作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
我是小班的小朋友教案反思篇一
1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。
2、在活动中能认真观察、大胆尝试。在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，在发现华煜变出的“鬼一样”的颜色，并干扰了同伴的实验时，能通过教师的及时介入，以变出小兔喜欢的颜色将幼儿分散的注意力集中到实验中来。
我是小班的小朋友教案反思篇二
棉签画"许多子的西瓜"是一节简单有趣的美术活动，西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。
我是小班的小朋友教案反思篇三
小班写是一种重要的学习方法，其特点是学生只需在一张白纸上，通过自己的思考和表达，挖掘自己的感受和体会，进而提高自己的语文表达能力。在小班写的过程中，学生们会积极思考和探究，激发自己的创造力，从而有助于他们的素质提升。这一学习方法值得我们深入研究和体会。
第二段——小班写的实践
在我上小学的时候，每周都有一节小班写的课程。在老师的指导下，我们尝试用文字来表达自己的内心，写下自己真实的感受和想法。这一过程中，我发现自己的思维能力有了很大的提高，对待待别人的事情更加有耐心和理解，语言表达能力也得到了很大的提高。
第三段——小班写对学生的作用
小班写不仅可以帮助学生提高语文表达能力，还可以激发学生的想象力。在小班写的过程中，学生们可以通过自己的思考和表达来创造属于自己的世界。同时，在自由的表达过程中，学生也可以了解自己最真实的感受和情感，从而有助于他们更好的了解自己。
第四段——小班写的优点
小班写是一种重要的学习方法，它不需要太多的教师干预，学生可以在自由的写作过程中不断提高自己的思维和表达能力。同时，小班写还可以激发学生的想象力，帮助他们更好的了解自己的情感和思想。
第五段——小班写的展望
小班写是一个充满活力和创新的学习方法，可以为学生提供一个自由的创造空间，从而有助于学生的素质提升。在未来的学习中，我们应该更加注重小班写的教育，让更多的学生能够受益于这种学习方法。同时，我们也应该不断探索和创新，为小班写带来更多的可能性，让学生们可以更好的使用这一方法，不断提升自己的思维和表达能力。
总之，小班写是一种重要的学习方法，它能够帮助学生提高自己的语文表达能力，在思维和创造方面也有很大的作用。希望在未来，更多的学校和教育机构可以重视小班写的教育，让更多的学生能够受益于这种学习方法，同时也希望我们一起探索和创新，让小班写成为一个更加充满活力和创新的学习方法。
我是小班的小朋友教案反思篇四
小班健康教育对于孩子的成长发展至关重要。在班级中，老师们不仅关注孩子的身体健康，还注重孩子的心理健康。从营养饮食到日常生活习惯，从个人卫生到社交行为，小班健康教育涉及方方面面，让孩子们在愉快的学习和生活中掌握好健康的小秘诀。
第二段：食品安全教育
在小班健康教育中，食品安全是一个重要的方面。老师们会教孩子们如何区分食品的好坏，学习正确的食品储存方式，更重要的是教育孩子们培养良好的饮食习惯。我们不光注重孩子们在学校的饮食，我们还会传递一些有关于饮食知识和技巧，例如水果和蔬菜的选择，食品调味的注意事项等。
第三段：个人卫生教育
个人卫生教育是小班健康教育的重要组成部分。 如果孩子们不注意个人卫生，就会导致一些健康问题的出现。例如，如果孩子不洗手或者在公共场合乱跑乱玩，这些行为都会增加孩子感染疾病的风险。在小班健康教育中，我们会教孩子们如何保持身体的干净卫生，从毛巾、牙刷到换洗衣物，我们会用轻松有趣的方式呈现。
第四段：运动教育
运动教育也是小班健康教育的重要部分。运动可以减少孩子们的压力，提高他们的免疫力，增强他们的体质。在班级中，我们会让孩子们参与各种愉快有趣的运动活动，这可以让孩子们感受到运动的乐趣，并且增加他们与班级的互动。当然，在推动运动的同时，我们也会注意孩子们的安全，确保他们在各种运动项目中得到安全保障。
第五段：结论
综上所述，小班健康教育有助于孩子们掌握健康的生活方式，从而在日常生活中自我管理与保护。当然，父母在家中也可以对孩子进行适合年龄阶段的健康教育，在家中为孩子打下良好的健康基础。相信在全社会的共同努力下，孩子们可以拥有更加健康、快乐、充实的成长体验。
我是小班的小朋友教案反思篇五
1、学习搓圆、压扁的技能。
2、体验动手操作的乐趣。
3、能呈现自己的饼干，并能欣赏别人的饼干。
4、培养幼儿的欣赏能力。
重点难点
搓圆、压扁。
活动准备
饼干、面粉若干、盘子人手一个。
活动过程
一、谈话引入课题。
二、制作圆饼干。
老师给小朋友准备好了做饼干的材料，现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。
先来看看圆饼干是怎么做的。
先从一大块的面取一小块，放在一只手的手心里，另一只手放在面团上旋转搓圆，然后压一压，一块圆饼干就做好了。
你们都会了吗？让我们来一起做吧！
请小朋友多做几块，饼干要做得圆，做得好看。
三、烤饼干
教学反思
1.幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。
2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的经验中看到的变成现在的实际操作，促进幼儿大限度的发展。
3.不足方面：还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的兴趣还会更大，效果也会更好。
我是小班的小朋友教案反思篇六
第一段：引言（200字）
小班周是我参加的一个以主题学习为特点的活动，为期一周。通过参加这次活动，我收获了很多，不仅在学术上取得了进步，还提高了自信心和团队合作能力。在这一周里，我感受到了老师们的敬业精神和同学们的友爱互助，这给我留下了深刻的印象。
第二段：学术进步（200字）
在小班周的学习过程中，我通过参加各种课程与活动，取得了很大的学术进步。首先是英语口语能力的提升，由于小班周全程使用英语进行交流，我不得不主动与老师和同学们进行对话，这使我不断锻炼我的口语表达能力。另外，在其他学科方面，我也学到了很多新知识和技能。老师们通过丰富多样的教学方式，让我们更好地理解和掌握了知识点，这不仅提高了我的学习兴趣，还拓宽了我的知识面。
第三段：自信心提升（200字）
在小班周的学习过程中，我发现自己的自信心得到了极大的提升。在平时的学习中，我经常因为自己的不自信而害怕发言和展示自己的作品。但在小班周里，我被老师鼓励和激励着，他们给予我充分的信任和鼓励，使我敢于展示自己，敢于向他人展示自己的观点和作品。通过这样的锻炼，我的自信心得到了极大的提升，在以后的学习和生活中，我将更加自信地去面对各种挑战。
第四段：团队合作能力（200字）
在小班周里，我们进行了很多团队合作的活动，这大大提高了我的团队合作能力。在每个小组的活动中，我们需要相互协作，提出自己的想法，并将它们融入到整个团队的工作中。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重每个人的观点，与大家一起协商解决问题，从而达到一个共同的目标。这不仅锻炼了我的团队合作能力，还加强了我们小组之间的友谊和信任。
第五段：总结（400字）
小班周是我在学习生涯中宝贵的一段经历。通过这次活动，我提高了自己的学术能力，增强了自信心和团队合作能力。在以后的学习生活中，我会继续努力，不断提高自己的学术水平，并将这次小班周的经历运用到实际中。我相信，只要我保持这种积极向上的学习态度，我一定会取得更好的成绩和更大的进步。感谢小班周给予我这样的机会和平台，让我实现了自我突破和成长。我会将这次宝贵的经历铭记在心，并将其作为我未来学习生涯中的动力和指引。我相信，我能够在学习中不断进步，不断超越自己。
我是小班的小朋友教案反思篇七
活动目标：
1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
2、能在生活中找到圆形。
3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、促进幼儿的创新思维发展。
活动准备：
圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干
活动过程：
一、活动导入
请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。
圆娃娃：“小朋友们好！”（做舞蹈动作吸引幼儿注意。）
教师：“圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？”
（幼儿：“眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。”）
教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
二、认识圆形
1、教师出示圆形实物
引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。
教师：“小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。”
请幼儿自由表达自己的感受。
2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。
“圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。”
3、找到圆形宝宝
教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。
4、找一找
请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。
5、说一说
请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。
三、区分大小
1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝？（请2-3个幼儿回答）
2、现在老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。如果老师的铃鼓一响，大的圆形宝宝就要跑到自己家，和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形宝宝也和好朋友手拉手围成一个圆圈站好。准备好了吗？游戏开始了，（幼儿自由的跑，教师边响铃鼓边提醒幼儿不要跑错了自己的家。）
四、拼图
我是小班的小朋友教案反思篇八
小班写是每个幼儿园小朋友第一次接触到书写的环节，也是孩子们学习成长过程中十分重要的一环。在这个环节中，孩子们学会了正确的握笔方法，认识了各种各样的字母，甚至可以自己写出自己的名字。在小班写的过程中，我们逐渐发现了许多孩子们在书写上的问题，并有针对性地进行了帮助和指导。下面我将分享我在小班写中的一些体会和方法。
第二段：注重姿势
姿势的正确性是非常重要的，这不仅适用于孩子们书写的姿势，也适用于当他们坐姿站姿，注意力集中的时间。因此在小班写中，我们每天都会进行一些简单的伸展运动来保护孩子们的脊椎健康。同时，我们还特别强调了笔的握法，指导孩子们采取正确的握笔方式，使他们在后续的书写中更加得心应手。
第三段：重视文字认知
在小班写中，掌握基本的字母和笔画成为了孩子们书写的基础。因此，我们注重培养孩子们对各种各样的字母有一个基本的认知。通常我们选择一些简单的单词来教授孩子们，并将它们贴在教室里，以此来帮助孩子们提高字母识别的能力。这样孩子们就能够更加自信地应对书写环节。
第四段：根据实际情况进行个性化教学
每个孩子都有自己的特点和优点。针对每个孩子的不同问题，我们会进行个性化的指导。有的孩子专注力不够，我们会让他们进行简单的游戏来增加注意力。有些孩子写作中比较生硬，我们就会让他们多进行一些笔画练习来提高书写的流畅性。这些个性化的指导能够针对性地解决孩子们在书写中遇到的问题。
第五段：总结
小班写是孩子们学习中的一个重要环节，通过小班写能够让孩子们努力掌握基本的字母、笔画及握笔姿势。一些小游戏和简单的练习能够让孩子们增加记忆力和专注力。另外，我们还将教学灵活化，针对孩子们不同的情况进行个性化指导，增加孩子对书写的兴趣和自信心。小班写是孩子们学习的起点，也将伴随着孩子们的成长。
我是小班的小朋友教案反思篇九
小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么？幼儿：颜色变了。师：颜色是怎么变的呢？请几个小朋友来变变看。（教师请各组的一个幼儿演示了自己的实验结果，并鼓励他们说出自己是怎样操作的。教师提供给幼儿展示自己实验过程的平台，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程，而底下的幼儿能认真观看同伴的实验操作，并有幼儿在议论着：我也是这样的，我会变不一样的颜色??）师小结：不同的颜色混在一起会变成另一种颜色。
我是小班的小朋友教案反思篇十
随着孩子的成长，每个家长都会关心孩子日常生活中的点点滴滴，给孩子提供最好的教育资源。而小班写作便是一种很好的教育方式和创造性表达的方法，让孩子可以更有趣地学习。在这篇文章中，我将分享我的小班写心得体会，并从几个方面探讨。
第一段：小班写作是什么
小班写作是以孩子为主体，以情感为驱动，表达孩子的思想感受，并通过文字的形式，展示孩子的个性和才能。小班写作的形式包括绘本启蒙教育和作文创作，使用最直接的方式，让孩子们将自己的思想和想象展现在纸上。
第二段：小班写作的好处
小班写作的好处很多。首先，它可以激发孩子的创造力和表达能力。其次，小班写作可以促进语言能力的发展，这对孩子的学习和未来的职业生涯都有帮助。小班写作同时也能够让孩子更好地表达自己的情感，促进孩子们情感的沟通。
第三段：小班写作的教学方法
小班写作的教学方法主要包括家长培训和学生自主学习。教师需要让家长更好地理解小班写作的目的和方法，而学生则需要自主学习和探索。家长可以在家中给孩子提供一个良好的写作环境，并鼓励孩子多写多练，尝试不同的样式和主题。
第四段：小班写作的案例分析
小班写作的案例有很多，比如教师可以通过读绘本引导孩子们产生情感，然后让孩子们根据想象创作一个故事。在这个过程中，教师鼓励孩子们自由创作，多尝试新的想法和主题，让孩子们体验自由表达的乐趣。
第五段：总结
总之，小班写作是一个非常好的教育方法，它可以让孩子们更好地表达自己的情感、想象和想法，同时也可以促进孩子们的语言和创造力的发展。教师和家长应该给孩子提供更好的写作环境和指导，鼓励孩子们多写多练，尝试不同的样式和主题。孩子们将因为小班写作而更有趣地学习，更自信地成长。