作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
美术教案桥课后反思篇一
1、知识与技能:欣赏色彩静物画作品,认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的。尝试选择适合的工具和材料,完成一幅静物画。
2、过程与方法:在讨论中分析色彩关系,尝试运用不同的色彩秩序,大胆地表达自己对景物的感受和想法。
3、情感态度和价值观:了解色彩对人的情绪和心理的影响,了解色彩和风格的关系,增加对生活的热爱,提高审美品味。
出示作品,比较这两幅作品,你更喜欢哪一幅,为什么
对比两幅同一组合选用不同色彩关系来表现的静物画
播放课件
课件出示讨论题
课件出示讨论题
展示多种风格的静物画
鼓励学生采用多种形式的练习
完成一幅静物画的创作
明确本课所用材料
引起兴趣
简单理解色彩关系,培养学生观察和思考问题的能力。
多角度思维能力的培养,整合画面的能力。
说说对这些作品的感受
总结这些画都用了哪些色彩关系。
大胆表现自己对景物的色彩感受能力。
提高学生的情感表达能力。
对传统文化的继承
谁的作品最有创意?
谁的作品最棒?
谁的色调最协调?
美术教案桥课后反思篇二
第一段:引言(100字)
美术教案是美术教学的重要依据,也是教师教学的重要工具。作为一名美术教师,实践证明优秀的美术教案能够有效地帮助学生了解艺术知识,提高其美术素养和创作能力。在我长期的美术教学工作中,我不断积累经验,并不断反思和总结,不断完善美术教学计划,使其更加有效。
第二段:美术教案的作用(200字)
美术教案是美术教学的基本工具,它能够帮助教师确立教学内容和教学目标,规划教学过程和教学方法,有效提高教学效果。美术教案要考虑教学目标、内容、形式、方法、素材等多方面因素,要考虑到学生的年龄、兴趣、认知能力等个性化差异,针对不同层次的学生制定不同的教学方案。
第三段:制定优秀的美术教案的经验(300字)
制定优秀的美术教案需要教师具备深厚的美术造诣和教育理论素养,还要有不断探究,不断更新的精神。具体包括以下一些方面:
1、多角度思考教学目标,注重知识体系的梳理与拓展;
2、结合教学年级和学生个性制定不同的教学方案;
3、注重合理的课堂步骤和教学手段,根据教材,把握学生阅读能力和理解能力;
4、将学生作品的评估纳入考虑,为学生成长定制个性化的教学方案,受到学生的广泛认可。
第四段:美术教案的实施策略(300字)
优秀的美术教案往往是根据学生的具体情况、教师的实际教育经验和当下社会环境现实制定的。在教学过程中,应根据学生的性格特点制定相应的指导教育方案,以便让学生掌握美术的技能和知识点。同时,必须考虑到学生的时间和兴趣,使学生乐于参与学习和建立兴趣爱好。
第五段:结论(200字)
综上所述,制作美术教案是一项复杂而又重要的工作,在实际的操作中需要教师的思考和反思,需要不断适应学生的变化和社会变化。制作美术教案不仅仅是一个过程,还涉及到教师的创造力和责任意识。尤其是在当前各种复杂的课程和教学资源下,教师需要加强自身素养、不断学习进修,以更好地发挥美术教学的积极作用。
美术教案桥课后反思篇三
1。启发孩子用数种色彩吹小泡泡,并用吹小泡泡的方式画画。
2。培育孩子对美术的兴致。
3。培育孩子较佳的卫生习惯。
1。每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁净,每个人1根吸管。
2。范画:小泡泡画1张。
3。每个人1张画画小卡片。
一、带孩子玩捉小泡泡的游戏,激起孩子兴致。
二、展示范画,启发孩子观测和察看。
三、展示工具教学材料,幼儿教师演示小泡泡画的过程。
1。这儿有五种色彩的吹小泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管,用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡画。
2。幼儿教师演示小泡泡画
(1)将吸管一头蘸上色彩,舔一下。
(2)对着纸,悄悄地吹出一個小泡泡,纸上就留下一個五颜六色的小泡泡。
(3)别总用一种色彩吹,要常常变换色彩吹出不一样色彩的小泡泡。
四、交代要求,孩子动手操作,幼儿教师指导。
此刻请孩子来吹小泡泡画画,要求把画纸上都画满小泡泡。
孩子动手操作,幼儿教师指导,协助孩子领会吹小泡泡的方式,做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。叮嘱孩子留意卫生,别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。
五、夸奖孩子作业,并将孩子作业展出,去外面接着玩捉小泡泡游戏。
美术教案桥课后反思篇四
1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。
2.探究造型变化与画纸中折线的关系。
3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
教学准备:快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。
一、观察快乐小人,尝试画出“小人”。
1.谈话导入,激发兴趣。
师:今天,老师请你们画人,而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗?
2.出示范例“快乐小人”并观察。
师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。
师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观察小人的表情和动作。
3.第一次作画。
4.交流,对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地,提醒后面画时可要注意。
三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1.师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。
2.第二次作画,教师观察。
3.展开画纸,通过比较不同作品断的点,发现折线与断点的关系。
美术教案桥课后反思篇五
随着时代的进步,美术教育已成为学校教育不可缺少的一部分。作为一名美术教师,如何制定科学合理的教学方案,认真备课,使学生在美术学习中得到更好的提升和发展,一直是我不断探索和完善的过程。在这个过程中,我得到了很多宝贵的经验和心得,下面我将就我的美术教案心得体会进行分享。
一、制定合理的教学方案
制定合理的教学方案是开展一堂高效课堂的基础。在实际教学中,我会结合学生的平均水平、课程要求、教学资源等方面因素考虑,根据学生的实际情况制定一份个性化的教学方案,让学生更容易地接受并掌握知识。同时,我也会与同事进行教学方案的交流,多方面收集意见和建议,从而更好地促进教学的改善和提高。
二、认真备课
好的教案需要认真的备课作为保障。在制定教案的同时,我会仔细阅读相关教材的内容,研究教学资料和教具,学习多种教学方法,更好地将知识传授给学生。同时,我也会根据学生的实际情况调整备课内容,使学生能够更好地吸收知识和提升能力。
三、培养学生的创新思维
美术教学不仅仅是让学生掌握一些基础的技能,更重要的是培养他们的创新思维能力。在实际教学中,我会通过开设一些创意作业、提供多样化的艺术资源、制定开放性的教学计划等方式,让学生充分发挥自己的想象力和创造力,提升学生的艺术修养和美学素质,促进他们健康快乐地成长。
四、建立良好的师生关系
良好的师生关系是促进美术教学有效进行的基础。在教学中,我始终坚持以学生为本,尊重学生的需求和爱好,耐心倾听和回答学生的问题,帮助他们建立自信和勇气,在教学交流中不断加深与学生的沟通,让学生感受到美术教学的价值和意义。
五、持续提高自身素质
作为一名美术教师,持续提高自身素质是很重要的。在教学中,我也会不断地学习专业知识和教育理论,参加各种教师培训和研讨活动,拓展自己的教育视野,从而更好地引领学生发展和成长。
总之,美术教学是一个不断探索和实践的过程,在实际教学中,我会继续发挥自己的优势,整合各种教育资源,引导学生开放思维、提升艺术素养,建立良好的师生关系,不断提升自己的教育水平,让学生在美术课堂中获得更多的发展机会和成长经验。
美术教案桥课后反思篇六
1、了解面具的由来和演变发展的过程,了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。
2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。
3、了解现代面具的功能和作用。
设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
(1)多媒体课件、图表、面具光盘。
(2)面具相关文字资料及图片资料。
(3)学生制作面具的海绵纸,胶水等。
(4)学生表演节目用的道具和音乐。
学习内容 学生活动 教师活动
(一)第一课时激发兴趣与合作探索
1、影片欣赏:播放童话剧《马兰花》录像资料
2、教师总结:看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具,表演你喜欢的节目。
4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。
5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。(通过书籍、网络、电影、录像等)
(二)第二课时:面具知识的讲解与面具设计与制作
1、面具知识的介绍
引导学生把搜集的图片、文字资料,以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。
交流内容应包括:
(1)古代面具的由来、意义、功能。
(2)不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。
(3)面具的材料及色彩特点。
(4)现在面具的功能:随着社会的发展,面具的功能已不再是祭祀,驱鬼怪,除病魔。
提问:现在社会中面具都运用在哪些方面?
学生思考:家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。
教师用多媒体课件演示现代面具图片,加深对现代面具的了解。
2、教师讲解面具的设计制作方法,步骤。
3、学生制作面具
在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。
学生思考:
(1)设计什么风格的面具?(粗犷、奔放或细腻。写实或抽象)
(2)运用什么样的色彩表现人物的个性?(色调统一、色彩对比强烈)
(3)采用什么样的制作方法?(平面或立体)
要求:面具造型色彩夸张独特,符合节目的角色。
(三)第三课时展示、体验、交流
根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。
1、分别以组为单位,上台表演本组设计好的节目。同时,体验角色的内心情感。为了使节目更生动,可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。
2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后,给以评价。
3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。(从面具及表演两方面评价)
教师提出问题:你最喜欢哪组同学设计的面具?为什么?
你最喜欢哪组同学表演的节目?为什么?
4、学生交流体会,赞美他人的优点,欣赏他人的成功。
5、教师总结评价
附:
评价表
第一组第二组第三组第四组第五组第六组
面具造型30分
色彩30分
节目创意20分
表演20分
本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验,由于学生知识、能力不同,在设计面具和表演节目上,教师要尊重学生自主兴趣,情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点,充分展示学生的所思所想,是学生内心世界的一种真情流露。
美术教案桥课后反思篇七
本次活动我选择的是大班的美术活动,《奇妙的线条》。本次活动的第一个目标就是学习合理的搭配颜色;第二个目标是能够在不规则的线条画里找出小鱼并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹;第三个目标是体验画小鱼的乐趣。我的活动是围绕着这三个目标展开。一节活动下来,我几乎都是按照我设计好的活动步骤一步一步进行,整个课堂气氛活跃,幼儿都能积极参与到活动中去,幼儿都与我的积极呼应,和幼儿的互动也很自然,幼儿作品的完成情况也很好。但在有些环节和细节的处理上,我认为做得还不够,我总结了以下几个仍需要改进的问题:
首先是在教具准备上,我认为自己准备的还不够充分。在出示教师范画时,我才发现自己有两条鱼的鳍没有画上,导致后面的活动设计有些改动,在请幼儿添画鱼鳍时耽误了一些时间,因此在教具的准备上要细心加用心,千万不可马虎。
我没有理会,还是想按照我预想的步骤来,总想着先画鱼的头,再画花纹,这样做是不正确的,应该按照幼儿的想法来,教师应做到尊重幼儿的想法,这样幼儿才会乐于参与。
再次就是在细节的处理上考虑的还不够透彻。比如在让幼儿伸出右手的食指的过程中,我没有考虑到镜面的问题,导致了幼儿都伸错手了,让幼儿伸右手,而老师应该伸左手的,这个方面没有考虑到;再就是个人的口头语的问题,在活动中我会经常不自觉的做“嘘”的这个动作,我想一个好的老师这些东西都不应该有,以后一定要改掉这个坏习惯。
最后就是活动结束的总结要具体、全面。当幼儿说完喜欢哪幅画,并说完理由后教师要做一个全面性的总结,比如幼儿哪些小朋友创意很好、哪些小朋友颜色涂得很棒、哪些小朋友添画了一些其它的东西,很好等等。这个环节我认为总结的还不够全面。
以上的.这些都是需要我今后改进的地方。我想通过我不断地反思、改进、总结、改正,整个活动会变得更加的透彻,会更加的清晰、完整。只要有一点改进,我认为那就是提高,就是我迈出的一小步,许多个小步会变成一大步,我相信通过我的努力,一定会达到我想要的好的效果!