无论是企业内部活动还是社团组织的活动，都需要有一个合理的活动方案。下面是一些创意的活动方案案例，希望能够给大家带来一些新的思路和想法。
技能大赛活动方案
为了提高我校班主任的专业能力和教育智慧，加强班主任队伍建设，提高我校班主任队伍的整体水平，本次为了以大赛的形式展示我校班主任的能力和风采，促进我校专家型的班主任队伍，定于12月27日在本校举办“班主任技能大赛”活动，具体安排如下：
以科学发展为统领，以挖掘特色，侧重研究，提升内涵，彰显团队为宗旨，以“公开、平等、竞争”为原则，聚集班主任的工作实践，以灵活多样活动方式，激发班主任的能力。搭建学校发展及班主任个体成长的关键性平台。总结、梳理、展示梁树班主任的经验成果，提高整体综合素质。
第一、组织实施，12月11日—26日，根据活动方案，充分利用各种形式和载体，认真组织学习。
第二、参加竞赛，12月27日，组织班主任进行能力大赛竞赛活动，并对开展情况进行认真总结，并对赛出的一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖六名进行表彰。
组长：x。
副组长：x。
成员：学生处、各学年主任。
每个学年选派三名班主任，共计：12人。
2016年12月27日下午3：00。
北校区三楼电视台。
技能大赛活动方案
为了贯彻落实劳动教育方针，加强学校劳动教育成果，提升学生的劳动技能和创新精神，同时给同学们一个自己动手操作的机会，学校结合实际情况，计划开展“我动手，我快乐”劳动技能大赛。现将劳动技能比赛活动具体方案通知如下:。
二、活动时间。
20xx年12月24日。
三、活动地点。
学校篮球场。
七、八年级各班劳动之星。
五、活动流程。
七、八年级各班先根据班级劳动教育材料提交情况评选出各班劳动之星参与此次活动。
（一）七年级：
比赛内容：内务整理比赛。
比赛规则：
1、学校划定宿舍比赛场所，根据实际情况准备相关衣物。
2、按要求叠好衣物。
（二）八年级：
比赛内容：美食制作比赛。
比赛规则：
1、各班推选参赛选手和助手各一名，自备围裙等其他所需工具，学校提供炊具、刀具、食材、调味品等（如有创意菜品请自备食材）。当场完成比赛作品，并邀请评委现场品尝并打分。
2、做到材料洗切安全无误，食物搭配合理。
3、完成时间最快为（100）分到最慢（10）分递减，并以评委品尝菜品打分按照（100）到（10）分递减，两项合成最终分数。
六、奖项设置。
1、七、八年级分别评出一、二、三等奖。
2、各年级评分标准如上。
3、获奖以及参与班级按照相关标准计入班级积分。
技能大赛活动方案
为了进一步提高本院实习护生的专业技能，激发实习护生刻苦训练护理基本技能的自觉性，为护生提供展示自我、相互学习和交流的平台，护理部决定举办实习护生护理技能竞赛活动。具体事宜如下：
太和医院实习护生，以实习队为单位，由实习队长负责，各实习队5名参赛选手，其中2名由护理部按实习队人员名册随机抽取，3名由实习队推荐。
竞赛分为理论竞赛和技能竞赛两类。理论竞赛内容以《护士岗位技能训练护理技术操作考核评分标准》为蓝本。
技能竞赛项目：徒手心肺复苏技术、静脉输液技术、生命体征测定技术、无菌技术。
理论竞赛：20xx年11月15日下午5：00，敬业楼五楼会议室。技能竞赛：20xx年11月16日全天，护理示教室。
1、理论竞赛以闭卷笔试方式进行，时间为60分钟。题型包括选择题、填空题、判断题、简答题四种。理论成绩按50%计入总成绩。
2、技能竞赛采取在技能竞赛项目中随机抽取一项作为竞赛项目。技能操作成绩按50%计入总成绩。
3、个人竞赛总成绩为理论成绩和技能成绩之和，实习队竞赛总成绩为5名参赛选手成绩之和。竞赛设集体奖项：优秀实习队一名，优秀组织奖一名，设个人奖项：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
1、11月14日各实习队将推荐人员名单报护理示教室，护理示教室同时确定抽取人员名单。
2、理论竞赛集中进行。技能竞赛单独进行，以抽签方式决定选手编号和竞赛项目。同一项目的选手按先后顺序进行竞赛。
3、要求各实习队认真组织竞赛活动，以饱满的工作热情，积极主动地投入到活动中来，在实习期间刻苦学习专业知识，培养人文素质，提高技能水平，将竞赛活动和临床工作紧密结合，并通过技能竞赛活动提高临床工作能力。
4、竞赛结束后，对成绩优秀的实习队和个人颁发荣誉证书。
1、竞赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，讲究文明礼貌。2、竞赛选手需自备护士服装、口罩、笔、手表。
3、赛前10分钟选手进入侯考室侯考，迟到15分钟者不得参加比赛。
4、爱护赛场公共财物，维护环境卫生。
技能大赛活动方案
承办单位：
参赛教师范围：以35周岁及其以下（1982年1月1日以后出生）的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。具体推荐分配名额见附件1.
第一阶段：宣传动员阶段（20xx年4月25日至5月12日）。
成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定活动方案。领导小组组长：成员：
第二阶段：比赛阶段（20xx年5月15日-5月27日）。
(一)讲课比赛。
比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。比赛地点：教学楼5楼会议室。
比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。
1、微型课。
微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案（15份）交评委处。
2、答辩环节。
答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。
（1）必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。
（2）现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。
3、板书设计。
板书设计必须在微型课授课过程中体现。
(二)硬笔书法比赛比赛时间：5月23日下午4点30分比赛地点：教学楼5楼会议室。
比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格（行）、按标点书写在统一发放的书写纸上。
第三阶段：评比表彰阶段（20xx年6月）。
大赛评比工作在20xx年6月上中旬完成。
各项评分细则：讲课环节100分（微型课60分、必答题10分、现场抽题20分、板书设计10分）运用各项评分细则表（附件2）。
计分方法：所有评委中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。考核具体操作流程：
（1）比赛分为文科组和理科组，文科组包括语文、英语、政治、历史、地理；理科组包括数学、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、计算机。
（2）各学科参赛选手采用抽签的方法产生参赛顺序，依序参加比赛。
（3）硬笔书法满分为10分，采用微信投票方式进行评比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。
青年教师综合技能大赛按文理科设个人一、二、三等奖。
1、微型课教案一律用a4纸双面打印；
2、35岁及以下青年教师必须全程听课，大赛期间有课的青年教师请自行调课，并报年级组备案，届时学校将组织专人进行考勤。
3、由于大赛采用全程录像，所有进场人员必须将手机关机或调成静音模式，期间不得随意走动或接打电话。
技能大赛活动方案
以深化xx区高职教师“三关”（命题关、信息技术关、教学活动设计设计关）基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学技能大赛在把脉高职教师现状、展示校本研修和学科教学研究成果、提升高职教师队伍素质中的重要作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、各具风采，能在区域发挥示范引领作用的特色（专长）教师、骨干教师队伍，推动我区中小学教育事业的优质发展。
坚持公平、公正、公开；坚持全员参与和全过程性；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。
（一）参赛学科：初高中、小学全学科。
（二）参赛对象：xx区具有高职教师资格证的全体初高中、小学在职教师。
按年龄进行分组，分别进行考核和评价。
风韵组：45周岁以上（1969年12月31日及以前出生）的全体高职教师；
风范组：45周岁以下（1970年1月1日及以后出生）的全体高职教师。
比赛项目涵盖3个分赛项，分别为命题、“学习活动”设计与实施、微视频制作。
（一）时间：10月9日。
（二）内容：按照要求命一套或一组试题。
具体包括：试卷（题）、命题意图、参考答案和评分标准、预估得分率等。
（三）形式：笔试（1.5小时）。
（四）要求：
1．依据《课程标准》、教材、学情。把握好终极目标和阶段目标。
2.携带素材：教材、课标、教参、中高考必备。
3．整卷结构合理、难度、区分度适中，必须含有30%的原创或改编试题。
（二）内容：
1．按照给定题目设计一个课堂上学生学习活动。设题范围是初高中学段教材所有的章节，题目针对一个知识重点或难点设计学生学习活动。
2．设计的学习活动应包括如下内容：
知识内容。
学习活动流程（步骤）。
操作注意。
设计意图。
（三）流程：
1．抽签确定题目。
2．独立设计学习活动，准备30分钟。
3．现场说活动设计+答辩（3.5+1.5）分钟。
（四）要求：自带课标、教材。
（一）时间：11月9-27日。
（二）内容：
1．赛前微课程制作。自选题目制作一个针对一个知识点的微视频，时长3-5分钟。
2．现场制作。参赛教师在30分钟内，用自带素材，现场制作微课程，生成视频，再现赛前提交的微课程。可以携带素材：图片、文字(word97-xx文稿)、ppt(97-xx演示文稿)、音频。
（三）流程：
1．11月9日以前，以学校为单位上交微视频成品汇总光盘（一）和微视频制作素材包汇总光盘（二），按学校—学科—教师编制三级文件夹。素材包内容包括：图片、文字(word97-xx文稿)、ppt(97-xx演示文稿)、音频。
2．11月9-27日，进行微视频现场制作（时间地点另行通知）。
（四）要求：
1．聚焦：微课的时间控制在5分钟以内，只讲述一个教学知识点。这个知识点是针对学生学习时的重点、难点考点或易错点，并具有较大的教育教学价值。
2．规范：用规范学术用语，表述清晰、有条理，画面合理布局成像清晰，无质量缺陷。拍摄录像时需采用录屏软件，并对拍摄到的视频进行编辑，具体要求如下：
1）分辨率：为1024×768像素；
2）时长：请控制在3-5分钟；
4）声音：声音清晰，声音与画面保持良好的同步。无杂音、噪音；
5）背景：背景简洁；
6）文件格式：所有作品均转化为mp4格式。
3．标签：以学校为名，贴好盘贴。
（一）项目过关。
全区初高中、小学高职教师全员参与三项过关赛。教师完成比赛，达到各项基本过关要求，获得各项的过关证书。过关证书将作为教师今后参与其他考核、评价的基础项目之一。
（二）项目评奖。
1．团体奖计分办法。
团体成绩分数为各校全体参赛教师的个人总分的平均分。个人总分为参赛教师每个赛项成绩的标准分之和。团体成绩按初高中、小学分别排序，对前三名进行表彰。
2．个人奖计分办法。
1）各分项赛：根据参赛教师每个赛项的标准分，按学科分组选拔。获奖比例：一等奖为学科参赛总人数的20%，二等奖为学科参赛总人数的30%。
2）个人全能：根据参赛教师个人总分，按学科分组选拔。一等奖为学科参赛总人数20%，二等奖为学科参赛总人数30%。
3．时间安排。
第一阶段：组织与报名。9月，各校对本方案进行学习与解读，上报参赛教师的基本信息（报名表见附件）。
第三阶段：汇总与统计。12月，全部竞赛结束后，在xx教育网上公布团体和个人获奖情况。区中学教师教育中心将分学科开展总结展示活动。
本次竞赛活动后，召开“风采杯”竞赛总结表奖会。在表奖会上，教师代表做教育教学展示，总结表奖成绩突出的学校和教师个人，对本次活动做全面的活动总结。
技能大赛活动方案
为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。
组长：
副组长：
成员：
推进素质现代化，树xx青年教师新形象。
1、初赛：xx年x月中上旬；
2、决赛：xx年x月xx日（暂定）。
1、35岁以下青年教师；
2、以个人形式参赛；
(一)“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛。
要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。
演讲时间：5分钟。
(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛。
比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。纸的大小，以能书写一首四言七律为标准。
(三)多媒体课件制作比赛。
要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于x月x日前上交xx处。
比赛评出单项前六名进行奖励。
1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。
2、统一安排在xx月x、x两天，报名地点：xx处。
技能大赛活动方案
为推进素质教育和新课程改革，展示我县学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校中学生实验操作技能水平，巩固“普实”成果，根据《龙山县20xx年教育工作要点》的安排，特制订初中物理学生实验操作技能大赛活动实施方案。
为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次大赛。
1.领导小组：
组长：彭凡。
副组长：王文艳。
成员：严其昌杨杰朱玉。
职责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。
2、评委组。
物理实验操作技能大赛聘请5位评委组成评委组，评委组依照评分标准，对参赛选手的实验过程公平赋分。
职责：
1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。
2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。
3.评委不得询问参赛选手的相关情况。
4.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。
5.在竞赛过程中如发现参赛选手有互相交流、错位等不遵守赛场纪律的行为要立即制止，并向赛场负责人汇报。
6.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。若有超时，每超1分钟扣1分。
1.本次大赛各科评委现场打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取小数点后两位；每位参赛选手的实验操作时间为20分钟，满分为100分。
2.实验操作过程分组进行，每组4人，参赛选手按序号入座；以该组的第一位学生抽取试题；每位参赛学生必需完成1个实验。
3.参赛选手在大赛前一天先抽取实验操作顺序签，参赛前20分钟抽取分组试题签，参赛选手根据抽签顺序，参加实验操作比赛。
技能大赛活动方案【】
时间过得真快，转眼间，我已在粮油保管员职业技能培训师资及考评员岗位上摸爬滚打了五个年头，参与了20多期粮油保管员职业技能培训和考评工作。回顾五年来走过的历程，有艰辛，有汗水，但收获更多的是成功的喜悦和对事业的一份责任。现将我的粮油保管员培训师资工作情况总结汇报如下：
一、结合国家职业标准反复研读教材，领悟编者意图，制定出正确的授课目标。
正确的目标，是引导一切工作走向成功的必备前提，培训教学也是如此。若想制定出正确的授课目标，培训教师必须做到能够准确地领悟编者大到篇章，小到段落的编排及编写意图。而要准确地领悟编者的意图，则必须反复研读教材。在粮油保管员职业技能培训中，我承担的是“储粮害虫与防治”模块的授课任务。记得初次领到培训教材是2014年的7月，正值暑假。此前，省局和学校领导多次召集我们有培训授课任务的教师开会，传达国家有关职业技能培训精神；强调开展粮食行业特有工种职业技能培训工作的重要性。粮油保管员职业技能培训教材的编排与大中专院校相关教材完全不同，它是以粮油保管员的工作流程为序，工作需要为内容编排的。作为长期从事中职教学，已经习惯于使用有系统体系、严谨结构教材的我刚接触这本教材时，很不适应。研读两遍不行就三遍、四遍……我结合粮油保管员国家职业标准，边研读，边写心得。功夫不负有心人，这样，我成功地制定出经过历次鉴定检验被学员考评成绩证明是正确的授课目标。
二、针对授课目标，提炼并理顺授课内容；理论联系实际，降低学习难度。
—1—。
培训教材中有关害虫防治的内容非常广泛，修剪教材内容，把零散的知识有机地串连起来是我备课的主要内容。为了让学员听得懂，学得轻松，在讲授理论知识时，我特别注重理论联系实际，并赋予抽象的内容以生动的故事情节。例如，在讲授昆虫胸足的构造时，我在黑板上画了一只趴在物体上，背面观的甲虫。然后，请学员分别找出它的前、中、后足的腿节，胫节和跗节。这个小小环节不仅激“活”了原本枯燥的学习内容，还能使学员在识别昆虫标本时，能够找准胸足各节的位置，非常有意义。在教学内容的安排上我十分注意学员的基础，善于处理前后联系的内容，在学员已有的知识经验基础上讲授新的知识，并把新知识纳入学员已有的知识系统中，边传授边梳理。例如，制定检查害虫期限的理论依据是温度对储粮害虫生长发育的影响（已讲授）。在讲到检查害虫的期限时，我就向学员发问：为什么粮温在15℃以下时，要求一个月才检查一次害虫；粮温在15~25℃时，要求15天以内至少检查一次害虫；而粮温大于25℃时，要求7天以内至少检查一次害虫呢？这样，如同交给学员学习抓手，学员越学心里越亮堂。
三、想方设法弥补实验器材设备不足，确保职业操作技能的培训质量。
设备不足，尽可能地提高、保证职业操作技能的培训质量呢？当然是后者！于是，我根据粮油保管员职业操作技能培训需要和我校现有的实验条件，首先请求学校尽量添置培训所缺实验器材设备；对于暂时无法添置的实验器材设备，请校方联系借用粮库的或干脆把课堂直接搬到粮库现场教学。例如，在我校未购置磷化氢浓度检测仪、报警仪之前，“使用磷化氢检测仪检测磷化氢气体浓度”、“使用磷化氢报警仪检查磷化氢气体泄漏情况”培训时，使用的磷化氢浓度检测仪、报警仪就是从蚌埠粮食一库借用的。在我校未购置磷化氢仓外发生器、环流熏蒸机之前，“磷化氢环流熏蒸设备准备操作”、“磷化氢环流熏蒸设备施药操作”、“环流熏蒸设备调试”培训时，就是把培训课堂搬到了中储粮安徽分公司蚌埠直属库现场；对于暂时无法添置，也借用不到的，我则采用先投影、绘图，然后对着讲解或比划的方式处理。总之，要使学员真正掌握操作技能，并懂得其中的道理。
四、采用互动式教学。
我认为职业技能培训的目的，是通过培训，使绝大多数认真学习的受培训者都能掌握应该掌握的职业技能，胜任本职工作，并且获得职业资格证书。我们粮食职工的年龄普遍较大，学历较低，因此，一部分学员的接受能力较差。培训时如果采取教师讲，学员听的教学方法，必然有不少的学员跟不上，不能实现培训目标。本着要使所有认真学习的受培训者都能获得职业资格证书，能够胜任本职工作的目的，培训时，我始终采用互动的方式，边讲边问。这样，不仅活跃了课堂气氛，还能适时激励学员的学习，比较圆满地实现了培训目标。
学无定式，教无定法。只有不断地学习和反思自己的教学，才能因材施教，及时地适应培训对象和形势，不断地提高培训质量。
技能竞赛演讲大赛活动方案
为进一步提高我县幼儿教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》（黔府发【20xx】5号）精神，促进我县幼儿教育的发展，结合我县实际，特制定以下“幼儿教师专业技能大赛”实施方案：
一、指导思想和目标。
依据《幼儿园工作规程》和《纲要》精神，结合我县幼儿教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，促进教师个性特长的发展，建设一支素质过硬的幼儿教师队伍。
二、成立领导小组。
组长：姚永丰。
副组长：蔡义琪郭维祥袁仁刚付维菊廖海燕。
成员：刘桂花李可贵陈雁杰叶纯李宇陈晨。
领导小组下设工作组：
（一）评比组（成员待定）。
1、弹唱组。
2、舞蹈组。
3、讲故事组。
4、绘画组。
5、手工制作组。
6、书法组。
（二）培训组。
以乡（镇）、县直园为单位成立培训组，乡（镇）教育室主任任组长，幼教干部和中心园园长任副组长，保教主任、教研组长任成员；县直幼儿园园长任组长，保教主任、副园长任副组长，教研组长为成员。
各乡（镇）、各幼儿园要高度重视此项工作，要加强对“幼儿教师专业技能大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责。幼儿园要为此项工作提供经费保障。此次培训工作将记入单位和教师个人绩效考核成绩，幼儿园要建立健全资料档案。
三、内容和步骤。
此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全县教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。主要分为三个阶段的工作。
（一）技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在本乡（镇）、本幼儿园内掀起“教师专业技能大赛”的热潮。
1、弹唱：a、练习内容：《适应性发展课程》里的《毕业歌》、《我和星星打电话》、《四季书信》、《春天在哪里》、《悯农》、《山谷回音真好听》、《布衣娃娃唱山歌》、《小树叶》、《恭喜恭喜恭喜你》、《种太阳》、《常回家看看》、《国旗国旗红红滴哩》；b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。
2、舞蹈：a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。
3、讲故事：a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；c、参赛人员及要求：全体教师参加。
4、绘画：a、练习内容：以训练儿童画为主；b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加培训。
5、手工制作：a、练习内容：教师自选领域制作幼儿教玩具；b、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作1幅手工作品；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加。
6、书法：a、以“三笔”字为训练内容；b、比赛内容：自选“三笔”中的一项现场书写，20分钟完成作品；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加。
（二）参赛选拔阶段：即按以上要求定点定时定内容在园内选拔，最终按教师总数的1/3参加全县“幼儿教师专业技能大赛”。
1、选拔赛时间安排：
6月份：绘画与手工制作比赛、舞蹈比赛、书法比赛。
7月初：幼儿故事演讲比赛、弹唱比赛。
2、选拔赛参赛人员和比赛内容：按技能培训阶段的要求进行。
3、选拔赛的相关要求：各乡（镇）、各幼儿园每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的表现和成绩，推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选。
（三）参赛培训阶段：即每个幼儿园选拔出来的参赛人员利用课余时间进行集中培训和分散培训，充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。
1、培训方式：分为集中培训和分散培训两种。
2、参加培训人员：在乡（镇）园教师选拔赛中脱颖而出的人选。
3、参加培训的相关要求：培训前作好相关准备。包括：教材、剪刀、绘画笔、vcd、磁带等；集中培训地点：各幼儿园。
（四）比赛时间：20xx年7月。
四、奖励。
（一）全能奖：一等奖二名；二等奖四名；三等奖八名。
（二）单项奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖四名。
开阳县教育局。
二〇xx年三月十二日。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
技能大赛活动方案【】
活动目的：
为庆五一国际劳动节，丰富广大教职工业余生活，提升校园文化品位，拓展教师综合素质，我校决定在五一节来临之际举行全体教师三笔一画一话竞赛活动。
活动时间：xx年4月30日。
活动地点：多媒体教室。
活动内容：三笔一画一话(上午三笔一画；下午一话：师德师风演讲)。
活动具体要求：
一、“师德师风”演讲比赛要求：
1、通过这次活动进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，引导督促我校教师立师德、铸师魂、修师身，切实提高教师的师德水平。
2、演讲内容要结合实际，不要只注重形式而不讲内容。
3、演讲稿最好由教师自己创作，切记从网上简单下载。
4、演讲时间4—6分钟。
二、演讲评分细则：
1、比赛采用10分制，其中：
(1)演讲内容：要紧扣主题，观点鲜明，内容生动，格调积极向上有实感。(4分)。
(2)语言表达：要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，感情充沛，语言生动流畅，感染力强。(3分)。
(3)形象风度：要求衣着得体，举止大方，表情自然，能灵活运用手势等演讲技巧。(2分)。
(4)综合印象：由评委根据选手的'临场表现作出综合演讲素质评价。(1分)。
2、评分是每一位选手去掉一个最高分和最低分，其余得分的总合为选手的得分。选手根据获奖情况给予物质奖励，并记入期末考核中。
三、三笔一画比赛要求：
1、三笔：
(1)内容健康向上，字体大方、端庄、工整。
(2)书体：楷书。
毛笔字：格式不限，内容是“忠诚党的教育事业”。
钢笔字：格式不限，内容是“党的教育方针”。
粉笔字：格式不限，内容是“攻城不怕坚，攻书莫怕难。科学有险阻，苦战能过关。”
2、一画：
简笔画内容不限，但必须有健康向上的主题，并把主题写出来。
四、活动顺序及所用时间：
第一场：钢笔字(15分钟)。
第二场：毛笔字(15分钟)。
第三场：简笔画(20分钟)。
第四场：粉笔字(10分钟)。
注：1、钢笔字、毛笔字、简笔画三项所用工具，纸张学校统一准备，笔自备。粉笔字统一在所指定的小黑板上写。由于小黑板有数，只能分批进行。
第一批：一年级组、二年级组、
第二批：三年级组四年级组、
第三批：五年级组、六年级组。
2本次活动设三个奖项：一等奖10名，二等奖20名，其余为优秀奖。
3、凡参加活动的均有纪念奖。不参加没有。
4、本次活动评委由学校领导担任。
5、每位老师每个作品都一定要写上姓名。
6、演讲稿演讲完就交。
技能大赛活动方案【】
根据甘肃省卫生计生委、总工会《关于开展20xx年全省卫生应急技能竞赛活动的通知》（x卫发〔20xx〕x号）要求，为进一步提升我市卫生应急队伍应对各类突发事件的能力，市卫生计生委、市总工会决定联合开展20xx年全市卫生应急技能竞赛活动。现将有关事宜通知如下：
随着社会经济快速转型发展，卫生应急面临的形势更加严峻、任务更加繁重，广大人民群众对自身健康安全提出了更高的期盼，对卫生应急工作人员的能力水平也提出了新的更高的要求。开展卫生应急技能竞赛活动对加强卫生应急核心能力建设，提高卫生应急队伍应对突发事件处置能力，展示卫生计生应急队伍良好的社会形象具有重要意义。各县区、各单位要充分认识到该活动开展的重要性，积极宣传，广泛动员，通过技能竞赛，进一步强化卫生应急意识，规范卫生应急处置流程，提高突发事件应对能力；通过竞赛进一步激励广大卫生应急工作者立足本职、钻研业务，岗位练兵、提升能力，更好地维护人民群众身体健康和生命安全。
各县区卫生计生局要积极主动联系同级工会，联合开展卫生应急技能竞赛。技能竞赛要全员动员，各辖区内卫生应急相关医疗卫生机构参加县级技能竞赛率不低于70％；所有县区须100%参加复赛。要把开展技能竞赛、普遍提高卫生应急水平与加强卫生应急队伍建设结合起来，立足实际，根据现有卫生应急能力、工作任务、专业技术人员配备和工作职责等，科学、合理确定重点，组织开展技能竞赛。要将活动与日常工作紧密结合，以赛促学、以赛促练，处理好全员参与、队伍练兵、尖子比武的关系，切实通过自下而上、层层选拔的竞赛活动，促进卫生应急队伍整体素质的提升。
此次竞赛活动宣传主题口号为“技能竞赛历练精兵，卫生应急护航健康”。各县区、各单位要加强新闻宣传工作，通过电视、广播、报刊、网络等多种宣传媒介，及时报道本赛区的活动情况，营造良好的比赛氛围。发现和宣传树立竞赛活动中涌现出来的先进典型和模范人物，讲述卫生应急战线的'感人故事。同时，对取得优异成绩的个人和单位进行表彰和奖励。
（一）各县区、各承办单位于20xx年7月14日前将本级竞赛活动组织机构、人员名单和实施方案以书面形式报市卫生应急技能竞赛组委会办公室（市卫生计生委疾控应急科），并于8月10日前完成本级预赛。
（二）各县区收集整理竞赛活动过程的图文、影像资料，制作初赛视频纪录片（15分钟）、团体及个人事迹短片（5分钟），于8月11日前将上述资料和竞赛活动的书面总结报市卫生应急技能竞赛组委会办公室。要加强本级竞赛活动的信息报送工作，及时将组织开展竞赛活动情况以简报形式报送市卫生应急技能竞赛组委会办公室（每县区不少于3份）。
（三）严格参赛人员资质审查、按照《20xx年全市卫生应急技能竞赛活动实施方案》要求选拔复赛参赛人员。
技能大赛活动方案
为推动职业技能训练活动深入开展，积极展示产品设计专业学生职业技能训练方面的`成果，切实提高学生应用能力与创新素质，美术学院本着日常训练与实践操作提高为宗旨，积极组织学生参与大赛。
美术学院14―17级产品设计专业学生。
针对吉林省裕耀酒业出品的白酒――“坦白”做系列产品设计包括酒瓶造型设计，如酒瓶、礼盒、礼袋、商标等进行包装设计。
20xx年5月28日――6月22日。
1、前期准备：20xx年5月22日学院内宣传本次大赛，组织学生积极参与；筹备大赛一切相关事宜，组织学生报名：可以班级为单位集体报名，也可以单人报名。
2、开始设计20xx年5月28日，正式进入比赛设计阶段。
3、结果评定20xx年6月22日，比赛结果评定：
由美术学院组织专业教师以及合作企业负责人于赛后现场评定，做到公平、公正、公开，并现场公布获奖名单。
此次比赛属校级竞赛，比赛优胜者由学校颁发荣誉证书，由企业提供获奖奖金，一等奖1名，奖金1000元，二等奖共3名，每人奖金500元，三等奖一共5名，每人奖金200元。
比赛时间：20xx年5月28日――6月22日。
比赛地点：11203、11202、11118。
比赛项目：针对吉林省裕耀酒业出品的白酒――“坦白”做系列产品设计包括酒瓶造型设计，如酒瓶、礼盒、礼袋、商标等进行包装设计。
比赛负责人：产品设计系主任霍思光。
教师技能大赛活动方案
组分组分项目进行。现将活动目的、内容、程序、要求、奖项公布如下：
以娱乐形式，促进岗位练兵。
教师组：
包括创意美术、钢琴弹唱、自编舞蹈、电脑技能。
后勤组：
叠叠乐、讲故事、洗刷刷。
按照抽签形式安排参赛教师顺序，评委园委会成员及两名员工代表。竞赛时间后勤组《1月10日》下周一，教师组《1月14日》下周二。
（一）创意美术要求：
美术创作内容及创作形式及手法不限，评价标准：
（1）主题突出，体现时代性和儿童教育的`特点。
（2）构思新颖，有创意；材料环保，色彩协调、丰富。
（3）八开画纸大小，便于表框，布局合理，画面丰满、优美。
手工制作精巧，富有创意。
（二）自弹自唱。
1、要求：
自备一首五线谱幼儿歌曲，弹奏并演唱。
2、评价标准：
（1）歌曲伴奏、演唱完整、流畅、和谐，整体视听效果好。
（2）和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律和层次性。
（3）节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。
（三）舞蹈。
1、要求：
舞蹈种类不限，限时三分钟。
2、评价标准：
（1）音乐内容，主题鲜明，具有美感。
（2）体现出一定的时代感和艺术性。
（3）表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力。
（四）电脑技能。
１、要求：
标准打字：两分钟内按照要求打出一段指定文字并排版，要求二号黑体排头，四号文章并分段。
表格制作：按照表样指定一份食谱。
２、评价标准：
（1）文字输入准确，打字个数及排版。
（2）所制食谱表格准确无误，按照。
后勤组：
1、讲故事。
要求用普通话完整讲完一个故事，内容不限，时间限制在5分钟以内。按照质量评分。
2、叠叠乐。
要求按照示范将一床被子叠放整齐，按质量、时间考核分数。
3、洗唰唰。
要求按照卫生标准洗净10个碗，按质量、时间考核分数。
各项目实行十分制赛事，按分数排列名次，按单项及全能评奖。
1、单项奖。
各竞赛项目评出：一等奖一名。
2、全能奖。
各竞赛项目综合评出：
一等奖一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，参与奖若干名。
3、颁奖。
年终总结颁发，奖状及奖品。
技能大赛活动方案
三年级：打扫教室（把地扫干净，桌椅摆放整齐，洒上水，门窗擦洗干净，灰撮、笤帚、水桶等清洁工具摆放有序）。
四年级：打扫清洁区。
二、参赛人员。
三年级各班20人（班级推荐10人，学校抽点10人）。
四年级各班10人（班级推荐5人，学校抽点5人）。
三、比赛要求。
1、三年级各班在规定的20分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的。负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。
2、四年级各班在规定的10分钟内比赛，口令响，班主任可亲自安排可让指定的负责人安排好后立即活动，口令再次响起，活动结束。
3、按时活动，每超时1分钟扣1分。
四、评分标准。
三年级。
1、每张抽屉均无纸屑杂物，地面清扫干净彻底，无卫生死角。6分。
2、清扫完后洒一层薄薄的水。1分。
3、门窗擦洗干净。1.5分。
4、桌凳摆放整齐，清洁工具摆放有序。1.5分。
四年级。
1、在规定的10分钟内清洁区的每个地方都要扫到。2分。
2、打扫干净，垃圾倒掉，无卫生死角现象。6分。
3、清洁区对应的花带中无杂物。2分。
四、奖项设定。
各年级取前三名颁发奖状。
技能大赛活动方案
按照“全员参与、公平竞争”的原则组织本次竞赛。
1、大赛设仲裁席，负责竞赛过程中各类争议的仲裁。酒店总经理xxx先生担任总裁判长、副总经理xxx女士、副总经理xxx先生、分别担任副总裁判长。
2、根据部门不同设立相应的裁判组，每组设裁判长一名，由相应的部门经理担任。
3、比赛设记分监督席，负责监督比赛进程，汇总各项比赛得分及名次。由财务二线人员担任记分员，人事行政部人员担任监督员。
4、各部门应当负责的具体事项如下：
（1）、工程部主要负责竞赛的灯光照明、音响、话筒、投影仪、笔记本电脑、会场背景音乐等。
（2）、销售部主要负责协助其他部门拟演、美工制作证书、横幅及现场拍摄、照相、水牌、红包、参赛卡、裁判卡、名牌。
（3）、前厅部负责准备本部门相关竞赛用品。
（4）、餐饮部负责宴会厅竞赛场地布置和本部门竞赛用品准备，大赛礼仪人员安排。
（5）、客房部负责准备本部门相关竞赛用品。
（6）、财务部电脑房负责准备比赛用电脑和各项赛事积分统计总汇。
（7）、保安部负责本部门竞赛用品准备及维持赛场秩序。
（8）、人事行政部负责此次比赛的奖金申请、证书发放和竞赛组织工作。
1、本次竞赛采用技能比赛方式进行，总分为100分。
2、各岗位竞赛内容由各部门提供比赛程序、评分规则、参赛人员名单、裁判员名单等报人事行政部，经酒店领导审批后确定。
1、比赛时间：20xx年x月x日x时x分正式开始。
2、比赛场地：
3、总结颁奖：竞赛总结和颁奖于赛后在xxx举行。
4、竞赛场地划分：xxx分设客房铺床、餐饮各项目；xxx：财务点钞、前台rc单录入、模拟接待、酒店相关知识英语抢答、电脑录入排版；xxx为保安消防比赛场地和电灯安装、鞋架、集气罐制作比赛场地，xxx北门为车队更换轮胎比赛场地。
技能大赛活动方案
2xxx年3月31日是第十五个全国中小学生安全教育日。为了切实做好我校学生安全教育工作，使广大的学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，提高学生自救自护的素养和防范能力。
二、活动主题。
珍爱生命，安全第一。
三、活动时间。
本学期第六周至第十周。
营造活动氛围。
1、在校园主席台、操场护栏悬挂横幅：“珍爱生命，安全第一”
2、布置两块宣传[＊＊＊]板报(第十四个全国中小学生安全教育日专题活动宣传)。
3、布置交通安全教育宣传漫画展板。
4、操场护栏上悬挂“安全宣传彩旗”，楼内、楼外悬挂“安全温馨警示语”；校门前制作安全宣传标志牌。
主题活动安排:。
1、国旗下讲话：“珍爱生命，安全第一”(3月31日)。
2、主题班会：“珍爱生命，安全第一”(制定个人、班级安全公约；签写安全承诺书)。
3、收听、收看安全教育宣传录音及光盘。
4、开展制作安全法制教育手抄报比赛。
5、各班出一期安全教育专题黑板报。
6、安全检查：地点：各教室、实验室、操场护栏、
各楼通道及[＊＊＊]安全设施等.
五、活动总结与反馈。
本学期末对在各项活动表现突出的个人及班级(或活动小分队)给予相应的表彰.
中心学校。
2xxx年3月。
技能大赛活动方案【】
为提高我市灾害信息员的业务素质和专业技能，根据省民政厅《关于开展省第xx届“福彩杯”民政行业职业技能大赛的通知》要求，结合实际，制定我市参赛方案如下：
一、竞赛原则。
依据灾害信息员国家职业标准，结合救灾工作实际，本着公开、公平、公正、勤俭节约的原则，本次竞赛的目的在于“以赛促学、以赛促训、以赛促练”。
二、竞赛组织。
市局成立灾害信息员竞赛领导小组。
竞赛小组负责全市灾害信息员职业技能竞赛活动的赛务工作。包括：制定全市灾害信息员职业技能竞赛方案；组织制定各项竞赛规则；负责比赛试题的订购，参赛选手的报名、资格审查和组织参赛；负责竞赛场地的选择，竞赛结果的发布等。
各县（市、区）也应参照市局相应成立灾害信息员竞赛组织机构。
三、参赛人员。
参赛人员应取得灾害信息员职业资格证书或从事减灾救灾工作2年以上，已获得20xx年全省民政行业职业技能大赛一等奖的人员不再参加本次灾害信息员比赛。
四、竞赛试题范围。
参赛教材为《灾害信息员基础知识》、《灾害信息员四、五级技能》和20xx年9月实行的《自然灾害情况统计制度》。
各县（市、区）预赛，可根据实际需要由各地组织相关技术专家出题，也可直接从民政部职业技能鉴定指导中心订购理论和实操竞赛网络试卷。
五、竞赛程序。
本届灾害信息员职业技能竞赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段。各阶段竞赛成绩按照基础理论知识和实际操作考核成绩各占50%，加权合并后计算总成绩。
预赛在8月1日-8月25日（具体时间由各地自行确定）进行，由各县（市、区）民政局负责组织开展。各县（市、区）制定实施方案，做好预赛宣传动员、报名审核和试卷评阅等工作，确保县级民政局和每个乡镇（街办）都有灾害信息员参加竞赛，选拔1人参加由市里组织的复赛。
市里复赛：9月5日下午到市局亚泰宾馆报到，9月6日上午8：30至11：40在大学继续教育学院微机室考试，其中，8：30至10：00为理论知识考试，10：10至11：40为实操考试。确定3名选手代表我市参加10月份在南昌市进行的决赛。
六、工作要求。
（一）高度重视，统一思想。各地要高度重视此次灾害信息员竞赛活动，加强组织领导，按照公开、公正、公平的原则，做好本地预赛、复赛工作，通过比赛不断提高全市灾害信息员的业务水平。
（二）扩大影响，宣传到位。各地要加强竞赛活动的宣传力度。争取尽可能多的灾害信息员参加竞赛，引导灾害信息员爱岗敬业，钻研业务技能，带动更多的从业人员争当技能型人才。
（三）严密组织，遵守纪律。各地要严密组织各项赛务工作。参赛选手应遵守竞赛规则和赛场纪律，服从竞赛安排和指挥，不得弄虚作假，发现违反比赛规程和相关要求者，严格批评，取消其竞赛成绩。