奖杯。
优秀个人奖五名，颁发证书。
赛后安排。
1、赛场清理。
2、练功券还原，并整理好。
3、办公室做好比赛资料整理及总结。
4、协会干部干事会议进行总结。
技能大赛活动方案
为了更好的体现我校学生职业素养，为各级各类技能竞赛储备、选拔优秀的人才。经研究，决定于20xx年5月中旬举办第三届学生“技能节”暨创新发明大赛。现将有关竞赛事宜安排如下：
一、组织机构。
1．竞赛工作领导小组。
组长：史宝君（校长）；
副组长：李金龙（副校长）；
余锦堂（副校长）；
成员：林辉（教务处副主任）；
王忠（教务处助理）；
黄亮彬（家具部部长）；
邓志强（机械部部长）；
张省平（会计部部长）；
陈国旋（计算机部部长）；
肖懿文（英语科科长）；
蓝师科（语文科科长）；
温胤乐（会计科科长）;。
郭智武（体育科科长）；
叶国锷（德育科科长）；
袁宏（信息科科长）；
郭庆（数学科科长）。
2．组织委员会下设竞赛仲裁领导小组。
组长：李金龙（副校长）；
副组长：林辉（教务处副主任）；
王忠（教务处助理）；
成员：黄亮彬（家具部部长）；
邓志强（机械部部长）；
张省平（会计部部长）；
陈国旋（计算机部部长）；
肖懿文（英语科科长）；
蓝师科（语文科科长）；
温胤乐（会计科科长）;。
郭智武（体育科科长）；
叶国锷（德育科科长）；
袁宏（信息科科长）；
郭庆（数学科科长）。
二、竞赛项目时间及地点。
竞赛项目。
日期
地点。
电子排版。
20xx年5月，具体由专业部安排。
动漫角色设计。
网页设计。
图形图像处理。
包装设计。
课本剧（初赛）。
20xx年5月11日（周三）下午。
舞蹈室。
课本剧（决赛）。
20xx年5月20日（周五）下午。
学校大堂。
设计素描写生。
20xx年5月，具体由专业部安排。
色彩构成创作。
车皮。
家具3d建模。
cad家具结构图绘制。
ps图形图像处理。
精雕软件绘图。
家具erp录入。
电工。
20xx年5月5日8：00——9：30。
电工实训室。
cad。
20xx年5月6日8：00——9：30。
406机房。
钳工。
20xx年5月12日8：00—14：00。
钳工室。
汽修技能。
20xx年5月13日9：30——11：30。
汽修实训室。
车工。
20xx年5月19日早8：00~11：30。
109实训车间。
数控车工。
109实训车间。
数控铣工。
109实训车间。
会计点钞（初赛）。
20xx年5月6日星期五第6节。
会计实训室。
会计点钞（决赛）。
20xx年5月17日星期二第6节。
阶梯教室。
会计实务（初赛）。
20xx年5月5日星期四下午。
306机房。
会计实务（决赛）。
20xx年5月12日星期四下午。
306机房。
“订单录入”（初赛）。
20xx年5月11日星期三第5节。
306机房。
“订单录入”（决赛）。
20xx年5月18日星期三第5节。
306机房。
计算器技能（初赛）。
20xx年5月6日星期五第7节。
阶梯教室。
计算器技能（决赛）。
20xx年5月17日第7节。
阶梯教室。
英语歌曲（初赛）。
20xx年5月13日下午。
阶梯教室。
英语歌曲（决赛）。
20xx年5月20日下午。
前广场。
法制知识竞赛（初赛）。
【1】【2】。
20xx年4月26日第7节。
阶梯教室。
法制知识竞赛（决赛）。
待定。
阶梯教室。
数学竞赛。
20xx年5月11日上午第3、4节。
阶梯教室。
科技创新成果竞赛。
（发明创造作品与科学研究论文）。
20xx年5月2日至6月2日为创新发明大赛作品征集时间。
竞赛作品经班主任收集，送部长处整理上交。
科学幻想绘画作品。
动漫赛。
三、竞赛规程。
四、参赛对象和报名时间。
凡我校在校生均可报名参加，所有选手在同一时间内均不能兼项参赛（一人一项）。
各项目由相关科任教师配合班主任开展动员工作，选手名单以班级为单位，于20xx年4月30日上午11：00前上报教务处林辉老师处。
五、奖励办法。
本次竞赛设个人奖和优秀集体奖。
1．单项奖：个人项目一等奖获得者占参赛选手人数的10%，二等奖占20%,三等奖占30%。
2.优秀团体奖：以班级为单位，（按专业部进行评比），名次前三（含第三）的班级给予“技能节优秀集体”称号。
技能大赛活动方案
为了贯彻落实劳动教育方针，加强学校劳动教育成果，提升学生的劳动技能和创新精神，同时给同学们一个自己动手操作的机会，学校结合实际情况，计划开展“我动手，我快乐”劳动技能大赛。现将劳动技能比赛活动具体方案通知如下:。
二、活动时间。
20xx年12月24日。
三、活动地点。
学校篮球场。
七、八年级各班劳动之星。
五、活动流程。
七、八年级各班先根据班级劳动教育材料提交情况评选出各班劳动之星参与此次活动。
（一）七年级：
比赛内容：内务整理比赛。
比赛规则：
1、学校划定宿舍比赛场所，根据实际情况准备相关衣物。
2、按要求叠好衣物。
（二）八年级：
比赛内容：美食制作比赛。
比赛规则：
1、各班推选参赛选手和助手各一名，自备围裙等其他所需工具，学校提供炊具、刀具、食材、调味品等（如有创意菜品请自备食材）。当场完成比赛作品，并邀请评委现场品尝并打分。
2、做到材料洗切安全无误，食物搭配合理。
3、完成时间最快为（100）分到最慢（10）分递减，并以评委品尝菜品打分按照（100）到（10）分递减，两项合成最终分数。
六、奖项设置。
1、七、八年级分别评出一、二、三等奖。
2、各年级评分标准如上。
3、获奖以及参与班级按照相关标准计入班级积分。
技能大赛活动方案
为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。
组长：
副组长：
成员：
推进素质现代化，树xx青年教师新形象。
1、初赛：xx年x月中上旬；
2、决赛：xx年x月xx日（暂定）。
1、35岁以下青年教师；
2、以个人形式参赛；
(一)“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛。
要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。
演讲时间：5分钟。
(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛。
比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。纸的大小，以能书写一首四言七律为标准。
(三)多媒体课件制作比赛。
要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于x月x日前上交xx处。
比赛评出单项前六名进行奖励。
1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。
2、统一安排在xx月x、x两天，报名地点：xx处。
技能大赛活动方案
按照“全员参与、公平竞争”的原则组织本次竞赛。
1、大赛设仲裁席，负责竞赛过程中各类争议的仲裁。酒店总经理xxx先生担任总裁判长、副总经理xxx女士、副总经理xxx先生、分别担任副总裁判长。
2、根据部门不同设立相应的裁判组，每组设裁判长一名，由相应的部门经理担任。
3、比赛设记分监督席，负责监督比赛进程，汇总各项比赛得分及名次。由财务二线人员担任记分员，人事行政部人员担任监督员。
4、各部门应当负责的具体事项如下：
（1）、工程部主要负责竞赛的灯光照明、音响、话筒、投影仪、笔记本电脑、会场背景音乐等。
（2）、销售部主要负责协助其他部门拟演、美工制作证书、横幅及现场拍摄、照相、水牌、红包、参赛卡、裁判卡、名牌。
（3）、前厅部负责准备本部门相关竞赛用品。
（4）、餐饮部负责宴会厅竞赛场地布置和本部门竞赛用品准备，大赛礼仪人员安排。
（5）、客房部负责准备本部门相关竞赛用品。
（6）、财务部电脑房负责准备比赛用电脑和各项赛事积分统计总汇。
（7）、保安部负责本部门竞赛用品准备及维持赛场秩序。
（8）、人事行政部负责此次比赛的奖金申请、证书发放和竞赛组织工作。
1、本次竞赛采用技能比赛方式进行，总分为100分。
2、各岗位竞赛内容由各部门提供比赛程序、评分规则、参赛人员名单、裁判员名单等报人事行政部，经酒店领导审批后确定。
1、比赛时间：20xx年x月x日x时x分正式开始。
2、比赛场地：
3、总结颁奖：竞赛总结和颁奖于赛后在xxx举行。
4、竞赛场地划分：xxx分设客房铺床、餐饮各项目；xxx：财务点钞、前台rc单录入、模拟接待、酒店相关知识英语抢答、电脑录入排版；xxx为保安消防比赛场地和电灯安装、鞋架、集气罐制作比赛场地，xxx北门为车队更换轮胎比赛场地。
导游技能大赛活动策划方案
为贯彻落实平顶山学院人才培养目标，把学生培养成基础实、能力强、素质高的应用型人才，丰富同学们的大学生活，激励学生不断加强知识学习和技能训练，努力提高自身综合素质，更好地展现大学生的精神面貌，决定举办”平顶山学院第四届导游技能大赛。具体方案如下：
一、指导思想。
通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学，以赛带训，加快培养和建设一支具有较高专业知识技能，过硬业务能力，良好职业道德，适应旅游业发展需要的优秀学生导游员。
二、大赛主题“山水鹰城，游我来说”
三、参赛对象及报名时间、报名方式。
参赛对象：平顶山学院全体学生。
报名时间截止到：xx年3月25日。
报名方式：以院系为单位报到2417办公室，并指派一名负责人。
大赛分专业组和非专业组（旅游管理专业选手为专业组，其它选手为非专业组），每组设有初赛、复赛和决赛三大部分。具体流程如下：
（一）专业组。
1、初赛程序：
(1)。
自我介绍。
(2)现场模拟讲解。
时间：5分钟。
内容：自选（以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟。
导游词。
讲解），评分标准见附件。
2、复赛程序：
(1)现场导游模拟讲解。
内容：平顶山市主要旅游景区（点）为对象自拟导游词进行讲解，评分标准见附件。
时间：5分钟。
(2)即兴演讲。
时间：1分钟。
内容：抽选（感恩、自信、旅游、）。
3、决赛程序：
决赛选手集体形象展示。
时间：30秒。
内容：自我介绍、参赛。
口号。
(1)现场模拟讲解。
时间：5分钟。
内容：自选（平顶山市主要旅游景区（点）为对象，自拟导游词进行讲解。）。
(2)即兴演讲。
时间：1分钟。
内容：抽选（感恩、自信、旅游、）。
(3)个人才艺展示。
时间：5分钟。
才艺展示内容：可选择各种表演形式（表演所用道具自备）。
（二）非专业组。
1、初赛程序：
(1)自我介绍。
(2)现场模拟讲解。
时间：5分钟。
内容：自选（以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟导游词讲解），评分标准见附件。
2、复赛程序：
(1)现场导游模拟讲解。
内容：平顶山市主要旅游景区（点）为对象自拟导游词进行讲解，评分标准见附件。
时间：5分钟。
(2)个人才艺展示。
时间：5分钟。
才艺展示内容：可选择各种表演形式（表演所用道具自备）。
3、决赛程序：
(1)现场模拟讲解。
时间：5分钟。
内容：自选（平顶山市主要旅游景区（点）为对象，自拟导游词进行讲解。）。
(2)个人才艺展示。
时间：5分钟。
才艺展示内容：可选择各种表演形式（表演所用道具自备）。
五、赛程安排。
平顶山学院第四届导游大赛日程安排表。
时间。
内容。
参加人员。
地点。
初赛抽签。
全体参赛选手。
2417。
初赛、
公布复赛名单。
参赛选手。
2401、2402、2403。
复赛。
参加复赛的选手。
多媒体教室。
（待定）。
决赛。
参加决赛的选手。
校中心会议室。
六、奖项设立。
大赛设专业组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；
非专业组一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
服务技能竞赛活动方案
愈来愈多的高职院校已经认识到，组织师生参加各类技能竞赛，是全面提升学生职业素养和职业能力的重要途径。下面是有20xx服务技能竞赛。
欢迎参阅。
为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。学校特举行“岭山小学第一届学生劳动技能大赛”活动。现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象：全体学生。
二、比赛时间：12周为学习宣传阶段，学校海选阶段，13周年段比赛阶段，15周学校小达人风采展示阶段。
三、比赛地点：见附表。
四、比赛形式及内容：
(一)一年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带。
材料准备：有领子的开衫(纽扣或拉链都可)一件，红领巾一条，有鞋带的鞋子一双。
比赛时间：10分钟。
比赛方法：听口令，先穿衣服、系红领巾，最后系鞋带，在规定时间内完成。
评判标准：衣服穿好，红领巾正确系法，且美观整齐，一双鞋子的鞋带系好，如无法评判，由时间的先后进行确定名次。
(二)二年级：整理书包及抽屉。
比赛时间：10分钟。
比赛方法及标准：听口令，开始整理书包，把书全部装进书包，摆放有序。抽屉清理干净，如果有水壶等其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。
(三)三年级：叠一套衣服。
比赛时间;10分钟。
材料准备：准备一套有领子的衣服。
比赛办法：听口令开始叠衣服。在规定时间内完成。
评判标准：叠衣服要服帖、平整，并考虑领子。
(四)四年级：包书皮。
材料准备：每人准备报纸或挂历纸一张、语文书一本、美工剪刀一把。
比赛办法：听口令开始包书皮。
比赛时间：10分钟。
评判标准：书皮包得平整、美观、大小合适、方便使用。不要求包出小角。
(五)五年级:钉纽扣。
材料准备：
1、每位学生自备4眼扣子1个、1眼扣子1个、针线、布条、剪刀等。
2、年级组自行准备便签贴纸贴在每位学生的布条上，写上班级姓名。
比赛办法：听到发出开始的口令即开始比赛，每人用时15分钟。比赛结束后全体学生上交到评委老师处。
评判标准：在规定时间内钉完,要求美观、牢固。.
(六)六年级：水果拼盘。
参赛对象：每班五名同学参加比赛。
材料准备：每人自带水果(品种不得少于三种)、果盘、小刀等。
比赛办法：两名同学一张桌子，听到主持人发出开始的口令即开始比赛，在规定时间内完成作品。
评判标准：要求在制作过程中出现削皮、切等环节，并考虑切得美观、大小适中、色彩搭配、造型等方面。
【有关事项说明】：
1、各班的各项比赛均为全班同学参加。方法：先同一时间4月28日下午最后一节课，以班会的形式在各班教室进行初选(由各班主任负责)，然后各班推荐5名参加年段的“生活小达人”评选。请各班主任配合进行海选，学校行政组将组织老师进行检查。
2、六年级水果拼盘赛前洗好，要求在规定时间10分钟内水果去皮，拼盘，并在表格内写上名称及寓意。
3、所有评委提前10分钟到场。
4、请各班布置学生自行回家练习。
5、此次活动将结合“学校之星”的评比，在班级中海选出班级“生活小达人”，然后决出各个年段的“生活小达人”，最后并在年段的小达人中决出12名学校“生活小达人”。学校还将在第十五周对12名小达人的风采进行展示。
为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下：
一、领导小组：
组长：袁贵忠副组长：张伟。
成员：周书芹程丽霞袁海洋孙江峰赵矿兵朱俊峰。
张瑞峰侯国祥庞芳芳赵增巧范海生、王桂荣。
二、大赛内容。
1、导学案设计(校级、区级)。
2、说教材(校级、区级)。
3、课堂风采(校级)。
三、参赛范围。
1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。
四、大赛形式。
1、导学案设计(我校比赛已经结束)。
教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。
课件。
等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比(要求以教育局规定为准)。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。
五、时间安排。
本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段。
(一)导学案设计评比(3月11日—28日)。
1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。
3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。
4、评选出的优秀导学案结集。
(二)说教材、课堂展示比赛(4月11日——6月10日)。
4月11—15日。
1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。
2、说教材培训。
3、以教研组为单位上报讲课安排(时间、地点、教师、课题)。
4月18日——6月10日听评课、说教材打分总结上报。
(三)教研组上报内容(6月10日——17日)。
1、教研组开展教师技能大赛。
活动总结。
2、本学科教材知识树或结构图文本。
3、学科教研组导学案稿。
根据叙永县教育局“关于印发《教师教育教学技能竞赛活动方案(试行)》的通知”(叙教局发[20xx]14号)精神，竞赛活动办公室“今年全县教师教育教学技能竞赛重点开展‘理论学习、教材培训、创新教学设计竞赛、教师教学成绩考核与展示和教材教法考试’等项活动”通知精神，结合我校实际情况制定本方案。
一、指导思想。
1、以邓小平理论和科学发展观为指导，激励教师树立终身学习的思想，促进教师队伍整体素质的提升，不断适应教育改革和发展的要求。
2、以教师专业化发展为指导，以提高教师教学水平和教学质量为宗旨，立足岗位，注重实践，开展教师教育技能竞赛活动，改进教师教学行为，促进教师专业发展。
3、以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx~20xx)》为依据，以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点，坚持“以人为本”的原则，促进教师全面发展。
二、领导组织。
学校成立教师教学教育技能竞赛活动领导组，负责活动的领导和管理，领导组人员如下：
组长：王茂兰支部书记、校长。
副组长：王振烈副校长。
陈远礼教导主任。
成员：刘永君姜华葛政才林万山黄国庆胡青龙。
李涛杨光元李腾勇。
领导组下设办公室，负责竞赛安排和资料准备、收集和日常事务。办公室人员如下：
主任：王振烈。
成员：陈远礼刘永君姜华葛政才。
三、实施细则与方案。
(一)教育理论学习。
以教研组为单位，结合教师全员培训内容组织教师开展读书活动。
1、各教研组每学月组织一次集体读书活动，期末组织一次小组读书交流会，学年学校组织一次全校读书交流、报告会，每组推选2名教师参加，优胜者推荐参加县教育局组织的交流、报告会。
2、教师个人制定读书计划，每次学习做好。
读书笔记。
全期不少于3000字由教研组长负责检查教研组长交领导组检查每期交一篇1500字以上的质量较高的读书心得或教育叙事。由领导组进行评选推荐参加叙永教育网“师训教研”栏目进行网上交流。
(二)全员业务培训。
根据县培训机构的工作安排，按时、足额安排相关人员参加培训，保证培训经费及参加培训人员旅差的及时报销。
(三)创新教学设计竞赛。
1、每学月由教导处牵头，教研组长负责对教研组成员进行一次教学“六认真”检查，注意检查备课环节，对检查结果进行登记、评价和检查情况反馈，督促教师对备课环节的重视，并纳入年度考评的重要依据。
2、每期组织一次由所有教师参加的定时、分组抽签确定课题的教学创新案例设计竞赛，由领导组组织进行现场评选，优秀者推荐参加上级部门组织的相关活动，并将优秀。
教案。
在叙永教育网“师训教研”上进行交流。
(四)、教师教学成绩考核与展示。
结合我校每期的教学成绩统计与分析，从学生参加检测的学科的平均分、及格率、优生率、巩固率和发展性目标完成情况等五个指标进行分析评价、考核、展示，展示方式为张榜展示和学校公共邮箱展示相结合。
(五)教材教法考试。
组织教师结合任教学科自学学科课程标准、教育教学策略、课堂改革纲要等，提高自身专业素养，根据县上统一安排参加学科知识竞赛考试。
(六)其他。
1、结合县教师教育教学技能竞赛活动领导组安排的相关活动，调整学校竞赛方案，做到与县上统一安排相一致，保证我校教师全员参与，人人达标。
2、将竞赛活动与学校校本教研、教学管理相结合，促进教研组的管理和发展，充分发挥教研组的教学研究作用，以教研组为载体开展竞赛活动。
3、办公室做好对竞赛活动的信息报送工作，及时收集整理我校活动开展情况向教育局、活动办公室、叙永师训教研等相关机构上报。
4、学校对活动情况进行小结、评比、推荐、表彰，在时间安排、经费投入等方面给予保障，并按照教育局活动办公室的相关要求执行。
技能大赛活动方案
为推动职业技能训练活动深入开展，积极展示产品设计专业学生职业技能训练方面的`成果，切实提高学生应用能力与创新素质，美术学院本着日常训练与实践操作提高为宗旨，积极组织学生参与大赛。
美术学院14―17级产品设计专业学生。
针对吉林省裕耀酒业出品的白酒――“坦白”做系列产品设计包括酒瓶造型设计，如酒瓶、礼盒、礼袋、商标等进行包装设计。
20xx年5月28日――6月22日。
1、前期准备：20xx年5月22日学院内宣传本次大赛，组织学生积极参与；筹备大赛一切相关事宜，组织学生报名：可以班级为单位集体报名，也可以单人报名。
2、开始设计20xx年5月28日，正式进入比赛设计阶段。
3、结果评定20xx年6月22日，比赛结果评定：
由美术学院组织专业教师以及合作企业负责人于赛后现场评定，做到公平、公正、公开，并现场公布获奖名单。
此次比赛属校级竞赛，比赛优胜者由学校颁发荣誉证书，由企业提供获奖奖金，一等奖1名，奖金1000元，二等奖共3名，每人奖金500元，三等奖一共5名，每人奖金200元。
比赛时间：20xx年5月28日――6月22日。
比赛地点：11203、11202、11118。
比赛项目：针对吉林省裕耀酒业出品的白酒――“坦白”做系列产品设计包括酒瓶造型设计，如酒瓶、礼盒、礼袋、商标等进行包装设计。
比赛负责人：产品设计系主任霍思光。
职业技能大赛活动方案
各位领导、老师：
下午好！
我跟庄乾飞老师辅导的工业产品设计项目，这几年在省赛、国赛中都取得了较好成绩。从2014年省赛二等奖，到2014年的国赛一等奖，可以说年年有提高、年年有突破。这些成绩的取得除了学校领导的大力支持以外，还跟平时的训练息息相关。在这里我将辅导大赛中的一点经验与体会拿出来跟大家一块分享一下，不当之处还望批评指正。
一、训练选材。
技能大赛形式上是比学生的技能，但实际上是参赛单位综合实力的比拼，这其中有学生的综合素质，也有学校的综合实力。因此要想在技能大赛中取得较好成绩，学校既要选到好的学生，又要有能力购买相关的比赛设备，请到相关的专家进行指导。在这里我从学生、专家两方面来介绍选材的重要性。
1、学生的选拔。
学生是参赛的主体，因此参赛学生的素质高低决定了你的大赛成绩。学生在选拔上除了要看学生的基本技能以外，还要考察学生的心理品质、身体素质。作为老师，大赛辅导只是工作的一个方面，除此之外还要正常上课、还要当班主任。老师跟学生是不可能全天候的靠在一起，大多时候是老师给学生布置任务，让学生进行自我学习，然后老师检查。在这种情况下就要求学生要有较强的自我管理能力，一个是学习的自我管理，再一个就是时间的自我管理。另外工业产品设计项目的比赛时间是四个小时，在这么长的时间内，让学生的大脑在高度紧张的情况下急速运转，对学生的身体素质也是一个不小的考验。
再一个问题就是选拔学生时候，还要看学生的应变能力，在一些重大赛事上总会出现很多意想不到的事情，在这种情况下学生的应变能力就显得尤为重要。
2、专家的选择。
有人说技能大赛除了赛场上技术能力比拼以外，还要比赛前大赛信息的获取能力。因此选择什么样的专家，在赛前给与指导也是取得大赛成绩的关键。现在的大赛命题跟企业生产越来越贴近，因此在赛前能从高校请到专家给与技术指导，或从知名企业请到相关专家给与行业信息、行业标准的指导，对大赛成绩的取得都是至关重要的。
二、训练方法。
我从三个方面来介绍我的训练方法。
1、制定训练ww规矩。
那么在训练之初首先要做的就是制定选练规定。俗话说没有规矩不成方圆，规则指定的不在于多，关键是看学生能不能执行。训练的学生是一个群体，在一个群体里面，好的东西可能辐射不大，但是坏的东西传染起来是相当快的。比如说玩游戏，如果个别学生训练期间玩游戏，老师发现后不处理，他会影响整个群体。因此规则的制定是最重要的，他是训练能否正常进行的保证。
2、搞好“四精”训练。
对于大赛来说比赛的知识大部分是基础知识，只有很少一部分是难点。你只要把基础知识做完、做好，拿个三等奖以上就没问题了。对于学生来说，往往手高眼底，越是基础的东西越容易忽略。因此辅导老师要把握大赛命题动向，在辅导过程中对于辅导内容要精心选择，那些需要学生自学，那些需要老师讲解，老师都要做到心中有数；需要老师讲解的内容，老师要精心准备，精心讲解，直到学生完全吃透为止；知识讲解完后，老师要精心选择好的题目，让学生跟上练习。再一个就是学习一个软件时间长了以后，学生避免不了产生疲惫感，精神会越来越颓废，这个时候还需要辅导老师适时的给学生打气，调节情绪，让学生始终精神十足的参与训练。总的来说在辅导过程中我们要以“四精”训练贯穿始终，即精选、精讲、精练、精神。
3、赛间心理减压。
大赛临近这段时间，学生的心情往往既激动又紧张，这个时候要通过心理辅导老师适当的给学生进行心理辅导，或者跟学生进行一些简单的体育活动，给学生赛前进行适当的减压。
三、训练计划。
我们有了好的训练方法以后，就要朝着我们训练目标前进了，要想实现我们的目标就必须先制定详尽、科学的计划。有计划的工作尽管繁忙，但会变得充实而有效率。下面我从两个方面来谈一下执行训练计划的重要性。
1、科学制定计划。
技能大赛辅导大约包含三个阶段：
第一阶段：从开始训练到参加市赛大约三个月的时间，
第二阶段：从市赛结束到省赛大约两个月的时间，
第三阶段：省赛结束到国赛又有两个月的时间，
月的时间，这段时间里学生对知识的掌握上不要求精，而要求全，先全面掌握大赛所需要的基础知识，确保市赛出线。第二阶段开始查缺补漏，对前一阶段的薄弱环节开始强化，这一阶段学生对知识的掌握不仅要全更要精。要对省赛涉及的每一项进行单项训练。单项训练完后开始按照省赛要求进行严格的模拟训练。让学生逐渐适应省赛考试环境，确保在省赛中出线为目标。第三阶段开始对省赛进行总结，取长补短，这个时候国赛规程开始下达，在认真研究国赛规程的基础上，再制定详尽、科学的计划，在这个期间邀请高校专家、企业技术骨干进行相应的指导。
2、严格执行计划。
目标、计划的制定只是万里长征的开始。计划不仅仅是写在纸上、贴在墙上，更重要的是计划的严格执行。在计划执行过程中，对学生的计划完成情况要进行奖惩，并且要及时对前面的训练计划进行总结、反馈，以便更科学的制定下阶段的训练计划。
四、把握大赛方向及学会应考。
1、把握比赛方向。
对于一个比赛项目，一般来说比赛的第一年，给各参赛单位准备的时间都不是很充足，因此考试题目也比较简单，以基本知识点为主，但是随着时间的推移，以后每年的比赛题目会越来越难、体量越来越大，一方面是各参赛单位的水平逐渐提高，再一个就是裁判好阅卷。从每年的比赛规程来看，我们也不难发现一些规律，就是每年考试都会在原来的基础上增加新的知识点，因此我们辅导老师在辅导过程中，除了参照以往规程进行辅导以外，还揣摩当年比赛的方向，以便提前下手，2014年辅导时，我跟庄老师就多次讨论2014年考试有可能增加知识点。
2、学会应考。
一般在赛前说明会时，举办方会或多或少的透漏一些比赛的评判标准，因此有了评判标准后，那么在考试的时候就能做到有的放矢了，让学生怎么能拿分就怎么考。包括做题的顺序，遇到难题怎么解决等等，每个题目做到什么程度，等等这些都需要我们辅导老师去揣摩。
五、大赛收获。
参加了这两年大赛，感觉收获颇丰。在辅导过程中，通过到外地参加培训，跟各地的辅导老师进行交流，让自己开阔了眼界，同时自己的知识水平得到了提高，为以后的学校专业建设打下了基础，另一方面看到我们的学生在大赛中取得的成绩，我们的自信心也得到了提升，让我们更加信心百倍的去面对今后的工作。可以说技能大赛给我们带来了挑战，但更多的是机遇。
技能大赛活动方案
三年级：打扫教室（把地扫干净，桌椅摆放整齐，洒上水，门窗擦洗干净，灰撮、笤帚、水桶等清洁工具摆放有序）。
四年级：打扫清洁区。
二、参赛人员。
三年级各班20人（班级推荐10人，学校抽点10人）。
四年级各班10人（班级推荐5人，学校抽点5人）。
三、比赛要求。
1、三年级各班在规定的20分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的。负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。
2、四年级各班在规定的10分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。
3、按时活动，每超时1分钟扣1分。
四、评分标准。
三年级。
1、每张抽屉均无纸屑杂物，地面清扫干净彻底，无卫生死角。6分。
2、清扫完后洒一层薄薄的水。1分。
3、门窗擦洗干净。1.5分。
4、桌凳摆放整齐，清洁工具摆放有序。1.5分。
四年级。
1、在规定的10分钟内清洁区的每个地方都要扫到。2分。
2、打扫干净，垃圾倒掉，无卫生死角现象。6分。
3、清洁区对应的花带中无杂物。2分。
四、奖项设定。
各年级取前三名颁发奖状。
技能大赛活动方案【】
活动目的：
为庆五一国际劳动节，丰富广大教职工业余生活，提升校园文化品位，拓展教师综合素质，我校决定在五一节来临之际举行全体教师三笔一画一话竞赛活动。
活动时间：xx年4月30日。
活动地点：多媒体教室。
活动内容：三笔一画一话(上午三笔一画；下午一话：师德师风演讲)。
活动具体要求：
一、“师德师风”演讲比赛要求：
1、通过这次活动进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，引导督促我校教师立师德、铸师魂、修师身，切实提高教师的师德水平。
2、演讲内容要结合实际，不要只注重形式而不讲内容。
3、演讲稿最好由教师自己创作，切记从网上简单下载。
4、演讲时间4—6分钟。
二、演讲评分细则：
1、比赛采用10分制，其中：
(1)演讲内容：要紧扣主题，观点鲜明，内容生动，格调积极向上有实感。(4分)。
(2)语言表达：要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，感情充沛，语言生动流畅，感染力强。(3分)。
(3)形象风度：要求衣着得体，举止大方，表情自然，能灵活运用手势等演讲技巧。(2分)。
(4)综合印象：由评委根据选手的'临场表现作出综合演讲素质评价。(1分)。
2、评分是每一位选手去掉一个最高分和最低分，其余得分的总合为选手的得分。选手根据获奖情况给予物质奖励，并记入期末考核中。
三、三笔一画比赛要求：
1、三笔：
(1)内容健康向上，字体大方、端庄、工整。
(2)书体：楷书。
毛笔字：格式不限，内容是“忠诚党的教育事业”。
钢笔字：格式不限，内容是“党的教育方针”。
粉笔字：格式不限，内容是“攻城不怕坚，攻书莫怕难。科学有险阻，苦战能过关。”
2、一画：
简笔画内容不限，但必须有健康向上的主题，并把主题写出来。
四、活动顺序及所用时间：
第一场：钢笔字(15分钟)。
第二场：毛笔字(15分钟)。
第三场：简笔画(20分钟)。
第四场：粉笔字(10分钟)。
注：1、钢笔字、毛笔字、简笔画三项所用工具，纸张学校统一准备，笔自备。粉笔字统一在所指定的小黑板上写。由于小黑板有数，只能分批进行。
第一批：一年级组、二年级组、
第二批：三年级组四年级组、
第三批：五年级组、六年级组。
2本次活动设三个奖项：一等奖10名，二等奖20名，其余为优秀奖。
3、凡参加活动的均有纪念奖。不参加没有。
4、本次活动评委由学校领导担任。
5、每位老师每个作品都一定要写上姓名。
6、演讲稿演讲完就交。