无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
手拉手活动书信篇一
1、保持“双进”态度。通过本次的活动的开展,促进结对双方的共同的进步。
2、遵循“双边”原则。理论与实践并重,既指导理论又指导实践。
3、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位;上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位。
4、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。
5、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价,以督促双向活动的有效开展。
手拉手活动书信篇二
1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助,互相促动,共同进步。
2.通过活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
手拉手活动书信篇三
五年级家委会组织的所有活动均不以盈利为目的,家长根据自己及孩子的情况自愿参加,家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人(未成年人须有监护人陪同),完全接受本声明,如果在活动中发生人身损害,责任自负,学校及家委会均不承担赔偿责任。
手拉手活动书信篇四
1.让两校的学生结成“手拉手好朋友”,通过一系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助,互相促动,共同进步。
2.通过活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
手拉手活动书信篇五
1、组织两校五年级学生结对子,互通书信,相互帮助、相互学习,增进了解,增进友谊。
2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手好朋友”创造见面机会,切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中,接受锻炼,改变观念,更新思想。
3、开展联谊活动。