演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会发展不断提速的今天,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧,我们一起来看一看吧。
幼儿园秋天的果实演讲稿篇一
1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。
2、培养幼儿合作的意识。
3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的'卫生常识。
1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。
2、背景音乐。
2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)
3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。
(1)谈论做水果沙拉的几种水果及做沙拉要用的材料。
(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。
5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。
6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。
幼儿园秋天的果实演讲稿篇二
[活动目标]
1.知道秋季是果实丰收的季节,能区别出干果和水果,并进行分类。
2.让中班幼儿介绍家乡的.果实,发展幼儿的口语表达能力及社会交往能力。
3.提高幼儿观察、陈述能力,初步培养其尝试精神。
[活动准备]
1.秋季水果(橘子、柿子、猕猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、实物若干。
2.一棵挂满果实的树,篮子若干只。
3.每人一碟果肉带牙签。
[活动过程]
一、音乐游戏“摘果子”
1.师:秋天到了,果园的果子都成熟了,我们去采果子吧,小朋友快准备好。
2.幼儿随着音乐到果园去采果子。
二、幼儿常识活动
1.第一次尝试活动。
师:小朋友采了很多果子,你知道它们是什么样的吗?请小朋友互相介绍一下。幼儿分组观察、交谈。
小结:这些果子长在树上,都是果实,有的可以生吃,有营养。
2.第二次尝试。
师:这些果实有哪些不一样?怎样吃?果肉有什么不一样?
幼儿尝试观察、操作和品尝果肉。
小结:这些果实有的水分多,有的水分少,有的皮容易剥开,有的有硬壳,我们把水分多的果子称为水果;水分少的果子称为干果。
3.第三次尝试。
师:你们还见过或吃过哪些果子,它们是干果还是水果?为什么这样分类?
请小朋友将桌上的果子分类,并比较异同。
幼儿尝试分类、比较。
三、幼儿游戏“开商店”
1.让幼儿根据果子的种类送到商店摆放好。
2.启发幼儿设计“开商店”的游戏角色。
3.指导幼儿向客人介绍我们商店的果子。
幼儿园秋天的果实演讲稿篇三
【环境创设】
将幼儿制作的树叶拓印,粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区,引导幼儿欣赏、讨论、评价。
在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实,如苹果、桃子、石榴、梨等,供幼儿进行观察、比较、分类、排序等,加深幼儿对秋天果实的了解;美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动,发展创造想象的能力;角色区创设“水果超市”“水果店”等环境,供幼儿进行自主游戏和交往;生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食,供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习,加深幼儿对秋天果实的了解。
【生活活动】
1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值,丰富对各种水果、蔬菜的认知经验,懂得多吃水果,蔬菜能增进身体健康。
2、天气渐凉,早晚温差较大,提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣;提醒幼儿擦抹护手霜,防止皮肤干燥或破裂,增强自我保护意识。
【家园联系】
1、充分利用家长资源,倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动,收集各种有关秋天水果、农作物的资源,利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的秘密,体验秋天是一个丰收的季节。
2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动,向孩子介绍水果的营养价值,引导孩子喜欢多种水果。
【教学活动】
1、“母鸡和苹果树”:理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要善于动脑筋。
2、“水果拼盘”:了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。喜欢吃水果,体验劳动与分享的快乐。
3、“水果列车”:理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的.排列次序。
4、“摘果子”:能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。
5、“果实变变变”:尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象,创造性的表现自己的想法。
【区域活动】
美工区:
1、“像什么”:能用剪、粘、贴等技能,利用果实和农作物等材料进行手工制作;初步具有按计划做事的行为意识。
2、“葡萄熟了”:学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄;体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。
3、“水蜜桃”:尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”;培养耐心,细致的做事习惯。
益智区:
“水果分类”:了解5种水果的基本特征并进行分类,发展概括能力;能正确进行5以内的数量匹配。
表演区:
1、“母鸡和苹果树”:能用不同的语气大胆表现角色之间的对话;乐意参与故事表演,体验合作表演的乐趣。
2、“小松鼠找松果”:能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲,表现歌曲欢快活泼的情绪。
3、“小松鼠找松果”:能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。
生活操作区:
1、“剥花生”:学习用手指一起用力捏的方法剥开花生,发展手部小肌肉的力量及动作协调;知道花生的外形和结构特征,了解果仁的用途。
2、“剥玉米粒”:会用手指手掌一起用力的方法,一排一排地剥下玉米粒;了解玉米的的外形特征,感知玉米粒纵向紧密成排的特点。
幼儿园秋天的果实演讲稿篇四
设计意图:
根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
教学目标和依据:
1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。
2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。
3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
教学准备:
1、果园丰收的的图片。
2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。
3、幼儿有一定的撕纸技能。
4、每人一份白纸;蜡笔。
重点和难点:
重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上,同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此,本次活动,我采用了讨论法、观察法、操作法等,这些方法的.应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性。
教学过程:
1、出示图片,引导幼儿仔细欣赏。
师:“小朋友,看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?”“对了,是果园。”“有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?”“今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?”(《纲要》中指出,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。)
2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。
(1)师:“那么你想做一棵长满什么果子的果树?
(3)师:”那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?“师:”一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的“。
(这环节请幼儿自己选择,给予了幼儿充分的自主权,充分调动了幼儿的学习积极性,真正体现了幼儿在前,教师在后的教育理念。
”那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?“可为下面环节做了个有效的铺垫)
3、教师示范操作,边进行讲解。
(1)讲解树枝树叶的画法
(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
(这一环节是本次活动的关键,先教给幼儿树枝树叶画法,然后讲解果子的撕法,层层递进,多种形式为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿感受创造的快乐。)
4、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。
(为了对个别差异的幼儿,教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道)
5、游戏”摘果子“
(2)游戏”摘果子“。结束活动。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园秋天的果实演讲稿篇五
活动目标
1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。
3.培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
活动准备
1.趣味练习我喜欢的水果
2.画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。
趣味练习
涂色
涂色
教学过程
一、欣赏课件-我喜欢的水果))
1.引导幼儿仔细欣赏。
教师:小朋友,看清楚了吗?有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?
2.教师:今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?
二、幼儿相互讨论制作什么样的.果树。
1.教师:那么你想做一棵长满什么果子的果树?
2.请幼儿分组
喜欢做苹果树的分在一组,喜欢做香蕉树的分在二组,喜欢做橘子树的分在三组。
3.教师:那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?
小结:一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。
三、教师示范操作,边进行讲解。
1.讲解树枝树叶的画法
2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。
(教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导)
五、游戏:摘果子
让我们拿起篮子,一起去摘果子!
2.游戏:摘果子
结束活动。