作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园动物区域活动教案篇一
1、收集、观察、欣赏、讨论的过程中,了解拖鞋的结构和装饰的特点,感受拖鞋造型及装饰纹样的美。
2、根据自己的经验,大胆想象,运用绘画、剪贴等多种方式设计、制作和装饰拖鞋。
3、乐意参加手工制作活动,能及参与集体讨论、交流。
1、已了解拖鞋的结构由鞋底和鞋面组成。
2、师幼共同收集各种各样的拖鞋实物。
色卡纸、皱纹纸、珠片、毛线、乳胶、剪刀等工具及幼儿用书。
1、引导幼儿欣赏拖鞋的实物或幼儿用书中的图片,激发幼儿设计拖鞋的愿望。
出示各种各样的拖鞋,引导幼儿欣赏和表达。
出示拖鞋的图片,引导幼儿欣赏,拓展幼儿的.经验。
2、师幼共同讨论拖鞋的绘画方法,引导幼儿设计拖鞋。
出示制作材料,帮助幼儿学习制作拖鞋鞋底的方法。
引导幼儿装饰拖鞋的鞋面。
教师:拖鞋上面怎么装饰?可以用哪些材料?
3幼儿设计、制作自己的拖鞋,教师个别指导。
教师鼓励幼儿大胆设计与众不同的拖鞋造型。
对于装饰拖鞋有困难的幼儿,教师可引导他参考书中的图片,也可借鉴同伴的成功经验。
4、展示幼儿设计的拖鞋作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:你设计了一双什么样的拖鞋?你是怎么装饰的?
教师鼓励幼儿大胆自信地在集体面前介绍,从设计到装饰要有序地表达。
活动反思
幼儿参与兴致很高!再延伸活动中,继续发展幼儿的动手制作
幼儿园动物区域活动教案篇二
1、通过参观幼儿园,培育幼儿的察看能力,以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。
2、培育幼儿分工与合作的能力。
建构区:各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。
一、打算:
1、请幼儿说己的想法及需要的材料,老师进行绘画记录。
2、人手的分工及合作。
二、操作:
按打算进行操作,老师重点幼儿互相合作,细心察看,注意安全进行合理搭建。
三、整顿:
整顿整顿材料,将作品展示。
四、回忆:
请建构区的幼儿说说自己的操作过程,大家如何分工合作,完成打算。
五、:
搭建幼儿园的工作能在规定的时间内完成,全靠大家的相互合作。通过这活动阐明了人多力量大,大家一起努力能把一项很复杂的工作简略化。
幼儿园动物区域活动教案篇三
活动目标:
1、幼儿了解秋天都有什么果实成熟。
2、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备:
1、各种秋天成熟的果子实物。
2、学习与活动用书——社会p8。
活动过程:
一、谈话:
1、师:小朋友们!秋天到了,你们都知道什么果子成熟了吗?
2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。
二、学儿歌
1、师:有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧!
一二三四五六七,
七六五四三二一。
七个阿姨来摘果,
七个花篮手中提。
七个果子摆七样:
苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
三、小朋友们说得真好!你们看书上也有好多小朋友在摘果子。他们摘的都是什么果子呢?(幼儿讨论)
四、农民伯伯从种到收非常辛苦,我们一定要珍惜他们的劳动果实。
活动结束:
如果有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。
幼儿园动物区域活动教案篇四
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要,鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中,应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标,有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时,还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料,并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。
根据本班幼儿的发展情况,我们为孩子创设了社会性区域(我的一家、梦想秀工场、水果加工坊)、建筑区(建筑工地)、语言区(童心世界)、科学区(魔法学校)、美工区(创意空间)七个区域,现将各区域展开计划制定如下:
1.遵守区域规则,根据自身需求选择区域材料进行游戏。
2.学习掌握各种活动的基本技能,对新材料能积极探索、研究。
3.活动中会和同伴商量、合作,遇到问题能自己想办法解决。
4.能认真进行操作并爱护材料,操作结束后能收拾整理区域。
1.根据本学期区域活动情况,对现有各区域材料进行检查和整理。
2.将幼小衔接内容渗透进区域,丰富相关的操作材料。
3.结合主题活动开展,不断更新补充和调整区域材料。
三、各区域创设目标及措施:
(一)社会性区域(娃娃家)
1.选择自己喜欢的角色开展游戏,愿意和同伴协商、合作。
2.能根据各自扮演的角色游戏,和同伴大胆交流。
3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。
措施:
1.通过谈话了解娃娃家活动的内容,丰富孩子对角色的认识。
2.营造娃娃家的氛围 ,指导幼儿正确认识衣物对应的职业。
3.提供多种表演的道具,指导幼儿进行合作游戏。
(二)社会性区域(表演区)
1.对表演产生兴趣,能大胆自信的表演节目。
2.合理的选择喜欢的乐器并能正确的演绎。
3.能和同伴合作表演节目,有初步的合作意识。
措施:
1.指导幼儿正确认识各种乐器,懂得不同乐器的表演方式。
2.鼓励幼儿轮流进行表演,提高幼儿的自信心。
3.以节目单的形式开展活动,提供幼儿表演兴趣。
(三)社会性区域(水果加工坊)
1.能根据不同水果的特点用正确、合适的方法处理。
2.会做简单的水果拼盘,有美的感受和欣赏。
3.掌握基本的切、削、刨等技能。
4.能和其他区域进行互动,大胆推销自己的商品。
措施:
1.通过谈话了解不同水果的特点,引导幼儿思考用合理的'方法处理水果。
2.指导幼儿制作水果清洗、削皮、切块流程图,供幼儿参考制作。
3.鼓励幼儿大胆想象、创新,制作不同的水果拼盘。
(四)建筑区
1.能和同伴协商制定搭建主题,并合理选择搭建材料。
2.会利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的东西。
3.能交流讲述创建的内容与作品,为自己的作品命名。
措施:
1.鼓励幼儿自主的选择多种材料进行组合搭建。
2.指导幼儿选择辅助材料丰富建筑作品。
3.提供图片、视频,丰富幼儿建筑的经验及视野。
(五)科学区
1.正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。
2.会做科学小实验,活动有目的,操作认真。
3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。
4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。
措施:
1.提供多种容易操作的材料 ,指导幼儿进行科学小实验,提高幼儿动手操作能力。
2.指导幼儿正确的记录试验结果,懂得有效试验。
3.及时更新替换幼儿试验材料,提高幼儿操作的兴趣。
(六)美工区
1.引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
3.会用多种工具材料与同伴一起用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
4.并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。
措施:
1.通过谈话引导幼儿对材料的认识,了解材料的正确使用。
2.提供多种自然材料,知道从生活中发现美,创造美。
3.鼓励幼儿大胆用色、大胆创造,增加幼儿的自信心。
(七)语言区
1.养成爱护图书的好习惯,能初步看懂图画书中的主要内容,并能够表演。
2.对图片感兴趣,能看图说话,学说普通话。
3.初步学习运用废旧材料修补图书。
措施:
1.营造阅读的氛围,通过榜样的方法指导幼儿正确阅读。
2.提供多种工具,示范的方法指导幼儿正确的使用修补图书。
幼儿园动物区域活动教案篇五
活动目标:
1、引导幼儿在探索中发现纸桌的牢固和桌腿的高矮、粗细有关。
2、鼓励幼儿将自己在讨论交流中获得的经验大胆地发表出来。
3、能自主地探究纸桌的制作方法,体验愉快的情绪和探索的乐趣。
活动准备:
现成的纸桌、操作纸(桌腿纸和桌面纸)、剪刀人手一份,浆糊,抹布,积木若干。
活动过程:
一、谈话引起兴趣。
二、幼儿自由探索,教师巡回指导。
2、幼儿操作,教师指导。
3、交流、总结。
a、刚才在“吹桌子”的游戏中,你发现了什么?(引导幼儿说出因为桌腿粗细、高矮的不同)
b、总结:原来纸桌里还有这么多的秘密呢,桌腿粗的、矮的纸桌站得比较稳,不容易吹倒;桌腿细的、高的纸桌站得不够稳,容易吹倒。
三、幼儿再次操作,尝试制作站得稳的纸桌。
1、你们想不想再做一张纸桌?这一次,我们要做一张又稳又牢的纸桌,请小朋友想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢?(桌腿要又矮又粗),请1-2名幼儿说说自己的想法。
2、(出示操作纸)下面请小朋友到桌子旁边去试试,想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。
3、幼儿操作,教师指导。
(指导语:如果你遇到困难可以和旁边的小朋友商量一下,怎样让桌腿又矮又粗?)
四、游戏,结束活动。
1、纸桌做好了吗?好,现在我们来进行一场比赛,在纸桌上放积木块,看谁的纸桌放的积木最多,说明他的纸桌站得最稳!老师做裁判,请小朋友仔细听好规则:
(1)比赛时手不可以碰纸桌;
(2)要听好口令,我说“1”就放一块积木,我说“2”就放第二块积木;
(3)如果你的桌子倒下了,你就停止比赛,看旁边的小朋友,并为他们鼓励加油!听清楚了吗?请你从桌子下面拿出积木篓,准备好了吗?(放满五块后,鼓励幼儿给自己鼓掌欢呼)
2、游戏。
3、总结、评价。
谁来说说看,你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的?
五、结束活动。