通过写日记，我们可以发现自己在思考和表达方面的不足，并不断提升自己的写作能力。以下是一些优秀日记范文，希望能够为您提供一些写作上的灵感。
去图书馆日记初中作文
记得上次我去白鹿洲公园的事吗？对了，那天下午，我们又去了温州市图书馆还书、借书了。
到了图书馆，我们吃了中饭，就开始还书了。我们把上次借的5本书全部还了，接下来就要选要借的书了。我们选了3本书。
接着，我在那里看《笔记大自然之有趣的昆虫》。这里面有3个有趣的地方：
1、有些昆虫会吃掉自己的配偶，来补充自己的养分，繁殖自己的后代，如：螳螂，它会挥动自己的“大刀”，吃掉自己的配偶。
2、蝈蝈会吃自己蜕掉的壳，来补充自己的养分以繁殖后代。
3、蜈蚣的寿命看似短，其实长——长达6年！
而且，它的脚只有44只。它长大后，它的第一对脚和最后一对脚退化了，就只有40只脚了。我看完了这本书，这本书就不用借了。于是，我又去换了一本书。
我们在这里吃了晚饭，就回家了。今天，我学会了自己还书、借书，真好呀！
图书馆的初中日记
一个紧张而又抓紧时间的早晨，正是我上一年级开始报名的时候。我和妈妈在烟台前小学报名，看到马路上，车人来来往往，应该都是为孩子上一年级报不上名而发愁的吧。
看到烟台小学高大而又破旧的学校里。一想，这个学校肯定很多年了吧。我问妈妈：“妈妈，你以前在这所小学上过吗?”妈妈亲切的说：“是啊，妈妈在这所小学的时候，经常去图书馆里看书。怕老师发现，一开始是和同学悄悄的看，后来老师提出了上自修课或课外活动带领同学们去看书。听了妈妈的这番话，我也蠢蠢欲动的想看看里面的书，因为里面肯定有许多好书，要不然妈妈也不会悄悄的去看。
烟台前学校因为人太多，所以我报上名也进不去。所以我和妈妈又去薛家岛小学。薛家岛小学正好和烟台前小学不一样：有焕然一新的教学楼、还有宽大漂亮的操场，但是我想的是薛家岛小学有没有丰富多彩的好书。在门里的老师在发许多年级的班号，妈妈拿到了我的班号，一看：101班。
走进101班，有许多新同学。教室里人海茫茫，看不见老师在哪里，但能听到老师再喊101班学员的名字。老师把自己的：电话、姓名都写在黑板上。有一位同学专心致志的听老师讲话，但我不知道他叫什么名字，有时候我遇到困难的时候会向他请教学习的。”放学之后“我请求妈妈带我去学校的图书馆，一看，丰富多彩的好书。其中我拿了我喜欢的漫画书，里面详细记载了许多经典的动画人物，里面我喜欢的有：豌豆、阿衰、小布丁。
走出学校我还在想念图书馆里面的那本漫画书，就像妈妈那样和同学一起悄悄地去看书，感觉也蛮不错呀!
第二天，我还是忘不掉图书馆丰富多彩的书，感觉我真的”上了书瘾。“妈妈把我送到了学校，怕我上学不听老师的话，就再三叮嘱我：”要好好听老师的话、不要和妈妈一样和同学随随便便到图书馆、要经过老师的同意才能去看。“我说：”妈妈和同学悄悄地去看的时候有没有想过这几条?“妈妈听后赶紧把我送进了班里。看到教室里整齐、明亮。心里在想：真不和幼儿园一样了。
等到我上四年级已经有许多图书馆了，我的心情是多么的激动。我又拿了我日日朝思暮想的漫画书，仔细的看着。又在想妈妈一年级对我说的话：”妈妈在这所小学的时候经常去图书馆里看书。一开始妈妈是和同学悄悄的去看。“我心里又想到我对我心目中的图书馆的评价：”许多好书的图书馆。“在想一想，我现在再用几个词来形容它：美丽、丰富、回忆。这就是他给我的印象。
等我小学毕业，我会第一时间来到我的母校，来看看我心目中的图书馆。
图书馆日记初中作文
每次踏进图书馆，捧着一本本散发着浓浓油墨香的图书，我都爱不释手，我小心的翻动着书中的每一页，恨不能把它们一气呵成，更恨不能把整个图书馆搬到自己家里去。
这里有很多我喜欢的书，有《淘气包马小跳》，《亲爱的笨笨猪》，《三毛流浪记》，《木偶奇遇记》，《窗边的小豆豆》，《九色鹿》，《爱的教育》……这些书不但让我懂得了做人的道理，而且，我还学到了许多书本上没有的知识。其中《木偶奇遇记》告诉我们应该做一个诚实的好孩子;《九色鹿》告诉我们要做一个善良的人;《三毛流浪记》告诉我们要做一个坚强的人…...
我喜欢去图书馆，是因为我更喜欢读书。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯.”此言不逊，希望同学们有时间多去图书馆看看书，因为读书对我们有很大的益处.
图书馆日记初中作文
今天早上，秋高气爽。我和爷爷这次去的是杭州图书馆。
到了大门口，我和爷爷说说笑笑，在“杭州图书馆”石碑前，拍照留念。九点钟到了，终于开馆了。刚走进我们最喜爱的儿童借阅中心就看得到：一排排整齐的书架好像一个个士兵在站岗、一张张桌子和椅子整齐的放在地上，仿佛在欢迎着我们。这里陈列着适合我们小朋友阅读的书籍，这里真是书的世界、知识的海洋!图书馆里的小读者们翻阅着书本，有的思考着，有的拿着笔在记录着什么，还有的脸上露出了满意的笑容。我也找了一本书看了起来，书里的精彩故事深深吸引着我，让人久久不肯挪步。
iloveyou——亲爱的杭州图书馆!
去图书馆日记初中作文
今天，我和孙佳怡想去图书馆看书，阿姨就把我们送到了图书馆。
来到了图书馆，那里的人很多，多到都没有座位了，虽然人很多，但那里非常安静，安静到连一根针落到地上都能清楚的听到声音。
那里的书，每一本书中的故事都是那么精彩，我从第一本读到了第三本，有一本书是《马小跳探索动物世界》，通过这本书我知道了两个关于动物的知识，书中说，狗很可能就是狼的后代，狼被驯服后，就很有可能是现在可爱的，又会撒娇的狗。书中还说，猫可能是豹子的老师，所以豹子的一举一动都很像猫，只有爬树猫没教给豹子，因为如果豹子学会了猫所有的本领，它就会吃掉猫，豹子总是这样。
那里的书有很多，每一本书中都包含着很多的知识，我仿佛游进了知识的海洋。
每一本书都有着无法抗拒的吸引力，吸引着我，这无法抗拒的吸引力让我有了一个坚定的想法，看完图书馆里所有的书!
我一定要多多读书，积累更多的知识分享给大家。
图书馆日记初中作文
这节课我执教的是北师大版一年级下册第五单元加与减（二）的第一节课《图书馆》。《图书馆》一课主要是让学生探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
教学中我力求做到以下几点：
学生借助情境图，提出“《童话世界》和《丛林世界》共有多少本？”的问题，并列出算式“28+4”之后，首先让学生摆进行小棒操作，并用算式记录操作的过程。有的孩子先把8根和4根合起来，得到1捆零2根，再和原来的2捆合起来，共有3捆零2根，也就是32根。即：8+4=12，20+12=32；而有的孩子则把4分成2和2，28根先和2根合起来是30根，也就是3捆，再加上2根就是32根，即：28+2=30，30+2=32。在动手操作的过程中，孩子们经历了10根捆成1捆的过程，所以对“满十进一”有了初步的体会，为下一步的竖式计算的算理理解埋下了伏笔。
在学生摆完小棒，理解口算方法之后，请学生拨计数器。重点解决个位相加满十了怎么办？让学生通过操作发现个位原来有8个珠子再加2个珠子就是10个珠子，因为10个一是1个十，所以要将个位的10个珠子拿掉换成十位上的一个珠子，个位再加上2个珠子，得到结果是32个珠子，还有的小朋友发现个位原有8个珠子再加上4个共有12个，“满十”个了，要将个位上的10个珠子拿掉，换成十位上的一个珠子，因而结果也是32。这样在“拨计数器”操作的过程中，学生经历了将个位的十个珠子换成十位上的一个珠子的过程，进一步深化理解“满十进一”的算理。
在这节课中，我在鼓励学生算法多样化方面进行一些大胆的、有益的尝试。“算法多样化”是计算教学改革的一个亮点。教学中，我先提出问题后，让学生同桌两人交流列出的算式，引导学生先思考自己的解决方法，再四人小组交流彼此的方法。给学生大约3、4分钟的时间探索、交流。汇报时，学生出现了五种方法，我并没有满足于各种方法表面上的罗列，而是问大家：“对于28+4这首题来说，你更喜欢哪种算法？为什么？”“这些方法中谁和谁比较接近？”然后引导学生通过比较各种方法的特点，选择适合自己的方法。同时，学生在进一步的观察比较中，学生发现了这五种方法之间有着共性的相互联系，使学生进行了更深层次的思考，进行了概括和提升，进一步理解了算理。
练习的设计也是不容忽视的重要环节，针对低年级学生的特点，我设计的练习不仅有梯度，还有一定的趣味性，从而激发学生的学习兴趣。我把常规的口算练习变成了“摘桃子”游戏，并根据学生的易错点设计了“森林医生”，以此来激发学生的学习兴趣，并提高学生的计算能力。
同时，在教学中也自感到有些地方不尽如意，需要改进。
1.个别孩子出现个位相加后不向十位“进1”，或计算十位时忘记加进位1的现象。
2.感觉对学生放手不太够，学生回答问题时有点着急，如果时间充分，可以引导学生用数学语言把想表达的意思说完整，*时还要多加训练。
在以后的教学中，我力争发扬优点，弥补不足，使自己的教学水*不断提升，成为学生喜爱的好老师！
图书馆日记初中作文
教材通过“小小图书馆”这一个与学生生活密切相关的生活情境引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。同时，能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。继续培养学生能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。本着这个教学理念，这节课，我尽量给学生创造参与数学活动的机会，让学生在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法，体会计算方法的多样化，发展学生的思维能力。
本节课我把书中的情境图创设成：我们的好朋友机灵狗新开了一间小小的图书馆，听说里边的图书可多了，今天老师就带大家一起去图书馆里看一看。这样不仅激发了学生的学习兴趣，更能使学生感受到学习数学的价值，增强了学生学习数学的积极性。我用课件出示了主题图片，让学生仔细观察，从图中你能获得哪些数学信息？并提出哪些减法问题，然后探索解决问题。这样不仅培养了学生的观察能力和获取数学信息的能力，而且将数学计算融入了生活情境中，使学生体会到了生活中处处有数学，增强了学生学习数学的兴趣。
给学生提供一个自主探究的空间。在教学中，我让学生通过动手操作圈一圈格子图、独立思考、小组合作等方式给学生提供了一个自主探究的空间，让学生体验探究新知的乐趣。在讲解笔算退位减的方法时，学生说，我用课件配合演示，把学习的主动权交给了学生。
学生在解决问题的过程中通过自主探索，体验到计算方法的多样化，然后在多种计算方法的基础上引导学生分析比较，选择一种对大家来说普遍适用、易于接受的方法，即算法优化的选择。在教学中对课堂时间的调控和分配能力还差一些，前面提出问题的时间过长，导致后来的练习时间较少，部分练习题没有完成。
图书馆日记
和图书馆暂别了三个月后，我们今天终于又见面了。我甚至一大清早就跟妈妈说，我要在图书馆里待一天！妈妈见我如此想念图书馆，还特意为我准备了午餐的便当，好让我在图书馆的一天也是营养健康的一天。
大概早上九点半，我已经背着装了爱心便当的书包出现在了我心爱的图书馆里。三个月了，我已经和图书馆三个月没见了！这一次的相见，像是第一次见面，充满了期待和向往。在图书馆门口过安检的时候，我的心情更像是接受洗礼一般虔诚，一边将书包放在安检机器上，一边将自己交给测量体温的工作人员，生怕自己一不小心给天堂带去了病毒，带去了绝望。
因为疫情的影响，图书馆已经闭馆两个多月了。在这两个多月里，我把家里可以看的书都看完了，把以前看过的书，许多也重看了一遍，已经在家里快要待不住了。好在图书馆终于还是开门了，为了让想要回到天堂的孩子重新回到天堂，天堂重新对所有人敞开了大门。
我在阅览室里选好了一个自己既可以去书架上取书来看，又可以拿出自己的笔记本在那里尽情书写的位置，一待就是一天。期间只出去接了几次开水，跑了几趟洗手间。
哦，忘了说了，在中午闻到楼下咖啡厅传来的食物味道的时候，我拿着便当去了阅览室外面。妈妈是用保温饭盒给我盛的午餐，打开保温盒，里面还是热气腾腾的饭菜。有鱼，有青菜，还有我最爱吃的小虾米。瞬间我就肯定，可以吃上妈妈为我准备的便当的图书馆，是我真正向往的天堂。
图书馆今天的人没有很多，但还是有几个像我一样，戴着口罩也要在此待上一整天的人。大家都在各自的精神海洋里，徜徉了一整天。
图书馆日记
我还记得我第一次去图书馆的情在书的王国里遨游，这既能学习知识，又能增长见识，开拓视形。那是暑假里的一天，骄阳似火，人们都恨不得躲在家避日，而我却急着要去图书馆看书。到图书馆时，那里已经座无虚席了，看来和我一样喜欢读书的人还真不少呢。我迫不及待地找到喜欢的《名侦探柯南》一书，就站在原位津津有味地看了起来。看着看着，我仿佛变成了柯南，正在思考一件奇怪的案件。忽然，我差点被挤倒了，书掉在了地上，我赶紧捡起书，继续我的“侦探之旅”。
看书的时间过的真快，不知我站了多久了，只觉得站得腰酸腿疼的，只好不停地交替双腿支撑着。好不容易等到有座位了，我赶紧跑过去舒舒服服地坐着看书。虽然这时觉得很口渴，但又怕出去买水时座位被别人占了、书被别人拿去看了，所以只好忍着，我安慰自己：先把书看完再说。
图书馆楼上挂着一些名人名言，比喻的是莎士比亚的：书籍是全世界的营养品，没有书籍，就像鸟儿没有翅膀，没有书籍，就像人类没有营养。这句话让我受益匪浅，启发我以后要发奋读书，为国家争光。到图书馆里面借书啦。里面的书这么多，一年也看不完呀！我翻来覆去，打算借《植物勇士大战僵尸军团》，后来，我不想借了，我想借《史记》这本书。借完之后，我想看姐姐借的什么书，她竟然借《便便日记》，哎，随她便了。
我今天借书懂得了一个道理，要读书，才能有所收获。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”读书给我带来了很多乐趣，我喜欢看书。
去图书馆日记
今天我去图书馆了。到了图书馆，老师让我们挑书，我挑了一本有关艾玛的书。这本书很好看。艾玛早上在散步，看见了一根大木棍挡住了他的路，这时候有一个声音传过来“救命呀，救命”他一看原来是小蝴蝶压在那，他就抬起大木棍，小蝴蝶飞了出来。小蝴蝶说“当你有什么困难，我会来帮助你！”说完就飞走了。艾玛想：这么小的小蝴蝶怎么能救得了我呢？他就往前走。走到一座小桥，快走到头时，“咯吧”一声，艾玛赶紧跑到对面洞里，藏了起来！艾玛喊了一声救命，没人来，又喊了一声，还没人来，最后再喊一声吧“救命”小蝴蝶来了。艾玛说：“我掉到洞里出不来了，你快去叫我的朋友来！”小蝴蝶就跑到艾玛的朋友那儿说“艾玛被困到一个洞里了！”一群大象都跑去了。其中有一只大象看见有根绳子，他就把绳子往下一扔，其他大象一起拉，艾玛用鼻子拉着另一头，给他救上来了。他给朋友们说再见，一转身，他们就跑没影了。
我觉得图书馆的书真的很好看！
去图书馆日记
一个地方，可以让你不受拘束的优游在书海中，也可以让你自由自在的遨游在网络世界。那个地方，就是学校的图书馆。
到了学校的图书馆，我便跑进那广大的书海，看着一本本好书，好像正在挖掘一大堆的无价之宝，也像正在受老师教导的学生，这时的我，就如同一块海绵，把知识吸进头脑裏，让我学问更充实了。
放假时，我喜欢去学校的图书馆，一下回到三国时代，一下子到了充满想像力的童话世界，一下子，又到了大自然中，去探索动植物的奥妙，突然，又到了高潮迭起的小说情境中，云游四海，真是快乐似神仙。
在心情不好时，我也会去学校的图书馆，看看那儿的笑话，保证脑内的“微笑精灵”增加一百倍，让你从悲伤的`幽谷中走出，不再伤心了！
我喜欢图书馆，图书馆是书的家，也是知识的森林，每一棵枝叶茂密的树木，都藏着许许多多的知识，在森林内追逐、跑跳、探险……每一次的森林之旅，都让我吸收到有益头脑的知识氧气。我因为图书馆这个地方，使学校生活更充实；我因为图书馆这个地方，使下课变得丰富。来吧！大家一起到图书馆拓展视野、充实自己吧！
去图书馆日记
今天我和姐姐去图书馆看书。到了图书馆，我拿起一本漫画书看了起来，这本漫画书的名字是《疯了，桂宝》，这本书里面的内容很搞笑，我都被里面的内容给逗笑了好几次呢。我又看了一本故事书，已经3点了，于是我就和姐姐回家了。今天去图书馆看书让我丰富了很多知识，我真开心。
图书馆日记
今天妈妈带我和妹妹去图书馆看书，妈妈把我们领到图书馆里之后就去逛街了。临走前一再嘱咐我两在她回来之前不能离开原地，她一会就回来。我便爽快的答应了！其实我早就满脑子是白雪公主，格林童话了等！今天大有收获看了好多我想看的书，今天都过了一遍。让我心里最难受就是卖火柴的小女孩她太可怜了那么冷的天没吃没穿又冷有饿的。我想假如我有法术的话我就会变一座漂亮的房子，一个大大的床一床厚厚棉被然后再变一桌丰富的菜肴。
送给小女孩，最后再变几个小伙伴当她的好朋友。那该多好啊！姐姐；妹妹很着急的叫我她发火了说我都叫了你好几声了，叫我干嘛！我不耐烦的说；她说；‘我要上厕所’，糟糕！这儿没厕所，我说这没厕所等妈妈吧！她居然哭了。
我只好带她下楼往外走了。刚走到楼梯口，妈妈进来了。妈妈看见我俩在往外走于是不分青红皂白对我开骂了；我说过不要往外跑怎么不听话这样的话以后别再来了偶到坏人怎么？我正要解释但已经来不及了，骂都已经骂了。这时妹妹飞快的跑出门外去了，妈妈说她咋了，她尿尿我很生气的回答妈妈。妈妈一下子面部表情变了说原来这样你两就出来了吗？我很不高兴的嗯了一声转身就上电梯了。
不到一会的功夫，妈妈拉着妹妹又上来了。然后我们继续看书但我怎么都看不进去了，翻翻这本看看那本好像都没兴趣似的。妈妈似乎看出了我。说今天带你俩去吃烤肉怎么样。我没理妈妈妈妈笑呵呵的说不吃就回家写作业吧！我还是没什么反应。这下妈妈着急了，终于向我道歉了。最后带着我和妹妹吃我平时最爱吃的烤肉去了。
去图书馆日记
今天早上，我好高兴喔！我心想：“终于考完试了，心情也可以放轻松了！这个时候是看故事书的最好时机！千万不可错过。”我拿出借书证，三步并两步、一蹦一跳的到图书馆借书。
我喜欢到学校图书馆，图书馆像是一块大磁铁，它深深的吸住我，下课时，我喜欢到图书馆逛逛。图书馆也像是一座大迷宫，我在大迷宫里寻找我喜欢的故事。图书馆里人山人海、成群结队的同学把图书馆挤得水泄不通，大家安安静静的找寻自己喜欢的故事书。有的同学聚精会神的看着书、有的同学在一排一排的书柜中寻寻觅觅，有的同学拿着书，找志工阿姨登记借书，要把自己心爱的故事带回家慢慢品尝。看来大家都和我一样，喜欢沉浸在书香之中，享受读书的乐趣！
图书馆中，有好多好多的故事书，不管是童话故事、民间故事、还是历史故事，都是我的最爱！我最喜欢到历史故事区，借一本有趣的历史故事，静静的享受它们。
图书馆里的书，每一本都精彩有趣！读书可以放松心情、增加知识，更可以使自己开开心心！我喜欢到图书馆了！
去图书馆日记
今天，妈妈告诉我：“从小时候就应该认真读书。”所以，妈妈带着我去了图书馆。
去图书馆之前，我心里总觉得它会是一个画画、玩游戏的地方，没想到跟着妈妈开开心心地走进去，看到的图书馆跟我想的完全不一样。图书馆里除了有很多书，还有很多人，他们都在仔细地看书，没有一个在玩儿的。妈妈告诉我进图书馆，就是仔细读书的，不能大声说话。
图书馆里有成千上万本书，很多我从来没见过的书。我像小鸡一样踮着脚，轻轻地走来走去，这翻翻那找找，找了很久终于找到了一本我喜欢的《冰雪奇缘》我拿起它就被爱莎公主的美丽吸引了，翻开一看，可真有趣，爱莎公主轻轻一挥手，就用冰雪变成了美丽的冰雪城堡，比电视上看的还精彩。
妈妈看出了我的心思，问我：“如果你想要的话我就给你买。”我一听高兴极了：“当然！”于是，妈妈给我买下了这本书。
虽然说我为妈妈能给自己买下这本书感到欣喜，但是我还是决定将这本《冰雪奇缘》收藏在家里。以后只要一看见它，我就会想起去图书馆的乐趣。
到图书馆日记
今天上午，妈妈给黄诗涵她们打电话，黄妈妈说要去图书馆看书。
我说：“上午不是要去加勒比游泳吗?”
妈妈说：“上午水太冷了，下午再去!”于是呢，我们我们下午再去。
上午都快10点了，黄诗涵还没来，我和妈妈都等急了。于是，妈妈就打电话给她，黄妈妈就说：“我们开车不方便。”
妈妈说：“要不我开车来接你们吧!”
于是呢，我们就出发了。
我问妈妈：“我们去哪个图书馆?是不是新华书店呀?”
妈妈说：“不是。”
我又问：“那是不是凤凰书城?”
妈妈说：“也不是!是你以前去过的地方，就是康居那儿的图书馆。”
我想了想说：“康居那儿哪有图书馆?”
妈妈带我去了图书馆，我看了一下，那儿果然有个图书馆。于是呢，我和黄诗涵就各自看各自的书了。
看了会儿书，我要小便，于是呢，我就问阿姨，哪儿有厕所。
阿姨说：“前面有个大门，看见了吗?”
我说：“看见了。”
阿姨说：“前面有个大门，大门里有个厕所。”
工作人员问我：“有没有家长带你来啊?”
我说：“有。”
她们说：“那就让大人带你去。”
我找了一下，没有找到妈妈，我一出门，正准备去找厕所，结果一抬头就看见妈妈她们正撑着伞朝我这儿走来。于是呢，我就让妈妈带我去去找厕所。可是妈妈她们也不知道厕所在哪儿，她们就让我在草地上尿尿。
之后，我就继续到图书馆看书。没过多久，黄诗涵让我出来，她不想看书了，所以后来我们就一人借了一本书走了。黄诗涵借的是《水浒传》，我借的'是《三国演义》，我本来是想借漫画书的，可是后来我看到了几本名著，我就改变了注意。
我对黄诗涵说：“我已经在博库书城看完《水浒传》了。”
我在图书馆看的书是《抢救aq大作战》，是一本漫画书，我本来想借这一本书的，后来看到《三国演义》，就没有借。