小学四年级分类（模板17篇）

优秀作文是一种能够描述生活、诠释人生哲理的文学作品，它能够让人感悟生命的智慧。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。

小学四年级数学《图形分类》教案

背景：

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学数学，能提高幼儿学习的有效性。那么在游戏中让小班幼儿学习图形分类，就更适合小班幼儿的认知特征，更顺理成章了。可是选择什么样的游戏来让小班幼儿进行《图形分类》的学习？用什么方法和策略来组织呢？我们在收集借鉴相同案例的基础上展开了活动研讨。根据幼儿已有的知识经验和认知特点，试图让幼儿从游戏中进一步运用各种感官学习图形，准确说出图形的名称及特征；并不受图形颜色、大小的影响，按圆形、正方形、三角形进行分类。因此我先在区域活动中让幼儿通过描一描、画一画、剪一剪等操作活动，进一步感知图形特征，又开展了亲子活动，请家长与幼儿共同寻找周围环境中有哪些东西是圆形、正方形、三角形。然后根据幼儿在实际的游戏活动过程中所反映的状况研究选择一个一个的游戏活动，不断推进与研究。

游戏活动一：《奇妙的口袋》。

活动目标：

用触摸觉辨认图形,感知图形的基本特征。

情境与问题：

游戏前，教师提问：圆形是什么样的？正方形是什么样的，三角形是什么样的？然后创设游戏情境，让幼儿当“小小魔术师”从奇妙的口袋中按要求变出图形。

游戏情节（一）：请幼儿按老师出示的图形从口袋里摸出与之相同的图形，并说出其名称和特征。

游戏情节（二）：教师说出一种图形的名称，请幼儿摸出图形，看谁对又快。

探索与发现：

在游戏中幼儿积极性很高，反复游戏中我发现幼儿在摸出与老师相同的图形时准确率较高，边看边摸，有的幼儿一摸出来马上能说出它们的名称和特征。而在听图形名称来摸出相应图形时，一些幼儿迟疑了很久才摸出来，速度和准确率明显降低。

分析与推进：

小班幼儿的思维以直觉行动性、具体形象性为主，因此结合此游戏，让幼儿用视觉与触摸觉结合来感知图形。在游戏中幼儿看图形来进行触摸时对其来说比较容易掌握，而在单独听语言信号来摸图形时难度较大,这说明幼儿对图形的认识还不全面.为了让幼儿更好更快地运用各种感官感知图形特征，为分类学习做好准备，我们觉得应多让幼儿通过自身的操作活动，在做做玩玩中提升对图形的认识。结合我们在亲子寻找活动中的发现，从幼儿对生活中最感兴趣的入手，我们开展了下面这一游戏。

游戏活动二：《饼干加工厂》。

活动目标：

在做做玩玩中巩固对图形的认识，初步尝试分类。

情境与问题：

幼儿在交流寻找活动时，说的最多最高兴的是“老师，我有吃xx型的饼干”因此我们创设“饼干加工厂”这个游戏情境，让幼儿在游戏中制作出圆形，正方形，三角形的饼干，在制作过程中引导幼儿说说自己制作了什么形状、什么颜色的饼干，并结合“烤饼干”环节提出让幼儿将制作好的饼干按其形状送到相应的盘子中,将分类学习逐步融入其中.

探索与发现：

整个游戏环节中，幼儿个个忙的不亦乐乎，俨然是一个“小工人”，边做还边主动地对我说：老师，看我做的这三角形饼干好看吗？我做了xx形的饼干.而且会相互比比谁做的好，一些平时对图形不感兴趣的幼儿今天做的却十分用心。在游戏中我发现在进行分类摆放时，幼儿能将圆形准确地归类，而对三角形和正方形较容易混淆，部分幼儿不能较准确地将其归类，需要老师不断提醒。

分析与推进：

虽然我们反反复复地让幼儿感知图形的基本特征，内容简单枯燥，但在整个充满趣味的游戏中，幼儿学习的积极主动性充分地被调动起来，在轻松愉快的做做玩玩中提升了对图形的认识.因此在幼儿结束时我趁热打铁，提出要将幼儿制作好的饼干送给小动物，引出下一游戏活动，在活动中进一步引导幼儿学习图形分类。

游戏活动三：《给小动物喂饼干》。

活动目标：

不受颜色、大小的干扰，学习按圆形、正方形、三角形进行分类。

情境与问题：

游戏前，我先引导幼儿观察小动物嘴巴的形状和“饼干“的形状。在游戏中设置问题情境，提出：按小动物嘴巴形状喂给相同形状的饼干，看谁喂得快又对。

探索与发现：

在游戏中，多数幼儿能将饼干形状与动物嘴巴形状进行比较，对三角和正方形的辨别能力有所提高，而且在反复的练习中逐渐表现出不同层次的分类水平，有的幼儿先将饼干分类，然后一下子喂给相应小动物，显得快又对，有的幼儿一个一个地对应来回进行，速度慢了一些。同时我们发现一些幼儿在分类时受到其颜色,大小的影响.

分析与推进：

幼儿本身认知发展水平的差异，使得他在学习过程中表现出不同的能力发展水平.对于幼儿在游戏中的不同表现，游戏结束时我们开展了交流分享活动，鼓励幼儿互相分享自己的探索和发现，说说怎样来分能又快又好，引导幼儿关注到一致和不一致的观点，有待在下次活动中能促进幼儿分类能力的提高。

游戏活动四：《送图形娃娃回家》。

活动目标：

巩固对图形的认识,能较准确地按圆形、正方形、三角形进行分类。

情境与问题：

游戏前与幼儿交流自己认识的图形,创设请幼儿到图形乐园与“图形宝宝”玩捉迷藏游戏的情节，在游戏中引导幼儿说一说：你找到了什么图形宝宝？然后让幼儿以比赛形式将图形宝宝送回家，将图形送到贴有相应标记的地方，看谁送得快又对。

探索与发现：

在对图形分类有了一定认识基础后，采用比赛形式来开展游戏，气氛非常热烈，虽然反复进行练习，幼儿却依然主动积极地参与活动,活动效果比前几次有了较大提高.但是我发现虽然在前次活动的基础上，幼儿已交流分享了自己的探索与发现，知道如何分会又快又好.可在实际的游戏操作中，多数幼儿还是采用自己原有的分类方法和思维方式，并未考虑到采用哪种分类方法又快又好的问题，虽然老师从旁加以提醒，也并未起来多到作用。

分析与推进：

随着活动的逐步开展，对幼儿的预设目标逐步提高，对游戏的选择也应适合其发展的要求.同时我们看到小班幼儿年龄小，对数学概念的理解受其已有经验和认知结构特点的影响，因此我们在引导幼儿探索活动时并不强调结论的统一，而应考虑到幼儿真正的认识水平，创设一种轻松、愉快的探究氛围，支持鼓励幼儿不断尝试，构建新的知识经验。

总体反思：

游戏是幼儿的天性。幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的，因此，融入数学知识的游戏或将数学活动设计成游戏深受幼儿喜爱，小班幼儿年龄小，选择适合其年龄特点、形式多样的游戏来进行教学，充分调动了幼儿的学习兴趣和主动探究的欲望。在这次“图形分类”的学习中，我们通过选择这一系列简单生动的数学游戏，使得原本枯燥的数学知识变得有趣,幼儿学得轻松，学得愉快，在边玩边学习中逐步理解了数概念。在不断的尝试和探索中，我们深深体会到游戏在数学活动中的发展价值及根据幼儿已有经验来选择游戏的重要性。

小学数学四年级三角形的分类教学设计

《三角形的分类》是小学四年级下册第五单元83页至84页的内容，是学生在对三角形有了初步认识之后进行的教学活动。

如果只是单单学习这样一个知识学生并没有太多的困难，可是如果学生对学习没有更深入的理解的话往往到了后面的综合练习就容易出错。我个人觉得学生对于按角分类的三种不同的三角形应该从几个不同的方面来理解：

1、了解每种三角形角的特点，并通过对角的特点的分析，明白每个三角形中都有两个锐角，因此我们应根据第三个角是什么角来确定是什么三角形。对于这个知识学生一般能较好的掌握。

2、明确还可以根据最大的角来确定是什么三角形。如最大的角是锐角就是锐角三角形，是直角就是直角三角形，是钝角就是钝角三角形。

3、学习完等腰三角形以后，要让学生对它的特征有一个清晰的认识，同时还要和锐角三角形、直角三角形、钝角三角形联系起来，明白等腰三角形是根据边的特点对三角形所做的界定，而锐角三角形、直角三角形、钝角三角形是根据角的特点所做的分类，二者是不矛盾的，是可以同时存在的。

4、在学习三角形的分类时，为了让学生更好地掌握他们之间的关系，我反复让学生来选择，可以用哪种图形来表示他们的关系。

5、在学完三角形的内角和的知识的时候，为了加深学生对知识的理解以能够熟练应用，可以出示一些综合性较强的习题，如：“一个三角形最大的角是60度，这是什么三角形以及钝角三角形中两个锐角的度数和()90度等等。

小学四年级数学角的分类教案

1、通过学生的分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。

2、通过让学生动手操作，体会每类三角形的特点。

3、通过研究，培养学生观察、分析、比较、抽象、概括能力。

区分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

引导、指导、迁移类推。

发现、探究、合作交流。

一、动中悟，创设情境。

提问引入新课。

（点明分类应按一定的标准进行）。

1、出示幻灯，让学生对三个角进行分类。

（分为锐角、直角、钝角）。

2、出示幻灯，让学生观察，引入课题———三角形的分类。

3、根据三角形的特点指出每个三角形中最大的一个角。

（学生逐一说说看）。

4、猜猜看，它们分别是什么三角形。

5、汇报分类结果，教师整理收集（设计意图：让学生根据以前学习过的三角形的知识，自己观察三角形并找出角的特点，并通过自己的分析、判断，自己找到按角给三角形分类的办法）。

二、探中悟，学习新知。

1、要求学生拿出题卡一，用手中的学具确定每个三角形中角各是什么角。

2、仔细观察，尝试着按角的不同分一分，并按编号如实记录在题卡二中。

3、分小组汇报探究结果。

4、思考：按边怎样分呢？

（设计意图：运用各种形式的练习加深学生按角分类的认识，又引入了按边分类的教学）。

三、学中悟，自主探究。

1、出示学具，师生一起动手折一折。

2、学生汇报看到的结果，共同探讨研究。

3、归纳总结特点（设计意图：学生自己总结特点及方法，教师加以点拨，体现学生的主体性）。

四、忆中乐，加深记忆。

引导学生小结本节课所学新知，感悟从中获得的乐趣。

小学数学四年级三角形的分类教学设计

教学内容：

教学目标：

1、通过实际操作、探究，掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形的特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。

2、通过观察、分类记录等活动，折、剪等操作，提高学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力和空间想象能力。

3、让学生在探究的过程中，感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，同时懂得合作可以提高效率的道理。

教学重点：

通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面的特征，对三角形准确的地进行分类。

教学难点：

能够掌握各种三角形的.特征以及各类三角形之间的内在联系。

教具学具：

多媒体课件、各种三角形图形。

教学过程：

一、情境导入。

师：如果让你把班里某一个小组的同学分成两组，你将如何分组呢？

（学生回答）。

师：既然如此，如果把三角形进行分类，你觉得应该按什么样的标准来分呢？为什么？

（引导学生说出原因）。

师：刚才同学们说了两种方法，按边分或者按角分。这节课我们就一起来研究三角形的分类。

二、自主探究。

1、认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

课件出示例5.

生1：通过测量发现，有些三角形的三个角都是锐角。

生2：有些三角形有一个直角、两个锐角。

生3：有些三角形有一个钝角、两个锐角。

师：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个角是直角的三角形叫直角三角形，有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。

2、把三角形按照角进行分类。

小学四年级谚语分类

1.什么钥匙开什么锁。

2.馒头有数客有数，一个萝卜对一个坑。

3.一个葫芦开俩飘。

4.缺个玉米塞个豆，拔棵萝卜栽棵葱。

5.一把钥匙开一把锁，见个雀儿打个弹。

6.不见兔子不撒鹰。

7.放长线，钓大鱼。

8.淘净水捡鱼，打完蒿子捉狼。

9.笼牢犬不入。

10.扳倒树捉老鸹。

11.摸着石头过河。

12.看不准靶子不射箭。

13.就窝按兔。

14.按住葫芦挖籽。

15.棋不看三步不捏子。

16.猛虎不处劣势，劲鹰不立垂枝。

17.看准北斗星，就不会迷失方向。

18.后退一步，路子更宽广。(蒙古族谚语)。

19.追逐双兔两落空。(苏联谚语)。

20.巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。(苏联谚语)。

小学四年级谚语分类

1.鸟靠翅膀，人靠智慧。

2.打虎要力，捉猴要智。

3.要捉狐狸，就要比狐狸更狡猾。

4.想捉孙悟空，就得有比孙悟空更大的神通。

5.智慧好比登山，登山便可望远。(法国谚语)。

6.智慧是磨不烂的皮袄，知识是取之不尽的矿藏;。

7.智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧发出的异彩。(印度谚语)。

8.智者通权达变，愚者刚愎自用。(英国谚语)。

9.智慧里边有智慧，高山背后有高山。(蒙古谚语)。

10.聪明不在年岁上，智慧藏在脑子里。(蒙古谚语)。

11.笨蛋虽笨，但还有比他更笨的人为他喝采。(德国谚语)。

小学四年级数学《图形分类》教案

活动目标：

1.巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。

2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。

2.图形宝宝的家。

3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形)，筐子盒子若干。

4.猫妈妈猫宝宝胸饰。

活动过程：

一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。

放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。

二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形。

1.播放哭声录音。

提问：宝宝们，谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。(圆形、三角形、正方形)。

2.原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子)。

3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。

(宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。)。

三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。

(谁愿意送三角形宝宝回家?)。

正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。

(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)。

4.师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。

三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣。

1.猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话。

师：刚才“鸡妈妈打电话过来，说她的'纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗?”

2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们先来认识一下这些钮扣。(引导幼儿说出：圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)。

3.教师示范：什么形状的小筐放什么形状的纽扣。

4.幼儿操作：幼儿6人一组，一个桌子上6个盒子，3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。

5.猫妈妈检验讲评。

宝宝们看这是我们刚才帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看，我们有没有分对啊?(请一名幼儿上前检验)。

宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。鸡妈妈要谢谢你们，你们该怎么说啊?(不用谢)。

四、结束部分。

2.带小猫跟着音乐离开教室，结束活动。

看，我们把图形宝宝送回了家。

我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!看我们认真分得多认真!

活动反思：

《图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。

四年级垃圾分类演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

几年来，我国环境污染十分严重，保护环境已成为人人关注的问题。“保护环境，人人有责”这就是我的环保小标语。

有人说了，怎样才能保护环境，减少垃圾排放呢？生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。我就认为，塑料袋子是白色垃圾因为塑料袋子里面有好多有害物质，他还不易分解人们随意把它丢到街道旁和野外，这不就是污染环境吗？如果把它埋在泥土里，植物或农作物也为会停止生长，如果动物吃到这些白色垃圾，有可能中毒甚至是死亡。所以我们提倡购物时不要使用塑料袋，而要自带可重复使用的`袋子，从而做到减少白色垃圾。

现在说说可回收垃圾吧可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。

塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。

玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。

合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0。7吨。

二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0。9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

我们一定要保护环境，保护我们赖以生存的家园。

小学四年级分类作文

我爱乡村的小河。

春天，乡村的小河，生机勃勃。岸边的小草、树木，都长出了嫩绿的小芽儿。河水欢快地流淌着，一群燕子轻轻地掠过河。它们拍打着翅膀，一会儿飞向田野，一会儿飞向蓝天。此时，在河边散散步，捧上一口清凉的河水，一定会感到无比的轻松和愉快。

夏天，乡村的小河流水声响得特别急促，如果连续下几天的大雨，水位准会涨高。炎热的季节，小河就变成了小伙伴门嬉戏的最佳场所!

秋天，乡村的小河流水声变小了。一片片金黄的落叶飘到水面上，在细小的波纹中轻轻地荡漾着，给小河增添了一抹亮色。岸边的田野里，一片丰收的景色，农民伯伯们笑逐颜开地收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。

这就是乡村一年四季的小河。它日复一日地向着大海流着，流着……

我爱乡村一年四季变幻无穷的小河美景!

垃圾分类四年级作文

自从去了香港游玩后，我觉得香港人懂得要分类垃圾，而不是把垃圾全部丢到其它垃圾桶里。但是我们广州人，就是把垃圾随便丢到其它垃圾桶里。

我和爷爷饭后散步，在街上看到两个垃圾桶里的垃圾乱七八糟，废纸、剩菜剩饭、过期药品都混在一起了。回到家，我想如果大家都不分类垃圾，那会给收垃圾的叔叔们和阿姨们添加不必要的麻烦，他们一定会累的受不了，也会对环境造成不必要的损害。

于是，我和爷爷一起动手，把家里的报纸、瓶子、废旧电池分类，虽然忙得满头大汗，但是觉得很开心。所以大家要分类好垃圾，象报纸、图书、矿泉水瓶、桌布是可回收垃圾，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。废电池、过期药品这些是有害垃圾，需要特殊安全处理。其实垃圾，只有在混在一起的'时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。

只要我们大家一起分类垃圾，这样就可以保护我们的地球，我们的明天就会更加的美好。

小学四年级垃圾分类作文

本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计划。在教育中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验，从而获得智慧和成长。

活动目标。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点。

1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动准备。

u盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、a4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶。

活动过程。

一、开始环节。

1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)。

师：那我们一起来玩玩吧。(打开u盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类)。

二、基本环节。

(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)。

师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)。

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师：(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。

师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。

结束环节。

师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：xx的标志是收集纸类的，dd的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好。

小学四年级分类作文

读《狼王梦》有感(精品)。

如果说什么是最震撼人心的一本动物小说，我想那就是沈石溪作家写的《狼王梦》。

书中母狼紫岚给予人更多的是凶残的爱。每当她看见自己狼崽中适合当“狼王”的狼崽时，她总会不惜一切代价为自己的狼崽付出，但这却使得其他小狼的不满，不同的对待，不同的关系，又导致了愈陷愈深的贴标签精英式训练法。

可是书中的紫岚给予人的还有另一种伟大的爱。当蓝魂儿置身于危险的笼子里，紫岚却咬断自己狼崽的喉结，最终让蓝魂儿安静地离去。其实从这段话中，我也体会到了，当时母狼紫岚的.焦急，心痛，不舍，但这也是一种不得不让人钦佩的伟大与卑贱的母爱啊!

现实生活中来看，家长们大多数都采取了溺爱的方式，表达自己对孩子的爱意。这是不对的。

例如一个暑假的夏令营，家长们都要给孩子准备一切的生活用品，吃的，住的，喝的，玩的，全是由自己的父母亲来包办，孩子只用安心地享受参加夏令营的快乐，而并没有再次感受到父母的爱，父母的不容易。而正是因为这可怕的溺爱，让一切沉浸在美好生活中的孩子不能长大。如果在外工作，在外学习，没有了父母，他们只能一无所事地等待父母的安排。

小学四年级分类作文

蜡烛，孤寂的美(精品)。

一天上午，一支蜡烛在城市的大街上走来走去，一个男人踩住了她的身躯，把她从地上拾起来，正准备扔进垃圾桶里，蜡烛无力地挣扎着，眼睛眨巴眨巴地看着天空，只有一丝企盼，就是想让男人不把它扔进垃圾桶里，因为它有价值，“卑贱”的价值。但――最终，还是被男人扔进了垃圾桶里，里面又脏又丑，蜡烛激动极了，她恨人类，很人类不懂得它所存在的价值与意义，她变得愤怒、恶心。

直到到了下午，他才发现有一个中年男子正抖动着垃圾箱，捉住她不放，硬扔进了捡垃圾的布袋子里，蜡烛心里有一丝高兴，因为她好像明白了那个男人懂得了她的价值，并理解她，所以准备把蜡烛带到家里去。

来到这个男人的家，原来只是一个破旧的小屋，里面暗得很。男人急忙小心翼翼地将布袋子里的蜡烛拿了出来，好像如珍释宝一样。

接着，这个男人从荷包里拿出一个打火机，点燃了蜡烛：“哎呀，终于找到了一根蜡烛，蜡烛呀，蜡烛，几十年过去了，我终于找到了爸爸的象征，一支蜡烛，当初，爸爸在弥留之际，交给了我一支蜡烛，让我好好保管，并让我学习她，但是――我弄不在了……她是什么啊，她值得让我学习的地方有哪些呢?真奇怪?”

于是，男人继续让蜡烛奉献自己的生命，蜡烛只是笑了一笑，她乐意自己被燃烧，男人并未发觉，当第二天从桌子上醒来时，便发现蜡烛老去，留下了“泪”，他把自己奉献给了男人，结束了自己的一生，男人猛醒：“爸，我……我明白了，蜡烛……我当初应该……”这是男人的忏悔吗，不，不是，这是男人的真心，他明白了，他明白了，那支蜡烛的“卑贱的伟大”，他明白了，人生那难悟的哲理，他明白了，自己生活的意义!

对，就是应该这样，蜡烛那看似“卑贱的伟大”，让男人，不，应该是让全世界，都懂得了爱，懂得了，蜡烛为谁而奉献，呵，你看哪!那一支支蜡烛，好似一位位不辞辛苦的父母，在为孩子奉献自己的生命，自己的青春!看哪!那一只只点燃的蜡烛，又好似一个个为国为社会而奉献的青年!

同胞们，是时候啦!我们应该将自己全部的感情力量都奉献给自己的父母，社会，当不久过去后，我相信，整个世界将弥漫着蜡烛的“身影”!

小学四年级作文分类

小学垃圾分类四年级作文

在生活中，我们每天都会产生许多垃圾，如：包装袋、剩饭剩菜、废纸、塑料制品……许多人不分类垃圾，直接把它们倒入了垃圾桶，虽然自己方便了点，可对资源利用造成了极大的浪费。

有些垃圾看上去好像对我们没有什么用处，但是其实它们还是货真价实的宝贝。比如：废纸是再生纸的材料，100万吨废纸再次利用，可避免砍伐600平方公里的森林，大大节约了能源，保护了我们的生态环境。我们都知道，许多资源是不可再生的，如果在倾倒垃圾时注意分类，让可利用的垃圾得到循环使用，我们的地球将会更加环保！

垃圾按用处可以分为可回收和不可回收两大类。可回收包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料等五大类，这些垃圾经处理后可再次利用。不可回收的垃圾包括：厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾，这些垃圾都有各自不同的处理方法。

人类探索“垃圾分类”的步伐一直没有停止过。听说比较先进的做法还登上了《人民日报》呢。现在不少小区摆有“二维码智能垃圾分类箱”，里面的垃圾袋上都有二维码，居民可通过扫描二维码称重的方式，投放垃圾。此外，小区专设可回收利用垃圾箱。这样醒目的标识，既方便大家找准投放位置，又可以更合理地利用资源。

作为小学生，我们应在力所能及的范围作出贡献，养成垃圾分类的好习惯，同时还要时刻提醒身边的人养成这样的好习惯。

让我们为了共同的家园认真进行垃圾分类吧，让垃圾分类能成为我们的一种习惯！我想大声疾呼：垃圾分类，从我做起，保护环境，人人有责！

四年级角的分类说课稿

1.4个直角=()个平角，1个周角=()个直角。

2.两个角的度数和是180度，其中一个角是15度，另一个角是()度。

3.钟面上6时，时针和分针成()角。

4.时针在5时的时候，它的时针和分针成()角。

5.2+3=180，其中1=52，2=46，那么3=()。

二、精挑细选。

1.钝角+钝角()钝角+直角。

a.b.=c.d不一定大于。

2.从3：00走到3：15，分针转动了()度。

a.15b.60c.90d.120。

3.钟面上，分针转动360度，相应地时针转动()度。

a.360b.180c.60d.30。

4.下面各角中，()度的.角能用一副三角尺画出来。

a.5b.10c.15d.20。

三、解决问题。

3.请你用三角尺把下面第一个角平均分成3份，第二个角平均分成4份。

4.用一副三角板拼出下面度数的角，再画一画。

小学四年级分类作文季小兵