春节是一个传统的节日，人们通过庆祝来祈福和祈求新年的平安和顺利。这是一份关于春节的调查报告，展示了人们在这个节日中的各种行为和体验。
三年级春节作文
随着一阵鞭炮声，新年到来了。我也随着鞭炮声起床了。
我慢悠悠地起了床，爸爸在催促我喊道：“培培，速度快点，赶快吃饺子啦。”
我津津有味地吃着美味的饺子，听着窗外震耳欲聋的鞭炮声传入耳膜，心里痒痒的，就对爸爸说：“爸爸，咱也去买些鞭炮放一放吧。”
爸爸说：“不是给你说过吗，今年雾霾天气太多了，不再放鞭炮吗？你忘记了？”爸爸把我说得低下了头。
吃过早饭，我来到大街，看到比我大和比我小的孩子们手里都拿着鞭炮在燃放，心里总不是滋味，但是想到爸爸对我说的话，也就打消了燃放鞭炮的念头。
下午，我在妈妈的陪同下来到了森林公园，观看灯展。在这里，各种彩灯琳琅满目，真是让人目不暇接。不知不觉地玩到了天昏黑的时分，我才和妈妈迫不及待地往家里赶。
在解放西路，只见马路的两旁张灯结彩，绚丽的烟花在天空中绽放，衬托出节日的喜庆。啊！美丽的解放西路。
春节三年级作文
今天妈妈对我说：“要过春节了。”我高兴得跳了起来。
我和妈妈去超市买东西，超市里人山人海，大家都忙得不可开交，我们买了年货、蔬菜、还有我最爱吃的零食，我们去付钱，付钱的人排得像长龙，我们等了好久才回家。
回到了家，我挂灯笼，姐姐贴春联，爸爸和妈妈做饭，晚饭弄好了，我已饿得饥肠辘辘，看到丰盛的晚餐直流口水，快速地吃了起来，吃完了，我们就开始看春节联欢晚会，看完了，我们就去放鞭炮，大人放鞭炮，小孩放花炮，鞭炮有的像绽放的花朵，有的向我们的笑脸，还有的向大大的圆盘，把夜空打扮得绚丽多彩。
第二天，我们早早的起床，打扫卫生，妈妈拖地，我扫地，爸爸扫蜘蛛网，姐姐擦灰，过了一会儿，家里焕然一新。然后，我们就去给长辈拜年，回来的时候，口袋里的红包都装不下了。
我喜欢过春节，期待今年的春节快点到来。
三年级春节作文
让我觉得快乐的事情很多，但最让我快乐的事情就是过年。
过年的时候，最让我开心的就是和堂弟表妹放烟花。
那天，我们三个人刚吃完年夜饭就下楼放烟花。烟花的种类可多了，有天外飞伞、电光棒、快乐喷泉等，五光十色，可好看啦！我们最喜欢玩天外飞伞，那是一种点了就会向上发射降落伞的汉化。我们每拿到一把新的降落伞都会很快乐。它们五颜六色，都很漂亮。我们还喜欢玩快乐喷泉，它们会喷出红色的“喷泉”，似乎在祝我们新的一年能红红火火。
此外，过年能让我们觉得开心的是还有收红包。
大年初一，我们到处去走亲访友，许多大人都会给我们红包，象征新的一年能红红火火，同时，他们会祝我们快高长大，学业进步。而我们也会祝他们财源广进，笑口常开。红包得的越多，我越高兴。因为那代表我们走亲访友的次数多，以为我们朋友多，有人缘。每每想起这些，我都很快乐。
过年的日子令我快乐，也令我难忘。真希望以后每天都可以开开心心的，像过年的祝福一样美满。
春节三年级作文
在一阵阵清脆的爆竹声中，在一阵阵响亮的欢笑声中，我们迎来了盼望已久的春节。
那一天，我的家里焕然一新。爷爷把两个火红火红的灯笼挂在阳台上，爸爸把我写的春联小心翼翼的贴在大门上，妈妈正在厨房里准备丰盛美味的团圆饭，饭菜的香味扑面而来，馋的我直流口水。
吃过团圆饭后，我们一家人开开心心的坐在电视机旁看春节联欢晚会。晚会的节目丰富多彩，那优美的舞姿令人过目不忘，那动听的歌声令人如痴如醉，那有趣的小品使人开怀大笑。
我们北方人喜欢在除夕的晚上包饺子，而且会在饺子里放一枚洗干净的硬币，吃到硬币的人就代表他可以发大财。
包饺子时，我一手拿着白白的面皮，一手拿着筷子夹馅儿，装作厨师的样子包了起来。过了一会，一个个圆鼓鼓的饺子包好了，我又给我包的饺子加了些美丽的花边。饺子的煮好了，香喷喷的。大家开始品尝自己的劳动成果，我觉得品尝劳动成果是美好的，创造劳动成果的过程更是美好的。
我家就是这样过春节的，这真是一次难忘的春节。
春节的三年级作文
记得小时候，最期待的就是过年了，因为不但有新衣服，可以看灯展，还有满桌的好吃的。到了晚上，我总是挑着一盏点了蜡的纸灯笼，沿着小胡同走来走去，心想着，过年真好！
等我上了学，我还是很期待过年，因为一到过年，七大姑八大姨给的压岁钱，可以让我好好的奢侈一把。买自己喜欢的学习用品，玩具，好吃的，年三十晚上的春节晚会更是每家每户期待的年夜大餐。
参加工作之后，不知是自己长大了，还是年味淡了，看到桌上年复一年不变样的扣完碗已经提不起兴趣，禁放的烟花，也让过年的气氛少了许多，走到街上冷冷清清还不如平时热闹，看着一个个关门歇业的商铺，生活也多了很多不方便。
现在的年对于我来说就是一个符号，二十四扫房子、二十五磨豆腐这些习俗我也时常会忘记，只有到菜市场看到人们大兜小兜的购置年货才意识到，哦，要过年了！面对着一屋的亲戚，现在我的春节愿意和家人一起出门旅游躲清静。享受着国家给于的官方长假。可是外出之路也不轻松，每个地方都是人山人海，处处都要排队。找一个惬意，轻松、清净的地方都成了奢侈。
春节手记，未完待续！
春节三年级作文
年前，听闻“泉州将成为春晚分会场”的消息，我便激动地往泉州文庙奔去。
喜庆的红灯笼挂满了整个文庙，水池中花灯造型，或莲花或天鹅，非常吸引人。如此精心的装饰，相信文庙势必被打造成华丽的舞台，将古朴气息与现代流行相融合。
当春晚节目播放时，我听到泉州分场主持人用闽南语向观众拜年，看到了国家非物质文化遗产泉州花灯，大气的船只造型彰显着宋元期间泉州“东方第一大港”的气魄。晚会节目更是将拍胸舞，提线木偶，惠安女，跳篝火等特色文化元素融入，让人一览闽南风情。
我为自己是泉州人而自豪。
回到乡下老家，更浓地嗅到春节的味道。这味道里，有八仙桌下敬天公时的喃喃祈福，有青苔石阶上孩童互扔鞭炮的欢呼，有家家户户点燃烟花响彻村庄的绚丽绽放，有阳光难掩的石窗和红艳的对联，有烟雾缭绕木鱼脆响的庙宇，有阖家欢聚的灯火通明，有我对过去的追忆与对未来的期盼。
庭院里的树依旧是绿色的，茶花不分四季的绚烂，不顾时间而响的鸡鸣声阵阵，大花猫喵喵叫着怯生生不肯近人。烟囱从天窗伸了出去冒着白烟，一家人围着木圆桌一起忙活着年糕的制作，用着乡音互相打趣，灶炉旁围着围裙的舅妈把枯枝扔进火堆里，外婆叫我吃饭，我应声而去。心中最温暖的地方就是这里啊，心里想着它是我长多大走多远也想要回来的地方。
《宋书》中就有关于古时泉州闹花灯的记载：“天下上元，灯烛之盛，无逾闽中”。泉州的花灯是国家非物质文化遗产，赏花灯的习俗更是一直延续至今。市区里大街小巷的大人牵着迫不及待想要挣脱着去花灯下细细观赏的.孩童的小手，而孩童手里呀，则提着点了灯的小灯笼嚷嚷着，站在一盏盏花灯下惊叹着，欢呼着。
那一盏盏花灯形状各异，其中有几组花灯吸引了我的眼球：一组小精灵造型的花灯，那些小精灵手上各自拿着不同的南音乐器，体现了异域元素与泉州传统文化相结合；一组使用旧衣物和废旧铁丝制成的渔女头饰和渔女形象的花灯，体现了环保节约的理念和惠安渔女与浔埔渔女勤劳美丽的身影；一组在灯笼内胆里放着旋转的屏幕，上面放着泉州各地的风景。
“归骑不令歌吹歇，万枝灯烛度花楼。”蔡襄在体验了泉州的元宵后就写下这句诗。人们跟着踩街的队伍行走，人们抬着轿子和神在街上游走，彩车穿行在大街小巷。乡下的男女老少啊也不缺乏活动，他们抬着轿子和神，在篝火旁跳跃着，欢呼着，半个村的村民们都提着纸灯笼绕着村落行走，花炮照亮着人们前行的路。
春节的味道，弥漫在庙宇的烟雾缭绕里，在熙熙攘攘的大街小巷里，在爆竹声声里，在阿嬷的亲切呼唤中，在那孩童嘴里忙不过来的年糕汤圆炸食里，在我们每一个人的心里。唯有用心感受，唯有置身其中地去参与，才能细细地品出那一番甜蜜。
春节三年级作文
盼呀，盼呀，一年一度的春节来了！家家户户张灯结彩，热闹极了！
一大早，老爸就把我叫起来，让我帮他贴春联。红彤彤的对联贴在大门上，就像穿了一件红色的新衣服。老爸告诉我，过年每一家都要挂灯笼、贴对联，还要放鞭炮，据说要去干一种叫“年”的怪兽。
传说，有一只“年”的怪兽，每到腊月的最后一天便出来吃人。为了驱赶它，一个老人说：用火烧它、用鞭炮扔它，最后那个老人飞上了天，原来他是神仙，那个神仙告诉人们，“年”最怕鞭炮和红色，后来人们就挂上了灯笼。
所以，我们要挂灯笼、放鞭炮、贴春联。后来妈妈说：“别说了，赶快来吃饭。”我和老爸早就想吃饭了。
过春节真快乐啊！
三年级作文范文
学生作文存在两个方面的问题：一是无话可写，二是有话写不出来。作文对于读完二年级升上三年级的学生来说，无疑困难重重。我带过三年级一年语文课，深深体会到，学生作文前的指导尤为重要。作文指导主要是启发学生的写作愿望，理解题意，明确写作范围以及怎样选择材料，组织材料，展开思路。不做具体指导，学生作文就会感到茫然，无从下手。学生每次作文，我总是帮扶一把，使学生摆脱“无话可写”和“有话写不出来”的困境，信心百倍地投入创作。
我在指导学生(洗衣服)时，出示了一组动词：“泡”、“浸”、“捞”、“挤”、“打”、“搓”、“揉”、“漂”、“洗”、“拧”，要求学生把洗衣服的过程先说一说，然后写下来。并用上提供的动词。
由于学生对洗衣服这件事有的亲自做过，有的看父母做过，又通过教师的具体辅导，大家克服了害怕作文的心理，有了写作的愿望和冲动，所以大家都写得不错。
在辅导学生写一个童话故事时，我先讲了一个童话故事：一只大灰狼遇见一只小羊，想吃掉小羊而故意找借口。大灰狼对小羊说，你怎么乘我不注意时弄脏了我的水？小羊辩解说，你住在上游，我住在下游，我怎么会弄脏你的水？大灰狼眨眨眼，不知说什么好。忽然又开口道，这方圆几百米的草地是我的，你干嘛吃我的青草？小羊说，青草是自然生成的，又不是你种的。大灰狼恶狠狠地说，去年你在背后说我的坏话，说我是狼心狗肺。小羊反驳说，去年我还没有出世，怎么会说你坏话呢？大灰狼眼睛红红的，龇牙咧嘴，流着涎说，不管你怎么说，今天我就要吃掉你！小羊想，跟不讲道理的坏蛋讲道理是没有用的，我得好好想个办法对付他。小羊究竟想了什么办法，结果怎样？我要求学生给这个童话故事续个尾，就算完成写作任务。同学们充分地发挥自己的想象力，写出较好的结尾。有个学生的结尾是这样写的：小羊看到大灰狼要吃他的凶相，就说：“我身上很脏，让我洗个澡再给你吃吧。”大灰狼眯着眼说：“也好，免得不干不净，吃了生玻”小羊知道河边有个陷阱，就小心绕开陷阱到河里洗澡。很久，还不见小羊上来，大灰狼等不及了，就跑到河边吃小羊，没想到却掉进了陷阱里。小羊知道大灰狼掉进了陷阱里，就走到陷阱旁边，对大灰狼说：“我洗好了，快上来吃吧。”大灰狼吼道：“你这个小混蛋，害得我掉进了陷阱，我要撕烂你的心肝！”小羊听了哈哈大笑，说：“你干尽了坏事，掉进陷阱罪有应得，猎人很快就会来收拾你的。”说完就走开了。这个续尾创意好，我就请这个学生在课堂上宣读了习作。这既鼓励了学生本人，其他学生也受到了启发，受到了鞭策。
看图作文主要是培养学生的观察能力和想象能力。合理的想象是看图作文成功的关键。课外作业练习有一组图画(四幅图)，用夸张的手法画出同学们“救火”的'经过。其实这是一场误会，滚滚浓烟是老爷爷吸烟吐出来的烟。通过第四幅图老爷爷头被淋水站起来大喊大叫手里还捧着烟管使真相大白。开始同学们看不懂图画意思，通过启发引导，同学们领悟其意之后，觉得有趣，哈哈大笑起来，兴趣盎然地做起作文来。
学写“通知”是三年级的写作任务。我除了向学生讲明写“通知”的格式要求外，并强调，“通知”是由单位发出的，你替单位写的“通知”，就要署发“通知”单位的名称，哪个单位就写哪个单位，而不是署你自己的名字。“通知”是上级单位向属下发的，平级不能发“通知”，下级对上级更不能发“通知”。这是基本常识。“通知”里面经常出现两个“时间单位”，同学们应该好好分辨一下，以免出错。通过反复训练，比较正误，同学们都能较好地掌握写“通知”的格式要求。
写作活动是由内部语言向外部语言转化的过程，这种转化要求能准确地表达思想内涵并为他人理解接受的转化。三年级学生由于受知识阅历等方面的限制，文字表达能力有限，辞不达意、文理不通的现象屡见不鲜。学生学会修改作文尤为重要。怎样修改作文呢？小学语文五册人教版教参要求：学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写得完整、通顺。我根据教参的要求，从三个方面指导学生修改作文：一是检查习作是否按照一定的顺序来写，二是检查内容是否具体，三是检查句子是否完整、通顺。并修改一篇文章作示范，将初稿和修改稿展示出来，让学生作比较，从而让学生明白，好文章是改出来的，认真修改自己的习作是必不可少的。我要求学生写出习作初稿后，自己从头到尾读一读，通过语言感觉，判断句子是否完整、通顺，再做出修改与否。同时检查改正习作中可能出现的错别字和用错标点，然后再交给老师检查。作文不会离题的我就给予修改，然后叫学生誊写在作文簿上，同时要求学生边抄边想，为什么要这样修改？这样修改有什么好处？这样做，学生虽然麻烦一点，但是对于提高他们的写作能力，还是有一定的帮助作用。让学生试着修改自己的习作，初步培养学生修改作文的能力，敦促学生养成严谨治学的习惯，具有积极的意义。
通过一学年的的作文训练，学生基本能把话写完整写通顺，能把事物表述清楚。这仅仅是完成三年级作文教学任务而已。作文是由写话到写作逐步转化的过程，是由口头语言向书面语言转化的过程，这个过程需要很长一段时间的训练，需要同学们的不懈努力和各年级语文教师的有效指导。
三年级的周记
星期五，也就是今天，母亲带我去买菜。我们买的鸡蛋是八元两角，母亲付了钱，我们又去买西红柿。我把鸡蛋放在了旁边的桌子上，和母亲一起挑了几个西红柿，一共九元八角，母亲照价付钱，刚要走的时候，只听见一位阿姨问：“这是谁的鸡蛋？”我和母亲定眼一看，这不是我们的鸡蛋吗！原来我们在挑西红柿的时候，这位阿姨不小心把我们刚买的鸡蛋弄到地上摔碎了。阿姨赶忙对我们说：“对不起，对不起，我再给你买一袋吧！”我和母亲一起说：“没关系，你也不是故意的，我们也有错，不应该把易碎的东西随便乱放，你走吧，我自己买就行。”
于是我们又买了一袋鸡蛋，一共七元四角，母亲付了七元，正要找四角的时候，卖鸡蛋的老板说：“不要那四角了，别人不小心弄摔碎你刚买的鸡蛋你都可以不计较，我也发扬风格了！”母亲推辞了好久，最后我母亲也不好再推辞了，带着我走了。回家的路上，我问母亲：“母亲，你怎么不让那位阿姨赔鸡蛋呢？”母亲说：“阿姨不是故意的，咱们也有错，人与人之间要多一些理解和谦让，如果非要较真让人家赔鸡蛋，那么阿姨就会很久也忘不掉这件事。”
通过这件事，我懂得了一个道理宽容是世界上最好的品德！
三年级的周记
这周的天气十分的炎热，气温都差不多在30度左右，为了抵抗这炎热的天气，我与母亲一起制作了沙冰。
这一天，我从冰箱里拿来几块冰块，把它放在杯子里，用小石块拼命的敲击。手酸了，也只不过是忍忍，因为美食可是不可等待的。万一冰化成了水，可就完蛋了！在我的小心翼翼和快速的动作下10分钟过后冰块变成了冰沙。接下来就是制作果酱了。
因为母亲与我都比较喜欢吃香蕉和芒果，所以我找来2根香蕉和2个芒果，拿出榨汁机，把剥好皮的香蕉和芒果慢慢的放进去。这榨汁机的刀片真是锋利，不出两分钟果酱就做成了！
随后我又找来一个漂亮而又精致的杯子，用勺子把沙冰一点一点的放进杯子里，在放一些水果作为装饰，再把果酱倒在上面，这真是既美观又美味啊！
我与母亲品尝了这道甜品，心里真的是好舒服啊！作文。
三年级写人作文
仔细观察一个人，说说他(她)的身材，长相，穿什么样的衣服，给你怎样的印象，然后用一段话写下来，三年级写人作文指导。内容要具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字。
见到一个陌生人时，给你的第一印象就是他的长相，长的是高还是矮，是胖还是瘦，是漂亮还是丑陋，然后是看他穿的衣服有什么特点，什么颜色，什么式样，这些人物的外部特征就叫人物的外貌。要想把人物的外貌写得惟妙惟肖，就要进行细致的观察。写文章跟画画一样，人们常说：“最好画的是鬼，最难画的是人。”这的确不假，因为鬼不存在，你可以任意涂抹，谁也不知道像不像，而人则不同，每个人有每个人的`特点，不可差错分毫，画画如此，写文章也是这个理，只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上，使读者有如闻其声，如见其人的感觉。
要想写好人物外貌，动笔之前，先要做以下三方面的工作：
一选择典型人物：拿到文题后，要广开思路，寻找理想人物，不要集中在狭小的范围内，就拿老师来说吧，从幼儿园到小学，从班主任到其他科任老师，从校内的老师到校外少年宫、业余体校的老师都可写，光老师就这么多，那么你接触到的家庭成员，社会上各行各业的人不就更多了吗?像开电梯的阿姨、扫街的老爷爷、公共汽车上的司机、售票员，送信的邮递员、自由市场上的个体户等，作文指导《三年级写人作文指导》。可写的人太多了，但你要记住一点，就是你选择的人物外貌要有鲜明的特征。
二仔细观察你选择的人物在长相和衣着方面与众不同的地方，这是非常重要的，不能写出的作文“千人一面”，全是“水汪汪的大眼睛，红红的脸，一笑两个酒窝。”要写谁像谁，在观察时除了看他的衣着长相外，还要注意他的年龄特征和职业特点。就是同样写老爷爷，不同的人也有不同的特点，有一个同学，他写学校传达室的老爷爷，是这样写的：“他矮敦敦的身材，经常穿着一件褪了色的工作服，他胖乎乎的面孔上总是带着慈祥的笑容，红茶色发亮的额头下面有两条弯弯的眉毛，一双细长的眼睛眯成一道缝，那样子就像一尊弥勒佛。”而这位同学在写胡同里小卖部里的一位老爷爷时，他是这样写的：“他瘦高瘦高的个子，额头和脸上的皱纹像刀刻的一样，鼻梁上架着一副破旧的眼镜，身上穿着一件长长的黑色棉大衣，大衣很旧，好像从来没洗过一样，磨得油亮油亮的，看到他我就想起了电影上那些小店铺里的管帐先生。”多么鲜明的人物形象啊!小作者为什么把这两个人物写得如此生动、传神?是因为他仔细观察，抓住了两个人的不同点。
三组织材料要有一定的顺序，写人物的衣着，长相时，可以先整体后部分，也可以先部分后整体，这样层次才能清楚。
我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。我经常缠着他，让他给我讲故事，他知道的事情可真多，历史故事，童话故事，笑话……他能讲一大堆，逗得我笑个不停。他还很关心我的学习，每次来我家，总要问我学习成绩怎样，考了几个100分，如果我有不会的问题，他总是耐心地给我讲解，直到我弄懂了为止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就买了许多好吃的来看我，并让我好好养病，病好赶紧上学，别耽误课。他还教育我要努力学习，将来长大也当个飞行员。我非常喜欢他，真为有这样一个好叔叔感到自豪。
这篇习作的选材很好。当飞行员的叔叔，无论是从外貌特征上，还是给人的印象上，都会有很多独特的地方。如果仔细观察，把这些独特的地方具体描写出来，将会是一篇成功的习作。
怎样批改三年级作文
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化，
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……。
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
23、文章将…写得细致入微。
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的.结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情，
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
鼓励的话语。
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……。
内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……。
多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……。
陈奇雯、王哲又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……。
都是同一个老师教，你还怕写作水平不上升吗……。
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……。
世上无难事，只怕有心人……。
现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……。
你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……。
上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗?……。
不要总担心自己比别人笨，只要按廖老师要求做，你的梦想迟早会实现……。
老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……。
把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……。
灵感从来不喜欢拜访懒汉……。
勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……。
更多。
春节三年级作文
春节是我们民族的传统节日，每到那一天全家都会聚在一起吃年夜饭。
大年夜，我和父亲、母亲回到老家泰兴过年。一到家，爷爷、奶奶已经开始装饰房子了。窗户上贴着窗花，大门上贴着对联，家里打扫得干干净净的，到处是新年的“味道”。晚上，我们一家人围在一起观看《春节联欢晚会》，其中的很多小品、相声都逗得我哈哈大笑。过了许久，新的一年即将来临了，我在心里默默地念着：“五、四、三、二、一。”
我正当数到“一”时窗外响起了一阵鞭炮声。我知道这是为了迎接新的一年，便大声说道：“新的一年到来了！要过年喽！”外面的烟花也很漂亮。有时候像一朵花一样，有时候像流星洒落，有时候又像五颜六色的布拼在一起。大家都看着外面美丽的烟花，开怀不已地谈论着新的一年有什么打算。
大年初一到了，我一看到爷爷和奶奶便对他们说：“新年快乐，祝爷爷、奶奶身体健康、万事如意。”奶奶听了亲切地对我说：“龚克，祝你在新的一年里身体健康，学习天天向上考到一个好中学！”接着奶奶把红包给了我。在家里我们都互相拜年。在新年的第一天里我们要吃青菜炒豆腐，这寓意着做人要清清白白的。吃完饭我们就到亲戚家去拜年。
新年是中国传统的节日，这不仅让我为他人送去了祝福，还给我带来了压岁钱和最真诚的祝福。
春节三年级作文
20xx年的这场风雪阻挡了多少回家的梦想，大大家在外工作了这么多年，年是回家的期盼，家是永远的梦想。当大家带着多年的期望，踏上了回家的旅程。可风雪阻挡了大家回家的道路。留在外地工作的人，有谁不想念家这个温馨的字眼。有谁不想念母亲包的那热气腾腾的饺子，年，也就只有短短的几天。或者有人说年这几天他能挣很多的钱，可为什么，大家能为了这几天赶回家里，因为，春节是中华人民以持续了五千年的历史，节日是生命的盛典。若大家把节日的时间拿来挣钱，那岂不是侮辱了“节”这个神圣的字。
回家过年，不管有没有钱，父母都不会去埋怨，你可以忘记工作的负担，心底奔涌的都是温暖！
回家过年，不管有没有钱，父母都会欣喜万千……。
三年级作文范文
亲爱的妈妈：
谢谢您这么多年来对我的养育之恩。虽然你在生活中很严厉，但是你是我的好妈妈。
您有的时候对我很凶，对妹妹很好。是因为我常常对您说：不要打麻将了，小心被捉，而且又输了好多钱，输了还打。就是因为您每次听我劝您，您就像发狂似的骂我。您明知道我怕您受到惩罚，所以才劝您，而你却不听。我一看到您打麻将，心都碎了，为了守住这个家庭，我求你不要在赌了。
妈妈，对不起，我常常不帮您带妹妹，使您很操劳。而且我有时不写作业，让您来教我，因此，你们都说我有一点懒。还有我学习上的问题，每次我写字都写得很斜，您老是叫我写得工工整整的，我却一直改不工整。最重要的是我经常挑食，不吃饭，所以我才不长大，又使您操心了。我身为班长，身为同学的榜样，身为老师的得力助手，我一定要改正我的全部缺点。
妈妈，请您为了这个家，不要在赌了，好吗？我也要为了学习成绩有所提高，为了这个家，努力学习，不让您操心这，操心那的了。
祝您。
身体健康！
工作顺利！
您的女儿：瑶瑶。
春节三年级作文
春节过得可真快呀！来说说春节里我都干了些什么吧！
小年的那一天，我去了姥姥家。俗话说：“二十三，糖瓜粘。”讲的是那一天要送走灶王爷，临走之前，得给灶王爷的嘴上涂上麻糖，让灶王爷对玉皇大帝说点好话。正玩呢，妈妈打断了我，说：“先别玩了，姥姥要发压岁钱了！”我高兴得不得了！领压岁钱是要表演节目的，我表演的是葫芦丝演奏，妹妹表演的是演唱“新年好”。
初二那一天，爸爸对我说：“今天可是一个特殊的日子，我们要去看外祖母！”我眼睛快蹦出来了，谁是外祖母呀？！爸爸笑着说：“外祖母就是爸爸的外婆，是爸爸的妈妈的妈妈。今天呀，外祖母今天让我们去她那儿拍全家福。”“哦哦哦！真……的？”“真的。”“哇，我可不想上镜啊。”爸爸问：“为什么？”“因为，因为，我的脸上长出了一颗小痘痘！”爸爸晕倒了。哈哈！（这是苦笑）。
初三那天，我去我姑姥姥家，她家种的有美味可口的白菜！姑姥姥又说：“这白菜可以直接吃！”我说：“真的吗？我要尝尝这白菜！”我咬上了一小口，仔细品尝……又突然，我大喊了一声：“真是太好吃了！”姑姥姥就说：“喜欢就多吃点。”结果我吃了好多生白菜。
我非常喜欢过年！不过就是时间太快了，寒假很快就要过完了呀！
春节三年级作文
春节是我最喜欢的节日，因为春节有许多我最喜欢的事儿：可以穿新衣服、收压岁钱，还可以放烟花，最让我兴奋的，是能和表哥、表妹一起玩。
大年初一天一亮，我就伸了一个大大的懒腰。我最盼望的新年终于到来了，穿上妈妈为我准备的新衣服、新鞋子，真开心!我边洗脸边想着怎么度过这激动人心的新年第一天。
吃完早饭，姥姥、姥爷就给我和弟弟每人发了一个两百块钱的大红包，我和弟弟都开心极了!
后来在奶奶家开心地玩了一下午，到了晚上，爸爸带我们去放烟花。爸爸拿着打火机小心翼翼地凑近烟花的引线，只听嘭的一声，一道火光冲向天空，刚开始就像一群萤火虫点亮了一大片天空，然后又像一道喷泉从天空倾泻而下，真漂亮!
新年第一天很快就过去了，大年初二也是我最期待的，因为表哥和表妹会来我家，我们已经一年没有见面了，还真是想他们呢!每年春节都是我最期待和最喜欢的节日，真希望时间过得再快点，那样，我就可以快点过下一个新年了!
怎样批改三年级作文
“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”
“课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀！愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得的快乐。”
“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”
“人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务！”
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心！
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”
我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
《春节》三年级作文
20xx年春节到了，大街小巷人流如潮，辛勤劳动一年得人们，纷纷走出家门，享受节日得闲暇，男女老少个个脸上都洋溢着欢快得笑容。
大街上得颜色也比平时鲜艳多了。只见彩旗飘扬，各色商家标语、条幅迎风招展。商场门口挂着一只只大红灯笼，看一眼就让人心里暖和。湛蓝得天空中，一只只彩色气球在阳光得照耀下艳丽夺目。微风拂过，大小气球迎风起舞，又仿佛在向路人点头致意。
商场里欢快嬉闹得场面透过明亮得玻璃门窗，射入路人得眼里，使人不由自主地随着彩色得人流，汇入其中。春节是大人得节日，更是小朋友们得节日，儿童玩具、书籍、文具柜台更是异常热闹，孩子们来了一拨又一拨，领走心爱得玩具，留下欢声笑语。
春节得家中也不同平日，门上要贴“福”字，吃饭要放鞭炮，晚上要放焰火，还要看春节晚会。吃饭得人也比平日多了，爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶都聚在一起。桌上得菜也比以前丰顺多了，鸡鸭鱼肉、山珍海味都有。吃好了饭，大家在一起谈天说地，聊聊天，喝喝茶，说说话。
春节真热闹呀，我真想天天过春节。