当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
自信班会设计方案篇一
1、经过自信调查分析,让学生明白自我的自信程度。
2、经过本次活动,让学生了解自信在自我的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。
3、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自我,树立自信。
1、搜集有关自信的故事,建立自信的方法。
3、小品等节目排练。
一、故事《身上带着细链子的大象》揭示主题。
二、感悟自信
1、欣赏名人故事。(毛遂、贝多芬、毛泽东)
2、请欣赏小品《谁是自信者》,同学发言。
3、自信小测验,学生自我评价。
三、培养自信
1、小游戏《目光炯炯》。
2、问题讨论(培养自信的方法)。
四、展示自信
五、活动总结
(全体手语操《相信自我》)
自信班会设计方案篇二
1.指导学生仔细观察课本插图,使学生了解各种朗读、背诵形式,训练正确的朗读、背诵的姿势及方法,培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2.了解课外阅读的内容及形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
(一)、观察第l页图面
(1)图上的小朋友怎样坐的?
(2)这些小朋友是怎样朗读课文的?
(二)、猜谜语
教师:你猜他们就这节课坐得好吗?他们的有一种东西值得我们学习,那是什么呢,让我们一起来猜谜语!
(三)、说坐端正的原因,模仿练习。相互评判
引导学生交流,教师相机小结。让学生明白朗读姿势的规范
身正肩平双手拿书
左右两臂自然平放
目光课本保持垂直
眼睛书本距离一尺(33厘米)
2.教师:
图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确,读得多专心,多投入呀!我们也和他们比试比试,怎么样?请大家学着他们的样子做做。(学生各自练习朗读姿势)
(1)。请几个学生模仿练习。
(2)。其他同学给予评判。
(评判中,教师相机指出:朗读时注意保持良好的读书姿势。)
教师:从刚才同学的演练中,我们明白了朗读姿势的一些规范,下面我们一起来练习。(全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范的同学进行表扬,为其他同学作示范。)
(四)、读歌谣,看自己能否做到
(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。
(2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。
(3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。
(五)、评一评,比一比。
1.看题目,相互评议,看是否达到要求。
2.学生集体朗读一段课文,教师巡视,倾听,作指导。
教师:在一年级时,我们已经知道了读书写字的姿势,掌握了握笔写字的方法,还知道了保护视力的一些要求。今天我们又知道了朗读的姿势和朗读的要求。刚才还听了别人优美的朗读,我相信,只要我们天天坚持练习朗读,自觉训练,你的学习一定会提高的,让我们行动起来吧!
自信班会设计方案篇三
部分学生对自己的人生价值模糊,对自己的人生缺乏信心,缺少追求美好人生的拼搏感。
:通过主题班会的开展,使学生对自己有一个正确的认识,找到人生自信的支撑点,从而在人生的道路上阔步前行。落实《中小学生守则》第三条、第四条、第五条、第九条和《中学生日常行为规范》第十六条至第二十三条。
确定主持人,准备主持稿,安排学生总结同桌或其它同学的优点和闪光点。
一、主持人宣布开会
二、学生发言,引导学生互指同学的优点和闪光点。(提示引导学生争取把每一名学生都说到,力求真实,不夸大)
三、部分学生发言,表达自己对于人生的信心和决心。
四、学习“把信心献给自己”十条歌诀。
1、生活学习定目标,一心进取争分秒。
2、自强自主养锐气,增强信心去创造。
3、体魄健美勤锻炼,心理调节精神好。
4、面对挫折不回头,敢字当头逞英豪。
5、正确对待优缺点,扬长避短修养高。
6、勇于表现显才华,不负时代敢弄潮。
7、注重基础稳步行,多思勤学开心窍。
8、乐学会学会生活,不为琐事添烦恼。
9、升学就业路条条,立志成才不动摇。
10、为国为民吃尽苦,成才奉献看天骄。
五、布署安排下次班会内容。
1、巩固十条歌诀。
2、学习讨论,结合自己谈一谈如何“扬长避短”,走向成功人生。
3、评选“班级信心之最”,要写出200字材料,上交学校。班会准备:在班级确定两名主持人,男女同学各一名,准备主持稿,搜集关爱社会的故事。查找《爱的奉献》歌词。
班会程序及内容:主持人宣布开会。
一、主持人讲述一个关爱社会、爱心献给社会的故事。(再列举社会各种形式慈善捐助,希望助学工程、帮扶贫困生工作)
二、学生发言,谈一谈自己的感受,应如何尽自己的义务,奉献爱心,关爱社会。
三、学唱歌曲《爱的奉献》
四、学习并背诵“爱心献给社会”十条歌诀。
1、爱憎分明,遵纪守法。
2、见义勇为,美德升华。
3、雷锋精神,春满华夏。
4、公益活动,热心参加。
5、尊老爱幼,人见人夸。
6、公共场所,举止文雅。
7、讲究卫生,重视美化。
8、爱护环境,植树种花。
9、社会责任,心中牵挂。
10、处处奉献,温暖如家。
五、安排下周班会内容。
1、学习并熟记十条歌诀。
2、利用本周休息日做一次有利于社会的事,下周班会时自己说一下。
自信班会设计方案篇四
女:尊敬的各位老师。
男:各位同学。
合:大家下午好。
女:秋风飒爽,伴着岁月的步伐,渐行渐远。
男:银装素裹,合着时代的节拍,姗姗而来。
女:这天,是舞蹈让我们相聚在一齐。
男:这天,是共同的畅想让我们手拉手来到那里;
女:这天,是梦想让我们的心碰撞在一齐。
男:这天,是我们用青春的朝气将激—情的火焰点燃的时刻。
女:此刻我宣布:炫舞青春舞蹈大赛。
合:正式开始!
女:混合着时代的气息,绚烂的舞姿,让我们随着她们的脚步,领略现代舞的魅力,此刻请欣赏高一幼四带来的《现代舞》表演者:xx,请高二幼二《爵士舞》做准备。
男:生命的魅力在那里挥洒,青春的风采在那里绽放,在这激—情飞扬的时刻,让我们起舞。此刻请欣赏高二幼二带来的《爵士舞》表演者:冯姣,请高一幼一《彝族舞》做准备。
女:一堆篝火,一个舞队,少女们牵手搭肩,拉成圆圈,踏脚跺地,翩翩起舞。让我们掌声欢迎高一幼一带来的《彝族舞》,表演者:请高二艺大做准备。
男:一个眼神,一个动作,一样能传递出青春的活力,此刻请欣赏高二艺大带来的《街舞》表演者:金奇,请高二幼一《天亮了》做准备。
女:无论您在哪里,我终会找到您,我想告诉您,妈妈,天亮了。此刻请欣赏高二幼一《天亮了》表演者:xx,请高二幼四《独舞》做准备!
自信班会设计方案篇五
我自信,我能行
活动目的:
1、通过本次班会课,使全体学生明白什么是自信、自大和自卑,了解自信在自己学习、生活中的重要性,引导学生的心理向健康方向发展,正确看等生活中的失误与成功。
2、明确自信是成就伟业的基石,只有敢于挑战困难,充分展示自己才能的人,才有可能发挥自己的潜能,走出一条光辉的人生之路。
活动准备:
1、材料:搜集与本次班会主题相关的资料以及学生日常生活中的体验。
2、形式:故事《我一定行》、相声《竞选班长》、三句半、歌伴舞《校园里飞来受伤的小鸟》,配乐诗朗诵《假如》。
活动过程:
(一)主持人1:雄鹰在蓝天上振翅翱翔,支撑它们的是坚定的信念。主持人2:国歌在奥运场上久久回荡,让选手成功的是自信的力量。1:企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。
2:歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。
1:农民自信,守望着满园的硕果。
2:科学家自信,让一颗颗卫星环绕地球。
1:攀登者自信,让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。
2:自信是走向成功的第一步,自信心是事业成功、人生快乐的基础。
1:前捷克化学家海洛夫斯基因为发明极蕃法而获诺贝化学奖,他能获得殊荣,与他从小就很自信关系密切。请听故事《我一定行》。
(二)学生1:人生路上布满荆棘,成功者的生活里同样有雨雪风霜。学生2:遇到困难就后退的人,永远无法品尝到成功的喜悦。
学生3:遭遇挫折就回头的人,永远没有成功的希望。
学生4:怨天忧人的人,只会落得独自悲伤。
兰:(自卑地)哎呦,我这歌喉舞姿哪能见人呢?不要叫我出丑啦。
文:班上的同学都很喜欢你歌舞呢!
兰:这是他们抬举我罢了,我哪能有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。
文:好吧,我就不勉强你了,小芳,你的歌舞也挺出众,你愿意为我们表演吗?芳:哎,谢谢你的称赞,有机会在班上表演,我当然乐意啦,而且这也是作为集体的一分子的责任,我会尽力而为的!
文:谢谢你的支持,(握手)我代表同学感谢你,小丽,你愿意参加表演吗?丽:表演是我的强项,我认为班上除了我还有谁敢认第一?表演当然是非我莫属了,(指着芳)不过她和我同台表演似乎不太相配吧。
师问:同学们你们知道小兰、小芳、小丽分别是什么心理的表现?
答:小兰是自卑心理小芳是自信心理小丽是自大心理的表现
师问:那么谁能说说自卑、自大、自信各有什么特点?
(自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。
自大就是过高地评价自己,看不到自己的缺点。
自信就是恰当地评价自己的优缺点。)
师说:同学们,通过刚才表演,我们看到自卑与自信是你成功的绊脚石,只有正确地认识自己的人,才有可能达到光辉的顶点。
自信,是人们成就伟业的先导。
自信,是对自已能力的充分估量。
自信,是对自我实力的高度认可。
自信,是一种来自心底的无形力量。
有了自信,我们就没有跨不过的难关。
有了自信,我们就没有越不过的沟梁。
海伦、凯勒自信,在双目失明后写下了许多不朽的篇章;李白自信“天生我材必有用”,使得他的诗文百世流芳;毛泽东正是有“星星之火可以燎原”的自信,才能带领我们从一个胜利走向另一个胜利,才能使中国屹立在世界的东方。
(六)主持人1:自信并不意味着没有风险,不会失败。
甲:对班长当然要严格要求!
乙:我看到我们学校的国旗卡在旗杆顶端,放不下来,我们大队辅导员老师在那儿着急呢!
甲:怎么?你有办法?
乙:我二话没说,噌——噌——噌——
甲:你爬上去了?
乙:我回家了!
甲:咳!你怎么回家了?
乙:我回家换鞋!我穿的皮鞋,不好爬!回家换了双足球鞋,鞋底带疙瘩的!这回可好了!我爬上旗杆,把国旗摘下来,老师一定会说我热爱集体,我一定会当上班长,我当上班长以后……哈哈——哈哈——(自我陶醉状)
甲:你快爬呀!
乙:我当然要爬!我站在旗杆下向上一望!
甲:怎么样?
乙:哎吆妈呀!
甲:还剩几米?
乙:还剩19米!
甲:啊?敢情你就爬了一米!
乙:不是我不想爬!
甲:那是为什么?
乙:我的腿肚子它老往前跑!
甲:咳!吓得腿都抽筋了!
乙:算了,我还是去热爱公物吧!
甲:你是怎么热爱公物的?
乙:我们班同学的凳子坏了,我二话没说,当——当——当——
甲:你给修好了?
乙:我偷偷跑到五·二班给换了一个!
甲:你这叫损人利己!
乙:是吗?咱老师也这么说我!
甲:这回你可当不上班长了!
乙:不!我还得努力。我想啊,想啊——哎!我关心同学!甲:那你是怎么关心同学的? 乙:下午放学,我看到一个小同学的铅笔盒掉到地上摔坏了。甲:来机会了!
乙:小弟弟!你的铅笔盒摔坏了,我来帮你修一修!(口气和善)
甲:呦!还挺和气!不错,态度热情!
乙:不用!你不会修!我回家让我爸爸修!(模仿小朋友的声音)我一听就有些急了!给我!我给你修!给我!给我——(口气逐渐严厉,然后)
乙:哎!别打人啊!(把乙拉回来,乙挣脱,还要打人,又被甲拉住)甲:你这哪叫帮助同学,简直一个抢劫犯!
乙:唉!这一次,老师把我狠狠地批了一顿!
甲:该!
乙:好不容易到了竞选演讲的时候,这回可该我大显身手了!
甲:演讲可需要很高的水平哟!
乙:老师们!同学们!今天我来参加我们班竞选班长演讲,下面,请听我的竞选宣言!(说完,从腰间掏出竹板)
甲:嘿!他花样还真不少!
乙:打竹板,笑哈哈!竞选班长我参加!怎么样?不错吧?
甲:行!还真不赖!
乙:那还愣什么!鼓掌啊!
甲:(带动观众鼓掌)
乙:要选我,别选我,千万别做大傻瓜!
甲:嘿!你怎么骂人哪?
乙:哎——哎——你别闹你别叫!开个玩笑逗你笑!我毛病虽然多,志气可不小!如果选我当班长,我一切全改掉!
甲:还挺有决心!后来怎么样?选上了没有?
乙:班里的一个组长!
甲:嘿!他还真升官了!
(七)主持人1:两位同学的表演给我们带来了笑声,相信这给我们带来了新的启发和动力。
师说:自信如笔,书写出我们人生成功的篇章。
自信如光,指引着我们前进的方向。
自信如犁,开垦出我们美丽的田园。
自信如火,燃起了我们心中希望之光。
班会到此要结束,我们四个台上站。
有锣没鼓三句半,添乱!
清晨鸡鸣喇叭叫,不去做操睡懒觉。
最后还是要起来,懒汉!打开书包一阵翻,才知作业没做完。偷偷看看班主任,好惨!英语就像听天书,干脆就把游戏玩。
想想开学许的愿,遗憾!
猛然听到音乐响,赶快就往操场跑。
伸伸胳膊踢踢腿,好玩!
眼保健操更好玩,抓耳挠腮当猴王。
到时眼睛会不好,不管!
午休更是我天堂,天南地北任我闯。
休息看书写作业,笨蛋!
一天一天又一天,时间就快打发光。
成绩不好表现差,怎么办?
学生就该刻苦学,要为班级来增光。
父母叮嘱老师讲,难忘!
学校年级有规定,我们牢记不能忘。
一日常规规定明,照办!
文明举止有榜样,学习楷模在前方。
求学路上有万难,我闯!
优雅环境人人爱,文明校园是我家。
创建优秀班级体,荣光!
主持人1:掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨,对着高山喊出我们心中的渴望,困难只会磨练我们的意志,挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁!
主持人2:拂去心中的阴影,让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起,向浩瀚的人生海洋直线冲击,你将会达到辉煌的人生彼岸。
(九)集体同唱《阳光总在风雨后》
师说:同学们,人生如海上行舟,不知何时便会遭到恶浪与风暴的袭击,让我们在心中树立一个永恒的信念,没有比脚更长的路,没有比心更高的山,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们行!