教案的完善需要教师的不断学习和反思,以及与同行的交流和分享经验。精心编写的小班教案能够提高教师的教学效果和幼儿的学习兴趣。
小班幼儿健康教育教案
1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的`地。
2、通过线路的多样性,培养反应能力,提高耐久跑的能力。
3、体验游戏成功带来的快乐,培养敢于挑战困难,勇敢坚强的优秀品质。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
画有不同图案的小卡片若干张,数字标识若干,藏宝图(路线图)若干(定点相同,路线不同)。
一、开始部分。
1、创设情境,激趣导入:
师:今天,老师要带小朋友去一个地方寻宝,寻宝的路上很远,我们会很累,所以我们要先锻炼好身体,才能闯过难关,对吗?现在让我们跟着音乐一起来运动,看谁做的动作有精神。
2、听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。
二、基本部分。
(一)学习探险的本领:
1、教师介绍在野外活动时,辨别方向的几种方式。(带指南针,看太阳的方向,看树桩的年轮……)教师重点介绍指南针的使用方法。
2、教师出示活动的"藏宝图",并讲解看藏宝图的方法,介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北,帮助幼儿对应起来,必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。
(二)游戏《探险寻宝》:
1、老师:"现在我们就要准备出发去探险寻宝了,小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。"。
2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。
师:"现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?"。
3、教师小结探险寻宝要注意的事项:活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后,要一个一个按顺序进行游戏。
4、教师让幼儿一个一个出发,按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。
5、教师小结游戏情况,指出不足之处,表扬勇敢、积极的幼儿。
三、结束部分。
1、老师:"今天的探险寻宝活动就要结束了,小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了寻宝任务,真棒!
2、听音乐做放松活动,游戏结束。
1、幼儿人数过多,一个一个出发场面有些混乱,我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏,例如5个人为一组,一组组出发。
2、在游戏过程中,幼儿并没有按照地图上的路线前进,而是跟着其他小朋友一起瞎跑,看到有小卡片放着就拿了,并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动,必须分2个课时,第一课时可以先详细讲解定向的规则,然后再实地游戏。
幼儿小班健康教育教案《会咬人的电》
随着生活水平的进步和科学技术的发展,电在人们的生活中越来越普遍,电器的种类也越来越多。为了便于各种电器的使用,在家庭、幼儿园以及各种公共场所安装了很多的插座。这些插座方便了电器的使用,给人们的生活带来了便利,同时也吸引了幼儿的注意,插座上黑黑的洞使他们忍不住伸进手去一探究竟。即使采取了较好的防范措施,但由于幼儿缺乏有关的用电常识,也可能对幼儿的人身安全造成威胁,因此,帮助幼儿认识电线和电插座的危险非常重要。本活动借助生动形象的小故事,让幼儿更加直观的了解简单的安全用电常识,学会保护自己。
1、知道电线和插座藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。
2、认识“有电危险”的标志。
3、培养安全用电意识和自我保护意识。
4、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
1、小老鼠、小羊、小狐狸图片各一张。
3、电线一段、电插座一个。
4、“有电危险”标志。
1、图片导入。
出示小美羊图片,“这是我们的新朋友小美羊,它今天要出门去买东西,家里一个人也没有。”
出示小老鼠图片,“这时,小老鼠偷偷的跑进了小美羊家里。请小朋友猜猜它是来干什么的?它在小美羊家里发现了什么东西?”
(1)欣赏故事第一段,并进行提问。
小老鼠发现了一个“宝贝”,这个“宝贝”是什么?
这个“宝贝”能干什么?
你见过这个“宝贝”吗?
教师出示电插座,请幼儿观察并小结:电插座是用来插电的,里面带电。电视、台灯、电风扇、洗衣机、电冰箱等电器插上它就可以工作了,小朋友就能够看动画片,小朋友的爸爸妈妈就能洗衣服……它给人们的生活带来了方便。
(2)欣赏故事第二段,并进行提问。
电插座可以碰吗?
狐狸把手伸进电插座之后发生了什么事情?
教师小结:电插座是不可以随便碰的,尤其是不能把手伸进插座的插孔里,一旦碰到电,电就会“咬人”,就会像小狐狸一样。,危害小朋友的安全。所以,小朋友应该远离电插座,需要用它的时候请大人来帮忙。
(3)欣赏故事第三段,请幼儿讨论交流:以后狐狸还会乱动电插座吗?
3、出示电线,向幼儿介绍相关知识。
(1)这是什么?你们在哪里见过?它是用来干什么的?
(2)请幼儿仔细观察电线,看看里面和外面有什么不一样?
教师小结:这是电线,里面是铜线,能传电。用它把电器和电插座连起来,我们的电器就能使用了。外面的塑料是保护层,包裹着里面的铜线,可以使我们不被里面的“电”伤到。如果没了这层保护层,电就会传出来,不小心碰上它,它就会发脾气“咬人”,就会伤害到我们。
4、认识“有电危险”的标志,知道看见这种标志就要引起注意,就要远离,不能靠近。
幼儿园小班健康教育教案
在幼儿园的`新纲要中有这样一条要求:幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位,要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高儿童的自我保护能力。
在平时的一日生活中发现,幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬,有些经过老师提醒后还是没有用。显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。而有些家长在家里对孩子也是放任自由,疏于这方面的管教。因此,有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动,让幼儿了解乱吃东西的危害性,知道哪些东西能吃,哪些东西不能吃,增强自我保护的意识。
本次活动共分为三个环节,第一环节:通过故事肚子疼的冬冬导入,了解到乱吃东西的危害性;第二环节:大家一起交流讨论,天热了哪些东西不能随便乱吃;第三环节:在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。
1.通过观看情景表演,知道随便乱吃东西的危害。
2.愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害,提高自我保护意识。
故事:肚子疼的冬冬、食物图片。
一、听故事——肚子疼的冬冬。
一天,妈妈从幼儿园接东东回家,东东非要买烤肠吃,妈妈只好给东东买了两根。东东马上吃了。东东回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃。妈妈说"东东,等洗干净了再吃"。"我不怕脏”。冬冬吃了很多。夜里,不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。
1.冬冬吃了些什么东西?(烤肠、草莓)。
2.这么多的东西吃下去后,肚子会有什么感觉?(很疼)。
3.说一说,如果你是冬冬,应该这样做呢?(少吃点、不吃不干净的东西)。
小结:好吃的东西虽然味道很好,小朋友一直想吃,但是为了保护我们的肚子,不能吃的太多,而且没洗干净的食物也不能吃,一定要洗干净。
二、交流讨论——哪些东西不能吃。
1.放假了,天气很热,我们应该吃些什么,要少吃或者不能吃什么东西?(多吃蔬菜和水果、多喝水)(少吃冷饮、饮料、垃圾食品)。
2.马路上,香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人,怎么办?(少吃点、不要吃)。
3.吃鱼的时候要注意什么?(小心鱼刺卡住喉咙)。
4.观看图片:这些东西为什么不能吃?
1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2)过期的食品。
3)腐烂变质的食物。
4)没洗干净的食物。
小结:大街上烧烤的东西特别不卫生,不能吃。老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃水果之前一定要洗干净。买食物要看保质期。吃鱼要将鱼刺剔干净,一旦鱼刺卡住了,我们不要哭,哭了鱼刺就陷得越深,要告诉大人或老师,直接去医院就诊。
三、游戏——对与错。
把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩……。
哪些是不对的行为?可以这样做吗?
小结:这些行为都太危险了,容易发生受伤的事件,小朋友不能乱吃东西,这样会让我们生病。所以要好好保护自己的身体,注意饮食安全,吃干净、卫生的食物。(幼儿教育)。
幼儿小班健康教育教案
1、了解引起肚子疼的几个原因,懂得讲卫生保证身体健康。
2、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
1、音乐《洗手歌》、《猪八戒吃西瓜》。
2、视频动画《皮皮为什么会肚子疼》。
3、引起肚子疼原因的图片、剪指刀。
一、导入活动:
1、音乐律动带幼儿进活动室——《猪八戒吃西瓜》。
教师:小朋友们,你们都知道贪吃的猪八戒么?(知道)。
今天猪八戒送给我们班很多西瓜,我们一起分享好么,那我们怎么把它们运进来呢?(搬进来、抬进来、滚进来)西瓜是圆的,那我们就用滚得这个办法,把西瓜运进来。
2、教师:孩子们,刚才为什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)。
二、引导幼儿欣赏视频动画。
1、教师:今天有个小朋友,他叫皮皮,他的肚子也疼了,看看是为什么呢?
请幼儿观看——《皮皮为什么肚子疼》。
教师:小朋友们,刚才皮皮在干什么?(吃指甲、把又脏又长的指甲放自己嘴巴里,太不讲卫生了)。
2、请幼儿继续观看动画,吃完指甲,皮皮会怎么样呢?(肚子疼进医院)。
教师:肚子疼后,皮皮进医院,医生对皮皮做了什么呢?(蛔虫在皮皮肚子里咬他,医生给皮皮吃了药,然后剪完指甲,皮皮才可以回家)。
3、教师小结:我们千万不要像皮皮学习,要做一个勤剪指甲、讲卫生的好孩子。
三、教师检查幼儿的指甲,为幼儿现场剪指甲。
教师:小朋友们你的指甲长不长啊?老师来帮你检查一下,今天老师也准备了一个剪指刀,给指甲长得小朋友剪剪。我们要经常剪指甲,勤洗手讲卫生,饭前便后、游戏后都要洗手,做个讲卫生的好宝宝!
四、请幼儿再次观看视频动画。
1、教师:过了几天,皮皮再一次住进医院,我们一起看看又发生了什么事?
皮皮又肚子疼,是为什么?(吃太多的饭,不消化越吃越胖,而且不运动)。
2、那我们看看医生对皮皮说了什么?(医生说:要注意营养均衡,不挑食,而且要多锻炼,这样身体才会棒)。
3、教师小结:我们平时吃饭要注意营养均衡,吃饱后最好是散散步,有助于消化,而且不能做剧烈运动,不跑不跳,可以做点小动作。
4、教师带幼儿散散步,教育幼儿慢慢走,这样肚子就舒服多了。(放音乐——猪八戒吃西瓜)。
五、引导幼儿了解其它引起肚子疼的原因。
2、教师出示图片:喝生水、吃太多雪糕、睡觉露肚子、吃腐烂变质的水果都会引起肚子疼。
六、教育幼儿做个讲卫生、爱清洁、身体健康的孩子。
我们要想做个健康的宝宝,就要每天好好吃饭,注意营养均衡,讲卫生、勤洗手爱清洁做个既干净又健康的好孩子,健康很重要,那现在就让我们行动起来,从洗手开始好不好?(好)。
七、带幼儿做律动《洗手歌》。
边做律动边学习洗手,带幼儿走出活动室。
幼儿小班健康教育教案
(八)营里镇幼儿班小班教研组编辑课题名称会跳舞的小脚活动目标。
1、认识自己的小脚,喜欢做小脚游戏。
2、知道小脚会随着身体的长大而长大。
3、学会保护小脚。活动准备。
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、一份新生宝宝的脚印。
3、有地毯的地面或地垫若干活动过程。
一、教师带领幼儿随音乐活动小脚。(走一走、原地跑一跑、跳一跳、踢一踢)提问:刚才们做运动用到了谁(身体的哪一部分)?引导幼儿回答“用到了小脚”。
二、引导幼儿用多种形式了解认识自己的小脚。
1、请幼儿数一数自己有几只小脚,并脱下袜子来仔细看看小脚的样子。知道小脚上长着脚趾,脚趾上长着指甲,帮孩子认识脚心、脚背、前脚掌、脚后跟的位置。说儿歌“有一双小小脚,一只左来一只右”。说一说:教幼儿学说儿歌“小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5五个脚趾头”,幼儿边说儿歌边数脚趾。
2、挠一挠小脚。让孩子自己挠挠小脚,说说有什么感觉?和小伙伴、老师互相挠挠,说说有什么感觉。边挠边说儿歌“小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死啦”。
3、比一比脚的大小。(1)和伙伴比一比脚的大小,鼓励幼儿寻找各种方法进行比较,如将脚心对起来比一比,试穿鞋子比一比,在纸上或地上脚印比一比。(2)和老师比一比脚的大小。(3)看宝宝脚印,请幼儿和宝宝脚印比一比脚的大小。(4)让幼儿知道们出生时脚都这么小,后来随着体的长大脚也长大了。
4、认识小脚的本领,喜爱自己的小脚。(1)请小朋友讨论说说脚的本领(能站、走、跑、跳、踢„„)(2)让幼儿听音乐自由跳一跳,展示小脚的本领。
三、组织幼儿讨论认识小脚的重要性,懂得怎样保护小脚。提问“如果没有小脚会怎样?”出示失去双脚的残疾人坐轮椅的图片,让孩子明白小脚的重要性,激发孩子乐于帮助残疾人的情感。请小朋友讨论说说脚的本领(能站、走、跑、跳、踢......)让幼儿听音乐自由跳一跳,展示小脚的本领。
1、尝试在垫子上自由滚动身体,体验运动的乐趣。
2、运动时学会躲避、不与他人碰撞。活动准备。
1、大垫子若干块,拼成方形、长方形。
2、幼儿每人一件小刺猬背心,海绵做的“果子”若干。
3、录音机一台,活动磁带一盘。
4、布置好游戏场地。活动过程。
1、听音乐,将幼儿带入活动场地。
2、带领幼儿玩游戏,寻找身体上能转动的部位。(1)玩游戏“动一动”(老师和幼儿边说儿歌边做动作:动动头来动动脚,扭扭屁股扭扭腰,小手小脚问声好,乐得小脚到处跑。)(2)玩游戏:“小手小脚”。(小手小手拍、拍,的小手举起来;小脚小脚踏、踏,的小脚踏踏踏。)。
3、边说儿歌边转动身体相应的[1][2][3]下一页。
幼儿园小班健康教育教案
《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动,但因身体发育尚不完善,整体动作水平较低,运动能力相对较差且不稳定。因此,我选择《动一动真有趣》这个活动,通过探索自身各部位的运动,模仿几种有趣的运动,提高幼儿动作的协调性、灵活性,满足幼儿好动的心理需要。
本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法,整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境,引领幼儿主动探究,让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验,实现自主、协调发展。
1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。
2、根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人健康。
4、体验模仿的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点:模仿几种有趣的'运动,体验运动的快乐。
难点:根据儿歌内容快速反应做动作。
音乐:入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐。
视频:毛毛虫爬行视频。
器材:彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车。
一、热身活动。
教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场,营造运动氛围,在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。
二、身体各部位的运动。
1、刚才的动物模仿操让我们的身体都动了起来,谁知道我们的身。
体都有哪些地方能动?
教师小结:哦,原来我们身体上有这么多地方能动呢,让我们随音乐一起运动起来吧!
2、跟随音乐做身体各部位的动作,感受动一动的快乐。
三、借助器械的运动。
1、教师:“除了自己的身体能运动,老师还能和球一起做运。
动呢。”教师表演拍球,“你会和什么做运动?”
2、介绍运动器械,提醒幼儿注意安全,选择一种自己喜欢的东西做运动。
四、模仿动物的运动。
1、教师:“哇,运动的感觉真好啊,小动物们也想跟我们一起运动呢,听,谁来了?播放音乐,引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。
2、老师还知道一种有趣的动物呢,仔细观察它是怎么运动的。
播放毛毛虫爬行的视频,请幼儿观察并模仿。
3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)。
教师小结:运动可以帮助我们锻炼身体,少生病更健康!
五、放松结束。
教师:“做了这么多有趣的运动,我们都累了,放松一下吧。”
带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿,做放松运动离场。
孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。
小班幼儿健康教育教案
1、了解涂润肤霜的简单方法:把脸上每个地方都涂到。
2、知道天冷要保护皮肤。
3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。
1、准备各种香味不一的润肤霜(放在桌上)。
2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。
一、猜一猜:冬天到了,天气变冷了!今天老师收到了一份礼物,小朋友们想看看吗?(想)。
1、教师神秘地拿起盒子:里面会是什么东西呢?
2、进一步引导:教师夸张地做“闻”的`动作,有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)。
二、说一说:调动孩子生活经验。
小结:天冷了,皮肤很干燥,润肤霜涂在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、抹香香:学学涂面油的方法。
1、孩子操作“润肤霜怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
2、帮帮老师“我也要涂润肤霜,你们一起帮帮我,好吗?涂在哪里?”教师边说边涂粉:润肤霜,喷喷香,我要和你做朋友。
蘸一蘸:手指戴上小帽子。
点一点:点在哪里?额头、下巴、小鼻子,还有两旁小脸蛋。
抹一抹,我把粉儿抹开来;擦一擦,额头下巴都擦到。“快给我检查检查,我脸上每个地方都涂到了吗?哦,还有鼻子上没有涂到。
涂一涂:粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下,我每个地方都涂到了,哦,每个地方都涂到了,我的脸好舒服。”
3、一起来涂面油。
1、“小朋友想涂吗?小桌子有润肤霜,你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。”
3、小结:我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把礼物放到娃娃家,每天都和它做朋友。
附儿歌:
润肤霜,喷喷香,我要和你做朋友。
蘸一蘸,手指戴上小帽子。
点一点,额头、下巴、小鼻子,还有两旁小脸蛋。
抹一抹,我把粉儿抹开来;。
擦一擦,额头下巴都擦到。
涂一涂:粉儿涂满小鼻子。
小班幼儿健康教育活动教案
2、喜欢参加体育活动,感受运动游戏的快乐。
3、感知“1”和“许多”
室外大型滑梯、水果卡片粘贴到滑梯的高处、刺猬头饰1个。
(一)开始部分。
1、激发兴趣,确定角色。
师(戴着刺猬头饰):“我是刺猬妈妈,你们是我的刺猬宝宝吗?”
2、教师带幼儿来到户外,做准备活动。
“孩子们妈妈一起做运动”(放音乐)。
(二)基本部分。
1、游戏《小刺猬运水果》。
导入:“孩子们,现在是什么季节了?”“秋天到了了果园里的水果熟了”。一起说儿歌《秋天的水果》,“我们要做水果馅饼吃,宝宝们请每人到大树上运回1个水果。”
教师同时提出上滑梯的要求。
2、幼儿第一次运水果。
幼儿到滑梯上摘水果,每只刺猬摘1个水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果,即引导幼儿感知“1”。
3、幼儿第二次运水果。
幼儿到滑梯上摘水果,每只刺猬摘1个和刚才不一样的水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果,即引导幼儿再次感知“1”。
4、幼儿第三次运水果。
比比看谁能运回更多的水果,鼓励幼儿想办法,不用手拿水果回到妈妈身边。回来后请“小刺猬宝宝”数数自己运了几个水果。即引导幼儿感知“许多”。
5、表扬鼓励幼儿。和幼儿一起互相交换粘贴各种水果,融洽师生情感。
(三)结束部分。
教师和幼儿身上沾满各种水果围坐在一起,认识各种水果,休息整理,体验收获的快乐结束。
(四)延伸活动。
美劳区和幼儿一起制作水果馅饼,促进小肌肉发展,为娃娃家增添游戏材料。
因为小班幼儿特别喜欢模仿,拟人化心理特征明显,所以小班幼儿需要教师经常与他们一起游戏,并以拟人化的活动形式理解和参与活动,才能满足他们爱模仿的心理需求。本次活动因为满足了幼儿的心理需要,使幼儿对活动有兴趣,能够积极地参加,在活动中感受到了攀登运动游戏的快乐。
虽然教师是游戏的发起者,但并不等于是游戏的导演者。所以我准备了丰富、充足的活动材料(幼儿的绘画作品压膜),幼儿能根据自己的意愿选择材料,在自由游戏中,幼儿既是活动的主人又是活动的主体;既锻炼了大肌肉的发展,又促进了小肌肉的发展。
幼儿园小班健康教育教案
1、了解感冒症状,身体不舒服要及时告诉大人。
2、了解预防感冒的方法。
3、不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
1、小叮当手偶一个。
2、自拍录像小片段。
3、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。
4、小叮当音乐。
1、设置情景——引发兴趣,导入活动。
出示小叮当手偶:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”小叮当:“大家好!我是小叮当,今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”
2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒。
师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
3、观看录像小片段——渗透情感,懂得不怕打针吃药。
讨论:小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针会哭吗?
师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
4、结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。
(1)讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?
幼儿园小班健康教育教案
1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。
1、图片:太阳伞,太阳和戴帽子的孩子,很热的天。
2、趣味练习:寻找夏天的东西。
一、室外活动。
1、带幼儿到阳光下面晒太阳。
2、引导互相说一说太阳晒在身上的感觉。
二、室内活动。
1、讨论:晒太阳对身体有什么好处?
你知道谁最需要晒太阳吗?
引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳。
2、了解日光浴。
提问:你见过有的人在沙滩上晒太阳吗?
告诉幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴。
经常接受日光浴可以防止缺钙,增强免疫系统功能。
4、出示图片:打太阳伞。
提问:晒太阳有那么多的好处,他们为什么还打太阳伞遮住太阳呢?
引导幼儿互相讨论。
教师向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护,因为阳光中的紫外线对人体有伤害,
紫外线照射皮肤时,可引起血管扩张,出现红斑,过量照射可产生弥漫性红斑,
并形成小水泡和水肿,长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。
紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。
三、结束。
趣味练习:寻找夏天的东西。
请幼儿找出夏天的物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。
幼儿园小班健康教育教案《牙刷》
一、游戏导入--引发兴趣,导入主题。
小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。
师:今天,有位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!
示范:小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法:笔宝宝握握紧,从上往下画,一根挨一根。
引导语:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。
幼儿健康教育教案
1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知)。
2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)。
3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感)。
1、幼儿园大门照片。
2、自制图书相关ppt2个。
重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。
难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
一、开始部分:
(观察法讨论法导入)。
出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。
教师:这是什么地方?
教师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么?
二、基本部分:
(完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰)。
1、完整欣赏,教师配乐朗诵。
教师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。
教师:这首诗歌的名字是什么?
教师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?
2、重点画页讨论,理解诗歌内容。
(ppt1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择2-3幅让幼儿自己描述)。
图1教师:这是哪?你看到了什么?
图2教师:这么多人,他们都是谁?你认识吗?
教师:在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?
图3教师:看看这些小朋友都在做什么?
教师:你们在幼儿园都会做些什么事情?
图4教师:这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?
教师:你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5教师:这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?
教师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?
图6教师:看出什么来了?
图7教师:她在做什么?在想些什么?
小结:在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3、再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放ppt2。
教师:我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》。
4、幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)。
教师:大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。
教师:大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢?
三、结束部分。
教师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的人一起分享。
活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。
幼儿园小班健康教育教案
1、认识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿,不能吃太多糖。
幼儿自带几颗糖果。
一、念儿歌引出话题。
1、教师念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。
3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖,让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、糖果点点名。
1、教师:你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?
引导幼儿说出糖果的名称,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。
2、教师:你的糖是什么样的呢?
引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。
三、糖果尝一尝。
1、尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)。
3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。
“花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。”
在区角活动中提供橡皮泥和彩纸,让幼儿自制糖果。
健康教育:知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖,勤刷牙保护牙齿。
幼儿健康教育教案
1、练习幼儿躲闪跑的能力,发展幼儿灵敏协调能力。
2、培养幼儿团队精神。
小鸡头饰若干、老鹰和母鸡的头饰各两个。
1、热身运动:
(1)随着音乐入场,教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
(2)学习小鸡的各种动作。
幼儿用手做小尖嘴,在场地中弯腰做捉虫子,练习弯腰走、抬头、抖水等动作。
2、游戏:
(1)儿歌导入游戏。
老师带领幼儿一起念儿歌:“老鹰天上飞,小鸡地上走,老鹰捉小鸡,捉也捉不着。
(2)交待游戏规则:老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰;被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)。
(3)两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈,幼儿做小鸡。游戏进行两次。
(4)幼儿清楚游戏规则与玩法后,由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3—5组进行游戏,教师在旁边指导。
(5)游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡,好么?(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的'小鸡解救出来)。
老师带领幼儿跟随音乐跳舞:我爱我的小动物。放松身心,可跟随老师的动作。也可自编动作。
幼儿园健康教育教案
认知目标:培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
技能目标:引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。
情感目标:在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
活动重点。
发展幼儿身体平衡能力。
活动难点。
引导幼儿练习从高处往下跳。
活动准备前经验准备:热身运动。
物质准备:半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。
活动过程导入:
热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
基本环节:
1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)。
4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。
活动延伸。
每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳。
幼儿园健康教育教案
1、明白饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。
2、透过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,明白多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
1、透过谈话,了解幼儿对饮料的认识。
教师:
你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?
你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?
2、了解饮料中的多种成分。
在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?
教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。
3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。
提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?
让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题能够问老师也能够问同伴,还能够回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎样样?
教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎样样?对我们的环境又有什么影响?
使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。
附儿歌:
咕咕
太阳大,天气热,
小胖胖,
买汽水,喝可乐,
咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯,
一杯,两杯、三杯
咕噜咕噜咕噜
喝了好多杯。
小胖胖一样渴,
小胖胖一样热,
还把地上弄了一堆的垃圾。
幼儿园健康教育教案
1、喜欢刷牙,养成每一天早晚刷牙的好习惯。
2、了解龋齿的危害,明白刷牙能够保护牙齿,感知正确的刷牙方法。
课件“牙齿的秘密”、牙齿模型。
1、(观看课件)“东东的牙齿怎样了?”(变黑、有小洞)。
2、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”
3、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)。
4、还看见了什么?(小结:原先东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)。
6、小结:一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到许多麻烦,很难受。
1、刷牙的确是保护牙齿的好办法,那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)。
2、你是怎样保护牙齿,不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)。
3、正确的.刷牙就应是怎样的呢?(出示牙具模型,介绍牙齿的构造和名称:上牙、下牙、咬合面)。
4、我们一齐来做做看。(请幼儿跟着老师一齐做刷牙操)。
5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)。
6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)。
1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、鼓励幼儿每一天早晚刷牙后进行记录。
幼儿园健康教育教案
1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2、培养幼儿预防传染病,增进健康的意识和行为。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
1、预防传染病的方法。
2、一些有关于传染病的图片。
3、红眼咪咪的故事。
一、以故事引出活动。
1、教师有表情的讲述故事。
2、讲完故事后提问:
教师小结:原来咪咪的眼睛进沙子了,他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了,变红了,得了红眼病,红眼病是一种很强的传染病,所以红眼病传染给了妈妈!
3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
师:红眼病会传染给别人,那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?教师小结:我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛,用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病,应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。
二、讨论其他的传染病。
1、讨论其他的传染病。
2、讨论该如何去抚养传染病。
师:传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病,我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?(教师播放一些图片,引导幼儿仔细认真观看)
教师小结:我们生活中应该要多通风,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的话,我们也带上一个口罩,我们还要注意自己的卫生。
三、教师总结。结束活动。
《预防传染病》幼儿园大班健康教育教案 3教学目的:使学生了解呼吸道传染病的传播途径,掌握预防方法。
教学重点:呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点:了解传播途径。
教学用具:《学校呼吸道传染病预防控制》视频教学过程
一、导课:什么是呼吸道传染病?(流感、白喉、腮腺炎等。)
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病?计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的?流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病,多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎?
避免与腮腺炎病人接触;病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。
幼儿园小班健康教育教案
1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正确的坐姿。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
一、活动导入。
1、“听”故事提问导入:小朋友,你是怎样坐小椅子的?听故事《爱弯腰的豆豆》。
二、基本部分。
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:豆豆是怎么坐小椅子的?
教师总结:豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰,像弯弯的香蕉,非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的,这样才是神气的好宝宝。
2、“看”动画提问导入:小朋友,怎样坐小椅子才是正确的?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?
(2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?
(3)教会我们正确的坐姿是怎样的?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:故事教会了我们正确的坐姿:双脚并拢,小手放在膝盖上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看着老师学本领,这样才会越来越聪明。
5、图谱演示。
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:正确的坐姿让人感觉很精神,正确的站姿也会让人看起来很神气,所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称:《木头人》。
游戏准备:儿歌“山上有个木头人,不许说话不许动”
游戏规则:幼儿保持正确的站姿与坐姿。
游戏玩法:幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动,当教师念:“木头人”,幼儿站立;教师念:“不许动”,幼儿坐回位置。
四、活动延伸。
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:
“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”
(2)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。(幼儿教育)。