五年级教案是教师在教学实践中积累的经验和教学方法的体现。在以下是小编为大家整理的一年级数学教案范文中,可以看到不同教师的教学思路和教学方法。
小班教案天线宝宝教案反思篇一
1、学说“你好”“再见”等礼貌用语.学习与同伴交往,乐意参加集体活动,与同伴一起跳舞、拥抱,感受集体活动的乐趣。
2、幼儿认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、初步认识1-4这四个数字,并能数、读。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
感知天线宝宝的颜色及数量。
用肢体语言来表达活动带来的'快乐。
在轻松愉快的活动氛围中,引导幼儿乐意参与活动,让幼儿在说说、看看、玩玩中体验活动的快乐。
小班幼儿刚入园,对新环境比较陌生,再加上他们年龄小,既没有主动与人交往的意识,也缺乏交往技能,因而较难尽快融入集体生活。为此,该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象,在活动以《天线宝宝》录象的播放贯穿始终。让幼儿学习常用礼貌用语,乐与同伴一起跳舞、拥抱。通过认识天线宝宝,知道红、黄、紫、绿四种颜色和1至4这四个数字,并能简单的数一数、读一读。在轻松愉快的活动氛围中,引导幼儿乐意参与活动,让幼儿在说说、看看、玩玩中体验活动的快乐。
1、天线宝宝的动画片片段,天线宝宝玩具4个,天线宝宝头饰每人一个。
2、红、黄、紫、绿四种颜色的实物若干。
一、入座
1、师:“今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩,我们出发吧!”
2、幼儿听音乐并入座。
二、认识天线宝宝,知道1-4数字。
教师播放动画片,在天线宝宝出场时令画面定格并提问:
(1)、有几个天线宝宝?(4个,幼儿数数)
(2)、和天线宝宝问好:教师播放动画片片段的同时请幼儿和天线宝宝说你好。
(3)、我们还记得天线宝宝它们叫什么名字?是什么颜色的?我们一个一个来认识好吗?(教师边讲述边出示天线宝宝丁丁、迪西、拉拉、小波:紫色、绿色、黄色、红色。)a、出示丁丁:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是紫色的?(出示实物图片)b、出示迪西:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是绿色的?(出示实物图片)c、出示拉拉:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是黄色的?(出示实物图片)d、出示小波:它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是红色的?(出示实物图片)
三、和天线宝宝交朋友
抱一抱。教师放动画片段,师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱,同时鼓励幼儿相互拥抱。
1、师:“天线宝宝都已经出来玩了。我们去看看他们准备玩什么好吗?”(播放动画片)
2、师:“小朋友,我们也来学天线宝宝抱抱好不好啊”(幼儿戴头饰跳舞、拥抱,体验活动的乐趣)
四、和天线宝宝说再见
幼儿回座位,观看结束部分,边看边和和天线宝宝说再见。
小班教案天线宝宝教案反思篇二
1、引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上,乐于表现自己的情感。
2、鼓励幼儿用棉签大胆涂色,充分体验美术活动的乐趣。
3、帮助幼儿感受集体活动的快乐,培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
1、玩具“天线宝宝”小波、迪西、拉拉、丁丁各一个。
2、红、黄、绿、紫颜料四盆;棉签若干。
3、天线宝宝涂色卡人手一份,涂色卡背面上端贴上双面胶。
4、小波的车子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。
5、碟片“天线宝宝”;电视机、vcd机。
1、设置情景,引起幼儿的兴趣。
师:今天,老师要带小朋友去一个好玩的地方,请小朋友闭上眼睛,老师数到3,那个好玩的地方就到了。(幼儿闭上眼睛,教师在电视屏幕上显示天线宝宝乐园)
提问:这是哪里呀?(幼儿自由回答)
师:原来是天线宝宝的家,天线宝宝的家真美呀!快看,天线宝宝出来了。(播放四个天线宝宝跳出来的情景,并将四个天线宝宝定格)
2、请出四个天线宝宝。
师:告诉小朋友一个好消息,天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看,谁先出来了?
出示红色小波,用小波的口吻向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和小波问好)
提问:小波是什么颜色的呀?(幼儿回答)
师:红颜色的小波要和小朋友抱抱(每个小朋友都和小波抱一抱)。
出示黄色的拉拉:“快看,谁又出来了呀?”(拉拉)。来,我们和拉拉打个招呼。
提问:拉拉是什么颜色的?幼儿回答。
幼儿自由议论。
师:那我们一起把丁丁喊出来吧。
幼儿一起喊:丁丁——、丁丁——。
出示丁丁:丁丁让小朋友喊出来了。丁丁是什么颜色的呀?(幼儿回答)
根据幼儿回答,向幼儿强调紫颜色。
幼儿和丁丁相互打招呼。
紧接着出示笛西:快看,迪西也急着出来了。迪西是什么颜色的呀?(幼儿回答)
我们和绿颜色的迪西也来打个招呼。
3、引导幼儿寻找和天线宝宝相同的颜色。
幼儿找颜色并说说。
我们小朋友身上也有和天线宝宝一样的颜色,真高开心。那你们最喜欢哪个天线宝宝呢?(幼儿议论)
幼儿和自己最喜欢的天线宝宝抱抱。
4、涂天线宝宝涂色卡。
师:小朋友这么喜欢天线宝宝,老师也喜欢,我们一起来变成天线宝宝吧。
出示涂色卡:我最喜欢小波,想变成小波,应该给他穿什么颜色的衣服呢?
示范涂色。
老师拿一根棉签,蘸上红颜色,我把棉签横过来涂,这样,衣服穿得快,涂的时候,胆子要大一点。尽量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了,(贴在胸前)。看,现在,我变成小波了,你们也来变吧。
领幼儿到操作区:小朋友过来看,这里都是天线宝宝身上的颜色,还有许多没穿衣服的天线宝宝,你们想变成哪个宝宝,就给他穿上哪个宝宝的衣服。
幼儿涂色,教师指导。
帮助先涂好的幼儿将涂色卡贴在胸前,并提示他们去看看别的小朋友在变哪个宝宝。
幼儿完成后,请他们说说自己变成哪个宝宝了。
5、找天线宝宝最喜欢的东西。
看,这里藏着什么?(拉开盖着玩具的布)幼儿自由议论:小波的车车、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
请小朋友在看清自己现在是哪个宝宝,然后找到自己的东西玩一玩。
6、和天线宝宝一起跳舞,结束活动。
幼儿随电视一起跳起来)。
今天,天线宝宝玩累了,我们回家吧。(出活动室)活动结束。
小班教案天线宝宝教案反思篇三
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按颜色或大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。
活动准备
1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;
2、音乐:五只小鸭
活动过程
1、教师:看,谁来了?(小鸭)
2、教师:小鸭宝宝要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?
告诉我,你在哪里找到了小鸭?
3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。
4、和小鸭一起跳舞(律动)
1、教师:玩得真累,肚子饿了怎么办?
2、问:小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?
3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。
4、我们吃小鱼:数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?
你找到的是什么颜色的.小鱼?
5、教师:去告诉你的好朋友吧。
(情感的培养)
2、幼儿送小鱼,老师个别指导
3、看看小鱼宝宝找对家了没有。
(大家一起验证)
小班教案天线宝宝教案反思篇四
1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处,能进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩。
2、幼儿用蜡笔大胆涂色,充分体验美术活动的乐趣。
3、幼儿能感受集体活动的快乐,培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
1、天线宝宝图片四张
2、录音机、磁带
3、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的蜡笔。
一、幼儿观看天线宝宝vcd。
二、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识它们的天线的不同之处,知道它们的名字,并会和它们打招呼。
1、师:告诉小朋友一个好消息,天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看,他们都来到了小一班,他们要和小朋友做一个“猜猜我是谁”的游戏。
2、出示小波的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和小波问好)提问:小波的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(幼儿回答)
3、出示拉拉的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和拉拉问好)提问:拉拉的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(幼儿回答)
4、出示丁丁的`天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和丁丁问好)提问:丁丁的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(向幼儿强调紫色)(幼儿回答)
5、出示迪西的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和迪西问好)提问:迪西的天线是什么样子的?它是什么颜色的?(幼儿回答)
6、说说你最喜欢哪个天线宝宝,它的天线是什么样子的,它穿着什么颜色的衣服?
三、为天线宝宝添画天线,衣服涂色。
师:小朋友这么喜欢天线宝宝,老师也喜欢,桌上放着一些天线宝宝,可是没有天线,衣服上还没有颜色呢,让我们选择一个你喜欢的天线宝宝,帮它把天线画好,把衣服涂上颜色吧。
四、和天线宝宝一起跳舞,结束活动。
师:天线宝宝们都装上了天线,穿上了漂亮的衣服,真开心。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧!
音乐声中,师幼一起跳舞,结束活动。
小班教案天线宝宝教案反思篇五
1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处,能进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩。
2、幼儿用蜡笔大胆涂色,充分体验美术活动的乐趣。
3、幼儿能感受集体活动的快乐,培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
1、天线宝宝图片四张2、录音机、磁带3、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的蜡笔。
一、幼儿观看天线宝宝vcd。
二、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识它们的天线的不同之处,知道它们的名字,并会和它们打招呼。
1、师:告诉小朋友一个好消息,天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看,他们都来到了小一班,他们要和小朋友做一个"猜猜我是谁"的游戏。
2、出示小波的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和小波问好)提问:小波的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(幼儿回答)
3、出示拉拉的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和拉拉问好)提问:拉拉的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(幼儿回答)
4、出示丁丁的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和丁丁问好)提问:丁丁的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(向幼儿强调紫色)(幼儿回答)
5、出示迪西的天线,让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝,向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和迪西问好)提问:迪西的天线是什么样子的?它是什么颜色的?(幼儿回答)
6、说说你最喜欢哪个天线宝宝,它的天线是什么样子的,它穿着什么颜色的衣服?
三、为天线宝宝添画天线,衣服涂色。
师:小朋友这么喜欢天线宝宝,老师也喜欢,桌上放着一些天线宝宝,可是没有天线,衣服上还没有颜色呢,让我们选择一个你喜欢的天线宝宝,帮它把天线画好,把衣服涂上颜色吧。
六、和天线宝宝一起跳舞,结束活动。
师:天线宝宝们都装上了天线,穿上了漂亮的衣服,真开心。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧!
音乐声中,师幼一起跳舞,结束活动。
小班教案天线宝宝教案反思篇六
朱云真《幼儿教育》上传时间:20xx-12-02设计意图:小班幼儿刚入园,对新环境比较陌生,再加上他们年龄小,既没有主动与人交往的意识,也缺乏交往技能,因而较难尽快融入集体生活。为此,该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象,创设与天线宝宝交朋友的游戏情境,使幼儿自然而然地投入到各活动环节中,积极参与活动,自觉学习常用礼貌用语,与同伴一起跳舞、拥抱,体验初次参加集体活动的乐趣。
目标:1.乐意参加集体活动,感受集体活动的乐趣。
2.学说“你好”“再见”等礼貌用语,学习与同伴交往。
准备:1.天线宝宝的动画片片段,天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。
2.“天线宝宝乐园”的情境,有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等,其中山坡有4个,分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。
过程:
1.今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩,我们出发吧!2.幼儿听音乐到“天线宝宝乐园”并入座。
教师播放动画片,在天线宝宝出场时令画面定格并提问:有几个天线宝宝?它们叫什么名字?是什么颜色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、绿色、黄色、红色。)2.学说礼貌用语。
教师完整播放动画片并提问:天线宝宝见面时说什么?离开时说什么?我们怎么和天线宝宝打招呼?(你好、再见。)
1.认宝宝。
教师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出,幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字,并一一问好。
2.捉迷藏。
教师请幼儿自由去找布置在“天线宝宝乐园”中的`小天线宝宝纸偶,找到后说“××你好”“抱抱”,并贴在胸前。
3.抱一抱。
教师放vcd片段,师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱,同时鼓励幼儿相互拥抱。
1.幼儿根据天线宝宝的特征,把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡。
2.和天线宝宝说再见,活动结束。cicy
小班教案天线宝宝教案反思篇七
1.幼儿通过操作探索学习知识,充沛体验学习数学的兴趣。
2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。
【活动准备】
物质:教具:课件幻灯片两张,写有6的第三、四组加减算式,小奖品若干。
学具:每人一个数字卡片
【活动过程】
1.组织幼儿进行游戏,复习6的第一、二组加减。
师:“你们听,老师朗诵儿歌了”新年到,放鞭炮,你一炮,我一炮,快快乐乐放鞭炮。“哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打开看看,上面写的什么?原来是加减算式,怎么放鞭炮呢?假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和得数,就会听到”嘭啪!响炮“的声音,假如念错了,就会听到”嘶哑炮“。谁第一个来?请幼儿拿着自身的算式到前面来读,读完后站在幼儿面前。依次请其他幼儿前来参与游戏。
2.引导幼儿观看课件二:探索发现组成式与加减算式的关系,明确加减算式中的交换率和逆运算。
小结:一个组成式能推出四个算式,两个加法,两个减法。你们明白了吗?现在我就来考考你们。
3.播放课件三,幼儿进行自我操作探索,教师进行巡回指导。
师:你们看,624引导观察组成式,使幼儿明确总数和局部数。根据这个组成式,能推出几个加减算式呢?请小朋友快快用你的笔写出来吧,比一比谁写得又对又快又多。预备开始:
幼儿利用新的组成式推理算式,教师进行巡回指导,注意个别辅导,照顾个体差别。提醒速度快的幼儿可以互相交流,小声读出自身的所摆得算式。
4.集中幼儿,归纳总结。
问:”谁来念自身的算式?“"为什么2+4=6呢?”小结:因为2和45合起来是6所以,2+4=6加号两边的数交换位置得数不变,得出4+2=6。6是总数,总数6去掉局部数2,就等于另一个局部数4,所以6-2=4,6-4=2。以同样的方法学习3+3=66-3=3。在归纳时,注意引导观察,“这次,你推出了几个算式?为什么只有两个算式呢?”因为在这个组成式中,两个局部数是一样的,交换位置后结果还是相同的。注意随时为幼儿的胜利颁奖。
5.概括6的第三、四组加减算式:
1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3,引导幼儿集体读出算式。小结:今天小朋友表示的很棒,积极动脑,回答问题,寻找规律,书写算式,人人都是“智慧之星”,为自身鼓掌祝贺!
6.游戏“小商店”复习加减。
师:小朋友!咱们抱着自身的收获,到楼下和其他班小朋友一起来分享我们的收获好吗?自然结束!
小班教案天线宝宝教案反思篇八
教学目标:
1.了解《天线宝宝》的主要人物和情节。
2.培养学生的观察能力和表达能力。
3.提高学生的听力和口语水平。
教学重点:
1.掌握《天线宝宝》的主要人物和情节。
2.培养学生的观察能力和表达能力。
教学难点:
1.提高学生的听力和口语水平。
2.让学生能够理解和运用英语单词和句子。
教学步骤:
step1.导入
通过播放《天线宝宝》的片头和主题曲,让学生了解这个动画片的主要人物和情节,引起学生的兴趣。
step2.观看视频
播放《天线宝宝》的第一集,让学生观看,同时老师可以在旁边提示一些关键词和句子,帮助学生更好地理解。
step3.讨论
让学生围绕这个动画片展开讨论,提出自己的看法和想法,同时老师也可以引导学生,让他们能够更深入地理解和思考。
step4.口语练习
让学生分组进行角色扮演,模仿《天线宝宝》中的人物,使用英语进行对话,提高学生的口语水平。
step5.总结
通过本节课的'学习,让学生更加了解《天线宝宝》这个动画片,同时也提高了他们的观察能力和口语水平。
教学反思:
本节课的教学重点在于让学生更好地理解和运用英语单词和句子,同时也要培养学生的观察能力和表达能力。在教学过程中,老师要注意引导学生,让他们能够自主思考和表达,同时也要给予他们充分的时间和机会,让他们能够充分地发挥自己的能力。