通过通知，我们可以及时告知相关人员重要的消息或事件，以便他们能够做出相应的准备和行动。请在指定的时间和地点参加以下通知中提到的活动或会议。
文化礼堂收集资料
1、展示介绍村庄历史沿革、姓氏迁徙、文化遗产、物产特产。
2、展示村庄健康向上的历史传说、先贤故事和红色传统。
3、展示不同历史时期村庄的变化和重大活动等。
二、乡风民俗。
1、展示村庄各姓氏先祖先贤画像，积极健康的家训、族训、家谱、族谱、村规民约，以及与村庄有关的诗文、楹联、对联、匾额等。
2、展示村庄在饮食、服饰、手工艺、民风民俗活动等方面的非物质文化遗产。
三、崇德尚贤。
1、展示建国以来历任村党组织书记、村委会主任照片和主要功绩。
2、展示村中历届党代表、人大代表和政协委员的事迹照片。
3、设立“道德榜”、“能人榜”、“寿星榜”等，展示并及时更新村里当代优秀学子和专家学者的照片、证书。
4、展示本村各方面成功人士的事迹照片。
5、展示文明户、各类道德模范和长寿村民等事迹照片。
四、美好家园。
1、展示美丽乡村风貌照片、村庄发展愿景规划。
2、展示村民创作的书画、雕刻、工艺、文学等方面的作品。
护理收集资料的方法
学生的好奇心和好胜心很强，鼓励学生走入社会中去查找、收集资料，满足了学生了解新鲜事物的好奇心，在课上展示资料又使学生的好胜心得以满足;从教育学的角度来看，现行的班级授课制的弱点在于，重集体不照顾个别。
一个班几十个学生，不管智力高低，学习基础好差，都统一讲，都统一练，这种“齐步走”的教学，势必会压抑学生的积极性和主动性，难以因材施教，区别对待。收集资料这一环节恰好给了学生自由学习的场所和时间，使学生获得了更多的权利。他们在收集和运用资料时能深入思考，有所感悟，有所创造。
新大纲指出：“小学语文教学应立足于促进的发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础。”因此，语文课堂应向自然、生活拓展，而收集资料正是这一过程的体现，是不容忽视的一环。
学生收集资料的范围很广，上至天文，下至地理，从古到今，从动植物到自然风情，这些资料大大的开阔了学生的视野，为学生学习语文知识添加了“调味品”，使之更有韵味。
如在学习《蝙蝠和雷达》一文时，引导学生收集《从活雷达说起》这类科普书籍，从中了解到了仿生学，懂得人类许多发明源于动植物身上，再学习《鲸》，《蟋蟀的住宅》等科普类说明文时，他们就会自发的去找有关资料，进一步理解文章，引发了对科学的兴趣，主动地去做实验，搞发明，使语文知识灵活化。
2.收集资料可以帮助学生感受时代脉搏。
二十一世纪是信息时代，语文是各学科的基础，应与时代紧密相联。所以培养学生获取信息的能力势在必行，如《我家跨上了信息高速路》一课，讲的是电脑网络知识，如果我们还是抱着书本“纸上谈兵”，恐怕是所得甚微。
换言之，如果我们和学生一块上网，在网上发布信息、传递电子邮件、交友娱乐、消费购物，让他们亲自感受网络的魅力，真正懂得网络是名副其实的“信息高速公路”，从而把握住时代的脉搏。
3.收集资料是工具性和人文性的完美统一。
收集资料时，学生势必走出校门，走进社会，势必要接触到形形色色的人，调查、访问时，必然要用语言文字同人交流，锻炼了运用语言文字的能力，这正是语文交际工具的具体体现，在与人打交道乘车、识图、问路的同时，他们不仅会把书本上学到知识应用于实际，还会学到书本上没有的知识，学会从自然现象中透视人，关注社会这个群体，体验个人生命的历程。使语文——这一人类文化的载体的工具性、人文性达到完美的统一。
4.收集资料有利于语文课目标的真正实现。
语文课定位的思想目标很明确，通过收集资料会使学生的思想进一步升华。在学习《落花生》《给颜黎民的信》一类内含做人哲理的文章时，我们可以让学生收集有关作者的生平及处世哲学，把握作者写作意图，引发学生共鸣;在学习《飞夺泸定桥》《丰碑》一类革命传统教育篇目时，我们可以让学生收集长征中许多可歌可泣的故事，综合在一起共叙爱国情。
有人认为，收集资料固然可以丰富学生的知识，对学生今后的发展也有着非常重要的作用，但是，如何收集资料呢?其实收集资料并不是一件难事，关键是教育学生做一个有心人。途径如下：
苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识兴趣的重要条件。”兴趣是最好的老师，当学生针对课本提出疑问时，当他迫不及待想知道问题的答案时，我们不要急于告诉他们，而是让他们通过查找资料或是询问其他人找到答案，然后让他们把自己找到的答案讲给同学们听，做一次小老师，使其充分体验到自己主动获取知识的喜悦和成就感。
学生有了兴趣，我们做教师的还要进一步教给他们如何收集。如果。
我们学一课就收集一课的资料，就必然给学生带来不必要的压力和负担。那么怎样收集呢?我们可在每次放假前，就给学生布置通读全书并收集有关资料的任务，也就是教给学生最常用也最有效的方法：随时收集，即：教给学生做有心人，随身携带笔和本，发现有用的材料及时记录下来，如，在和亲朋好友交谈中，在看电视、电影时，在听广播时，还可以从报纸、书刊、贺年卡、挂历、台历、邮票、人民币中收集。
如在讲《桂林山水》这一类写景文章时，有的学生拿来了自己旅游时的照片，有的展示了风景如画的贺卡和挂历，还有的学生带来了印有旅游胜地的邮票。久而久之，学生就会养成随时发现，随手记录的好习惯，而且他们还会进一步体会到收集资料的好处，对资料的收集永远保持兴趣。
3、重点突击法。
有的知识教材讲的不具体，学生不满足，而这些知识平时没有收集到，这时可以重点突击。如带领学生去参观、访问，到图书馆查阅，从网上下载等等。如讲《世界选择了北京》一课时，我就带领学生去图书馆、上网查阅了有关中国历届参加奥运会的情况及北京申奥的的准备过程的资料，使他们了解了中国体育运动的发展，明白了世界选择北京的原因，从而更加爱北京，更加爱祖国。
消防验收资料收集
甲方：
1、填写建筑工程消防验收报审表并加盖公章。
2、施工许可证。
3、规划许可证。
4、建筑消防设计审核意见书。
5、消防工程维保合同。
6、提供建施、设施、水施、电施、电子文档资料。
7、电气防火安全检测报告。
8、119联系网合同监理：
1、工商企业营业执照。
2、企业资质。
总包：
1、建筑工程和市政基础设施工程竣工验收报告。消防报警、喷淋安装单位：
1、建筑消防设施检测报告。
2、企业资质、分包资质报审表。
3、图纸会审记录。
4、施工方案报审表。
5、开工报告报审表。
6、竣工工程申请验收报告。
7、建筑材料、设备报审表。
8、单机试车调试记录。
9、系统联动试车记录。防排烟：
1、企业资质、分包资质报审表。
2、建筑材料、设备报审表。
3、安装检测质量批。
4、单机、联动试车记录。
应急照明及疏散指示：
1、企业资质、分包资质报审表。
2、建筑材料、设备报审表。
3、隐蔽工程记录。
4、安装检测质量批。
5、绝缘记录。
6、接地记录。
7、系统通电记录。
8、联动试车记录。
防火卷帘：
1、企业资质、分包单位资质报审表。
2、建筑材料、设备报审表。
3、安装检验质量批。
4、单机、联动试车记录。电梯公司：
1、企业资质、分包资质报审表。
2、特种设备安装改造与保修许可证。
3、安装检修合格证。
4、特种设备安装改造与维修告知书。
5、电梯验收检验报告。普消安装：
1、企业资质、分包资质报审表。
2、建筑材料、设备报审表。
3、安装检验质量批。
4、单机、联动试车记录。住户防火防盗门：
1、企业资质、分包资质报审表。
2、建筑材料、设备报审表。
3、安装检验质量批。
重庆工业设备安装集团有限公司。
2010年。
月
日
建设工程消防验收提供材料（公共建筑）。
建筑工程申报消防验收，应当向公安消防机构报送：
1、建设工程消防验收申报表一份。
2、公安消防机构对该项目方案施工图设计的审核意见书。
3、工程竣工验收报告。
4、消防产品质量合格证明文件。
5、有防火性能要求的建筑构件、建筑材料、室内装修装饰材料符合国家标准或者行业标准的证明文件、出厂合格证。
6、消防设施、电气防火技术检测合格证明文件。
7、施工、工程监理、检测单位的合法身份证明和资质等证明文件。
8、有自动消防设施的应附自动消防设施维护保养合同一份（原件）。
9、建筑工程施工许可证。
10、火灾公众责任保险复印件。
11、三维数字城市消防预控管理系统合同。
12、工程竣工图纸一套（须盖竣工图章）。
13、以上材料请装订成册后报送公安消防机构。
双流县公安消防大队。
消防验收资料收集
1、填写建筑工程消防验收报审表并加盖公章。
2、施工许可证。
3、规划许可证。
4、建筑消防设计审核意见书。
5、消防工程维保合同。
6、提供建施、设施、水施、电施、电子文档资料。
7、电气防火安全检测报告。
8、建设单位营业执照、组织机构代码、企业资质。监理；
1、工商企营业执照。
2、企业资质。
总包；
1、建筑工程和市政基础设施工程竣工验收报告。
2、企业营业执照、企业资质。
3、外墙保温检验报告、见证报告。
消防报警、喷淋安装单位；
1、建筑消防设施检测报告。
2、企业资质、分包资质报审表。
3、图纸会审记录。
4、施工方案报审表。
5、开工报告报审表。
6、竣工工程申请验收报告。
7、建筑材料、设备报审表。
8、安装检验质量批。
9、单机试车调试记录。
10、系统联动试车记录。
11、消防产品供货证明。
防排烟；
1、企业资质、分包资质报审表。
2、建筑材料、设备报审表。
3、安装检验质量批。
4、单机、联动试车记录。
5、消防产品供货证明。
应急照明。
及疏散指示；
1、企业资质、分包资质报审表。
2、建筑材料、设备报审表。
3、隐蔽工程纪录。
4、安装检验质量批。
5、绝缘记录。
6、接地记录。
7、系统通电记录。
8、联动试车记录。
9、消防产品供货证明。
防火卷帘。
及防火门；
1、企业资质、分包资质报审表。
2、建筑材料、设备报审表。
3、安装检验质量批。
4、单机、联动试车记录。
5、消防产品供货证明。
电梯公司；
1、企业资质、分包资质报审表。
2、特种设备安装改造与保修许可证。
3、安装检修合格证。
4、特种设备安装改造与维修告知书。
5、电梯验收检验报告。
普消安装；
1、企业资质、分包资质报审表。
2、建筑材料、设备报审表。
3、安装检验质量批。
4、单机、联动试车记录。
5、消防产品供货证明。
住户防火。
防盗门；
1、企业资质、分包资质报审表。
2、建筑材料、设备报审表。
3、安装检验质量批。
4、消防产品供货证明。
各个施工单位消防产品供货证明、建设单位盖章、监理单位盖章、供货单位盖章、施工单位盖章。、注；网上备案表需建设单位盖章。
护理收集资料的方法
很多学生在查找资料时，都是宽泛地不着边际地查找，找到的资料中，有些根本没什么学习价值。例如好多学生在网上查找时，只在“百度”、“谷歌”等搜索网站上打入几个关键词，这些网站上便会跳出一长串与此相关联的资料。但到底选用那几条信息呢?学生们没有时间也没有能力去仔细阅读与甄别，于是就随便打印几条来交差。
因此，教师在布置类似的作业时，首先就要思考：这堂课除了让学生学习课本内的知识以外，还应让学生了解哪些相关的知识?可以让学生通过哪些途径去查找?确定了方向和目标，再对学生的综合性学习进行指导。
首先得让学生明白，要查找哪些方面的资料?所查找的资料是干什么用的?可以从哪些地方查找?其次，给学生分好小组，给每个小组分配好查找任务。这样，学生在查找的时候，目标比较明确，找的时候也会比较有重点，不至于浪费太多的时间和精力。
例如，《长城》一课向我们介绍了长城的雄伟壮观的景象和建筑结构，以及古代劳动人民建造长城的艰辛。但是，单凭这一些，还远远不能满足学生们的求知欲。因此，在教学本课之后，教师就可以先把学生分成几个学习小组，有目标、有条理地布置学生查找相关的资料。
如：a组搜集长城的有关图片(包括在月球上拍摄的长城照片)，并附上文字说明;b组搜集长城在古代战争中的作用，了解长城结构布局的用处;c组搜集有关长城的故事和传说。
如《孟姜女哭长城》等;d组搜集古今中外人们对长城的评价，激发学生的民族自豪感……这样，在交流的时候，就可以把资料整理成几个板块来汇报，既使学生学得更系统，又让学生听得明白。
二、精挑细选，满足需要。
为了加大课堂的信息含量，老师们往往希望学生能搜集很多的资料，来丰富学生的知识库。但是，学生搜集来的信息资料通常是原始的、零散的、无序的，课堂上不可能花大量的时间让学生汇报，而且学生的接受能力也有限。
如何融入自己的思考，挖掘出有实用价值的资料为课堂教学服务，是十分重要的。因此，老师应教会学生精挑细选，选择有用的材料为自己服务。那什么才是有用的呢?《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求……”
学习不仅仅是为了丰富学生的知识，武装学生的头脑，更重要的是为了满足学生的求知欲。因此，学生搜集的资料不在于多，而在于有效。教师可以让学生大胆地在资料当中挑选自己最感兴趣的内容，哪怕只是一句话、一个小故事也可以。兴趣可以成为学习的动力，可以使学习变得更有效。
三、信息处理，化繁为简。
许多专业书刊、杂志和网站，为读者呈献的资料都是很专业化、术语化的，有些甚至显得臃肿拖沓。这对于小学生来说，阅读起来有一定的困难。如果未加处理，不要说听的人听不懂，就是读起来也一定是支离破碎，收效甚微。
现代社会的发展以及网络的普及，需要公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。因此，教师可试着让学生把自己所搜集的资料做一下精简，“取其精华，去其糟粕”，并尝试着用自己的语言表达。
这样，既培养了学生语言组织概括能力，又便于在交流时使其他同学听得入耳，收到实效。
四、妥善处理，有始有终。
当然，课堂四十分钟的时间毕竟有限，学生们所搜集的资料不可能在短短几分钟内全部展示出来。如果就此打住，那么学生们既学不到更多课外的知识，也使许多学生花的时间和精力白白地浪费了，更严重的有可能还会打击学生课外搜集资料的积极性，学习兴趣因此会一落千丈。
所以，教师可以将这些未来得及展示的资料充分加以利用，通过其他的一些途径进行展示。例如教师可利用综合性学习课、信息技术课等相关课程，为学生们提供多种形式的交流平台，让学生通过人机互动在兴趣盎然中学习，通过生生互动在集思广益中提高，通过师生互动在角色平等中共进，通过多方互动在多方协助中成长。
另外，教师还可以根据搜集资料的内容出一期主题墙报，或者分小组合作编写手抄报，或举行专题交流会等等。这样，既尊重了学生的劳动成果，又把课外知识的学习落到了实处。由此营造丰富多彩的教育环境，为学生提供探究的工具和交流的平台，使其掌握探究的方法，以保证探究的有效性，从而达到提高创新能力的目的。
毕业论文资料的收集
毕业论文是高等学校毕业生所写的用来表述研究成果和阐述学术观点的论说性文章。是一项综合性的、实践性的教学活动。毕业论文可分为研究型、探索型和应用型。研究型的毕业论文主要从理论上对某一学术观点加以研究，学术性比较强，比较接近学术论文；探索型的毕业论文主要是抓住实践中产生的典型问题，运用一定的理论加以详尽而全面的分析，提出自己的看法，并作尝试性地探索，以供解决问题的参考，因而具有一定的现实意义和参考价值；应用型的毕业论文是指学生用已学到的理论和知识，来分析和解决自身实践中遇到的事件或者发生的问题。无论哪一类选题，要完成毕业论文这一教学环节，资料的收集是不可缺少的环节，因为当确定了选题后，还必须对课题进行研究，即对课题所涉及的领域作理性认识，从而了解事物对象内在的关系，寻找依托和支撑论文的观点。而课题的研究与资料的收集往往是连在一起的，因为研究是一种行为、一个过程，而作为这种行为过程的终结往往表现为对课题资料的充分掌握。所以也可这样说，课题研究的过程也就是资料积累的过程。
资料根据收集方法上的区别可分为原始资料和二手资料两类。
所谓二手资料就是非课题研究者本人亲自收集，而是已存放的资料或为某一目的已收集的资料。二手资料的来源包括：
第一，内部来源。泛指由组织制作、制订、加工、整理、保管的所有文献资料，包括企业的报表总结资料、销售数字、销售访问报告、发票、库存记录和以前的研究报告等。
第二，政府刊物。泛指由国家立法部门和行政机关依法公布的文献资料，包括各种法律、法规、政策、条例以及各类年鉴等。如《中国统计年鉴》、《中国经济年鉴》、《上海市2002年年鉴》、《公司法》、《反不正当竞争法》等。
第三，报刊书籍。包括国内外报刊目录、索引以及有关的图书、杂志等。与经济管理类课题有关的刊物包括：
2－975人力资源开发与管理2－839经济管理。
在收集信息时，二手资料是最理想的收集对象，或者说是首先对象，因为总体而言，二手资料快捷、高效而且成本低廉。通过对二手资料的收集，可以了解和大致掌握研究课题的价值、目前研究的现状以及完成该课题的客观可能性，找到许多能直接运用于研究的、有价值的资料。
那么如何收集二手资料？
第一，目录搜寻法。就是借助已有的图书目录系统查找出版物，包括报刊、图书。目前现代化图书馆都建有计算机信息查询系统。
第二，网上搜索法。
近几年来，随着网络的日益普及，越来越多的企业都有自己的网站，企业信息都在网上公布；同时各种网上信息咨询机构也不断涌现出来，所以二手资料的收集也变得非常简单，不必再像以前那样，奔波于图书馆、资料室、档案局之间，而只需用鼠标轻轻点击一下，便可进入想去的任何地方。而且由于计算机可以根据关键字来挑选所需信息，所以解决了所收集信息的“恰当性”问题。这里我们推荐几个网址：
所谓原始资料就是由课题研究者亲自收集、加工、整理出来的材料。要完成一个研究课题，仅有二手资料是不够的，必须亲自去收集相关的原始资料。原始资料广泛存在于现实生活和实践中，但往往是不系统，不全面、和不典型的，必须进行再加工后才能使用。当我们在收集原始资料时，首先应收集与课题直接相关的资料，其次可以对课题周边事物情况以及相互的关系变化等资料进行收集，这样我们对问题的研究才可能全面深入。
1、原始资料收集的方法原始资料的收集方法很多，常用的主要有：
（1）访谈法。
访谈法是收集资料时运用最广泛和普及的一种方法，访谈法是访谈者与被访者通过面谈口问的形式来收集研究资料的一种方法。访谈可分为集体访谈和个别访谈。
个别访谈是仅指访谈对象是单个人情况下的访谈，也就是专访法。一般来说，选择这样的访谈对象要考虑其典型意义和特殊意义，即普遍性和特殊性。访谈者一般事先要做好比较充分的准备，如向被访者了解哪些问题？哪些需要核实？哪些可以引用等。个别访谈是限于访谈人与被访者之间的信息传递，回答者不会受到访谈外的第三人的直接影响。在使用这种方法收集资料时，要注意一次访问时间不宜太长，有时可能要反复若干次，访谈时内容可以宽些，不要局限在既定的课题上，在谈话过程中，要一边记、一边想、一边判断。谈一次，总结一次，分析一次，指出新问题，这样就越谈越深，材料也就越来越多，便于分析、提炼、概括。
集体访谈则是多人同时作为被访对象参与访谈，由访谈者收集资料的方法，即座谈会法，它是收集资料的最简单易行又最可靠的方法。实践证明，运用座谈会法收集资料时，参加的人数不宜太多，一般7－10人较合适。座谈前访谈者应事先将所有参加座谈的人员名单、座谈的具体内容、要求、举办时间、地点等通知参加座谈的所有对象。由座谈会法是访谈者与被访谈者之间，被访谈者相互之间的多层次互动，因此它所获得的资料较其他访谈方式获得的信息更广泛，而且由于相互启发、相互核对、相互修正，使获得的资料更完整准确。
（2）问卷法。
问卷法是最常用的资料收集方法。它的形式是一份精心设计的问题表格。由于研究者有着不同的研究目的、研究内容和研究方式，因此，所采用的问卷也都不是完全相同的。通常可把问卷分为两种，即自填问卷和访问问卷，自填问卷即由被研究者自己填答的问卷，而访问问卷则是由研究者根据被研究对象的口头回答来填写的问卷。
问题和答案是问卷的主体。问题从形式上看，可分成开放式问题和封闭式问题两类；从内容上看，可分成有关行为的问题、有关态度的问题和有关个人背景资料的问题等。
开放式问题就是不为回答者提供具体答案，而由回答者自由填答的问题。比如；
（1）您对企业的奖金制度还有什么想法？
（2）您经常看哪一类书籍？
开放式问题的主要优点是，被研究者可以充分自由地按自己的方式发表意见，不受什么限制。因而开放式问题所得的资料往往比较生动、比较丰富。但是，开放式问题也有很大的缺点，它往往要求回答者具有较高的知识水平和文字表达能力。回答者填写开放式问题所花的时间和精力也比较多。同时，开放式问题所得的答案往往只能进行定性分析，而难于进行定量的处理和分析。
封闭式问题就是在提出问题的同时，还给出若干个答案，要求被研究者选择一个作为回答。封闭式回答的方式有很多种，例如：
两项式。它是提供两个答案,让被研究者从中选择一个答案的回答方式。
例：您的性别？_______（l）男_______（2）女。
并列式。是对两个以上互相并列的答案的选择方式，即在问题后提供三个或更多个备选答案，让被研究者在其中选择符合他实际情况的答案。说明只能选一个或几个答案的回答，属于限制性回答；任选答案的回答，属非限制性回答。并列式回答方式，包括限制性回答与非限制性回答两种类型。
限制性并列式回答方式。
等级式。是对两个以上分成等级的答案的选择方式。等级式回答方式，只能从中选择一个答案。
排序式。是对所选答案进行顺序排列的一种回答方式。即让被研究者从备选答案中选出部分答案,并对它们按照一定的原则进行顺序排列，或者让被研究者对全部答案按照一定的原则进行顺序排列。前者叫部分排序式，后者叫全面排序式。
例：您认为,哪些因素对人们选择职业比较重要？（最重要,填9；次重要，填8；以此类推，最次要，填1）。
（）（1）工资收入。
（）（2）福利待遇。
（）(3)离家远近。
（）（4）劳动强度。
（）（5）工作环境。
（）（6）晋升调级的机会。
（）（7）社会贡献。
（）（8）社会声望。
（）（9）其他（请注明）__________后续式。是对于选择某一种答案的人们再次提供备选答案的填答方式。
例：您是否经常看电视广告节目？
封闭式问题的优缺点正好同开放式问题相反，其优点是被研究者填写十分方便，对文字表达能力也没有过高的要求，花的时间也少得多，所得资料特别适于进行定量分析。其缺点则是失去了开放式问题的那种生动丰富的回答，同时，填答中的一些偏误也难以发现。
由于问卷大多是由封闭式问题构成，问题和答案的设计就自然成为问卷法成功与否的重要因素。在问题设计时要注意问题的语言和提问方式，语言要尽量简单，问题的陈述要尽可能简短，避免问题带有双重含义、倾向性。在设计答案时，要做到具有穷尽性和互斥性。所谓穷尽性，指的是答案包括了所有可能的情况。答案中必有一个符合实践对象。所谓互斥性，指的是答案相互之间不能相互重叠或相互包含。
（3）观察法。
观察法是直接感知与纪录正在发生的一切同研究对象与研究目标有关的社会事实的一种调查方法。这种方法要求研究者使用眼睛注视特定的社会现象与环境因素，以及通过听觉等收集与课题有关的资料，同时还包括通过拍照、摄像、录音等视觉和听觉的延长手段，获取周围的信息。
观察也是收集一手资料的基本方法之一。它的最大优点在于可以实地观察现象和行为的发生，收集到既原始又真实的资料。而且简便易行，灵活性较大，观察时间可长可短，观察者由于处于“局外旁观”的地位，不易被人注意。
观察的方式分为非标准化观察和标准化观察。
非标准化观察是根据研究目的对观察对象进行扩散性观察的一种方法。这种方法不使用专门的观察表格、观察仪器，只直接观察社会现象，然后根据回忆记录下来。这种方法预先没有严格的计划，只要求对事物做一个大概的观察。
例如，观察目的是为了了解某企业人际关系，则观察对象即是企业中的普通工人、班组长、车间主任、厂长等。观察者可进行非标准化观察。非标准化观察对于观察的精确度、观察内容没有严格的要求。因而，它往往用于探索性研究。
我们无论是用问卷法收集资料还是用访谈法收集资料，都会涉及这样一个问题，即向哪些对象去获取资料。我们可以将符合实践目的和要求的所有个体作为研究对象，但更多的情况下，我们只将其中一部分作为研究对象，这就涉及到用什么方法选择对象的问题。常用的手段就是抽样，即由总体中选取一部分代表的过程。被选取的这部分代表称为样本。抽样的设计包括三个内容：一是抽样对象，二是样本大小，三是如何抽样。
选取样本的方法分为两大类：一类是依据研究任务的要求和对调查对象的分析，主观地、有意识地在研究对象的总体中进行选择，称为非概率抽样。另一类是依据概率理论，按照随机原则选择样本，完全不带研究者的主观意识。也称为概率抽样。概率抽样又可以分为简单随机抽样（即整体中所有个体都有均等的机会被选作样本）、分层抽样（即对总体按某种特征，如年龄、性别、职业等分组，然后从各组中随机抽取一定数量的样本）、整群抽样（即将总体按某种标准，如单位、地段等分为若干个部分，随机抽取其中一个部分作为样本）。概率抽样是目前用得最多、也是最有用处的抽样类型。
三、原始资料收集的要求。
资料收集既然是一个过程，那它就应该有各个方面的不同要求。
第一资料收集的数量要求。要完成一篇好的研究论文，相关数据资料的全面占有是基本条件之一，因此在收集资料时，与课题有关的资料占有越详尽越好，要贪多务得、细大不捐。只有具备了足够的资料储备，才有可能对实践课题作全面而深刻的认识和分析。
第二资料收集的内容要求。仅有资料的量上要求是不够的，还必须对所收集的资料在质量上提出要求，概括地说就是“去粗取精，去伪存真”。在内容上应该对所收集的材料是否真实、可靠、是否完整、全面逐一鉴定。
尤其是对二手资料，要认真评估其质量，因为这种资料是在过去出于不同目的或在不同条件下收集来的，其实用性会受到限制。因此研究者应从资料的公正性、有效性和可靠性三方面对资料进行评估，所谓公正性是指提供资料的人员或组织不怀有偏见或恶意。所谓有效性是指资料是否是利用了某一特定的相关测量方法来收集的。所谓可靠性是指资料是否能准确反映实际情况。
第三收集资料的管理要求。资料收集以后要随时整理归类。这里没有一个整齐统一的标准，对资料管理的最好方法是分类。分类的益处是随时可以快速检索、快速使用。其具体的方法是因人而异的，有人喜欢将文献资料制成单张卡片，将卡片按类别、按需要整理；有人喜欢在书籍（文献）中夹书签、夹条子，平时书籍照样放在书柜中，到用时随手一翻就找到；这些方法都是个人习惯的问题，无所谓正误优劣。管理资料的目的不外乎二，其一为方便，其二为有条理。
总之，资料的收集是毕业论文写作不可或缺的环节，资料收集的方法很多，对于一个具体的课题而言到底应采用什么方法，应以能最有效地完成课题的目的和要求为依据进行选定。
护理收集资料的方法
开放课堂，开放教材，让学生根据课内知识去搜集资料，补充课文，使课文的内涵更丰富，学生的视野更开阔。这样，课文就“只是一个例子”，学生在此基础上深入、探究，获得超文本的信息量，把“课本”读厚了。
如学习《九寨沟》这样的写景的文章时，我让学生依据课文内容搜集有关的资料，有的学生找到许多描写九寨沟的文章;有的找到了旅游的介绍文字;有的甚至把九寨沟的图片、资料都打印了出来。这样的阅读、筛选，锻炼了学生搜集、整理信息的能力，他们惊喜地认识到知识可以通过自己动手动脑去获取，不再是光听老师耳提面命了。
这样就为他们自己学会读书、终身学习打下基础，掌握了学会方法，养成了良好的习惯。只有当读书成为一种自主活动，学生才会去粗取精，淘沙见金。
2、书本与生活相联系。
生活是一本开放的大书，是知识的源泉。在教学中，我竭力引导学生睁开双眼，用心感受，使他们“两耳多闻窗外事，一心要读有用书”，多从生活中吸收信息，充实自己，可以启发自己的想像与创造，开阔心胸，树立正确的人生观。
要让学生关注身边发生的事，大到时事政治，如人大会议、日本地震、世界杯比赛;小到家庭生活、社区活动、校园生活，都要学生留心观察，用自己的眼睛去看，去体味、比较、分析、思考，逐步形成自己独特的见解。因此，生活与大自然是学生更为广阔的课堂。
这就像有首诗写道：我们走出去了，在大自然为我们准备好的路上。读小苗，读小草，读着翅膀，读着蜻蜓，读着小鸟，读着想像，读着积雪的梅枝，读着黄绿绿树间的田野，读着无饰的图画……我们走出去了，用我们的眼和脑，在读着大自然——一本又一本的新书。
3、合作探究，组合信息。
未来社会是一个竞争社会，也是合作的社会。没有强大的团队，没有相互合作、相互学习的精神，仅凭着个人，是很难做好一件事情的。所以，我要提倡学生合作学习，一起分享成功的体验。在教学活动中，我结合书本生活，引导学生选择阅读方向，合作学习，然后把搜集到的信息加以组合，即进行专题研究阅读。
如在教学《第一次抱母亲》时，学生以小组为单位合作学习，有的小组阅读有关父或母爱爱的文章，并且摘抄下来，然后小组交流，分门别类，整理编辑。这其中还收录了《背影》《我的母亲》等经典名篇。
有的小组收集了许多老歌《妈妈的吻》《外婆的彭湖湾》，还有的则搜集了更多的名言警句……学生通过合作阅读，积累内化大量的语言材料，他们感受着、体验着、感动着、震撼着。不用老师的说教，他们从中感悟到的东西也够他们咀嚼一辈子。这就是教育的本义，教育的真谛。
4、体会创新，加工信息。
学会自主搜集，学会组合迁移，还应该学会创新。在阅读中，每个人都会有自己的不同体会、感悟、意会，或是从中受到启迪，引起共鸣，引起思考。这时，学生会情动心动，心动行动，这就是要老师引导学生把这些信息、思维、想法、灵感、加工创造，与作者进行心灵对话，这是更深层次的交流。
如在《三打白骨精》时，学生有感于孙悟空的嫉恶如仇、白骨精的狡猾奸诈、唐僧的善恶不分……为使他们的情感更热烈，我鼓励孩子拿起手中的书、手中的笔，运用课上的所学方法，体验更多的《西游记》的片段，用眼、用心去观察、体会，走进作者，走进书中的每个人物，然后，再坐下来进一步交流、感受。在这个过程中，学生对人物的更深了。
5、其他。
1、到课外书中收集。平时到书店或学校的阅览室看书时。准备一个专门的日记本，记下自己感兴趣的或对学习有帮助的资料。需要时可以拿出参考。多年来，我一直在开学之初就请每位学生准备一个摘抄本，每隔几天我就请学生们摘抄一页，内容可以是学生们感兴趣的任何资料，如关于诚信的名言，一些农谚，名人趣事等等。
2、到网络中查找。网络是现代社会的人们最喜欢用的东西了，到网络上收集资料是最容易的，也是最便捷的，收集资料的范围很广，有文本的，也有图片，视频，资料也是最好用的，查找到以后可以下载打印，十分方便。在网上可以随意查找自己需要的材料和信息。达到足不出户，便可知天下事。
3、到生活中寻找。生活就是一本包罗万象的百科全书。只要留意，是取之不尽用之不竭的。生活中碰到的许多事情都很有趣，把这些生动的事例放入收集的资料或是文章中的时候，可以把文章也变的很有趣。从生活中取材很方便，可以向别人请教，可以从报纸、电视等媒体得到等等，只要是生活中所碰到的与研究题材有关的事情，都可以记录下来。形成自己的资料。
收集资料的心得体会
因公司工作需要，本人自20xx年10月8日起至2007年11月2日期间协助技术质量部做资料整理工作。10月份宁夏总装厂的工作重心是未出厂的114台风机的复检、出厂工作，因此在该阶段机组报检资料和机组出厂出厂资料暴露的问题既突出又全面。“突出”是指问题主要集中在资料收集工作上；“全面”是指在资料整理的每一个环节都有亟待解决的问题。现分别就几个关键、突出问题总结如下：
（一）过程控制卡的填写、修改、存档。过程控制卡是最原始的机组资料，也是整个资料整理工作的基础，因为资料员所掌握的近85％的信息都来自于它。我厂的过程控制卡普遍存在字迹不清、个别零部件编号填错及修改后页面破损的问题，这给后续工作带来诸多不便。
在车间报检环节中，资料员必须认真检查过程控制卡的内容是否完整，字迹是否清楚等问题，如遇到存在缺陷的控制卡应立即告知自检负责人修改内容或更换页面，否则会为以后工作埋下隐患。
在技术部复检过程中，质检人员如发现零部件清单上的型号、编号有误应立即告知资料员，以便资料员及时修改零部件清单和过程控制卡，从而保证过程控制卡的正确性和权威性。
在机组出厂后，须将过程控制卡依项目编号存档、登记，为资料返金凤科技做好准备。
（二）过程控制卡的收集、管理和领用。过程控制卡的收集必须与机组交验同步，同时还需由车间、班组提供相应的自检记录和风机交验单，此三项缺一不可。之前我厂的过程控制卡管理较为混乱，经常不登记就随意拿走使用，极有可能造成丢失。过程控制卡属重要原始资料，不能丢失，因此不论何人借阅，必须经登记后方可领用。
（一）零部件清单的录入。零部件清单属机组出厂资料，但又和报检资料紧密相连，因为过程控制卡是资料员录入零部件清单时的唯一依据。清单的录入需要细心和耐心。如果对零部件生产厂家、型号及编号规律较为熟悉就能够做到快速、准确的录入。
（二）零部件清单的核对。在开始接触零部件清单制作时，我总是出现各种各样的错误，除了因为不细心和不熟悉外，没有认真核对也是造成错误的重要原因。零部件清单除自己核对一遍后还需要请别人帮助二次核对，为防止零部件在检验时更换带来过程控制卡内容修改滞后，最后需要质检人员在复检机组时持清单进机舱再次核对。经过一次录入、三次核对后的零部件清单才能正式打印成为机组出厂资料的组成部分。
资料员手中，是否可以在交接清单中加入零部件到货情况一栏，以确保零部件到货数量与合格证数量一致。
（二）零部件合格证的整理和收集。在合格证的整理过程中，每个人有不同的方法，但不论何种方法都要以方便合格证的查找、复印和使用为准。我个人习惯合格证在交接后及时复印，然后将原件和复印件分别按厂家分类，以出厂编号排序，在做机组出厂资料时只需要查找复印件即可，这样可以省出大量时间，同时也有利于做好合格证原件的保存工作。
1、出厂资料做好后要仔细核对合格证、零部件清单、试验记录上上的编号是否一致；
2、检查质检章是否盖齐；
3、检查出厂资料的排列顺序是否和封皮目录一直、封底是否放正；
4、填写已出厂风机机组主要零部件电子台账，确认出厂日期。
在宁夏总装厂存在一些请他人代自己在文件上签名的情况，给资料收集、整理带来很多麻烦。因为我们的资料必须真实、完整。部分员工对签名这件非常严肃的事情认识不够，从根本上讲是责任心不强。再发现类似情况，资料员必须坚守原则，绝不姑息，才能对纠正这样的错误观念起到推进作用。
在这一阶段的工作中我收获了很多：
1、勤记录是个好的工作习惯；
2、多整理可以帮我理顺工作程序、远离烦闷；
3、机组资料整理的最关键点在于每一程序间的衔接；
4、发现自己容易急躁，需要学会如何让心情保持平和；
5、对自己所做的工作一定要心中有数；
6、黄工的认真给我非常大的触动；
7、珍惜签名的机会，并认真谨慎的对待。
物流资料收集心得体会
物流是现代社会中非常重要的一个领域，它涉及到货物运输、仓储、配送等多个环节。为了更好地管理和运作物流，收集相关资料是非常必要的。在我对物流资料收集的实践中，我深感收集资料的重要性，并总结出了一些心得和体会。
首先，物流资料的准确性非常重要。我在收集物流资料的过程中，常常遇到资料不准确甚至错误的情况。例如在调研货物的运输时间时，有些资料会标明一个不符实际的时间，给我后续的工作带来了困扰。因此，我们在收集物流资料时，一定要注意核实资料的来源和准确性，尽量避免因为不准确的资料给工作带来不必要的困难。
其次，物流资料的更新更要引起重视。物流是一个快速变化的行业，新的技术和模式的出现使得物流的管理和运作方式也在不断变化。如果我们收集的资料过时，就很难适应新的的要求和变化。因此，我们应该加强对物流资料的跟踪和更新，及时了解并掌握最新的物流动态，提高我们的工作效率和准确性。
第三，合理的分类可以提高资料收集的效率。在物流资料的收集过程中，我常常遇到资料杂乱无章的情况。这给我整理和使用资料造成了很大的困扰。因此，我意识到在资料收集之初就要进行科学而合理的分类。例如，将货物的运输时间、运费、仓储情况等分门别类，这样可以提高整理和使用资料的效率，并且方便我们快速找到所需信息。
同时，与其他同行或者专业人士的交流对于物流资料的收集也是非常有帮助的。与其他同行的交流可以帮助我们了解行业中的最新问题和挑战，与专业人士的交流则可以帮助我们获得更准确和专业的物流资料。在与他们的交流中，我不仅扩展了视野，也提高了对物流资料收集的策略和方法。
最后，我发现了自己在物流资料收集中的一些不足之处。例如，在资料的选择上，我有时会倾向于过多地收集同样类型的资料，而忽略了其他重要的信息。为了克服这个问题，我在每次收集资料之前都会制定一个清晰的目标，并且有条不紊地进行资料的收集和整理，以避免信息过载和浪费时间。
综上所述，物流资料收集是一个复杂而重要的工作，需要我们注重资料的准确性、及时更新、合理分类，并且与其他同行和专业人士进行交流，以提高工作的效率和准确性。在这个过程中，我们也要不断反思和总结，找到自己的不足之处，并加以改进。只有如此，我们才能更好地利用物流资料，为物流行业的发展做出更大的贡献。
收集资料的心得体会
PowerPoint是现代办公环境中使用最广泛的演示工具之一。随着大量的学术和商业演示文稿的需要，收集合适的材料对于制作成功的演示文稿至关重要。本篇文章将探讨如何通过有效收集材料来制作出出色的演示文稿。
每个成功的演示文稿都离不开多方面的资料收集。首先，最明显的原因是减轻演讲者的工作负担。详细可靠的细节和统计数据减少了演讲者对讲稿的忧虑，这样他们就可以专注于与观众建立联系和传达自己的信息。此外，资料的收集是提高演示文稿效果的必要因素。合适、充足、正确的信息不仅能够让演示文稿获得更高的评价，还能够帮助演讲者树立自己的专业和可信度。
PPT演示文稿的成功取决于所收集的材料。有效的资料收集可以通过阅读相关书籍、新闻、文章和报告，对相关专业网站和在线资源的探索和搜索，进行问卷调查和访谈等多种方法来实现。此外，制作复杂的PlT演示文稿时，需要深入研究演讲主题和行业标准，了解现有的研究和文献，在演示文稿中加入图表、演示文稿、图片和其他吸引人的插画和元素。
第一，收集合适的资料，这可以通过细致的搜索策略、判断能力和对目标受众的了解来实现。第二，筛选资料，初步收集的资料可能包括一些无用或重复的资料。因此，了解如何筛选是另一个重要的技能。第三，组织资料。将资料分类整理，设置目录和格式等手段，有助于在短时间内快速发现所需资料。
第五段：总结。
PPT演示文稿的成功离不开有效、合适、充足的资料。查找各种相关的数据库、网站和在线其他资源，了解行业趋势和专业知识，并进行多方面的调查和研究，所有这些对于成功而言都是必要的。选择合适的资料，明智地筛选和组织它们，并在演示文稿中巧妙地运用，都将为演示文稿的成功做出贡献。通过运用好这些技巧和方法，制作一个出色的演示文稿就能变得容易许多。
期权资料收集心得体会
期权投资是一种高风险高收益的投资方式，对于入门投资者来说，相比于股票、基金等传统金融投资，需要更加深入地了解市场和公司的基本面，才能做出有利的判断和决策。而期权资料的收集是做好期权投资前期工作的必要步骤。在我不断摸索和实践中，我收集了大量的期权资料，从中学到了一些心得体会，分享在下文中。
第二段：寻找期权资料的渠道。
期权资料的获取渠道多种多样，可以通过线上、线下两大方向进行收集。在线上方面，可以通过搜索引擎查询、下载相关APP、参与期权论坛、加入期权交流群等渠道；在线下方面，可以参加期权讲座、行业展会、与同行交流等方式获取。在我的孕育期权投资之路上，我也尝试过各种方式获取资料。根据我个人经验，在线上获取更加便捷，但真正有价值、有深度的期权资料相对较少；线下获取难度较大，但获取的信息比较可靠和权威。
收集期权资料过程中，我们需要根据不同的需求进行分类，以便更加有针对性地获取到自己需要的资料。一份完整的期权资料分为基础知识、交易原理、投资策略、市场数据和案例分析。其中，基础知识阐述期权交易的基本概念、方法和流程，是开展期权资料汇总的重要基础；交易原理介绍期权交易的背后机制、交易所规则和期权定价原理，使投资者深入了解期权交易；投资策略包括常见策略及其操作流程和效果解析，指导投资者在期权市场中的投资行为；市场数据提供历史报价、波动率和隐含波动率等指标，为投资者提供投资决策依据；案例分析则是有关期权交易实战的案例、风险投资分析和获利策略的分享。
作为一个期权投资者，虽然需要收集大量的资料，但我们同时也需要具备筛选的眼光，及时过滤无用资料。期权交易资料众多，要做好资料的筛选，我们不仅需要考虑内容的可靠性和实用性，还要瞄准当前市场的投资机会和个人的风险偏好。在筛选资料过程中，我们需要瞄准目标、分类筛选，选取自己需要的就行，避免信息过载和消耗过多的劳动力。
第五段：总结。
期权资料收集是期权交易的前期工作，也是进行投资正确决策的前提和基础。在这个过程中，我们需要选择适当的渠道、分类筛选、从众多资料中挑选出具有价值和实用性的资料。期权投资是项高风险高回报的活动，需要经过严格的学习和实战已经积累一定的经验。期权资料的收集只是我们学习投资市场知识的一部分，我们还需要保持持续不断的学习和实践，才能不断锤炼自己的投资技能，取得更大的收益。
《注意收集的资料》教案设计
所以说我们一定要有选择、有针对性的对试题和资料进行收集。
2、对于已经到手的资料或试题，我们还要进行筛选，归类，别以为放在自己的书桌上就完事了，到时候真正需要的时候又是一团糟，不仅浪费时间还浪费经力。
3、及时的关注考试动态，很可能会出现一些有考试相关的信息，里边可能会出现最近的一些对考试有利的资讯，有的考生能够获得一些考试的内部信息，比如当年考试题的一些信息，包括题型、考试趋向、考试文件等信息，那是很有用的，但是毕竟人数很少。但是，大多数考生还是要努力学，多练习，多做题。不要只是一味地收集资料和各种或真或假的信息。其结果将是事倍功半。