优秀作文的观点独到，论证充分，能够给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文佳作，希望能够对大家的写作有所启发。
我是一个小苹果小学作文
记得有一天放学回到家，我第一时间就冲进房间，看爸爸给我买的故事书，看着看着，我被书中的故事迷住了，不知不觉，妈妈已经把完饭煮好了，她在大声地叫着：“小东，吃饭了！”“哦，知道了。”我应了一声又埋头看起书来。不知什么时候，妈妈来到我的房间，严厉地说：“你这是怎么回事呢？每次都这样，从今天开始，不能再看这些书了，如果你想看书，就去看英语书好了！”妈妈的这番话，可把我吓住了，我丢下手中书，立即去吃饭。
妈妈虽然下了不给我看这些书的命令，但她却阻止不了我对书的感情。我想到一个办法就是搬书到学校。可是这是也被妈妈发现了，她找到我班的一个同学在秘密的监视我，一发现我看这些书就马上报告给妈妈听。为了收买这个同学，我牺牲了自己的一些零花钱，请这位同学吃东西，他答应我不把我在那些书的`事情告诉妈妈。这下可好了，我又能自由睇看我喜欢的书了。
不久，还是被妈妈发现了这事，就把我的书全没收，并用一个箱子锁起来。我没有书看，整天无精打采的，饭也不想吃，妈妈见了非常担心，最后还是解放了那些书，我又重新获得了看书的自由了。
书是我的精神粮食，我看书简直入了迷。
我是一个小苹果小学作文
我叫贾寒越，今年九岁了，是胜利实验小学的一名学生，正在读三年级，我很懂事。
我长着一双像黑宝石一样的眼睛，樱桃般的小嘴，还有一头乌黑的头发，我经常扎个马尾辫，跑起来像一匹正在奔跑的小马。
我的优点有很多，比如：听话、坚强、逗人喜爱。。。。。。但在这些优点中，我最突出的是懂事了。有一次星期日，妈妈感冒了，爸爸又不在家，出去上班了，家务活又没人帮妈妈干，只好妈妈自己做了。这些家务把妈妈累坏了，妈妈累得满头大汗，正在做作业的我看见了这些，就主动地走过去，对妈妈说：“妈妈，你感冒了，这些家务我来帮你做吧。”妈妈看了看我，说：“孩子，你去写作业吧。我一个人一会儿就能把家务干完了。”我说：“妈妈，我已经把作业写完了，我帮你干吧。”妈妈笑了笑，对我说：“好吧!”我便开始帮妈妈做起家务，不一会儿就干完了。
还有一次，我和弟弟一起分糖吃，有十一块糖，我和弟弟有一个人能分到六块糖，一个人能分到五块糖，弟弟很想要六块糖，我作为姐姐就让弟弟一下吧，我给弟弟了六块糖，给自己了五块糖，妈妈看见了，夸我说：“真是个懂事的孩子。”
这就是我，一个懂事的孩子。
磨难作文：我是一个被上帝咬过的苹果
大家好，我是一个苹果。我们苹果一般都在春天开花，夏天开始慢慢结果，秋天大丰收，冬天全部都在人们的家里了。不单单是我这样，我的兄弟姐妹也是这个样子的。
我这个苹果如拳头般大小，只能算得上是中等的。如果拿去和世界上最大的苹果比，我简直是一个小蚂蚁！之所以这样说，是因为世界上最大的苹果竟然有一个绿皮大西瓜那么大！真让人感叹不已。
我们苹果家族的成员可不是一个个都一模一样的，他们有青苹果、黄元帅、红富士种类多得很！在那么多的种类中，我就详细来说一说我自己的特征吧。
我中等稍微偏胖一点点，血红血红的外皮，人们都很喜欢我这个在苹果界里的高档品。他们把我的表皮用专用的刨刀削掉，然后把我切成多块，放进嘴里，我那又香又甜的汁水在他们的嘴里扩散，他们将对我的美味和解渴能力今生难忘。我这种高档苹果在世界上的每一个国家，每一个城市都有，世界上几乎没有一个人没吃过我。
我是一个小苹果小学作文
妈妈在一个工作室上班。前天，工作室来了一位客户，要买房子。过后，妈妈想了想对我说：“静雯，我有事要离开一会儿，如果有人来，你先问要办什么事?如果他要测日子，你就拿测日子的登记表给他填写，等我回来再和他联系。如果老板来了，你就把登记表给老板看。”妈妈说完就离开了。
我灵机一动，向旁边理发的阿姨借了5元钱，找了一张用过的登记表，去复印店请复印的姐姐帮忙，把填写栏用纸条盖了，复印了几张空白登记表回来。可那位客户填表时一点也不专心，东张西望，还问我工作室还能办些什么事?左问右问，烦死了........。我想：他只是和我开玩笑，没事的......
老板来了，我和他说了事情的经过，老板翻了翻登记表，立刻拿出5元钱，叫我把钱还给理发的阿姨。那位客户认真填写登记表，向老板说：“这孩子挺机灵的......”。我想：这人真奇怪，前后就像两个人一样。这时，妈妈也回来了，老板向妈妈直夸我是个懂事的孩子。
瞧，我是一个懂事的孩子，一个听话的孩子，一个小商人。
磨难作文：我是一个被上帝咬过的苹果
一天，我在轻轻的微风中沐浴着温暖的阳光，品尝着可口的露珠，在慢慢地生长着。突然，农民叔叔不知给我喷了什么不明液体，让我难受得喘不过气来。其它的苹果兄弟也没有逃过这厄运。这液体使我们变得又大又红，可现在我明明还不到成熟期呀！
我和兄弟们被装在箱子里，送往了水果店。在水果店里，我和兄弟们在一个角落，看着旁边那饱满的苹果正被别人一个一个买走，上面还贴着5元一斤的标签，可我们上面却贴着2元一斤的标签。而且，这么便宜还没有人买，我真是越想越气。渐渐地没有人要我们了，我们就被送入饮料加工厂里。
在加工厂里，我们被榨成了好喝的果汁，可在榨的过程中又有一些不明液体混进来，而且这些不明液体还很香。我们榨果汁后，工人叔叔又帮我们穿上了鲜艳可爱的服装，把我们送回了超市。
我们被摆在超市最显眼的地方，我想小朋友们一定会喜欢我的。果然，在超市里，我们吸引了小朋友们的目光，可小朋友们准备把我们带回家时，他们的父母总会把他们拉得远远的，仿佛我有毒似的。到最后我们被扔进了垃圾箱。
我想做一个健康的苹果，不在被用催长剂催熟，不再和品添加剂为伍，让小朋友们喜欢我。
我是一个小苹果作文
大家好！我是一个人见人爱，花见花开的小苹果，我的鼎鼎大名我想你们应该清楚了吧！我还有一个英文名叫apple呢！
在我小时候，还是青色的，我跟我的兄弟姐妹一起挤在树上玩游戏可好了！渐渐的我就长大了，变成了黄的，又变成红的，在秋天的时候，我家“果实累累“，我挂在树上荡秋千摆呀摆，远远地看像一个红灯笼，接着，我又被放到了市场里的苹果筐里，后来我被一对母女买走了，放在了漂亮的果篮里。
有一次，我的小主人“婷婷“生病了，躺在床上咧出痛苦的表情，灿烂的阳光还是没有让她苍白的脸红润起来，她原本小小的樱桃嘴变成了香肠嘴，美丽的容貌变成了丑陋的容貌。她妈妈在床边给她喂药。药吃好了后，妈妈拿起了我，帮我洗了个澡，把我”分身”放进碗里递给了小主人，小主人吃了我后很快就好起来了，再去医院里挂了几天盐水，又变得活泼机灵，生机勃勃、天真、可爱。
告诉你个秘密，我们是高纤维、低热量的水果，常吃我们不会有饥饿感，而且热量少，还有助于减肥。味道酸酸甜甜的，很适合大家的胃口，我们有美容和蠕动肠胃的功效，还能预防癌症，怎么样厉害吧？如果你从今天开始每天坚持吃一个苹果，我保证你的脸会变得红彤彤！娇嫩嫩的。
怎么样！听了我的自述，喜欢我不！拜拜！哦不，别忘了每天吃一个苹果，医生就会远离你。
磨难作文：我是一个被上帝咬过的苹果
“兄弟，你的脸红了。”
“兄弟，你也是的。”
说完，我们被黑暗处理了。
第一缕阳光照在我脸上，我睁开朦胧的双眼，天空好蓝啊。
“老板，苹果怎么卖？”
“一斤2元。”
“这么贵。”
“收成不好，不然给你八折。”
“买一斤吧。”
我重见天日了，碰到了我的兄弟，但是，他马上脱了外衣，洗了个澡，被人吃了。我心里又不平衡了，于是决定出逃。
人走了，我慢慢跳出袋子，发现桌子上有根面条，于是我爬到面条身边，将头固定好，顺着它溜了下去。我察觉到了一双黑眼睛注视着我，我一动不动，伺机而动。
黑眼睛扑上来了，竟然是皮皮鲁，他向我打招呼，问我的去向，我毫不犹豫地向他说了我的计划，他听后连连鼓掌，说要助我一臂之力，于是送了我一架五角飞碟。
你知道我的`计划是什么吗？没错，就是帮助所有的苹果一起出逃。
我在那家卖我的水果摊降落，那里又好多苹果，我与一个兄弟打招呼，他明白我的用意之后与我达成共识。
我驾着飞碟，看到了一匹孤零零的马在草原上行走，他叫白龙马，我告诉他我想让他帮我拖一批苹果到没人居住的大森林里，他高兴地答应了，只是，他一直目瞪口呆地望着我，我是一个苹果。
我们来到了那个苹果谈，所有的苹果们都斗志昂扬，做好了准备。
我将飞碟调整到斗战型式，朝着老板开了一炮（其实就是臭气弹），老板和客人被这突如其来的臭气镇住了，白龙马立刻调转马头，拖着一大筐苹果像脱缰的野马在人群里穿梭，不一会儿，便到了郊区。
老板反应可真慢，不过在发现头顶不明飞行物的我时，还是拿起竹竿乱捅一通，追着我跑。我把他引到马蜂窝附近，神志不清的他要倒大霉了。
我又调整成冲刺型去追他们，不一会儿，我便看到我晕头转向的兄弟了。
我们成功地摆脱了人类。那匹白龙马向我要工资，我说赏一斤苹果吧！当然这是不可能的。
我驾着飞碟找了一个无人居住的小岛，我们在那里定居了，包括那匹马。
心有多远，就能走多远。
《我是一个大苹果》教案
（3）老师带军军洗洗手。
（2）幼儿学念儿歌。
（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
（1）（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
（2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的'地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）。
（3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
小班教案我是一个大苹果
1、通过活动培养幼儿喜欢听，念儿歌。
2、在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿创造性思维。
3、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
1、实物苹果一个。
2、小口袋一个。
3、各种水果图片。
4、大苹果胸饰。
5、小朋友图片。
（二）初步理解儿歌内容。
1、教师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，你们谁喜欢大苹果啊？为什么？
幼：我喜欢你，我也喜欢你…
2、出示小朋友图片（小手脏脏的图片）："小朋友们都爱我，明明也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可别碰我。"师："为什么大苹果会不要明明碰他？那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么？"
（三）欣赏学念儿歌。
1、教师贴上大苹果，念儿歌。
师："你听到了什么？"
2、幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容师："大苹果说了什么？"
3、幼儿跟念大苹果的儿歌。
4、请幼儿都变成大苹果（贴上大苹果贴纸），表演儿歌。
请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
我是一个大苹果幼儿园大班音乐教案
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
苹果实物一个、音乐磁带、录音机。
（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。
提问：
（1）今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？
（2）它长什么样子？
（3）你们喜欢吃苹果吗？
（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？
我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容。
（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
（2）你听到了什么？
（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）。
（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作。
（1）教师"一字一动"的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（2）重点强调"一字一动"。
（3）跟着录音机集体动一动。
（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。
《我是一个大苹果》小班语言教案
1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
大苹果1个、各种水果的贴绒。
一、导入活动,引起兴趣。
“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”
小结：秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌。
出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
出示苹果。
小结：苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。
2、学念儿歌第三、四句。（出示大苹果）。
“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀！别碰我。”
提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想办法吧！
小结：小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦！”
师：“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗？”
师：“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”
4、请幼儿做做大苹果的'样子,表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌。
1、学习仿编儿歌。
师提问：“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西？今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看：（出示水果贴绒）。
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”
3、集体仿编儿歌。
我是一个大苹果幼儿园教案
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
苹果实物一个、音乐磁带、录音机。
（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。
提问：
（1）、今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？
（2）、它长什么样子？
（3）、你们喜欢吃苹果吗？
（4）、吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）、如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？
小结：
我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容。
（1）、录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
（2）、你听到了什么？
小结：原来是一样的。
（3）、再来拍拍手听一次（老师配动作）。
（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作。
（1）、教师"一字一动"的`示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（2）、重点强调"一字一动"。
（3）、跟着录音机集体动一动。
（4）、角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小班教案我是一个大苹果
3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能简单复述儿歌。
1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);
1、活动音乐：《我是一个大苹果》;
2、幼儿已有音乐活动的经验;
3、苹果若干;
4、苹果的图片(包括截面图);
5、儿歌：《我是一个大苹果》
6、电视、音箱等。
一、开始环节：
在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表演的形式导入活动主题。
二、基本环节：
(一)、引入活动：
“小朋友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”
1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)
2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)
3、 那么，你能告诉老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)
(二)、开始活动：
教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。
(三)、重点环节：
幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉
附儿歌： 〈我是一个大苹果〉
我是一个大苹果，
小朋友们都爱我，
请你先去洗洗手，
要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节：
播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)
四、延伸环节：
1 将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
2 要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。
活动结束。
我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
《我是一个大苹果》教案
1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
导入活动，引起兴趣。
教师出示小口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
初步理解。
学习儿歌内容。
3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌。
(1)老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”
2、幼儿学念儿歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌。
1、(出示伤心小苹果)看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)。
3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
(1)今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示背景图片)。
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
知识迁移。
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
儿歌。
请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的`设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。