光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。通过制定计划,我们可以更加有条理地进行工作和生活,提高效率和质量。下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。
小学科学教研工作计划下学期篇一
认真学习先进的教育思想和新的课程标准,提高教学理论水平,全面深化素质教育,提高教学效率,加强教学研究,积极推进集体备课,加强教师间的合作与交流,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。
1、认真学习,不断更新教育理念,以人为本,促进组内共同发展,促进学生全面发展。
2、制订本学期的
3、提高教研实效,继续认真进行集体备课,组内相互听课,深入课堂进行研究。重视教师间的合作与交流,互帮互学,重视教学方法的研究,把每位老师的宝贵经验提供给大家分享,关心和帮助年轻教师。
4、积极参加校内外各种教研活动,并进行经验交流。
5、做好月考、期中、期末考试的出题、复习和分析工作,结合试卷分析及时调整和补充我们教学手段。
6、我们把南山区公开课示为我们每个人的公开课,集思广益,使每个人在这次公开课中都有收获。
7、开展青少年实践展能项目,深圳湿地野外研习。
8、开展冷光源对植物光合作用的影响的探究活动。
小学科学教研工作计划下学期篇二
以吴江区小学科学学科教研计划为指导,根据学校工作意见和学校教学工作计划,结合本学科的特点,加强科学理论知识的学习,以课例研究、集体备课、同题异构、课堂观察等教研方式,促进科学课堂的教学研究,加快科学教师的成长步伐。
(一)重视课堂研究,打造有效课堂
1、开展主题教研,推进有效课堂
根据学校教导处的安排,本学期以“和智课堂之实验材料的有效选择”为教研活动的主题,同时以“课例研究、课堂观察、同题异构”作为课堂教学的研究和探讨,加强上课老师的课后说课、总结评述,听课老师呈现自己的教学观点、分享听课后的收获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间,围绕主题,认真研讨,充分交流。
2、强化教学反思,改进教学方法
叶澜教授曾提出这样一个观点:一个教师写30年教案不一定有效果,但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要,我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思,并且以文字的形式记录下来,在反思中促进自己的成长,从而来改进自己的教学方法,改善课堂教学。
(二)抓好教学常规,提高教学质量
1、继续开展“课例研讨活动”,认真执行“集体备课”的校本制度,扎实有效地进行好课例研讨和集体备课,要认真钻研教材,共同切磋,达到资源共享,共同提高。
2、教师应提前一周备好课,每周教研活动时间共同交流、研讨,写好补充教学意见,并要及时写好教学后记,并及时上交检查。
(三)加强师资队伍,促进教师成长
1、师徒结对,加强青年教师的培养
本学期我们科学组又新增加了一名科学教师,并且进行了师徒结对。徒弟要经常听师傅的课,多向师傅讨教,加快自己成长的步伐。师傅以自己的实际行动带好徒弟,在各方面多加指导。双方的努力,使我们科学组的队伍不但壮大与强化。
2、以研带教,提升青年教师的素养
各级各类的比赛及活动为教师提供了展示自己、发展自己的舞台,我们一定要把握好各种机会,参与到这些活动中来。积极参加学校组织各种随笔和论文的评比,认真参加吴江区级及以上的征文评比活动。多参与吴江市组织的教材培训及听课活动,跟临近学校经常走动,互相听课。
二月份:
1、制定本学期教研活动主题
2、制定教学计划、实验计划,并上传校园网
3、上岗三年教师六认真检查
4、确定社团学生名单、做好准备工作
5、上岗三年新教师开课
三月份
1、社团活动正式开始
2、围绕教研活动主题开展研究学习活动(研制试题)
3、教研组教研课
4、3月六认真检查
5、上岗三年新教师开课
6、吴江区小学科学中心组steam教学研讨活动
7、江苏省青少年科技创新大赛答辩
8、苏州市小学科学三年级下册新教材培训活动四月份:
围绕教研活动主题开展研究学习活动。(观摩录像课)
4月份
1、4月六认真检查
2、教研组教研课
3、上岗三年新教师开课
4、吴江区小学科学教研活动
五月份:
1、骨干教师展示课。
2、5月六认真检查
3、上岗三年新教师汇报课(教务处安排)
4、苏州市小学科学评优课活动
六月份
1、教研组工作小结。
2、教学工作质量评价
3、期末总结工作。
小学科学教研工作计划下学期篇三
以课程标准为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,以课堂教学为中心,以行动研究为手段,加强教学研究,解决教学中碰到的具体问题,提高教师的教学水平和学生的科学素养及信息技术处理能力。
1.优化教学常规管理,实现教研先进。
2.加强日常教学研讨,构建有效课堂。
3.开展主题科技活动,提升学科水平。
4.打造科学实践基地,创建校园特色。
5. 全力迎接均衡督查,优化科信装备。
改变小学科学、信息技术学科教与学的行为方式
1.组织参加太仓市小学科学优质课评比。
2.航模队参加省市级爱海疆航模竞赛。
3.举行“扬帆少年宫”之航海模型、电脑绘画、电子小报小报作品展。
4.组织开展部分学生欢乐社区行环保科普宣传。
5. 组织开展三-六年级开展电脑绘画、电子小报比赛。
1.加强学习,提高组内教师专业素养。认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,认真做好新教材的钻研工作,引导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。关注新课标发展动态,科学组学习新课标送审稿。
2.加强教学常规管理,提高课堂教学效率。课前教师要对教学内容精心设计,合理制定教学目标,对每一个实验通过课前的亲身实践,把握好实验的重难点,并通过改进教具,提高探究质量。我们对教师的备课、作业批改等日常工作进行定期检查,把教学常规管理工作落到实处。教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养。
3.教研结合,抓好教研组建设。每两个星期开展一次备课组活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,使每个教师在活动中有所收获。认真开展磨课、听课、评课活动,组内教师开课必听,并做好记录,评教、评学活动时,每位教师都要畅所欲言。组织教师积极撰写教后感、教学案例和教学论文,及时总结教学中的得与失,认真总结自己的教育教学经验,踊跃向各教学刊物投稿。教研组成员以开放、信任、真诚的态度参与共同体建设,打造教研组正能量。
4.开展主题科技活动,丰富学生课余生活。青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势,积极指导学生开展课外科学研究活动。积极配合德育办“美丽太仓一日行”主题活动,组织部分学生参加欢乐社区行活动,开展科技环保宣传教育。
5.本学期重点放在共同体打造上,并积极配合教务处开展科普周宣传工作,促进科学、信息技术学科水平的整体性提升。
小学科学教研工作计划下学期篇四
一、指导思想:
继续贯彻新课程理念,推进课程改革。一方面,以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,学会探究问题的策略,为将来的继续学习打好基础。另一方面,加强小学科学教育教学的研究,开展行之有效的教研活动,提升我校科学教学的教研质量与教研水平。
1、知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识,养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,学会与人合作,逐步学会科学地看问题和想问题。
3、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,相成大胆猜想,注重收集证据,敢于怀疑和求证的科学态度。
4、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。
5、积极参与资源和环境的保护,关注科技的发展。
1、精心组织各种学习活动,积极构建学习型教研组。
组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》,采取各种形式进行“教学反思”,积极撰写教育教学论文,并要求教师充分利用机会,相互听课,相互提高。
2、继续深化科学课程改革,提高科学教育教学质量。
深入研究教材,在课程实施过程中,采取多种形式,灵活、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华,展示一些精品课例。
3、以教育科研为先导,带动学校科学教学水平的稳步提升。
调动教师参与科学教学课程改革的积极性,挖掘广大教师的研究意识,组织教师共同协商、互动交流,指导教师自主开展教研活动;积极探索开发一批适合学生科学素养发展的教学资源;注重新型课堂教学模式,让学生走出课堂,亲近自然,拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育教学的内涵。
4、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真了解科学知识,开阔自己的知识面,提高自己驾驭课堂的能力,把握小学生科学学习的特点,因势利导。
2、结合学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。树立开放的教学观,以学生为课堂教学的主体,让探究成为科学学习的主要方式,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、把科学课程的总目标落实到每一节课。
4、充分有效地利用现代教育技术媒体,充实科学课堂,提高科学教学效果。
5、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将探索学习从课堂延伸扩展到课外,扩展到家庭和社会。
6、实验小组长做好实验登记工作,我做好实验仪器的保管使用及仪器损耗、借还登记工作。
3月份:
小学《科学》各年级教材难点分析;
参加区科学教师备课。
4月份:
本校科学教师研讨活动;
课堂教学研讨活动。
5月份:
观看优秀课教学录像。
6月份:
科学课堂教学研讨活动。
7月份:
做好科学的期终复习工作;
科学期末考核;
撰写学期工作总结。
小学科学教研工作计划下学期篇五
全面贯彻新课程理念,深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机,以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体,以教育科研为先导,以同学动手能力的培养和小课题研究为抓手,全面开展小学科学活动建设。
(一)精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。
1、学期初确定小学科学教研组人员,建立例会制度。
2、认真学习和钻研《科学课程规范》,系统钻研新教材。
3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
(二)加强对本教研组教师理论学习的指导,进一步提高广大教师的理论素养和水平。
1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求动身,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。
2、不定期举办小课题研究沙龙,营造良好研究氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,研讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
(三)以教育科研为先导,以课题研究为抓手,深化教育教学改革
1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即生长”的行动理念。
2、区科学教研员牵头,教研组成员全程参与,全面展开课题“小学科学选择性学习”。
(四)改革评价方式,完善评价体系,促进共享读本不时发展
1、加强对小课题的研究,构建符合本地实际、促进教师和同学发展的评价体系。
2、不时完善同学自行研究的评价体系。建立以同学自评为主,同时有指导老师、教研组、家长一起参与的评价制度。
三月份:
1、确定人员,成立小学科学教研组。
2、建立小学科学教研组例会制度。
3、完成科学实践基地的初步建设工作。
4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。
5、召开第一次教研组例会。
四月份:
1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。
2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。
3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。
4、召开第二次教研组例会。
五月份:
1、教室内生物角的研究进行初期评估。
2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。
3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。
4、市研讨课试教。
5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。
6、召开第三次教研组例会。
六月份:
1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于学校场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。
2、整理各类资料,迎接市教研活动。
3、继续开展小课题研究。
4、召开第四次教研组例会。