在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
小班语言活动我最喜欢的季节篇一
1、了解动物过冬的不同方式,萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词:钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌,并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
1、经验准备:幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的'过冬常识。
2、材料准备:(燕子、青蛙、鱼、熊)的图片各一张。
3、儿歌匹配的图谱一份。
一、以谈话的方式,引出活动内容。
师:现在是什么季节?你知道小动物们都是怎么过冬的吗?
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。
1、第一遍欣赏儿歌,初步理解儿歌内容。
师:刚才老师念的这首儿歌题目叫什么?儿歌里都有哪些动物来开告别会?(教师出示相应的图片)
2、第二遍欣赏儿歌,进一步理解小动物过冬的方式。
师:儿歌里的小动物是怎么过冬的?(出示相应动物过冬方式的图片)
3、第三遍欣赏儿歌,学习动词:钻、游、飞、摇等。
师:在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的,我们一起来听听,等会儿也来学一学。
4、第四遍欣赏儿歌,学习小动物告别的方式。
师:儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的?(引导幼儿学习用儿歌里的句子回答)
三、学习儿歌。
1、结合图谱学习儿歌内容。
2、教师念幼儿默念的方式学习。
3、通过一问一答的方式,进一步练习儿歌。
4、结合动作学习儿歌。
四、仿编儿歌。
五、延伸活动。
师:如果你还有认识其他的动物过冬的方式,我们可以在语言区说给你的好朋友听。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班语言活动我最喜欢的季节篇二
活动目标:
1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢做的事情,感受小袋袋的天真活泼。
2、愿意用动作、语言表现画面内容,尝试运用“我运用……”的句式进行讲述。
3、喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。
活动准备:
绘本ppt(演示文稿)
活动过程:
一、认识书中主要人物小袋袋,猜猜小袋袋喜欢做的事情
t:(出示“小袋袋”图片)今天老师请来了一个新朋友,看看它是谁。
t:这是袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼。
t:小袋袋的样子是怎样的?它的心情是怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。
t:小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情。你们猜一猜:它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想)
二、初次阅读、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容
1、阅读画面一:跑步
t:谁在跑步?
s:小袋袋在跑步。
t:还有谁也在跑步。
s:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
t:它们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎样的?
t:对,小袋袋跑在最前面。它抬着头,挺着胸,跑在最前面,很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。
师幼(小结):小袋袋喜欢和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。
2、阅读画面二:扮鬼脸
t:你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?
s:吐舌头、顶鼻子、扮鬼脸......
师幼(小结):小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头,顶顶鼻子、拉拉耳朵,真好玩。
3、阅读画面三:玩泥巴
t:小袋袋在玩什么?
s:玩泥巴。
t:小袋袋身上哪里有泥巴呀?
s:头上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴。
(教师用动作提示)
t:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
t:小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?
t:我们一起来学学小袋袋的样子。
师幼(小结):小袋袋喜欢玩泥巴,头上、肚子上、脚上都是泥,玩得真开心。
4:阅读画面四:扮大树
t:小动物们在干什么?
s:小兔在跳,小乌龟在爬......
t:小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?
t:我们来学一学小袋袋的样子。
师幼(小结):小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
5:阅读画面五:捉迷藏
t:小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的`样子。)
t:谁躲起来了?谁在找它?
师幼(小结):小袋袋喜欢做迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
t:现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。
6、阅读画面六:回家
t:玩了一天,小动物们都回家了。睡在门口等小袋袋?
t:妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?
7、阅读画面七:睡觉
t:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?
t:小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”,一边做动作并感受)
三、完整阅读
1、在音乐声中完整观看ppt,再次感受绘本内容,并感受其中的语言美。
2、师幼共同阅读ppt,并表述画面内容。
t:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看,说一说吧。
四、运用“我喜欢”的句式结合生活经验进行讲述。
t:小袋袋喜欢玩也喜欢做很多很多事情,小朋友,你们喜欢做什么呢?(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动)
小班语言活动我最喜欢的季节篇三
设计意图:
“小袋袋”绘本系列是着名绘本大师查尔斯・福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的'小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用“我喜欢……”的句式结合生活经验讲述。
活动目标:
1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。
2、愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”。的句式进行讲述。
活动准备:
ppt,多媒体。
活动过程:
(一)开始部分。
教师和幼儿随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场。
(二)基本部分。
一、认识书中主要人物――小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。
师:老师请来了一个新朋友,看看它是谁?
这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么?喜欢什么游戏呢?
二、初次阅读ppt,理解并表达画面内容。(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面)
1、跑步师:谁在跑步?
师:谁跑在最前面?
小结:小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。
2、鬼脸师:你们为什么笑啊?笑什么呀?
小结:小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。
3、泥巴师:小袋袋在玩什么?
师:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位讲述)小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。
4、大树师:小动物们在干什么?
师:谁一动不动的呀?它举着树叶像一棵什么呀?
小结:小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
6、回家师:玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它?
幼:舒服、温暖……幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”。
三、完整观看ppt,师生共同阅读并讲述。
师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。
(三)结束部分。
四、运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述。
师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢?
活动延伸:
从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。
小班语言活动我最喜欢的季节篇四
活动目的:
1、对谈话活动感兴趣,乐意与同伴,教师交流。
2、会使用短句“xx有…….”
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
经验准备:请家长引导幼儿观察家中有什么,丰富幼儿相关的词语,帮助幼儿积累生活经验。
物质准备:不娃娃一个。
环境准备:娃娃家材料配套:亲子手册《语言。我家有…..》
活动过程:
1、出示布娃娃,以游戏口吻引入,激发幼儿的兴趣。
引导语:布娃娃要请我们到他家去做客,我们看看娃娃家里有什么。
2、引导幼儿看一看、说一说:娃娃家里有………自由交谈:娃娃家好漂亮啊,我们来看看、说说娃娃家里有些什么。
个别提问:娃娃家里有什么?
引导幼儿尝试用短句“娃娃家有…….”来表达。
小结:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有书,还有美丽的花….;….
引导幼儿与同伴交谈,用:“我家有…….”的短句来表达。
4、集中谈话,总结扩展。
引导个别幼儿向全体幼儿说说“我家有…….”。
鼓励说话的幼儿大胆表达,要求其他幼儿安静听伙伴讲话。
小结“小朋友认真观察,爱动脑筋,发现家里和活动室里有很多的东西,我们还学会了用好听的句子来说,大胆地和小伙伴说,,和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。
教学反思
通过主题活动,充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入,“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化;幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护,也是甜蜜美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时,学习表达自己对成人同伴的爱。
小班语言活动我最喜欢的季节篇五
活动目标:
1、观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。
2、愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”.的.句式进行讲述。
活动准备:
ppt,多媒体。
活动过程:
(一)开始部分。
教师和幼儿随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场。
(二)基本部分。
一、认识书中主要人物--小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。
师:老师请来了一个新朋友,看看它是谁?
这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么?喜欢什么游戏呢?
师:谁跑在最前面?
小结:小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。
2、鬼脸师:你们为什么笑啊?笑什么呀?
小结:小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。
3、泥巴师:小袋袋在玩什么?
师:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位讲述)小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。
4、大树师:小动物们在干什么?
师:谁一动不动的呀?它举着树叶像一棵什么呀?
小结:小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
5、捉迷藏师:小袋袋在干什么?(动作引导,头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它?
小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
6、回家师:玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它?
幼:舒服、温暖……幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”。
三、完整观看ppt,师生共同阅读并讲述。
师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。
(三)结束部分。
四、运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述。
师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢?
活动延伸:
从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。