优秀作文需要经过反复的修改和润色，才能使文章更加出色和精彩。以下是一些引人深思的优秀作文摘抄，让我们一起来感受文字的力量和创作的魅力。
我是一个小苹果小学作文
妈妈在一个工作室上班。前天，工作室来了一位客户，要买房子。过后，妈妈想了想对我说：“静雯，我有事要离开一会儿，如果有人来，你先问要办什么事?如果他要测日子，你就拿测日子的登记表给他填写，等我回来再和他联系。如果老板来了，你就把登记表给老板看。”妈妈说完就离开了。
我灵机一动，向旁边理发的阿姨借了5元钱，找了一张用过的登记表，去复印店请复印的姐姐帮忙，把填写栏用纸条盖了，复印了几张空白登记表回来。可那位客户填表时一点也不专心，东张西望，还问我工作室还能办些什么事?左问右问，烦死了........。我想：他只是和我开玩笑，没事的......
老板来了，我和他说了事情的经过，老板翻了翻登记表，立刻拿出5元钱，叫我把钱还给理发的阿姨。那位客户认真填写登记表，向老板说：“这孩子挺机灵的......”。我想：这人真奇怪，前后就像两个人一样。这时，妈妈也回来了，老板向妈妈直夸我是个懂事的孩子。
瞧，我是一个懂事的孩子，一个听话的孩子，一个小商人。
我是一个苹果作文
从园丁播下种子时，也就等于播下了他心中的希望，他们希望我们能够成长他心目中的那棵苹果树，成长为一棵挺拔的不怕风雨的大树，因此，他种下了我的种子！
二、成长。
我的种子在经历的一段时间后，发芽了，当叶子长出时，阳光充足得令人惬意，种子拼命吸取养分，拼命向上长，渐渐的，小小的枝干长了起来，开始往土地里扎根，这根扎稳了，枝干也稍强壮了。没想到，风暴的突然袭来，让我们措手不及。
那天，天阴沉沉的，好像快要塌下来一样，而我的主枝干看到这一切，把根札得更深，更广了。风暴是无情的，而我们必须迎接他，抵挡它，这样，风暴过后，我们就会更强大，雨重重地打在我们的叶子上，雷电在我们头上闪过，发出阵阵令人寒怕的响声！终于，离我们较近的一棵大树倒下了，雨重重地，重重地打在它的枝干上，发出了阵阵沉闷的响声！
天放晴了，风暴过去了。我们安然无恙，四周有不少树的断枝，一眼望去，叫人心寒。叶子经风雨的洗礼后更加青绿！就像一片片完美的叶形碧玉。而我这个可爱的小苹果，也出现在了枝头上，这是值得园丁高兴的。
三、成熟。
秋天带得金黄的秋衣来到我们的果园，四周充满了丰收的喜悦。我，当时那个青的小苹果，如今，也成长了粉里透黄的大苹果。我成熟了，散发出诱人的香味，被摘进了园丁的篮子里！我成功了，长成了一个令人高兴，令人看着想要吃掉的苹果。
四、尾声。
我成为了一户人家的饭后果，但我认为我这一生很有意义，我认为我很像人，经历了新生。成长。坎坷，最后成功了。我想：人如果经历了这四个阶段，相信他们会有最耀人的一生！
磨难作文：我是一个被上帝咬过的苹果
一天，我在轻轻的微风中沐浴着温暖的阳光，品尝着可口的露珠，在慢慢地生长着。突然，农民叔叔不知给我喷了什么不明液体，让我难受得喘不过气来。其它的苹果兄弟也没有逃过这厄运。这液体使我们变得又大又红，可现在我明明还不到成熟期呀！
我和兄弟们被装在箱子里，送往了水果店。在水果店里，我和兄弟们在一个角落，看着旁边那饱满的苹果正被别人一个一个买走，上面还贴着5元一斤的标签，可我们上面却贴着2元一斤的标签。而且，这么便宜还没有人买，我真是越想越气。渐渐地没有人要我们了，我们就被送入饮料加工厂里。
在加工厂里，我们被榨成了好喝的果汁，可在榨的过程中又有一些不明液体混进来，而且这些不明液体还很香。我们榨果汁后，工人叔叔又帮我们穿上了鲜艳可爱的服装，把我们送回了超市。
我们被摆在超市最显眼的地方，我想小朋友们一定会喜欢我的。果然，在超市里，我们吸引了小朋友们的目光，可小朋友们准备把我们带回家时，他们的父母总会把他们拉得远远的，仿佛我有毒似的。到最后我们被扔进了垃圾箱。
我想做一个健康的苹果，不在被用催长剂催熟，不再和品添加剂为伍，让小朋友们喜欢我。
磨难作文：我是一个被上帝咬过的苹果
大家好，我是一个苹果。我们苹果一般都在春天开花，夏天开始慢慢结果，秋天大丰收，冬天全部都在人们的家里了。不单单是我这样，我的兄弟姐妹也是这个样子的。
我这个苹果如拳头般大小，只能算得上是中等的。如果拿去和世界上最大的苹果比，我简直是一个小蚂蚁！之所以这样说，是因为世界上最大的苹果竟然有一个绿皮大西瓜那么大！真让人感叹不已。
我们苹果家族的成员可不是一个个都一模一样的，他们有青苹果、黄元帅、红富士种类多得很！在那么多的种类中，我就详细来说一说我自己的特征吧。
我中等稍微偏胖一点点，血红血红的外皮，人们都很喜欢我这个在苹果界里的高档品。他们把我的表皮用专用的刨刀削掉，然后把我切成多块，放进嘴里，我那又香又甜的汁水在他们的嘴里扩散，他们将对我的美味和解渴能力今生难忘。我这种高档苹果在世界上的每一个国家，每一个城市都有，世界上几乎没有一个人没吃过我。
我是一个小苹果小学作文
常常听到有人说，谁家的孩子真“懂事”，你怎么就这么不争气呢!
从心理学的角度解读，如果一个本该无忧无虑、没心没肺地疯玩的小孩，他过多表现出了上述“懂事”行为，那孩子的“懂事”，不过是“压抑自己，隐藏自己的真实需求，迎合父母和别人。”从这个角度说，这不是懂事，是害怕。怕什么?怕不讨好父母的话就不被爱，怕自己做错了说错了什么就被抛弃，怕自己稍微一点儿任性行为就会破坏残存的安全感。
换句残酷的话说，选择“懂事”，是孩子的生物本能。当“做自己”的后果很危险的时候，他必须要选择压抑自己的方式求生存。
孩子爱玩是天性。但是有一些孩子却早早地就像个小大人一样，别人玩的时候他选择乖乖呆在家里，衣服永远保持整洁，这样的孩子往往父母很强势。他们对孩子的期待很高。心理早早地就有了一个“理想小孩”的模样。
很多懂事的乖孩子，就是这样长大的。他们唯有满足父母的要求，成长为父母期待的样子，才能获得更多父母的关注和关爱，换来更多的称赞和夸奖。现在的应试教育环境下，很多一味只知道学习的懂事的孩子，并非出于对学习的兴趣，而是为了满足父母的期待。一旦他们进入大学，失去了来自“父母”的推动，就会失去继续学习的动力，找不到人生的方向感。
所以，做父母的，请随时留意，你的孩子是否在努力变成你想要的样子，为此不惜改变自己的意愿、收敛自己的天性?如果孩子在这样讨好你，那么他正在丧失自我，包括真正的自我力量，包括自信和自尊。
我是一个大苹果
由于天气渐冷，孩子们开始对冷水洗手产生畏惧，有的孩子就是冲冲水了事。为了能让孩子们在游戏的情境中了解正确洗手的重要性和方法，我开展了此次艺术活动——《我是一个大苹果》。目的在于通过演唱歌曲，让幼儿明白吃东西前要洗手，要养成良好的卫生习惯。如何让幼儿在游戏的情境中很自然地学会唱这首歌呢？我运用了以下策略：
一、手偶表演故事，帮助理解歌词。
活动一开始，我出示苹果这一幼儿生活中最熟悉、最喜欢的东西，来激发幼儿学习的兴趣。接着。通过一段根据歌词内容改编的手偶表演，很快把孩子带入了一个情境中，自然地帮助孩子理解了歌词。
二、关键动作表现，帮助记忆歌词。
《我是一个大苹果》是首歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强的歌曲。托班幼儿还属于直觉行动思维阶段，因此，特别喜欢用夸张的动作来表现，我就针对歌词中关键的几个词——“大苹果”、“洗手”、“别碰我”设计了动作。我采用了夸张的体态，突出一个“大”字，用整个身体表现大苹果，孩子们看到后觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，他们马上开始模仿我的动作，很自然地融入到活动的氛围中。在“洗手”和“别碰我”的动作表演时，我没有直接示范，而是请幼儿自己先尝试表现。
三、多个水果模型，帮助改编歌词。
当幼儿学会演唱这首歌曲时，我期待他们能将经验迁移到日常生活中，学会在吃别的东西前也能洗洗手。于是，我预设了幼儿能简单地替换水果名称，进行最初级的歌曲改编，事先准备了多个水果模型，请幼儿抱着水果模型，把歌词中的“苹果”替换成自己喜欢的水果进行演唱。结果，他们成功脱离了教师手把手的传授方式，果然拿着水果进行自主改编的歌唱，表现非常棒！连几个平时不怎么爱唱歌的孩子，也都想拿着水果模型来唱一唱，孩子们在欢乐愉悦的气氛中很轻松地学会了这首歌。
我是一个大苹果
活动目标：
1. 喜欢听音乐做动作。
2. 感受一字一动的快乐。
活动重点：喜欢听音乐做动作。
活动准备：苹果实物一个；《我是一个大苹果》音乐磁带；录音机。
活动过程：
一.导入。
（一） 以直观的实物引入，激发幼儿兴趣。
1. 它长什么样子。
2. 你们喜欢吃苹果吗。
3. 吃的时候要先去做一件事情，是什么事情。
4. 如果小手没有洗干净，苹果宝宝会对你说什么。
小结：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
二.通过听一听，感受乐曲旋律和歌词内容。
三.引导幼儿通过比一比，动一动学习动作。
（一）教师“一字一动”的示范，同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（二）重点强调“一字一动”
（三）跟着录音机集体动一动。
四.角色扮演结束活动。
我是一个大苹果
活动准备：1、歌曲《大苹果》。
2、大苹果胸饰一个、苹果一个、口袋一个。
3、课件。
活动过程：一、猜一猜。
1、（出示小口袋）宝贝们你们看，王老师给你们带来了什么？
2、猜一猜，这个小口袋里装了什么好东西？请你来摸摸看！
3、它摸上去怎么样？（滑滑的）。
二、记一记。
2、小结：苹果有许多许多的营养。
3、我真开心，小朋友们都喜欢我！瞧，乐乐也很喜欢我，伸出小手想要碰我。哎呀！别碰我！
4、小朋友们说说为什么不让乐乐碰我？（乐乐的小手脏、乐乐没洗手）我要对乐乐怎么说？（快点洗手）。
5、请你快快洗洗手，要是手脏别碰我！
6、总结：小朋友记住了哦，以后吃东西之前一定要先洗手，别让细菌跑到我们的肚子里去了。
三、唱一唱。
1、（教师弹唱）大苹果今天认识这么多聪明宝宝，我要给你们唱首歌，你们想听吗？
2、大苹果唱了些什么？（可清唱1、2遍）。
3、请你们跟着大苹果一起，边做动作边唱歌，好吗？唱的真好听，在来一遍吧！
4、大苹果这次要请小朋友们来唱了，看看你们学会了没有。
四、玩一玩。
1、规则：音乐结束后，请你们把小手伸出来，大苹果只给小手干净的小朋友送苹果。
2、（伴奏）教师示范。
3、幼儿游戏。
磨难作文：我是一个被上帝咬过的苹果
我是一个小小的垃圾筒，名不美，貌不扬。但是城市的靓丽离不开我。
请看，街道上干干净净，这可都是我的功劳。不过，现在有些人的脚步太贵重了，多走几步都不情愿，他们把垃圾四处乱扔，饿得我饥肠辘辘，头昏眼花。你看，北京、上海、广州等大城市我的.姐妹们，人家天天吃得饱饱的，无忧无虑，品尝尽人间美味佳肴――各种各样的垃圾。唉，哪像我流落到小城市风里来雨里去，辛辛苦苦不说，常常忍饥挨饿，更不用说像人家那样吃满汉全席了。唉，这怪谁呢？只怪我命苦啊，是老天爷不长眼把我降临到这个不讲文明，不讲环保的小城市啊！
啊，有良知的人们不要把我遗忘了，快救救我吧，把手中的垃圾都放到我的肚子里吧，我一定报答你们！给你洁净的环境，给你们清新的空气，为你们健康快乐的生活效犬马之力。
说真格的，我做梦都在品尝着各种各样的垃圾，打着饱嗝。
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小班教案我是一个大苹果
3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能简单复述儿歌。
1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);
1、活动音乐：《我是一个大苹果》;
2、幼儿已有音乐活动的经验;
3、苹果若干;
4、苹果的图片(包括截面图);
5、儿歌：《我是一个大苹果》
6、电视、音箱等。
一、开始环节：
在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表演的形式导入活动主题。
二、基本环节：
(一)、引入活动：
“小朋友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”
1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)
2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)
3、 那么，你能告诉老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)
(二)、开始活动：
教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。
(三)、重点环节：
幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉
附儿歌： 〈我是一个大苹果〉
我是一个大苹果，
小朋友们都爱我，
请你先去洗洗手，
要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节：
播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)
四、延伸环节：
1 将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
2 要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。
活动结束。
我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
我是一个大苹果幼儿园大班音乐教案
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
苹果实物一个、音乐磁带、录音机。
（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。
提问：
（1）今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？
（2）它长什么样子？
（3）你们喜欢吃苹果吗？
（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？
我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容。
（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
（2）你听到了什么？
（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）。
（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作。
（1）教师"一字一动"的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（2）重点强调"一字一动"。
（3）跟着录音机集体动一动。
（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。
我是一个大苹果幼儿园教案
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
苹果实物一个、音乐磁带、录音机。
（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。
提问：
（1）、今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？
（2）、它长什么样子？
（3）、你们喜欢吃苹果吗？
（4）、吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）、如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？
小结：
我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容。
（1）、录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
（2）、你听到了什么？
小结：原来是一样的。
（3）、再来拍拍手听一次（老师配动作）。
（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作。
（1）、教师"一字一动"的`示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（2）、重点强调"一字一动"。
（3）、跟着录音机集体动一动。
（4）、角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
磨难作文：我是一个被上帝咬过的苹果
“兄弟，你的脸红了。”
“兄弟，你也是的。”
说完，我们被黑暗处理了。
第一缕阳光照在我脸上，我睁开朦胧的双眼，天空好蓝啊。
“老板，苹果怎么卖？”
“一斤2元。”
“这么贵。”
“收成不好，不然给你八折。”
“买一斤吧。”
我重见天日了，碰到了我的兄弟，但是，他马上脱了外衣，洗了个澡，被人吃了。我心里又不平衡了，于是决定出逃。
人走了，我慢慢跳出袋子，发现桌子上有根面条，于是我爬到面条身边，将头固定好，顺着它溜了下去。我察觉到了一双黑眼睛注视着我，我一动不动，伺机而动。
黑眼睛扑上来了，竟然是皮皮鲁，他向我打招呼，问我的去向，我毫不犹豫地向他说了我的计划，他听后连连鼓掌，说要助我一臂之力，于是送了我一架五角飞碟。
你知道我的`计划是什么吗？没错，就是帮助所有的苹果一起出逃。
我在那家卖我的水果摊降落，那里又好多苹果，我与一个兄弟打招呼，他明白我的用意之后与我达成共识。
我驾着飞碟，看到了一匹孤零零的马在草原上行走，他叫白龙马，我告诉他我想让他帮我拖一批苹果到没人居住的大森林里，他高兴地答应了，只是，他一直目瞪口呆地望着我，我是一个苹果。
我们来到了那个苹果谈，所有的苹果们都斗志昂扬，做好了准备。
我将飞碟调整到斗战型式，朝着老板开了一炮（其实就是臭气弹），老板和客人被这突如其来的臭气镇住了，白龙马立刻调转马头，拖着一大筐苹果像脱缰的野马在人群里穿梭，不一会儿，便到了郊区。
老板反应可真慢，不过在发现头顶不明飞行物的我时，还是拿起竹竿乱捅一通，追着我跑。我把他引到马蜂窝附近，神志不清的他要倒大霉了。
我又调整成冲刺型去追他们，不一会儿，我便看到我晕头转向的兄弟了。
我们成功地摆脱了人类。那匹白龙马向我要工资，我说赏一斤苹果吧！当然这是不可能的。
我驾着飞碟找了一个无人居住的小岛，我们在那里定居了，包括那匹马。
心有多远，就能走多远。
《我是一个大苹果》小班语言教案
1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
大苹果1个、各种水果的贴绒。
一、导入活动,引起兴趣。
“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”
小结：秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌。
出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
出示苹果。
小结：苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。
2、学念儿歌第三、四句。（出示大苹果）。
“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀！别碰我。”
提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想办法吧！
小结：小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦！”
师：“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗？”
师：“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”
4、请幼儿做做大苹果的'样子,表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌。
1、学习仿编儿歌。
师提问：“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西？今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看：（出示水果贴绒）。
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”
3、集体仿编儿歌。