作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园大班教案我的一天含反思篇一
1、引导幼儿仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。
2、通过阅读,了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程,感受智慧的力量。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
引导幼儿观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。
通过阅读,了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程,感受智慧的力量。
《我的幸运一天》ppt
一、 封面阅读——大胆猜测,认识故事主人公。
1、阅读书名《我的幸运一天》。
提问:知道幸运是什么意思吗?
幸运就是运气非常非常好,很难发生的好事情竟然发生了。
提问:你遇到过幸运的事吗?
2、 出示故事中主人翁的图片。
提问:这个故事会是说谁的幸运一天呢?
辅助提问:是什么幸运的事情呢?
过渡:到底是谁的幸运一天呢,我们一起来看看。
二、共同阅读——理解故事,大胆表达。
1、小猪误闯狐狸的家。
提问:这是谁的家?
门外会是谁?
狐狸心里怎么想的?
讨论:小猪该怎么办?
2、讲述故事:狐狸帮小猪洗澡
提问:狐狸都忙着干些什么?
狐狸在忙碌的过程中心情怎么样?
小猪为什么要让狐狸给自己洗澡呢?
3、观察图片:狐狸为小猪准备午餐
提问:聪明的小猪想了什么办法不让自己被送进烤箱呢?
狐狸在忙些什么?狐狸现在心情怎么样?
小猪的心情怎么样呢?
4、猜一猜:狐狸为小猪按摩。
(1)猜测:狐狸这下会把小猪送进烤箱吗?小猪会想什么办法,对狐狸说什么?
(2)观察讲述狐狸为小猪按摩
(3)互动进行按摩提问:你给他按摩觉得怎么样?
你被他按摩觉得怎么样?
5、讲述小猪逃离狐狸家
提问:小猪为了逃出狐狸的家,想了几次办法?
小结:小猪想了三个办法,让狐狸累趴下了,最后自己逃出了狐狸的家。
三、情感升华——感受智慧的力量。
1、提问:你觉得这是谁的幸运一天,为什么?
提问:这是一只怎样的小猪?
2、小结:“小猪在遇到危险的时候,一点也不惊慌,还想出了那么多捉弄狐狸的方法,真是一只既勇敢又聪明的小猪!
首先,我来说说孩子们的表现:对于回答问题是蛮踊跃的。可能由于自己不能营造一个吸引幼儿的氛围,才使得有些孩子在上课的过程中无法集中注意力。
小百科:“幸运”是指很难发生的好事竟然发生,侧重运气好,多用于形容人的机遇好。
幼儿园大班教案我的一天含反思篇二
1、阅读《我的幸运一天》,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2、表演故事情节,加深对作品的体验和理解。
3、能大胆、清楚地表述自己的想法,愿意与别人分享自己的阅读经验和感受。
《我的幸运一天》大书一本,狐狸头饰一个,《动物狂欢节》音乐一段。
一、欣赏阅读
1、教师出示大图书,引入课题,激起幼儿阅读的愿望。
师:今天,老师带来了一本书,我们一起来看一看(掀开遮在书上的布)。
师:你们看到过这么大的书吗?
2、阅读前和幼儿交流,提出阅读要求。
3、和幼儿共同欣赏阅读。
教师以生动的角色语言,并借助精彩的画面让幼儿感受故事情节。
4、与幼儿共同讨论、交流、分享阅读经验。
师:你认为这是谁的幸运一天?为什么?
师:你喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?
5、简要向幼儿介绍作者和译者,让幼儿以掌声感谢他们。
师:这本书是一位叫庆子·凯萨兹的日本女艺术家写的。她把这本书送给所有喜欢看图画书的小朋友。还有一位叫吴小红的,把这本书翻译成中国文字,让我们小朋友能看懂,我们一起来谢谢他们。(鼓掌)
二、游戏互动
1、表演故事中的一段情节,进一步理解和感受。
一位教师扮演狐狸敲门,一位教师扮演小猪,根据故事中的对话和情节。在《动物狂欢节》的音乐声中表演按摩。
2、和幼儿一起讨论刚才的表演,进一步明确按摩的要求和顺序。
3、幼儿互相分角色表演故事情节,感受幽默和快乐。
一组幼儿扮演小猪,一组幼儿扮演狐狸,互相表演按摩情节。
教师适当地进行语言提示,如:小猪要求狐狸重一点,狐狸越来越累的样子。
三、结束活动
狐狸按摩累了倒下了,教师带着小猪拿上小甜饼轻轻地离开。
1、在活动室的图书角里放置《我的幸运一天》小书,让幼儿自由阅读。
2、表演区里增加关于《我的幸运一天》的故事表演道具。供幼儿表演故事。
幼儿园大班教案我的一天含反思篇三
1.引导幼儿感受故事的幽默风格,享受欣赏的乐趣。
2.教育幼儿遇到事要积极的动脑筋、想办法。
3.帮助幼儿理解故事的内容,学说角色对话,大胆尝试表演。
重点:理解故事内容,学说角色对话。
难点:在学习故事的基础上尝试表演。
2.幼儿用书人手一册,第一单元“蜻蜓”第9页。
集体、分组
(一)导入。(2分)
利用木偶,导入课题。
1.出示木偶“小猪”,互致问候。
2.启发想象,激发兴趣。
(二)展开(25分)
1.教师分段讲述故事,穿插提问。(8分)
(1)讲至“现在就请你到烤炉里去吧”!
提问:你觉得这是谁幸运的一天?小猪被狐狸吃掉了吗?
(2)讲至狐狸说:你是全村最干净的小猪了,给我安静的呆着“!
(3)讲至“请往左边用点力气。”
提问:小猪又先后想出了什么办法?这些办法的效果会怎么样呢?
(4)讲至“连抬抬手指头的力气都没有了,更别说烤猪肉了啦”!
提问:狐狸为什么会晕过去呢?
2.播放音乐,结合幼儿用书,再次欣赏故事。(3分)
3.进一步理解故事内容,学说角色对话。(6分)
(1)把握故事主要情节,感受故事的风趣幽默。
提问:
当遇到送上门的小猪时,狐狸说了些什么?
听到狐狸要把自己放到烤炉去时,小猪是怎样做的?
洗完澡后,小猪又是怎样说的?狐狸上当了吗?他做了那些事情?
享用丰盛的午餐后,小猪被狐狸吃掉了吗?为什么?
小猪是带着怎样的心情跑回家的?他是怎么说的?
(2)引导幼儿学说对话。(能用动作、表情、语言表现出角色特点)
4.教育幼儿遇到危险时不要害怕,要积极动脑筋、想办法。(4分)
提问:你们喜欢这只小猪吗,为什么?它是一只怎样的小猪?
小结:小猪在遇到危险时,一点也不惊慌,还想出了那么多捉弄狐狸的办法。当小朋友们遇到危险或困难时,也一定不要紧张、害怕,要积极开动脑筋,想出解决问题的办法。
讨论:当我们在生活中遇到一些危险和困难时(如果遇到坏人、火灾、迷路等),应当怎样做?(引导幼儿互相交流,大胆想象,尝试说出更多的自救方法)
5.表演故事。(4分)
请幼儿自主选择伙伴、角色,戴头饰进行表演。
(三)结束。(3分)
选出表现力最强的一组在班内的“闪光小舞台”展示表演。
幼儿园大班教案我的一天含反思篇四
由于撤并乡村学校,许多学生需要乘坐送子车上学、回家,由于孩子年龄较小,加之送子车的管理问题,特别要重视对学生的安全教育。
1、认识简单的安全标志。
2、养成良好的安全习惯。
3、树立安全意识。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
树立安全意识,养成良好的安全习惯。
1、收集因不注意安全而导致的危险事故材料;
2、《祝你平安》歌曲
人最宝贵的是生命,生命对每个人来说只有一次。
(一)谈话导入
这仅有的一次生命,一旦失去,不会复得,还会给家人带来极大的痛苦。那么,我们应该怎样珍惜这仅有的一次生命呢?这节课我们就共同上一节生命教育课《平安上学每一天》(板书)
(二)认识明理
1、出示事故图片,找学生说感受。
2、读《楼梯上的惊险来》,明白小鲁莽、酿成大灾祸的道理。
(三)深入理解
1、学生先说自己怎样才能远离灾祸,然后读课文中疏理好的安全知识。
2、小组讨论说上学、放学路上和体育课上应该怎样注意安全(师板书:高高兴兴上学来、平平安安回家去)
(四)实践导行
1、先学习安全自护歌
2、出示幻灯片,回答安全问题
3、听歌曲《祝你平安》边欣赏学生上、放学路队的图片。
(五)总结
学生说收获、教师总结本课
1、如果可以再上一次这节课,我会充实“深入理解”这一环节,使学生感受到生活中、学习中应注意的安全知识。
2、环节不够紧凑,过渡性语言不够通顺和流畅,应该多说一些儿童的语言,便孩子易于理解。
3、评价语不够及时和妥当。好的评价语是学生努力奋斗的动力。一定要深入地理解和感知学生的特点,方能达到更好的效果。
幼儿园大班教案我的一天含反思篇五
1、在回忆自己一天的生活内容之后,尝试用制作小书买的方式加以表现。
2、通过了解一本书的基本结构,学习制作自己的小书。
3、在活动中能大胆地向教师、同伴求教。
1、课件-我的一天
2、画纸每人3-4张,彩色笔、订书机等。
一、与幼儿交流
教师:和同伴说说,你印象最深的一天里做了什么?
早上在做什么?中午呢?下午呢?晚上呢?
二、讨论:一本书里有什么
1、提问:你们知道一本书由哪些部分组成的吗?
2、教师:试着把我们一天做的事情制作成一本好看的书好吗?
3、教师小结:一本完整的书除了有一副副图画之外,还有封面、页码、图画的文字说明,以及作者的名称出版时间等。
三、教师与幼儿交流制作小书的方法。
1、课件:我的一天
引导幼儿观看课件,《我的一天》都做了哪些事?
2、教师:现在我们来制作一本书,名字是-我的一天。
你们觉得应该先做什么?
(让幼儿互相议一议。)
3、鼓励幼儿勇于向他人请教。
四、幼儿创作,教师巡回指导。
教师适当提醒幼儿,注意把主要的事物画得大而突出。
(以绘画为主,加简单文字说明)
五、幼儿互相欣赏作品,教师鼓励幼儿为自己的书起名字。
教师:你能看懂好朋友一天的故事吗?
互相说一说,并为你自己的书起个名字。