从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
最新英语教学心得体会 大学英语教学心得体会模板篇一
在培训的过程中，我不仅从一些优秀的骨干教师那里学到了教研的技巧，也让我深刻体会到了“学高为师，为人师表，学无止境”的真谛。通过培训，我进一步认识到，教师作为教育目的、活动和方法的指导者，学生成长发展的探索者、实践者和领导者，应该有奉献精神和建功立业的热情。
敬业是一种美德，也是教师的天职。教师对教育的热爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱一个学生就是塑造一个学生，拒绝一个学生就是毁灭一个学生。教师对学生的爱不是基于血缘关系或个人需要，而是一种持久而深刻的对教育的爱。
我们知道师生互动是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生互动影响和改变学生的学习态度。师生关系是影响学生学习兴趣和学习质量的关键。所以，只要我们每一个老师都能让学生感受到老师对他们的关心和爱护，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那么即使我们每一个老师不强调如何让学生注意听课，他们也会很自觉的去学每一节课。
教育的本质是爱，最终目的是促进学生的发展。爱和责任是师德的基础和核心内容。
这个骨干班的学生几乎都来自教学一线。通过集中的理论学习，逐步更新了教育教学观念，学习了先进的教育科学基础理论、现代教育观、学生观、学习观，在教学活动中遵循客观规律，调整了角色和教学方法，将素质教育融入到学科教学过程中。
要发展和提高教师的专业素质，必须善于思考，勇于实践，不断反思和提炼。美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经历+反思。他说，如果一个老师只满足于获得的经验，而不深刻反思。那么，即使有20年的教学经验，也可能只是一年工作的20次重复。平时忙于教学，很少有机会静下心来学习。
来到日照师范学院，听了那么多课，一下子记了厚厚的笔记，让我们更系统地掌握了教育教学的理论和方法，让我觉得自己比以前更高了，看得更远了，有一种“天更蓝，地更绿，水更清”的感觉。几天的学习加深了我对一些教育理念的理解；对教学理论有更清晰的认识；使我更系统地掌握教学的理论和方法；使如何开展教研活动更加清晰；我更热衷于教育改革。
在学习过程中，所有学生合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学生、老师、学生相互学习，取长补短，结下了深厚的友谊。培训的结束是我们新合作的开始。回到工作岗位后，我们依然互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，力求用最简单的台词激发最丰富的知识。
随着课程改革的深入，在今后的教学中，我会大胆引入新的思路和方法来解决课堂上的问题。上课时要根据课堂情况及时调整教学环节和思路，组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使之保持相对稳定。同时可以激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。
课堂语言要简洁明了，课堂提问要面向全体学生，注意激发学生的学习兴趣。课堂上要注意培养学生的学习热情，激发学生的主动参与，变学生的教为学生的学和自学的意愿，让学生更好地理解和运用知识。为了不断提高自己的专业水平，我会积极参加各级的讲座和评优活动，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高自己的教学水平。
在教学改革的今天，社会对教师的素质有了更高的要求。我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，弥补不足，开拓进取。我会把在这里学到的新知识尽快内化，运用到教育教学中，结合我校的实际情况，及时为学校建设和展出谋划策，努力学习同龄人的学习态度、求知精神和合作能力；加强平时的学习，一定会把学到的东西运用到教育教学实践中去。我相信只要我加倍努力，努力，持之以恒，我一定会在教学上闯出一片新天地！
最新英语教学心得体会 大学英语教学心得体会模板篇二
首先，把学生学习英语的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的英语知识。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。
其实我们的英语也是丰富多彩的，政治、经济、军事、文学、自然科学等都有英语的影子。英语知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，英语教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习英语兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将英语贴近学生，贴近当代，使学生认识到英语时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。首先温英语之“故”而知新。例如，要讲中国的改革开放，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代的发展需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。
其次温其他科之“故”而知新(联系各学科的知识)。英语包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是英语，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是英语；英语的思维方法是英语唯物主义本身就属政治的范畴；地理与英语更是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习英语的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解英语与现实的必然的，不可分割的联系。例如，讲到英国侵占西藏地就可以提到《红河谷》这部电影，这部电影表现西藏民风的纯朴，武器的落后，但这种武器并没有使他们屈服于列强，而更激起他们捍卫民族，捍卫国土的高尚气节。
利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习英语的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的英语信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。时代在前进，学生在变化，我只有不断地学习，与时俱进，努力提高自身的休养，才能在教学这块园地里有所收获。
以上这些是我个人的一些心得。总之，英语教学不是一朝一夕的事，需要我们每位英语教师坚持不懈，勇于创新，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
最新英语教学心得体会 大学英语教学心得体会模板篇三
摘 要：现任教的班级是一个比较特殊的集体，也就是大家所共识的问题班级，在学习中表现出来的问题比较多，因此，作为一名英语任课教师，需要很有耐心。回顾本学期的课堂教学，有以下几个方面的体会。
关键词：学生；良好课堂氛围；取得进步
做人要有底气，教师的底气就是自己的专业学识。上好每一节课的前提就是课前要做好充分的准备。要善于用自己的方式与学生沟通，能耐心地听取不同学生的不同发言，以发现学生在学习过程中的闪光点，及时捕捉思维的火花，调动学生内在的学习积极性，激发学生积极的情感因素。
课堂上，倾听学生说话，总是很有耐心。往往对英语学习产生焦虑感的学生，要么沉默不语，要么说话声音太小，作为英语老师，我相信很多人经常碰到这种情况。这个时候，学生需要教师给予鼓励。或者换一种方式提问，或者降低难度，尤其要将关爱信任的目光送给他们，允许他们随意表达或者不作回答或者想到了再起立回答，给他们宽松的、自由的空间。在教师亲切自然的微笑中，让学生逐步完善，既维护了学生的自尊，又维护了课堂的严谨，落实了教学的目标。
尊重学生，将学生作为课堂的主体。教学观念的转变，确实可以极大地激发学生的能动性与主动性，从而让学生进入自主学习的境界。良好的课堂氛围，对于师生，都是一份美好而难忘的情感体验与享受！
不能太急于求成，不能对学生做出不切实际的过高要求。急于求成往往容易把一些有形的、具体的东西变得无形、抽象化。这样无意地就给学生潜移默化地产生一种心理畏惧感，从而对英语学习很快就失去信心，当然起初那种对英语强烈的好奇心也会随之而逐渐消失。
改变常规守旧的教学思维方式，发挥逆向思维的无限优势。若穿新鞋走老路，总是墨守成规，不敢越雷池一步，按传统的思维方式，教师为教单词而教单词，学生为了达到教师的要求不得不为记单词而记单词、背语法而背语法，这样就把词和语法孤立化了，使它们与句子和语境脱离开了。如果换一种方法，教学生在游戏中记单词、学语法，教学生融单词和语法于它们生存的环境中去活学、活记，这样就能取得很好的效果，使学生在轻松、活跃、愉快的氛围中掌握知识。
在每个单元的教学中，我坚持始终围绕主题，及时地设计了相关的项目。先通过大量的图片使学生对课堂教学内容有所了解，继而又开展了各项小组活动，让学生使用自己的语言叙述所学知识和内容，真正使学生熟悉与了解这些知识。在这样一次次的小组活动中巩固了自己的知识，也扩充了自己的知识面。这样的教学方法，学生既感兴趣，又习得了一定的单词和语法，确实有效。
课堂教学活动，不仅是学生获得知识、提高能力的重要途径，同时还为开发学生的潜能，促进个性发展，实现人生价值奠定了基础。从这种意义上说，强调学生参与课堂教学活动无疑是英语课堂教学的大势所趋。因此，在课堂教学中充分发挥教师的主导作用，组织学生积极有效地参与整个教学活动的全过程就显得尤为重要。在教学中我十分重视诱发学生的求知欲，激发其学习兴趣，并以此为动力推动学生积极不懈地参与课堂教学活动。在课堂教学中，充分运用竞争机制、小组竞赛的形式，将学生应该理解掌握的内容设计成一个个小游戏进行小组竞争，以此激发学生的参与兴趣，使各个小组的学生共同合作，齐心协力，全力以赴，乐于参与，而且取得了很好的教学效果。
在游戏中学习，逐步深入，这是本学期课堂教学中的一个尝试，也是我在今后的课堂教学中值得坚持的一点。
最新英语教学心得体会 大学英语教学心得体会模板篇四
我于20xx年2月份来到马街中学任教，至今两年的英语教学使我对学生如何教英语有了自己的看法。每一个初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径。我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。
1课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望。记得刚任教的第一学期，我所教班级105班中有一个女生，平时上课很专心，但每次考试不会超过50分。有一次我就找她谈话后，才了解其实她很讨厌上英语，她认为英语很无聊又枯燥。那时我才突然明白自己的教学方法有问题，激发不了他们的兴趣。后来我想他们还是孩子、还有童心，对游戏、比赛、玩具等东西肯定感兴趣，所以我投其所好每次上课都精心准备一些单词卡片、短语接龙、情景对话、听写比赛等的教学辅助工具，给他们营造了一个轻松的学习氛围。经过一段时间后，我发现她上课比以前活跃了，经常举手回答问题，虽然有时会出错，但我会鼓励她，让她继续努力，到期末考试时她考了97分，我感到很欣慰。
2的过程，但在这个过程中我们也享受了很多乐趣，因为很多音素我们要把它读准，我们的口型必须要到位，所以期间还闹出了不少笑话。但无论怎样只要我们有耐心、细心和恒心，都会有进步的。我们常说，a good beginning is half done（良好的开端便是成功的一半）,学英语一定要有一个好的开端。
无论做什么事，只要有一个好的环境，效率都会事半功倍。以前我上师范时，学校有很多的花草树木，并且树林里还有很多的石凳和石桌。每天晚饭后同学们都会带上课本到树林里看书，在那里看书同学们总是最认真的，一边看书一边还可以欣赏风景，在这种氛围的陶冶下连平时那些调皮的男生都会主动去学习了，那已经成为了一种习惯。所以我能了解学习氛围对学习有很大的影响。所以在我们的课堂教学中一定要创造一个好的学习环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常局限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以在课堂上我们要多创造一些条件让我们的学生能真实感受英语，如可以多带学生去多媒体教室观看一些优秀的外国电影、让学生多读一些有关国外的英语报刊和杂志、上课时让学生多听一些单词、对话和歌曲等，让他们能每时每刻都能感受英语的存在。还有我们决不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好，对话练习、小组讨论、值日报告等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益，让学生锻炼英语，突破口语屏障。
在人生道路走得比较远、比较好的人，并非都是特别聪明，但必须是那些肯下苦功的平常人，英语学得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈，在听、说、读、写、方面付出辛勤汗水的人。俗话说：“一份耕耘一份收获”语言学习是一个缓慢、长期的过程，你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语。越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。比如记一个单词，背了十几遍都没有记得，最后花了好大的劲终于勉强记得了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次的重复这样的失败，的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。但此时此刻对于学生而言最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案，而是用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成功之母的道理，帮助他们建立自尊，树立信心，从而以一定的心理优势积极投入学习活动中去。具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘了学习所带来的紧张和疲劳，在练口语时尽量找学生感兴趣的话题，在培养学生阅读能力时，挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，选择学生精力最充沛的时间进行背诵。因为这样不会打消学生对英语的兴趣，而且效果好，若在非常疲惫的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。
虽然我的教书之路才走了两年，但却已经给了我一些深刻的体会。每个学生在我们心中都是可爱、善良、天真的孩子，他们那一双双渴望知识的眼睛都会给我带来前进的动力。虽然在前进的道路上有困难有挫折有迷茫，但相信我会克服，我一定会一步一个脚印的走好我的路。我知道一个优秀的教师不仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战，挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。
最新英语教学心得体会 大学英语教学心得体会模板篇五
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度. 根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“what’s you name? how old are you?”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用hello、good morning、 thank you、you are welcome、 see you、 good bye……与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。
3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、创造宽松、和谐的气氛
1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.
教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。
三.记忆方法
一年的教学工作中,使我深刻的认识到教师这个职业,不仅要有过硬的专业知识,而且要有爱心 耐心,更主要的是管理学生的能力.并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业.人们都说教师是人类历史的工程师,我很庆幸自己成为教师行业的一员.但现在深有体会,当一位老师难,成为一位称职的老师更难,成为一为称职而又秀的老师更是难上加难.自己要积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,愿与新课程共同成长。
最新英语教学心得体会 大学英语教学心得体会模板篇六
本学期，我担任六年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向新、老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结。
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，通过互相听课，学到了很多，比如说课堂设计的各个环节都很流畅，过渡衔接的非常自然等，做到边听边讲，学习别人的优点、长处，并发现缺点和不足，互相学习、促进、提高。
有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
继续培养和激发学生的学习兴趣，并培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，今后的学习打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，我在这学期都曾经努力和付出过。我明白结果并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
最新英语教学心得体会 大学英语教学心得体会模板篇七
1、对学生充满爱，不居高临下地对待学生。人都是有感情的动物，你只要真心地爱孩子们，他们就会加倍爱你，从而爱上你教的学科。
3、教师坚持用英语来组织教学，根据学生的读音、回答程度分别用英语来肯定good/very good/wonderful等来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。
4、根据教材内容，创设情景，使学生学习英语有身临其境的感觉。这样，给学生增添了无穷的乐趣、情趣，使他们在愉快的氛围中，在浓浓的英语环境中学习英语，掌握英语。
5、教师在设计教学过程的同时，还要在教学过程中积极地运用评价手段，即使学生在学习中受到挫折，也要给予理解和积极鼓励。恰当的评价可以帮助学生树立自信心，保持良好的学习心态使学生正确调整自已的课堂行为。
最新英语教学心得体会 大学英语教学心得体会模板篇八
现代社会中，教师的角色更加多样化，不仅社会角色增加，职能角色也变得多元化，频繁的角色转换和多方面的角色期望，使得教师的角色冲突时常发生。面临日益激烈的竞争和各方面的压力，如果教师不能对自己的心理状态及时做一些适当的调整，就可能造成心理障碍或心理疾病。随着社会的发展，教师的心理健康越来越重要，这不仅关系到教师自身的健康水平，也会影响到学生的心理健康水平。笔者认为，在做人与做事修养方面，教师除了育人，还要育己，自觉提高自身素质修养，才能保证教育教学质量和人才培养质量。
“亲其师，信其道”，学生对学科、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习起到很大的影响作用。新的课程标准也将学生的情感态度列为重要的教学目标之一。在课堂上，老师为人处事的态度和方式对学生起着实实在在的影响。比如老师敬业的精神、待人真诚和关心爱护别人的品格，将为学生的一生树立楷模；老师穿着整洁得体、精神放松、沉着自信、神情自然、说话亲切，学生上课将感觉到安全和舒适。而一位经常带着不良情绪、动辄发怒生气、喜欢抱怨骂人的老师，将为学生不齿和厌恶，学生又怎会喜欢听他的课、积极跟他配合？人无完人，作为老师的我们也一点都不例外。“不能总是看到自己的优点，而要多想想自己的不足。”学校一位年长的老师曾经这样启发我。确实，学生是老师的一面镜子，从学生的反应上我们可以看到自身的不足。要改进自己，首先就要有意识、有勇气地省察自己的不足，然后对症下药去弥补或纠正，而不应该刻意去回避或掩盖。虽然到了教师这个位置，我们自身的成长并未停止，俗话说：“活到老，学到老”，做人和做事是一辈子的事情。哪怕是已经做得很好了，也要依靠勤奋和谨慎保持良好状态，抛弃一劳永逸、坐吃山空的错误思想，严格责己，承担作为一名教师应尽的责任和义务。
“教书育人，为人师表”，教师承担着教书与育人的双重任务，不仅要向学生传授学科知识与技能，而且要正确引导学生做人、做事。不少人简单地认为，一个人只要懂什么、会什么就可以教什么，教师不过是“吃开口饭”而已，没什么了不起。这种认识实在可悲，更可悲的是一些已经做了教师的和准备做教师的人也有这一类糊涂的认识。自己知道、自己会的.与将其转化为他人知道、他人会的，从某种意义上讲其实是两码事，这之间有一个如何有效地转化的问题，有一个如何促进人的发展的问题，有一个如何保证受教育者的身心健康愉快的问题。因此，教师应该重新确定自己的角色，并根据新的角色要求和社会的期望去进行自我协调和自我修炼，提高教育教学专业意识和角色参与能力。在此基础上形成自己正确的教育观念、教育理想与信仰以及教育价值取向，这样才能有合理的教育行为和正确的教育态度，才能在发挥学生的主体性和能动性、组织教育教学活动，培养学生人格和才能等方面发挥恰当而有效的主导作用。
笔者认为，教师的教学知识与技能应该包含几个方面：一是丰富的、超越所教学科范围的科学文化方面的知识和经验；二是扎实的学科专业知识和熟练的学科专业技能；三是教育学方面的知识、智慧与教学方面的能力和经验。丰富的科学文化知识是教师满足学生强烈的求知欲和得心应手地从事教书育人工作的基础；扎实的学科专业知识和熟练的学科专业技能是教师教好所教学科的起码条件；相关的教育学方面的知识、智慧与教学方面的能力和经验是教师把自己所知转化为学生所知、把自己所能转化为学生所能的一套独特的智慧的和艺术，是教师自己所知和自己所能本身所不能代替的。
最新英语教学心得体会 大学英语教学心得体会模板篇九
尊敬的各位领导，各位老师下午好，今天我很忐忑地接受了这个任务。说到经验二字，那应该是我需要学习和吸收的东西而不是已经拥有的，所以只能就自己的英语教学谈一点的浅薄看法，不当之处还请各位前辈加以斧正。
谈到英语学习我想首先要提到的就是兴趣二字，我们都知道兴趣是最好的老师，无论做什么事情，有了兴趣也才有成功的可能，这一点在英语教学中尤为重要，所以如何调动学生学习英语的兴趣也就成了我们亟待解决的问题。一个成功的英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣，让学生在学习英语的过程中实现从“要我学”为“我要学”，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，真正实现教学的目标。如何让学生在日常的学习中产生浓厚的学习兴趣并且使之有增无减是我一直在追寻的目标。下面我就这一方面结合自己的教学实践做以下方面的阐述。
英语新课标提出：“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整，防止教学中机械地”以教材为本“。我在处理新课时一般是先对教材进行整合，在教授新知识前，先把里面的重难点抽出来讲解，然后再回到课本，这样就为学生的学习扫清了障碍，同时也可以让他们比较清晰地知道本单元的知识点，做到心中有数，如果只是按照书上的编排顺序，可能会比较琐碎，学生会抓不到重难点，眉毛胡子一把抓，最后反而什么都抓不到，我们在教学中应增强英语教学的开放性和灵活性，更新教与学的方法，让教材为我所需，为我所用。现行教材中的有些课文内容略显枯燥乏味。此时，我们不能受制于教材和教参，而应设法使静态的文字变成活泼的交际活动，使学生在语言运用中学习语言，在创设的语言环境中运用语言。例如我们可以将课本内容生活化，在讲解购物之类的话题时，可以创设个购物的情景让学生去实际操练句型，或者让学生扮演小记者的身份去采访学生的喜好等等。在教学中我充分考虑学生的年龄特征、知识特点和思维特点，进行激励和启发。另外，我选择适当的教学方法调动学生的各种感知观。
学生在恐惧的情绪下不可能进行创造性思维。为解除学生困惑、紧张和害怕出错等不利学习的消极心理因素，首先我在课堂上充分利用集体、小组、同桌组织各种语言实践活动，创造一种互助协作的气氛，使学生有学习安全感。同时我选的小组长都是英语程度比较好的，这样可以很好的发挥他们的带头作用，让他们去帮助那些学困生。例如在检查读单词时我会先让组长做个示范，这样让学困生在被检查前有个再次学习的机会或准备。另外，当学生犯错误时，我总是正面鼓励，而不是处处纠错。对这些初中学生来说，尤其是住校班好多学生都是零起点，学习英语刚刚起步需要的是更多的鼓励与赞赏。适当中肯的话语对学生有积极的暗示作用，能激发学生改正错误、树立奋发进取的勇气和信心， 从而发挥潜能。因此，在上课时我毫不吝啬我的表扬和鼓励，满足学生们的心理需要。
学生最感兴趣的是取得好成绩，成绩好时，他们就信心十足，反之则垂头丧气。所以我充分利用这个心理特征，在教学中对学生进行恰当的评估，对成绩略差的学生多采用鼓励的手段，鞭策他们努力学习，迎头赶上；对成绩好的学生进行表扬，使他们再接再厉；对学习成绩较差的学生，尽量发现他们的长处并加以表扬。让所有的学生觉得英语并不难学，只要自己努力就能取得好成绩。在上课的过程中，善于发现和抓住学生的每一个优点和微小的进步，哪怕是一个好句子，一个用得合适的词语，都要及时给予good，very good，clever等语言进行表扬肯定，鼓励继续发扬。只要有了好的方面，就进行表扬鼓励，这样学生的优点就会坚持下去，缺点就会越来越少，使学生增强自信心、自尊心。几年的教学实践表明，每当我用表扬、鼓励之词来对待学生的回答时，他们的积极性就会提高；只有从培养学生的学习英语的自信心入手，才能找到学生英语学习的突破口，因势利导，从而培养起学生学习英语的兴趣。
总的来说，在教学过程中，培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键，多种生动活泼的兴趣教学能吸引学生的注意力，使学生产生正确的动机，能调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，使他们积极主动地进行思考，更好地开发智力。兴趣教学对当前从”应试教育“向”愉快教育“转轨，提出了一条有效途径。学生学习英语与兴趣有着很重要的联系，是英语教学能否成功的关键所在。 最后我想说正如任何植物的成长都离不开肥沃的土壤一样，如果说今天我在教学中有那么一点点收获或成绩的话，我应该感谢的人很多，感谢领导曾给予我的每次历练的机会，也感谢给我很多帮助的英语组的同仁以及其他前辈们谢谢大家。
最新英语教学心得体会 大学英语教学心得体会模板篇十
自从去年开始从事攀登英语教学，对攀登英语的这种新形式的英语教学模式有了一定的认识。通过一年多来的不断尝试和总结，然后终于对英语教学有了更多的理解，在课堂教学中也取得了很好的教学效果。
下面简单谈谈自己一年多来的经验总结：
刚刚接触到一年级的攀登英语教学，在一年多的教学中，逐步发现，针对我国儿童英语学习的现状，遵循第二语言习得的规律，采取课内外，校内外和家校协同的大教育观，着眼于儿童口语的发展，对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式进行了重大改革，是一种全新的儿童英语学习模式。孩子们能很好的接受这种教学形式，对课程的内容非常感兴趣。从一开始的不会说，不想说，到会说一点，想去说，到最后说的象模象样，老师和孩子们很好的融合到这种教学模式中。其中的课堂vcd视频学习，自己先看了遍，觉得内容很直观、新颖，很容易吸引孩子们的注意力，比如说其中有动听的、琅琅上口的歌曲童谣；其次是简单易懂的日常用语，以及最吸引小朋友的“迪斯尼神奇英语”。
指边指边读，认真的那股劲真的令老师也感到欣慰。最后的selectiveenglish，极大的调动了孩子们学习的积极性，课堂气氛也十分的活跃，孩子们争先恐后的发言、回答提问。孩子们在回答提问的竞争中，得到表现自己、展现自己的机会，大大提高了学习的积极性。在教学中经历了摸索前行到驾轻就熟的过程。
在攀登英语教学过程中，我发现家庭教育是不容忽视的环节。孩子们在课外的英语学习中，需要家长的积极配合。将课内、课外内容结合进行教学，这也是攀登英语的特色。能让老师和家长紧密的结合起来，达到共同促进孩子英语读、写、说能力的发展。我仔细观看研究了攀登英语中家庭学习部分的内容，觉得家庭学习的部分是对课堂学习的有效补充和延伸，弥补了课堂学习中不能达到的效果。也让家长充分参与到了孩子的英语学习当中，了解孩子的学习进展情况。其中的一些内容，比如说：dinosaurparadise，ourstories等等，要求孩子听完故事后进行对着人进行复述，孩子们让家长扮演听众角色，自己说故事给家长听。很好得锻炼他们的口语表达能力。
同时在教学过程中，在课堂上给每个人轮流上讲台演说故事的机会，充分发挥他们的口语表达能力，鼓励孩子们“听”、“说”英语，加深孩子们的语感，让他们认识到自己在学习掌握的是一门语言，并将所学到的`内容应用到口语对话中。
英语乐园是孩子们最爱参与、最喜欢表现的环节，每节课我们会有几分钟的时间给孩子们，让他们即时展示课堂上所学会的歌曲、对话、日常用语等，奖励表扬学习好的同学。鼓励孩子们专心听好每节课，调动课堂气氛。展示时间内，孩子们回答问题积极踊跃，很好的实现了教与学的互动。
到了学期结束，我们开展年级内各班级间和班级内部一系列各种形式的英语竞赛活动，口语对话等现场秀形式的竞赛更是吸引了很多家长的积极参与，表演家庭形式的英语对话，激发了孩子们创新学习的认识。
以上是我开展“攀登英语”教学活动一年以来的一些成果与总结。这也为我下学期教学活动的继续有序开展，提供了基石，明确了方向。在校领导的重视下、学校同仁的关心下，我会更富成效的将“攀登英语”教学坚持下去。使之更加完善，更具有特色，切切实实成为孩子们英语学习的乐园。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”总之，新世纪的攀登英语刚刚起步，我们的攀登者才刚刚背上行囊，未来的路我们会脚踏实地、勇往直前！