大班美术艺术活动教案大全（13篇）

大班教案的编写需要教师不断反思和改进，以适应不同才能和学习特点的幼儿。下面是一些基于大班教学特点的教案编写指南，希望对教师们的教学工作有所帮助。

大班艺术活动教案

1.利用油水分离的作画方法进行节日礼花的绘画，感受油水分离的奇妙。

2.能大胆想象，画出五彩绚丽的烟花。

绘画纸、油画棒、黑色颜料、毛笔刷。

1.引导幼儿回忆讨论见过的的.燃放烟花的场景。

师：小朋友们，新年马上到来了，你们在新年的时候喜欢做些什么事情呢？（幼儿自由想象后引出烟花）。

师：在什么地方看过放烟花？和谁一起？那夜空中的礼花是什么样子的呢？

2.引导幼儿探讨学习油水分离的作画方法，感受油水分离后作品的美。

利用变魔术的方式激发幼儿的作画兴趣。

出示绘画纸和操作材料，教师示范美丽烟花的油水分离画，引导幼儿讨论为什么画纸上变成黑色后礼花却还能看见呢？引导幼儿感受油水分离的有趣现象。

幼儿自由绘画，教师重点指导幼儿能表现出烟花的五彩绚丽及黑色的夜空。

3.作品展示欣赏。

1.鼓励幼儿在绘画区利用油水分离的方法创作其他作品。

2.利用刮画的方式再次表现美丽的烟花夜景，体验不同形式的作画方式带来的乐趣。

大班艺术活动教案

艺术活动：我的老师（绘画）活动目标：

1.能观察教师面部主要特征并画出来。2.提高捕捉事物细节的能力。活动准备：

经验准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征、表情、动作，丰富幼儿的创作内容。

物质准备：勾线笔，画纸。活动过程：

二、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论写生的步骤。1.知道幼儿先确认人物在画纸中的比例，尽量将画像画大。2.引导幼儿仔细关擦教师的面部特征，从感兴趣的部位开始画起。

3.鼓励幼儿添加一些场景，让画面更加饱满。

三、幼儿开始绘画，教师观察指导。

鼓励幼儿从不同角度进行任务写生，引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。

四、交流欣赏作品。

师：我们一起来欣赏下小朋友心中的老师是什么样子的呢？

大班美术活动：麦秆画_大班艺术教案

大班艺术活动教案

1.感受乐曲《雷神》进行曲曲风，愿意用自己的肢体表现乐曲段落。

2.能够运用语音总谱分辨乐曲段落。

1.数字故事《如果我是一颗小水滴》。

2.角色牌。

3.蓝色纱幔。

运用语音总谱分辨乐曲段落。

用自己的肢体表现乐曲。

一、导入活动。

1.完整欣赏音乐。

师：小水滴的旅行，都藏着一段音乐里呢！让我们听听吧！

播放音乐，教师朗诵语音总谱。

2.提问：小水滴去了哪些地方旅行？顺序是什么？

3.第二次完整欣赏音乐，听一听小水滴旅行所去之处的顺序。

4.播放数字故事，幼儿随数字故事的提示在音乐中朗诵语音总谱。

5.师幼随音乐朗诵语音总谱。

6.师幼互动。

（1）幼儿用自己的动作表现水源从小到大。

（2）教师扮演雷电与幼儿互动音乐第二段。

（3）小水滴在大海中的快乐表现。

7.游戏环节。

玩法：四名幼儿拉住纱幔的'四个角，跟随音乐的变化摆动纱幔。五名幼儿分别扮演语音总谱中的五个角色，“小水滴”在音乐和“水”的变换中找朋友。其他幼儿跟随数字故事朗诵语音总谱，给予参与游戏的幼儿提示。

三、结束活动。

1.小结：大自然中的水源，从泉水到小溪，到湖泊到江河，最后都会汇聚到大海中。

2.整理收纳活动材料。

大班艺术活动教案

在省级课题“利用乡土资源开展主题活动与区域活动的整合研究”中，我们进行“线绳世界”的主题探究活动，孩子们对各种线绳制品充满了好奇，充满了兴致。特别是孩子们在“风筝”制作活动之后，经过一次又一次的尝试，看着自己手中那根长长的细线拽着放飞的洁白风筝，那股天真无邪的大笑声深深感染了我。在兴奋之余，我总觉得这些风筝似乎缺少了什么?此时，洪培炎小朋友的一句话提醒了我：“老师，我们制作的风筝都是白色的。”我恍然大悟，原来我忽略了孩子思维的主动性与创造性，让“风筝”都成了我喜欢的白色，致使教学看似成功，却有遗憾。因此，为了给孩子提供自由表现的机会，展示个性审美的舞台，分享孩子创造的快乐，我设计了“彩色风筝”这一活动。

1、尝试用多种辅助材料装饰风筝。

2、能够用合作的方式表现美，体验合作的成功喜悦。

1、装饰好的彩色风筝若干只；白色风筝每小组2只；皱纹纸、绸带、绳子等辅助材料若干。

2、调色盘、颜料盒、小勺、珠子、玩具车轮、彩色蜡光纸、胶水等。

一、带着问题，自由参观活动材料，激发创作美的兴趣。

师：老师在操作区和美工区投放很多材料，待会儿请小朋友去看看。

这些材料美在哪里？你想用这些材料进行怎样装扮风筝？

二、带着创意，交流讨论，想象美。

师：“小朋友们刚才看到了什么？”

“你想如何用这些材料给风筝穿上彩色的衣服？”

“如何才会让风筝更美丽、更有创意？”

三、带着审美，合作创作彩色风筝美，体验合作创造的乐趣。

1、提出要求，合作创作。

师：请小朋友找个好朋友或者同组的小朋友一起完成彩色风筝。

要求：（1）做的时候要动脑筋想一想：怎样做才会让风筝更美丽，更有创意。

（2）遇到困难的时候可以协商想办法解决，也可以请老师帮忙，也可以去看看别人怎么做。

2、自由创作，体验创作乐趣。

引导小组长根据不同孩子的水平合理分工。

3、平行介入，适时帮助

四、带着成就，放飞彩色风筝，欣赏美。

1、小组交流，感受美。

师：“你们的风筝美在哪里？”

2、展示作品，分享美。

师请有特色的风筝上台展示。

3、放飞风筝，欣赏美。

师：“我们一起到操场上去放风筝吧！让我们欣赏在空中翱翔的美丽的风筝吧”

大班艺术活动教案

1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。

2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。

1.课件：树和树林的图片。

2.报纸、卡纸、浆糊。

导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

播放ppt（边放音乐边放ppt）（一个一个的放，最后定格在总图）

1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）

2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）

（幼儿回答）

总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）

1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。

师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。

2.小朋友一起表现树林。

师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，

师(边指边说)：这棵树的.树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）

（幼儿讨论）

师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。

师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！

（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）

1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）

（演示树的造型及粘贴过程）

2.交代操作要求

师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。

师：好现在找一个好朋友开始吧。

（幼儿操作，教师观察，提供帮助）

（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

大班艺术活动教案

1.在理解歌词内容的基础上，较完整地学唱歌曲，并能唱准附点音符。

2.在游戏中，感受歌曲的诙谐情趣和体验轻松愉快的歌唱氛围。

1.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰若干。

2.鸭妈妈带鸭宝宝过马路的`视频一个、《鸭妈妈真糊涂》的旋律。和歌唱音乐。

3.幼儿玩过切西瓜的游戏、知道鸭子怎么走路。

一、出示鸭妈妈和小鸭子的头饰，激发幼儿的兴趣。

师：“嘎嘎嘎”小朋友们看看是谁来了呀？原来是鸭妈妈和它的小宝宝，它们要去干什么呀？让老师来告诉你们吧。

二、结合视频和歌曲旋律，初步感受歌词内容。

1.教师结合鸭妈妈带鸭宝宝过马路的视频，用歌词内容讲故事。

师：一天早晨，鸭妈妈呀鸭妈妈，带领孩子去呀去散步。这只队伍真呀真神气，大摇大摆过马路。司机叔叔忙刹车，大车小车全停住。叔叔阿姨耐心等，照顾这群小动物。哎，鸭妈妈真呀真糊涂。

大班艺术活动教案

好朋友活动领域：艺术(大大班)。

1、初步了解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。

2、学会唱《好朋友》这首歌。

3、体验好朋友之间互相帮助，团结友爱的美好情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程：

一、律动《我爱我的小动物》。

二、谈话导入。

1、你们都有自己的好朋友吗？你为你的.好朋友做过什么事情？你的好朋友有为你做过哪些事情呢？鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

2、出示挂图。有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么？谈论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义。

3、今天我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。

2、在这首歌里藏有一个小秘密，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢？看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

3、幼儿交流自己的观点后，教师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。

4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：

xxxxx(哒哒哒哒哒)除了拍手，我们还可以用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。

四、学习歌曲《好朋友》。

1、练声教师：1234∣5-∣小猫怎样叫幼儿：5432∣1-∣喵喵喵喵喵。

2、教师清唱示范歌曲，并在间奏部分用一定方式表现出来。

3、教师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。

4、教师弹琴，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿积极表现。

5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要互相帮助，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助，并大胆创编歌词。

这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。

大班艺术活动教案

本次活动最大的特点是线描画和写生。线描画虽然没有丰富的颜色，但粗细结合的线条，稀疏有序的排列会给人不一样的视觉感受，本次活动孩子们将感受线条的神奇功效。其次，写生也是本次活动的一大亮点，对本班孩子来说还算初次尝试，什么是写生，如何写生，写生的时候应该注意些什么，很多的问题等待着孩子们在实践的过程中一一去解决，相信会给孩子们一次独特的艺术体验。

1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。

2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。

3、感受实景写生的别样魅力。

寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的.重要性。活动难点：利用粗细线条区分房子主次关系。

1、线描画范例两幅

2、选择一处空旷场地3、记号笔（一头粗一头细）

1、这组图片和你平时看到的有什么不同？(是用线完成的，没有涂色)

2、这种形式的画叫做线描画。

1、这些图里的线条有什么特点？（密集、粗细有别）

2、小结：——线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式，根据所画物的不同，可采用不同的线条，如主体部分用粗线条，其余用细线条，以此来增加对比度。

1、提出要求：选择一处自己感兴趣的房子，利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线，不要面对阳光。

2、幼儿搬好凳子到户外（提醒幼儿正确拿凳子，楼梯处要特别注意）3、发放作画用品，幼儿开始写生，教师巡回指导。

1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。（请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。）

2、请幼儿说说自己最喜欢的作品，并请作者进行简单的介绍。

发现错误立即纠正观察记录这次的活动，以小朋友自己观察，写生为主。上课前给小朋友介绍了线描画的特点，告诉他们今天要到顶层平台写生。小朋友都很开心，我也被他们所营造的氛围感染了，这次的活动，我和小朋友玩的都很开心。在画房子的时候，很多小朋友画的都很认真，连房子外面的空调都画了出来。但是也有很多小朋友不理解写生的真正意义，没有按照自己看到的房子来画，而是凭空想象。

大班艺术活动教案

1.体验拼插的乐趣和成功感。

2.掌握圆柱体、长方体的插法。

3.大胆想象积极参与，并用雪花片拼插较为形象的吸尘器。

材料准备：

吸尘器图片、雪花片若干。

知识准备：

吸尘器按结构可分为立式、卧式和便捷式。吸尘器的工作原理是利用电动机带动叶片高速旋转，在密封的壳体内产生空气负压，吸取尘屑。

1.出示吸尘器图片，引导幼儿观察图片说出吸尘器的组成结构。

2.出示老师用雪花片拼插的范例，请幼儿说一说吸尘器的'各个组成部分分别是什么样子的。

3.幼儿拼插。

4.展示作品，交流讨论。

大班艺术活动教案

1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

1.范例三张，夜晚背景图一幅。

2.四重不同的工具材料。

单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8k)抹布。

点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

(一)导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

教师：夜里的风微微地吹着……。

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波;。

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……。

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

(二)讨论作画方法。

请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)。

(三)幼儿作画。

今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

(四)指导。

1.指导幼儿较合理地安排画面。

2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

(五)讲评。

将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的'眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。

在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。

大班艺术活动教案

1、感受歌曲生动形象的歌词和诙谐有趣的曲风，并能大胆的用肢体语言表现出来。

2、能判断自己或他人的优缺点，明白要学习他人的优点。

下载歌曲《猪之歌》，和flash动画。

一、引题：

1、师：“你们喜欢音乐吗?”

“你们在那里可以听到音乐呢?”

启发幼儿说出各种能听到音乐的途径和方法。

2、“有一种歌曲是在网络上听的，这种歌曲叫做网络歌曲。今天我们就来欣赏一首网络歌曲。”(出示卡片‘网络歌曲’)。

二、欣赏歌曲：

第一次欣赏：

1、师：“你喜欢这首歌么?”

2、师：“歌里唱了什么?”

第二次欣赏：

1、师：“请你边听边想一想这首歌里唱了猪的那些地方?他是怎么唱的?”利用flash动画让幼儿进一步的感受和理解歌曲。

2、幼儿每说出猪的一个部位教师及时在黑板上画出这个部位，并一道幼儿形象的`表演，加深幼儿对歌词的记忆。

3、教师边完整朗诵边形象滴表演歌词，加深幼儿记忆。

三、表演歌曲：

师：“这首歌这么有意思，我们一起来表演吧!看谁表演的动作最像，最有趣。”师幼进行表演。

四、判断优缺点;。

1、说一说小猪有哪些优点缺点。

2、说一说自己有哪些优点缺点。

3、说一说你要向自己的小伙伴学习什么优点。

五、结束活动：

我们每个人都有自己的优点和缺点，我们要正确看待别人的优点和缺点，要学习别人的优点，努力改正自己的缺点。

大班艺术活动教案

中华民居历史悠久，种类繁多。我们江浙一带最具典型的建筑样式就称为江南民居，它也是离我们孩子最近的、最容易接受的民居样式。而除了傍河而建的班驳的青瓦白墙，雕刻精致的石桥，小巧的亭台楼阁，精美的雕花木门和花样繁多的镂窗，还有悠然的乌蓬船，幽静蜿蜒的青石小巷，甚至是午间袅袅的炊烟和揽湖自照的`垂柳，无一不显示出江南水乡特有的艺术魅力。对孩子来说，这是一种美的享受，更是一种美的熏陶。不仅让孩子知道江南人民创造美的智慧，更让他们用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。因此，根据孩子的兴趣和发展需要，设计了艺术同构活动——江南水乡。

一、能用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。

二、能大胆地合作，用长卷画的形式表现江南水乡的优美景色。

三、体验创造和成功的快乐。

音乐《姑苏行》、长卷画形式的挂历——江南水乡、电视游览片。水彩颜料、画纸、排笔。

一、欣赏感受音乐。

1、提问：听了这段音乐你有什么感觉？好象看到了什么？来到了什么地方？(幼儿听音乐)。

2、提问：你有什么感觉？(幼儿回答)。

3、提问：听了这么优美柔和的音乐你好像看到了什么？(幼儿回答)。

4、提问：你觉得好像来到了什么地方呢？(幼儿回答)。

5、小结：这段音乐的名字叫《姑苏行》，它描写了人们在江南水乡游览时看到的美丽景色。

二、感受音乐的同时欣赏教师的舞蹈动作和江南美丽的风景。

1、欣赏：我们也来听着音乐到江南水乡去游览吧。

(幼儿听音乐欣赏教师的舞蹈，同时听散文朗诵)。

2、欣赏：来，我们走近了仔细看一看。(幼儿走下位置欣赏长卷挂历和电视短片)。

3、提问：你看到的江南水乡是什么样子的？你会用什么样的动作来表示江南水乡的特点？

(请幼儿用动作表示小桥流水、垂柳依依、临街傍水、粉墙青瓦、飞檐翘角、雕门镂窗、回廊曲折等江南水乡的特点。)。

三、幼儿边听音乐边用舞蹈动作表现。

表现：小朋友真不错，想出了这么多动作，那我们就听着音乐来跳一跳吧。(幼儿听音乐表现)。

四、幼儿用水彩画的形式表现江南水乡的优美景色。

操作：江南水乡可真美啊，你们喜欢吗？那就请小朋友拿起小画笔，把它请到我们身边来吧！

附：散文。

江南是个好地方，小桥流水，垂柳依依。江南民居临街傍水，粉墙青瓦，飞檐翘角，雕门镂窗，回廊曲折，清净幽雅。古朴的斜屋面，高低起伏的云墙，精雕细琢的天窗，古色古香的门楼。江南民居像一首写不完的诗，唱不完的歌，又像一幅幅恬静优美的画卷。