无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
开学第一课篇一
1、理解故事内容,学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
学习故事中的对话教学难点故事表演
1、倾听录音了解故事内容
幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音:故事里都有谁?
2、学说对话,进一步理解故事中的内容:
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:
小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的.?
小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:
为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:
观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受:
你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。
5、小结
讲述幼儿表演情况。
开学第一课篇二
活动过程:
一、引出活动,激发幼儿的兴趣
(出示挤花袋)今天老师带来了一种很特别的作画工具
二、幼儿探索使用作画工具的方法
1、提问:你在画的时候,发现了什么?
2、教师小结
三、引导幼儿欣赏范例
1、以故事引出:“有趣的脸”
2、提问:什么地方很有趣?
3、如果你是画师,你想画一张怎样的脸?
四、幼儿动手操作,教师巡回指导
五、讲评
1、你画了一张怎么样的脸?
2、你还喜欢哪张脸?为什么?
4大班语言小松鼠拜年
目标:
1、让幼儿交流了解过新年的感受,分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。
过程:
一、国外与国内归春节风俗的对比:
1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你们过年说了哪些话,别人给你们压岁钱应该说什么?
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领?
它看见老松鼠爷爷后说了什么,做了什么?
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠?为什么要奖励他呢?
4、再听一遍故事,利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏:拜年
教师交代玩法,请一些幼儿扮演大人,手持各种玩具,另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年,对他们说新年的祝福,得到礼物后一起唱歌。
设计意图:
为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,根据幼儿喜欢游戏这个特点,我精心的设计了传帽子这个游戏,通过这个游戏,使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣,并在游戏中磨练自己,充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。
活动目的:
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、哨子一个,大红苹果卡片若干。
2、自制帽子若干
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,慢跑一圈,指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏小朋友们,今天我们一起来做一个好玩的游戏,它的名字叫"传帽子",我们今天要看看那位小朋友表现最好,今天老师就奖励给他一个红红的大苹果,给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!
2、首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组,排成八字形,各行派头的幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上,后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上,后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后,他马上又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽子传完为止,传得快的小组为胜。
3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组,以老师的口令为信号,游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。
活动反思
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。
开学第一课篇三
活动目标
1、引导幼儿根据自己的观察,用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上,初步体验通过笔划粗细,墨的干湿变化,表现出水墨的效果。
3、培养幼儿大胆下笔,发展幼儿的观察力和表现能力。
重点:用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
难点:运用浓墨淡墨。
活动准备
黄瓜、西瓜实物,水墨画范画,宣纸,毛笔,墨汁,水彩颜料,洗笔盘,调色盘,报纸。
活动过程
1、导入活动,引起兴趣。
--小朋友来猜一个谜语:一只圆圆的大皮球,几条"蚯蚓"上面游,身上穿着绿衣衫,一刀切开见红瓤。
出示图片。
--今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。
2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。
运用浓墨、淡墨进行绘画示范。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
--小朋友自己想一想,你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排?
可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜,涂上颜色,再把黄瓜画的大一些,画时要仔细,不能画错。
幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧,鼓励幼儿大胆下笔,不能用笔在纸上涂擦,以免宣纸擦毛或破损。
结束活动。
活动目标:
1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动作的协调性。
活动准备:
1、消防员的照片,消防录像。
2、消防员救火图片一幅,场景布置"家禽、家畜、野兽"的家(包括字卡)。
3、钻洞四个,平衡木四条,"哭声、电话铃声、消防车声"录音磁带。
活动过程:
一、交流收集的照片,引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系1、观看录像。
2、讨论
(1)为什么会起火?
(2)如果你是消防员,你会怎么救火?
(3)消防员是怎么做的?
3、再次观看录像
(1)说说你们怕不怕火?为什么?
(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
4、小结三、游戏"小小消防员"
1、警报声响,师:动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火。
引入活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论:怎样将小动物救出来?
2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用"水"救"火"(用字卡演示),讨论:除了水,还能用什么救火?
3、游戏:小小消防员
(1)交待角色:师"变"成消防队长,幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
(2)队长交待任务及要求:钻过山洞,走过独木桥,到附近的小河找"水"救"火",每个消防队员每次救出一个小动物。
(3)消防队员开始行动,消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火,救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
(4)将救出的小动物送回家:幼儿认读动物名称,并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类,并送回相应家中。
(5)进行第二次游戏,再次复习认读相应汉字,并练习钻的动作。
听到小动物的"哭声",消防员再次进入火灾点,救出小动物,并送小动物回家。
(6)消防队长小结活动,评价消防队员今天的表现。
活动目标:
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。
2、积极参与活动,体验建桥的乐趣。
活动准备:
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
活动过程:
1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。
(1)幼儿自由选择伙伴。
(2)小组展开讨论:准备造什么样的桥?需要些什么材料?
3、幼儿游戏,教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
(2)谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥。
活动反思:
本次活动在我们两位老师的努力下,顺利完成了。整个活动开展的还是比较成功的。小朋友的建构常规很好,能遵守活动要求,爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强,自己完成了任务能帮助同伴完成,活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活,要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节,那些闪光点进行总结讲评,或许我们的展示活动会更精彩、更成功。
活动目标:
1、培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。
2、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
选择一快平坦的场地或草地。
活动玩法:
两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。
活动反思:
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师。
教学目标:
1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。
教学准备:
1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
教学过程:
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,1、教师念谜语,幼儿猜测,2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要,引出健康日。
1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
三、阅读图文,了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论,加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
开学第一课篇四
活动目标:
1、在操作活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的很多有趣的现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望。
活动重点:
让幼儿在活动中自由探索转动的秘密,体验转动给我们生活带来的方便。
活动难点:
引导幼儿在活动中大胆尝试,激发幼儿发明创造的欲望。
活动准备:
实物准备:风车、纸伞、多媒体课件(各种转动物体的图片、背景音乐《玩具兵进行曲》)榨果机、橘子、纸杯若干幼儿操作材料:呼啦圈、花片、皮球若干活动过程:
一、引入部分
(1)师:(猜谜)说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。猜猜是什么?
(2)出示风车(你是怎么猜出来的?)
二、基本部分
1、通过操作,感知身体各部分的转动。
(1)请个别幼儿操作风车的转动
(2)师:试一试,看看自己的身体有哪些部位也能转动起来,玩的时候要注意安全,不要弄伤自己和小朋友。
(3)交流。
(4)师:你让你的身体什么地方转动起来了?请你上台试一试。
(5)师:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,让我们做事、运动更灵活。
2、幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象。
(1)师:除了风车能转,你能想办法让篮里的东西转动起来吗?边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象?(幼儿操作)
(2)交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,并请想法奇特的孩子来演示。
(3)出示漂亮的纸伞,演示转动的秘密,并讲述转动的定义。
3、游戏"找一找":播放ppt激发幼儿的想象,感受转动给生活带来的方便,进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。找一找我们周围有什么东西也能转起来,方便了我们的生活,想一想转动能带给我们生活什么好处?(幼儿自由地寻找、探索、发现、交流)
4、出示榨果机,演示转动带给我们的好处,分别请幼儿上来品尝,注意卫生。
三、活动延伸:
师:如果你是小小发明家,你还想让什么东西转起来,转动以后能给我们带来什么好处呢?
户外寻找转动的事物,结束活动。
【活动目标】
1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。
2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。
【活动准备】
1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮。
2、绕障碍骑车:在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等),幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。
3、合作推车比赛:每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。
【活动建议】
1、提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。
2、可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。
主题的由来:
蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。
活动目标:
1.喜欢参加各种制作活动,通过观察、品尝,分辨蔬菜的色香味,知道各种蔬菜都有营养,逐渐喜欢吃各种蔬菜。
2.培养良好的饮食习惯与态度。
3.初步多吃蔬菜有益健康的小常识。
4.培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
环境创设:
1.请幼儿收集蔬菜图片,在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。
2.将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。
3.与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互介绍、认识。
4.展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表,以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。
家园共育
1.经常带孩子到菜场去买菜,帮助孩子认识和了解蔬菜。
2.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉,激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜。
3.与孩子共同进餐,告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处,注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。
系列活动方案:
活动一:蔬菜一家子
活动名称:蔬菜一家子
一、活动目标:
1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2、感受蔬菜的多种多样。
二、活动准备:
拟人化的蔬菜;幼儿收集各种蔬菜;剪好的五官、四肢。
三、活动过程:
1、情景表演:青菜奶奶的生日
(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的孩子都要为我庆祝生日。”
(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家吗?”“谁呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈:“我是绿绿、长长的辣椒。”辣椒娃娃:“我是红红的、光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶:“欢迎,欢迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身体健康,生日快乐!”青菜奶奶:“谢谢,请坐请坐。”
2、说说我知道的蔬菜。
(1)猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?
(2)幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如:细细长长的黄瓜,红红的番茄,穿着紫外衣的茄子,带着小红帽的菠菜。
3、打扮蔬菜。
(1)幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。
(2)说说自己打扮的是谁。
4、给“青菜奶奶“庆祝生日。
(1)教师将位置安排成圆形,教师扮演“青菜奶奶”。
(2)幼儿扮演蔬菜娃娃。
(3)在“生日歌”的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。
活动二:送菜忙
一、活动目标:
1、在情境化的游戏中,体会蔬菜与人们生活的关系。
2、培养幼儿动作的敏捷性,以及手脚协调一致的能力。
二、活动准备:
蔬菜玩具;乐曲“我是小司机”;红绿灯标记各一。
三、活动过程:
1、我是小司机。
(1)幼儿随着乐曲,跟着教师小跑步进场。
(2)幼儿模仿司机开车的动作,在场地四周小跑。教师扮演交通警察,出示红灯,要求幼儿停;出示绿灯,幼儿可以随意小跑。
2、送菜忙。
(1)听到教师的口令,小司机集中。
(2)今天,我接到电话,小动物们要请我们帮它们送些蔬菜,你们可要看清楚,它们需要些什么蔬菜,可别送错了。
(3)小司机根据小筐上的提示,从大筐中取蔬菜,送到贴有相应标记的小筐中。
3、游戏:萝卜回来了。
(1)玩法:幼儿围成圈(脸朝圈内),由一名幼儿拿着萝卜在圈外跑,然后,将萝卜随意放置在一名幼儿背后。该幼儿发现后,立即捡起萝卜再跑龙套,悄悄地将萝卜放置在其他幼儿背后。
(2)游戏反复进行。
活动三:彩色牛奶
活动名称:彩色牛奶
一、活动目标:
1.借助故事片中神奇人想像,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
2.能根据故事的情节线索进行大胆的仿编,自主表达。
二、活动准备:
1.故事磁带,挂图第15号。
2.教师自制奶牛图片每组一张。
3.各种蔬菜若干。
三、活动过程
1.产生兴趣。
(1)出示“神奇的牛”。这是谁?奶牛有什么特殊的本领?(挤出牛奶)
(2)它可不是普通的奶年,是头神奇的奶牛。
2.欣赏故事。
(1)出示挂图。牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方?
(2)小动物喝了颜色的牛奶,发生了什么奇怪的现象?
(3)小动物能变回原来的颜色吗?怎么变?
(4)小动物有了这头奶牛心里感到怎么样?为什么?
3.游戏:我喂奶牛吃蔬菜。
(1)幼儿分成四组,每组一头奶牛图片及一些蔬菜。
(2)幼儿自由扮演一种小动物,选择一种蔬菜喂奶牛,并讲讲给奶牛吃什么颜色的蔬菜,挤出什么颜色的牛奶,自己变成了什么颜色。
(3)教师巡回观察,对幼儿叫不出名称的蔬菜给予提示。
活动四:买菜
一活动目标:
1、在生动活泼的表演性活动中,了解菜的特点。
2、在多声部的朗诵中学习声部的配合,初步感受声部之间的和声美。
二、活动准备:
1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的图片。
2、音乐磁带。
三、活动过程:
1、欣赏歌曲。
(1)你们去过菜场吗?去干什么?你最喜欢吃什么菜?有一个孩子今天要去买菜了,你们听!
(2)学习有节奏地朗诵歌词。
2、声部朗诵。
(1)第一段、第三段一起表演。
(2)第二段分声部:第一声部念第一、第三句,第二声部念第二、第四句。
(3)菜场里可热闹啦,大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍,有时候一口气介绍几种。
(4)尝试两个声部轮流表演,要求一个声部表演完了,另一个声部马上接上。
(5)尝试两个声部同时表演,要求每一个声部既要介绍自己的菜,又要注意两个声部节奏统一,否则声音就打架了。
(6)引导幼儿边表演,边倾听声音的效果。
活动五:玉米香喷喷
一活动目标:
1、通过观察、劳动、品尝,让幼儿认识玉米及玉米食品。
2、学着剥玉米,培养幼儿做一些力所能及的家务劳动。
二、活动准备:
各类玉米食品:玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。
三、活动过程:
1、好吃的玉米。
(2)教师倒出玉米粒,并介绍:它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的宝贝,
(4)嫩玉米可以煮着吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒还可以磨成玉米粉,可以做玉米饭、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。
(5)制作爆米花需要什么佐料?可以根据每个人不同的口味放佐料。
2、剥玉米
(1)想不想试试把玉米粒剥下来?怎么剥呢?
(2)尝试用各种方法剥玉米。
(3)交流不同剥法。
活动六:给蔬菜画圈
活动名称:给蔬菜画圈
一、活动目标:
能感知5以内的数量,认识数字5。
二、活动准备:
5种不同蔬菜的卡片,数量分别为1——5。
提供不同的小动物卡片,标有数字。幼儿活动材料第9页。
三、活动过程:
1、给小动物送菜。
——提供小动物卡片,分别置于教室不同的地方,要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。
——复习数字1、2、3、4,说说我给谁送的菜,有多少。
2、认识数字5。
——翻到5的动物的卡片,说说5像什么,可以代表什么。
——给小动物送菜。要求在原来的基础上添画,使之变成5样蔬菜。
学说几添上几就是5。
找找自己的身上或活动室里有那些东西可以用5来表示。
——做幼儿活动材料上的练习。
活动七:大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹
一、活动目标:
1、在拣菜的过程在进行分类比较,了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。
2、在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。
二、活动准备:
1、韭菜、大葱、葱
2、筐若干个
3、小花盆
三、活动过程:
1、拣菜。
——(出示一筐菜)菜场一早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。请小朋友帮忙,把这些菜分开放在各自的箩筐里。
——幼儿一边拣菜一边分别放入不同的筐子。
——讨论:为什么要这样分开摆放?
——引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁象哥哥,谁象弟弟,谁象妹妹。
——韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的,叶子是扁的、窄的;大蒜哥哥的叶子上小下大,又宽又扁;葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。
2、种植韭菜、大蒜、葱。
——取部分韭菜、大蒜、葱,切下其下半段。
——把它种在同一花盆中,比比谁长得高。
活动名称:好吃的芹菜
一、活动目标:
1、知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐意吃芹菜。
2、体验自己动手包饺子的乐趣。
二、活动准备:
1、带根的芹菜一根,贴上鼻子、眼镜、嘴巴,制作成的芹菜宝宝。
2、麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、刀。
三、活动过程:
1、产生观察芹菜的兴趣。
(1)出示芹菜宝宝。这是谁呀?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?
(2)帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。
2、了解吃芹菜的好处。
(1)你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?
(2)芹菜吃在嘴里是什么样感觉?
(3)看图片,了解芹菜能帮助小朋友消化食物,顺利排便。
(4)请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维,知道对人体的好处。
3、了解芹菜的多种吃法。
(1)这么好的芹菜,你们平时是怎么吃的?
(2)教师边说边操作包芹菜饺子的方法:芹菜去根、去叶——洗净——用开水烫一下——切碎——放少许盐、糖、葱、姜——与肉末一起拌匀——包饺子。
(3)幼儿自己动手包芹菜饺子。
活动八:切片花盘
活动目标:
1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。
2、感受有规则图案所表现出的美。
活动准备:
1、将胡萝卜、藕、黄瓜等切成小片,将芹菜等切成小段,分类摆放在盘中。
每人一只白底盘子。
2、厨艺书或厨艺盘菜的挂图。
活动过程:
欣赏厨艺盘菜。
——这些菜好看吗?厨师为什么要这样摆呢?
——感受蔬菜摆放的美可以给大家带来美的感受,引起食欲。
——欣赏、讨论厨艺盘菜的制作方法。蔬菜摆放的特点也不一样,等等。
厨艺大比拼。
——介绍活动材料,看一看各种蔬菜的切面,猜猜是什么蔬菜。
——幼儿选择一个自己喜爱的盘子,摆放“切片花盘”。提醒幼儿注意蔬菜颜色形状的搭配。
——相互欣赏、介绍自己的“切片花盘”。
活动九:扮家家
活动目标:
1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌词创编动作,并会替换歌词。
活动准备:
音乐磁带。
活动过程:
1、讨论玩扮家家的游戏。
——你们爱玩扮家家的游戏吗?怎么玩的?
——与配班老师边唱边进行情景表演,帮助幼儿了解歌曲内容。
2、学唱歌曲。
——幼儿有节奏地随音乐念歌词。
——幼儿学唱歌。
3、创编歌表演。
——引导幼儿边唱边表演。
——启发幼儿会用自己爱吃的蔬菜替换歌词。
活动十:小鬼当家
一、活动目标:
1、参观农贸市场,了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。
2、能大胆地与人交往,参与买菜的过程。
二、活动准备:
1、在日常生活中玩过“小菜场”的游戏。
2、各种蔬菜卡片。
3、每位幼儿准备一元钱。
三、活动过程:
1、小鬼当家。
(1)明确任务:每人带一元钱去农贸市场买菜。
(2)幼儿每人摸一张卡片,要求幼儿根据卡片上提示的蔬菜品种和数量去购买。
2、我们去买菜。
(1)观察农贸市场的大门。
(2)引导幼儿观察农贸市场的熟菜分类摆放的特点,知道人们到这里能买到各种各样的菜。
(3)幼儿根据自己的卡片,去寻找相应的蔬菜。
3、回园交流。
(1)请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事情,让幼儿了解一些与人交往的基本方法。、
(2)创编歌曲《买菜》,请幼儿将自己买的菜编进歌曲中。如:今天的天气真呀真正好,我和__去呀去买菜,青菜绿油油呀,冬瓜胖乎乎呀,萝卜、黄瓜、西红柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不动。
活动十一:蔬菜品尝会
活动目标:
1、进一步感知蔬菜的不同味道和多种吃法。
2、能简单介绍自己家制作的菜肴。
活动准备:
1、幼儿在家与父母商量共同做一种菜。
2、每人一套餐具,公用的勺子若干。
活动过程:
1、相互介绍自己准备的菜肴。
——引导幼儿从制作的材料、方法和过程等方面进行介绍。
——幼儿将自己带来的菜肴摆放在自助餐的餐桌上。
2、参加蔬菜品尝会。
——讨论自助餐的进餐礼仪,用公用的勺子盛菜等。
——幼儿自选菜肴品尝,在快乐的气氛中进一步激发幼儿喜欢蔬菜的情感。
——引导幼儿品尝更多的蔬菜。
——引导幼儿有重点地品尝同种蔬菜的不同做法。
活动十二:我的朋友在哪里
活动目标:
1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。
2、培养思维的敏捷性。
活动准备:
1——5数卡各一张。
1——5胸卡人手一份。
活动过程:
1、数一数
——教师画蘑菇,让幼儿猜猜画的是什么。
——请幼儿使数一数每一步里有几个图形。
——用数卡来代表相应的图形数。
2、找一找。
——谁和谁是好邻居?
——让幼儿说说2有1和3两个好邻居,1比2少1,3比2多1。
3、玩找朋友的游戏。
——教师逐一出示2——4的数卡,请幼儿举起它们的朋友的数卡。
——重点引导幼儿理解4的好邻居是3和5。本次主题活动在对蔬菜的品尝会中结束了,孩子们经过了一个阶段的学习,积累了很多蔬菜方面的经验,从对蔬菜的认识到对蔬菜种植的了解;从对蔬菜的表达到喜爱对蔬菜艺术地展现;从对蔬菜好吃到对蔬菜营养丰富的了解,幼儿通过对蔬菜的物理认知,了解了蔬菜,从对蔬菜的内质认知,知道了不能挑食。
蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习,引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。
蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络,当幼儿以一种知觉重组的方式对待蔬菜时,他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩,如此令人入迷,与自己的生活有如此密切的关系。
让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝,一起进行建构式的发展——由模糊的、混沌的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组,一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。
开学第一课篇五
活动目标
1、引导幼儿根据自己的观察,用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上,初步体验通过笔划粗细,墨的干湿变化,表现出水墨的效果。
3、培养幼儿大胆下笔,发展幼儿的观察力和表现能力。
重点:用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
难点:运用浓墨淡墨。
活动准备
黄瓜、西瓜实物,水墨画范画,宣纸,毛笔,墨汁,水彩颜料,洗笔盘,调色盘,报纸。
活动过程
1、导入活动,引起兴趣。
--小朋友来猜一个谜语:一只圆圆的大皮球,几条"蚯蚓"上面游,身上穿着绿衣衫,一刀切开见红瓤。
出示图片。
--今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。
2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。
运用浓墨、淡墨进行绘画示范。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
--小朋友自己想一想,你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排?
可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜,涂上颜色,再把黄瓜画的大一些,画时要仔细,不能画错。
幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧,鼓励幼儿大胆下笔,不能用笔在纸上涂擦,以免宣纸擦毛或破损。
结束活动。
教学目标:
1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。
教学准备:
1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
教学过程:
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,1、教师念谜语,幼儿猜测,2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要,引出健康日。
1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
三、阅读图文,了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论,加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
活动目标:
1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动作的协调性。
活动准备:
1、消防员的照片,消防录像。
2、消防员救火图片一幅,场景布置"家禽、家畜、野兽"的家(包括字卡)。
3、钻洞四个,平衡木四条,"哭声、电话铃声、消防车声"录音磁带。
活动过程:
一、交流收集的照片,引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系1、观看录像。
2、讨论
(1)为什么会起火?
(2)如果你是消防员,你会怎么救火?
(3)消防员是怎么做的?
3、再次观看录像
(1)说说你们怕不怕火?为什么?
(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
4、小结三、游戏"小小消防员"
1、警报声响,师:动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火。
引入活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论:怎样将小动物救出来?
2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用"水"救"火"(用字卡演示),讨论:除了水,还能用什么救火?
3、游戏:小小消防员
(1)交待角色:师"变"成消防队长,幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
(2)队长交待任务及要求:钻过山洞,走过独木桥,到附近的小河找"水"救"火",每个消防队员每次救出一个小动物。
(3)消防队员开始行动,消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火,救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
(4)将救出的小动物送回家:幼儿认读动物名称,并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类,并送回相应家中。
(5)进行第二次游戏,再次复习认读相应汉字,并练习钻的动作。
听到小动物的"哭声",消防员再次进入火灾点,救出小动物,并送小动物回家。
(6)消防队长小结活动,评价消防队员今天的表现。
活动目标:
1、培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。
2、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
选择一快平坦的场地或草地。
活动玩法:
两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。
活动反思:
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师。
活动目标:
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。
2、积极参与活动,体验建桥的乐趣。
活动准备:
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
活动过程:
1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。
(1)幼儿自由选择伙伴。
(2)小组展开讨论:准备造什么样的桥?需要些什么材料?
3、幼儿游戏,教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
(2)谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥。
活动反思:
本次活动在我们两位老师的努力下,顺利完成了。整个活动开展的还是比较成功的。小朋友的建构常规很好,能遵守活动要求,爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强,自己完成了任务能帮助同伴完成,活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活,要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节,那些闪光点进行总结讲评,或许我们的展示活动会更精彩、更成功。
端午节是我国的传统节日,有着许多独特的风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕、编织咸蛋网兜等庆祝活动。其中许多活动都适合大班幼儿开展。为了锻炼和发展幼儿的动手能力,增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣,我园结合一年一度的端午佳节,以网为主题开展了相关的游戏活动。
游戏目标:
1.激发幼儿对线组成的“蜘蛛网”的兴趣,学习用不同的方式来织蜘蛛网,能绘画出几种基本的网状图形。
2.初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。
3.在游戏中培养幼儿的想象力、创造力和动手能力,增强互相帮助、协作完成任务的意识,并体验成功和合作的快乐。
4.通过活动培养幼儿匍匐前进和攀爬的能力,增强手臂、腰、腹的力量,提高身体的协调能力。
游戏准备:
1.理网(了解人际关系)。组织幼儿通过儿歌诵读的形式了解自己家庭的人际关系,对“网”有一个初步的了解。(附《辈份歌》:爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶。爸爸的'哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么?爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么?爸爸的姐妹叫姑姑。妈妈的爸爸叫什么?妈妈的爸爸叫外公。妈妈的妈妈叫什么?妈妈的妈妈叫外婆。妈妈的兄弟叫什么?妈妈的兄弟叫舅舅。妈妈的姐妹叫什么?妈妈的姐妹叫阿姨……)
2.画网(展开丰富想象)。“网”究竟是什么样的?在老师的带领下,孩子们从蜘蛛网得到启发,展开丰富的想象,用手中的笔勾画出各种各样的网,使网呈现出一个多彩的画面。
3.织网(搭建游戏通道)。将8根一样长度的绳子一头打结固定在一起,再将绳子向四周放射状摊开成圆形,拿一卷绳子(绳子的长度取决于想编的网的大小)从圆心附近开始依次在每一根绳上打结,直至尾端。
游戏一:八卦阵
游戏场景:
将桌子在场地中摆放成圆形“八卦”,桌上放1o以内加减算术题,外围一圈网上挂满“宝宝”(玩偶),“宝宝”身上贴着相应的数字答案。宝宝与算式题的数量取决于参与游戏幼儿数。
游戏玩法:
幼儿依次进入“八卦阵”,跨越八卦网,在桌上提取算术题,算出结果后寻找与题目答案相对应的被困“宝宝”,并将它救出八卦网。游戏过程中,幼儿可以互相帮助,直至救出网中所有的“宝宝”。
游戏二:穿越铁索桥
游戏场景:
两排小板凳间隔一定距离背对背放置。用长绳在椅背上来回穿梭编制成低矮的网——“铁索桥”。
游戏玩法:
幼儿匍匐前进,按顺序进入并穿越铁索桥。前进时身体不准触碰到网。
游戏三:钻越盘丝洞
游戏场景:
将织好的若干“蜘蛛网”(有些网眼较大,可供幼儿穿越)挂在低矮的灌木丛或其他地方,布置好盘丝洞场景。
游戏玩法:
幼儿从四面都是网的洞中钻过。通过时,身体不准接触到蜘蛛网。
游戏四:翻越障碍墙
游戏场景:
大型自制绳网玩具做障碍墙。
游戏玩法:
翻越用网织成的障碍墙。在翻越过程中幼儿可以互帮互助。
开学第一课篇六
活动目标:
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。
2、积极参与活动,体验建桥的乐趣。
活动准备:
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
活动过程:
1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。
(1)幼儿自由选择伙伴。
(2)小组展开讨论:准备造什么样的桥?需要些什么材料?
3、幼儿游戏,教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
(2)谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥。
活动反思:
本次活动在我们两位老师的努力下,顺利完成了。整个活动开展的还是比较成功的。小朋友的建构常规很好,能遵守活动要求,爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强,自己完成了任务能帮助同伴完成,活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活,要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节,那些闪光点进行总结讲评,或许我们的展示活动会更精彩、更成功。
端午节是我国的传统节日,有着许多独特的风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕、编织咸蛋网兜等庆祝活动。其中许多活动都适合大班幼儿开展。为了锻炼和发展幼儿的动手能力,增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣,我园结合一年一度的端午佳节,以网为主题开展了相关的游戏活动。
游戏目标:
1.激发幼儿对线组成的“蜘蛛网”的兴趣,学习用不同的方式来织蜘蛛网,能绘画出几种基本的网状图形。
2.初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。
3.在游戏中培养幼儿的想象力、创造力和动手能力,增强互相帮助、协作完成任务的意识,并体验成功和合作的快乐。
4.通过活动培养幼儿匍匐前进和攀爬的能力,增强手臂、腰、腹的力量,提高身体的协调能力。
游戏准备:
1.理网(了解人际关系)。组织幼儿通过儿歌诵读的形式了解自己家庭的人际关系,对“网”有一个初步的了解。(附《辈份歌》:爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶。爸爸的'哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么?爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么?爸爸的姐妹叫姑姑。妈妈的爸爸叫什么?妈妈的爸爸叫外公。妈妈的妈妈叫什么?妈妈的妈妈叫外婆。妈妈的兄弟叫什么?妈妈的兄弟叫舅舅。妈妈的姐妹叫什么?妈妈的姐妹叫阿姨……)
2.画网(展开丰富想象)。“网”究竟是什么样的?在老师的带领下,孩子们从蜘蛛网得到启发,展开丰富的想象,用手中的笔勾画出各种各样的网,使网呈现出一个多彩的画面。
3.织网(搭建游戏通道)。将8根一样长度的绳子一头打结固定在一起,再将绳子向四周放射状摊开成圆形,拿一卷绳子(绳子的长度取决于想编的网的大小)从圆心附近开始依次在每一根绳上打结,直至尾端。
游戏一:八卦阵
游戏场景:
将桌子在场地中摆放成圆形“八卦”,桌上放1o以内加减算术题,外围一圈网上挂满“宝宝”(玩偶),“宝宝”身上贴着相应的数字答案。宝宝与算式题的数量取决于参与游戏幼儿数。
游戏玩法:
幼儿依次进入“八卦阵”,跨越八卦网,在桌上提取算术题,算出结果后寻找与题目答案相对应的被困“宝宝”,并将它救出八卦网。游戏过程中,幼儿可以互相帮助,直至救出网中所有的“宝宝”。
游戏二:穿越铁索桥
游戏场景:
两排小板凳间隔一定距离背对背放置。用长绳在椅背上来回穿梭编制成低矮的网——“铁索桥”。
游戏玩法:
幼儿匍匐前进,按顺序进入并穿越铁索桥。前进时身体不准触碰到网。
游戏三:钻越盘丝洞
游戏场景:
将织好的若干“蜘蛛网”(有些网眼较大,可供幼儿穿越)挂在低矮的灌木丛或其他地方,布置好盘丝洞场景。
游戏玩法:
幼儿从四面都是网的洞中钻过。通过时,身体不准接触到蜘蛛网。
游戏四:翻越障碍墙
游戏场景:
大型自制绳网玩具做障碍墙。
游戏玩法:
翻越用网织成的障碍墙。在翻越过程中幼儿可以互帮互助。
教学目标:
1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。
教学准备:
1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
教学过程:
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,1、教师念谜语,幼儿猜测,2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要,引出健康日。
1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
三、阅读图文,了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论,加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
活动目标:
1、培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。
2、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
选择一快平坦的场地或草地。
活动玩法:
两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。
活动反思:
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师。