报告范文通常涉及对数据、调研结果和观察所得的结论和建议的描述。随着科技的发展和社会的进步，我们越来越需要具备良好的写作能力和沟通能力，以下的报告范文或许能给我们一些启发。
医学专业论文
学科水平是高校办学水平的重要标志，学科特色是高校办学特色的集中体现，学科建设是高校的根本性、基础性建设。以下是“动物医学专业论文”，希望给大家带来帮助！
动物医学专业是高等农业院校的传统专业之一。近年来，随着农业结构调整的进一步深入，畜牧业在农业中所占的比例越来越大，呈现出前所未有的发展态势，动物医学专业人才供不应求，动物医学专业人才的社会地位逐步提高，动物医学专业已成为高等农业院校当前最热门的专业之一。研究动物医学专业学科建设的可行性方案，在实践中检验和完善方案，提高动物专业学科建设水平，为保障现代畜牧业的健康可持续发展提供人才支持和技术支撑，无疑具有重要的现实意义和长远意义。
1修订学科目录，规范学科管理。
我国的高等教育受欧洲高等教育的影响较大，对交叉学科和新兴学科的关注较少。现有一级学科的设置高低、大小不一，本科生、研究生各有一套学科专业目录，至今没有对学科门类的划分、一级学科的定义和标准有比较清晰的界定。这些都是在学科专业目录修订中要逐步解决的问题。例如，动物医学专业是前因为招生困难的原因由兽医专业更名而来，现在看来动物医学专业名不副实，不合事宜，而且与一级学科（兽医学）和二级学科（基础兽医学、预防兽医学、临床兽医学）不相符合，造成学科专业混乱。
学科专业目录应该反映社会、经济的发展和变化，与人才培养需求、科技和经济发展密切相关。各个国家的学科专业目录设置情况不尽相同，只有适应不适应的问题，没有先进不先进之分。因此，学科专业目录设置应充分考虑我国高等教育发展的历史、特色和未来。
2制定学科管理措施，完善学科运行机制。
在充分调研的基础上，制定学科管理办法，形成激励机制和长效机制，坚持以科研项目带动学科建设的策略，通过与企业共建联合科研机构、与地方政府共建科研成果转化基地、孵化高新技术产业等途径，努力探索与建设产学研相结合的科技成果转化平台，为企业增强自主创新能力、为区域经济发展服务。
2.1领导高度重视，长远科学规划。
学科建设是高校的基础工作和长期工作，学校主管领导要高度重视，遵循和体现学校的定位和发展目标，优化学科结构，确定学科建设和发展目标；坚持有所为、有所不为的原则，结合各学科发展的历史和现状，凝练学科研究方向，突出学科研究特色和优势。
2.2选好学科带头人，组建高效学术团队。
坚持以人为本的原则，遴选德才兼备的学科带头人和后备学科带头人，组建结构合理具有凝聚力的创新学术团队，营造宽松、自由、民主、和谐的学术氛围，营造创新人才成长和原创性成果产生的环境。
（1）创新团队学科带头人应是学术权威或具有良好发展势态的学术中坚。作为创新团队学科带头人，首先在学术上必须颇具造诣。他不但能够带领团队创造性地解决重大的、关键的专业学科技术问题，不断取得具有国内及国际先进水平的科研成果，或具有较高学术价值和重要的社会效益、经济效益的应用成果；更重要的是他应能够把握学科的动态和发展方向，对本学科建设具有创新性构想和战略性思维，提出具有基础性、战略性、前瞻性的研究布局和项目。惟其如此，他才能够带领团队，根据国家和地方需要及学科发展提出研究方向，选定具有重要学术意义或开创性的研究课题，甚至开拓一个新的研究领域；惟其如此，他才能够带领团队在本学科领域从事具有国内及国际先进水平的科学研究工作，使本团队能够始终屹立于当代科学的前沿；惟其如此，他才能够带领团队，勇于创新，勤于实践，不断提升学科水平，完善学科设置和队伍建设。
（2）作为创新团队学科带头人，在科学道德上必须堪为楷模。他必须豁达、谦恭、胸怀宽广，能够容纳不同的观点，在团队内部注意营造民主、自由、平等的学术环境，鼓励提出不同的学术思想。他从不霸占团队其他成员的学术成果，注重保护团队成员的积极性、主动性、创造性。他总是不计名利，甘为人梯，对团队的青年成员真诚关怀、热情扶植，指引他们进入科学前沿阵地，和他们一起攻克难关。只有这样，创新团队才能一直充满活力，时刻保持着宽松、和谐的最佳创造状态，团队成员才能始终保持旺盛的动力，创新的灵感和源泉才能永不枯竭。
（3）创新团队学科带头人必须具有一定的组织和协调能力。创新团队由学科带头人、核心成员和一般成员组成。如果说学科带头人是团队的灵魂，那么核心成员则是团队的骨架，一般成员则是团队的血肉。创新团队学科带头人必须能够围绕学科发展方向和团队建设目标的需要，按照“学科交叉”和“知识互补”的原则，遴选团队核心成员，确保团队拥有合理的专业结构和年龄结构。合理的专业结构，一是可以加强团队成员在科研工作中的合作与沟通，促使学科间相互交叉、渗透与协作，实现信息和知识的共享，从而使个人技能和水平都得到提高。二是可以通过成员的优势互补，形成超越竞争对手的相对优势，保证团队建设目标的实现。合理的人才年龄结构既有助于开拓思路、处事稳妥、提高效率，从而使得这个团队保持创造性活力，又有助于使团队成员保持相对稳定。学科带头人对一般成员的配备通常仅需要从总体上和总量上进行把握，具体人选的选配工作尽量交由核心成员根据不同阶段各自的工作任务和工作性质来完成。学科带头人在配置好团队成员后，要善于组织和协调不同年龄结构和专业结构的核心成员及一般成员，整合资源，凝集力量，各取所长，互补所短，共同提高，使团队优势和效益得以最大程度的发挥。
带头人必须树立以人为本的管理理念，确立人在管理过程中的主导地位，围绕着如何调动团队成员特别是核心成员的主动性、积极性和创造性去开展团队的一切管理活动，以提升学科水平，完善学科设置，促成团队成员的全面自由的发展，充分实现团队成员的自身价值，从而保证团队建设目标的实现。其次，要善于以制度管人，积极倡导和建立与跨学科创新团队相适应的外部制度与内部制度，形成一种激励约束机制，以激发团队成员的士气和活力，培养成员共同的责任心、荣誉感和向心力，促使团队成员围绕团队的共同目标形成团队文化与精神。适当的人才队伍培养和建设机制通过“在团队创新实践中发现人才，在团队创新活动中培养人才，在团队创新事业中吸引人才，大力加强中青年团队成员的培养和使用”等手段，可以拓宽团队成员脱颖而出的渠道，从而会使团队成员工作态度更加积极主动，并做到人尽其才，人适其用；顺畅的沟通渠道有助于团队之间信息共享、相互理解和彼此支持，从而形成团队合力；合理的绩效评估体系有利于团队绩效的'提高，有利于成员行为的改善、能力素质的提升和团队目标的实现；积极的奖惩措施要在强调团队整体利益分享的同时，适当考虑不同成员贡献的差别，使做出突出贡献的成员能得到合理回报，切忌吃大锅饭，一碗水端平。
（5）创新团队学科带头人必须具有一定的外部资源获取能力。任何一个团队的发展都离不开外部环境，都需要从外部获取资源，包括项目资金、优惠政策、社会认同等。一个团队获得的资源越多，其发展就可能越顺利。
2.3完善学科水平评估体系，保障学科建设良性发展。
通过学科评估，找出学科建设中存在的差距和不足，从而探索学科发展的规律，调整学科管理政策，进一步完善激励竞争机制，提高学科人才建设的效益，以促进整体水平的提高。学科评估的基本方法可分为数学模型法和指标体系法两大类。数学模型法是将产出看作是人力与资金投入量的生产函数，然后通过数学处理从增长率中求出人力和资金增长的贡献，由此而评价其综合实力。指标体系法则是根据学科建设活动的特点，选取一些能反映其本质特征的协调一致的标度量，从不同方面对学科建设活动过程进行衡量，然后设计出计算方法，确定各指标的权重系数，通过特定的计算方法得出综合评价指数。由于指标体系法与数学模型法相比，具有评价标准直接明了、计算过程简便易行等特点，它已经成为目前常用的评价方法。
3结语。
学科建设是高校的立足之本，学科发展水平是一所高校地位的主要标志。只有把学科建设好，才能从根本上提高高等学校的教学质量和学术水平。但是，学科建设是一项基础性、综合性和积累性的工作，需要我们充分认识到其艰巨性、长期性和迫切性。
医学检验专业
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们很快就要开启找工作的生活，是时候抽出时间写求职信了哦。写求职信需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的医学检验专业求职信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的领导：
您好!
首先，感谢你在百忙之中展阅我的自荐信，我是广西桂东卫生学校医学检验专业即将毕业的一名学生。
我在一个严谨求实、作风优良的卫校集体中学习和生活，在老师们的严格要求及个人的努力下，注重专业知识的学习，同时努力培养素质和提高能力，积极参加并组织院校的多项大型活动，从而积累了丰富的工作经验，也很好的培养了自己的交际能力。经过两年多专业课程的学习和一年的临床实践，已具得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。在实习期间提高了独立完成工作的能力，树立严谨、踏实的工作态度，以细心、、耐心、责任心对待标本，因此获得主任的高度好评，也使我对未来更加充满信心。
尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但是我仍然很有自信，因为我会用行动来证实这一切。我热爱检验事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步。相信我!我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。
最后，请接受我最诚挚的谢意!
此致
敬礼！
xxx。
尊敬的领导：
您好！我是xxx。
我是xxxx医药高专医学检验技术系的一名学生，即将面临毕业。
三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床检验技术，微生物检验技术，免疫技术等有关理论及实际操作；同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
希望能在贵单位找到一个适合自己的位置，谢谢~~~（附带简历）。
收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！
祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
尊敬的领导：您好！
感谢您们在百忙之中读到我的这份材料，我是一名xx届医学检验本科的应届毕业生，现在正在一所三甲医院实习。在校期间，我学习刻苦努力，曾多次得过奖学金，思想进步，并积极参加学校的各种活动，曾在学生会宣传部工作两年。通过五年学习，目前已经熟练掌握了医学检验的理论知识及其检验操作。在医院实习期间，我已经能够独立熟练的完成各种检验工作，并掌握了检验科室所用到的一些仪器的操作，维护及一些简单的故障处理，通过与患者的直接接触，也积累了一定的工作经验。另一方面，我为人乐观向上，诚实，工作认真，能吃苦，不怕累，在实习期间也受到老师及院领导的表扬。
我希望能在医疗事业中贡献自己的一份力量，也希望需要检验人才的贵院能给我一次展示自己的机会，敬盼您的回音！
此致！
敬礼！
尊敬的领导：
我在一个严谨求实、作风优良的卫校集体中学习和生活，在老师们的严格要求及个人的努力下，注重专业知识的学习，同时努力培养素质和提高能力，积极参加并组织院校的多项大型活动，从而积累了丰富的工作经验，也很好的培养了自己的交际能力。经过两年多专业课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了很大的有提高。
我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。在实习期间，提高了独立完成工作的能力，树立严谨、踏实的工作态度，以细心、耐心、责任心对待标本，因此获得主任的高度好评，也使我对未来更加充满信心。
尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但是我仍然很有自信，因为我会用行动来证实这一切。我热爱检验事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步。相信我!我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。
最后，请接受我最诚挚的谢意!
此致
敬礼!
求职者：
敬尊领导：
您好！
首先，感谢你在百忙之中展阅俺的自荐信，俺是广西桂东卫生学校医学检验业专即将毕业的一名毕业生。
俺在一个严谨求实、作风优良的卫校集体中学习和生活，在老师们的严格要求及个人的努力下，注重业专知识的学习，同时努力培养素质和提高能力，积极参加并组织院校的多项大型活动，从而积累了丰富的工作经验，也很好的培养了自己的交际能力。经过两年多业专课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的业专基础知识和临床经验，整体素质有了很大的有提高。俺锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。在实习期间提高了独立完成工作的能力，树立严谨、踏实的工作态度，以细心、、耐心、责任心对待标本，因此获得主任的高度好评，也使俺对未来更加充满信心。
尽管在众多应聘者中，俺不一定是最优秀的，但是俺仍然很有自信，因为俺会用行动来证实这一切。俺热爱检验事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步。相信俺！俺会尽心尽责，尽俺所能，让贵医院满意，让患者满意。
最后，请接受俺最诚挚的谢意！
此致
敬礼
尊敬的领导：
您好！
首先，感谢你在百忙之中展阅我的求职信，我是xx卫生学校医学检验专业即将毕业的一名学生。
我在一个严谨求实、作风优良的卫校集体中学习和生活，在老师们的严格要求及个人的努力下，注重专业知识的学习，同时努力培养素质和提高能力，积极参加并组织院校的多项大型活动，从而积累了丰富的工作经验，也很好的培养了自己的交际能力。经过两年多专业课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了很大的提高。我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。
在实习期提高了独立完成工作的能力，树立严谨、踏实的工作态度，以细心、耐心、责任心对待标本，因此获得主任的高度好评，也使我对未来更加充满信心。
尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但是我仍然很有自信，因为我会用行动来证实这一切。我热爱检验事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步。相信我！我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。最后，请接受我最诚挚的谢意！
此致
敬礼！
求职人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
尊敬的领导：
您好！
感谢您们在百忙之中读到我的这份材料，我是一名xx届医学检验本科的应届毕业生，现在正在一所三甲医院实习.在校期间，我学习刻苦努力，曾多次得过奖学金，思想进步，并积极参加学校的各种活动，曾在学生会宣传部工作两年.通过五年学习，目前已经熟练掌握了医学检验的理论知识及其检验操作.在医院实习期间，我已经能够独立熟练的完成各种检验工作，并掌握了检验科室所用到的一些仪器的操作，维护及一些简单的故障处理，通过与患者的直接接触，也积累了一定的工作经验.另一方面，我为人乐观向上，诚实，工作认真，能吃苦，不怕累，在实习期间也受到老师及院领导的表扬.我希望能在医疗事业中贡献自己的一份力量，也希望需要检验人才的贵院能给我一次展示自己的机会，敬盼您的回音！
此致！
敬礼！
尊敬的领导：您好!
感谢您们在百忙之中读到我的这份材料，我是一名xx届医学检验本科的应届毕业生，现在正在一所三甲医院实习.在校期间，我学习刻苦努力，曾多次得过奖学金，思想进步，并积极参加学校的各种活动，曾在学生会宣传部工作两年.通过五年学习，目前已经熟练掌握了医学检验的理论知识及其检验操作.在医院实习期间，我已经能够独立熟练的完成各种检验工作，并掌握了检验科室所用到的一些仪器的操作，维护及一些简单的故障处理，通过与患者的直接接触，也积累了一定的工作经验.另一方面，我为人乐观向上，诚实，工作认真，能吃苦，不怕累，在实习期间也受到老师及院领导的表扬.我希望能在医疗事业中贡献自己的一份力量，也希望需要检验人才的贵院能给我一次展示自己的机会，敬盼您的回音!
此致!
敬礼!
尊敬的领导：
您好!
感谢您在百忙之中审阅我的求职信!从网上获知贵公司招聘信息，谨递上求职信及个人相关情况。
我是一名即将从xx市卫校医学检验专业毕业的学生，在满腔热情投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥个人才能，实现人生价值，在此向贵公司应聘与医学检验相关的职位。在这个医学知识蓬勃发展，不断前进的社会里，作为一名即将投身于社会的大学生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自身价值和追求的目标。
大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会;我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!在校期间我学习了临床检验基础、临床微生物学及检验'临床生物化学及检验、临床免疫学及检验、临床寄生虫学及检验等课程;实习期间，于实践中熟悉了生化分析仪、血气分析仪、血细胞分析仪、凝血分析仪、尿液分析仪等仪器的操作，完成了理论和实践的深入结合和工作经验的吸收积累，熟练掌握临床血液、体液、生化、微生物、免疫的常规检查。
在众多应聘者中，或许此刻我的学历，我的经验的不足，让您犹豫不定。但请您相信我的干劲、我的努力，我会用比别人更多的汗水换得将来的成功，我自信将来的我一定是最出色的。我深知，一个人要实现其个人价值，除了需要有扎实的专业功底，还必须要有一个良好的平台。真诚渴望加入贵公司!愿与贵公司共同发展，为医疗事业贡献自己的一份力量。同时，我也希望在工作岗位上能够积累多方面的经验，为企业明天的辉煌发挥更大的作用。再次感谢您关注我的简历。
此致
敬礼!
求职人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
尊敬的先生/女士：
您好！
衷心感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐材料。怀着对贵单位的向往，特此在贵单位招贤纳粹之际，鉴于扎实的医学检验知识、熟练的手工和仪器操作技术，以及较强的学习能力和解决问题的能力，我自信能够在短时间内胜任贵单位的工作，为贵单位贡献自己的一份力量！
您，一位英明的现代管理者，正待以敏锐的洞察力，挑选一名得力的部属，去提高贵公司的竞争力；我，作为一名即将踏入社会的热血青年，寻找着这样的一个机会，以展示自己的`学识。相信您的慧眼会挑选我这块可雕琢之玉。检验此玉的一个是您，一个是时间，如果有幸成为贵公司的一员，我将以此作为起点，以年轻人最火热、最诚挚的心投入到工作中去。
我期待能为贵单位的发展贡献我的菲薄之力。并在此谨祝贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
诚挚的自荐人：吴迪。
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中审阅我的求职信！
我是xx医药高等专科学校医学检验专业毕业的一名学生，在满腔热情投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥个人才能，实现人生价值，在此向贵公司应聘与医学检验相关的职位。
在这个医学知识蓬勃发展，不断前进的社会里，作为一名即将投身于社会的大学生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自身价值和追求的目标。
大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！
在校期间我学习了临床检验基础、临床微生物学及检验、临床血液学及检验、临床生物化学及检验、临床免疫学及检验、临床寄生虫学及检验等课程；实习期间，于实践中熟悉了生化分析仪、血气分析仪、血细胞分析仪、凝血分析仪、尿液分析仪、分析系统等仪器的操作、质控、诊断技术，完成了理论和实践的深入结合和工作经验的吸收积累，熟练掌握临床血液、体液、生化、微生物、免疫的常规检查。
我深知，一个人要实现其个人价值，除了需要有扎实的专业功底，还必须要有一个良好的平台。真诚渴望加入贵公司！愿与贵公司共同发展，为医疗事业贡献自己的一份力量。同时，我也希望在工作岗位上能够积累多方面的经验，为企业明天的辉煌发挥更大的作用。
等待，是希望的开始，再次感谢您审阅我的求职信。
祝：公司事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职人：
xxxx年xx月xx日。
尊敬的企业领导;。
你好!
首先衷心感谢你在百忙之中浏览我的求职信，为一位满腔热情的高职生开启一扇希望之门。祝愿贵公司事业欣欣向荣，蒸蒸日上!
我叫xx，出生于xx年，今年xx岁，性别x，名族x，身高xx米，家住xx省xx市，是xx学院毕业应届生。
我所学的是机电一体化专业，收集整理我在校期间，努力做好每一件事，三年来我刻苦学好专业知识，并掌握基本技能技巧，我坚信的道路是一步一步的走出来的，只有脚踏实地，努力工作，才能更出色更成功。
在激烈的人才竞争中我是一名高职生，没有本科的知识渊博，但我对我的专业技能非常有信心，原为贵公司奉献自己最大力量，虽然我的工作经验不足，但是我相信自己一定会做的很好的，只求给我一个机会，一定会好好去努力工作，在实践中不断的提高自身的工作水平。
首先感谢你在百忙之中浏览我的求职信，我真诚的希望加入贵公司，为贵公司的发展尽自己一份微薄之力，祝愿贵公司事业欣欣向荣，蒸蒸日上。
此致
敬礼!
求职人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
尊敬的领导：
您好！
首先，衷心感谢您在百忙之中垂阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。
我是xx理工大学医学院检验系的应届毕业生，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
我热爱医学事业，乐于助人，对待工作认真负责，一丝不苟。我很平凡，但我不甘平庸。我坚信：天生我材必有用。在大学期间，我不断提高自己各方面的能力。专业上，我牢固掌握了临床生化、临床检验、临床微生物、临床免疫、临床血液、临床寄生虫六大检验的理论知识及操作技能。为适应素质教育和综合能力全面发展的教育方向，在抓好专业课的同时，我也注重综合素质的提高，在校期间，选修了大学语文、论文英文摘要写作等课程，积极参加学校及班级举行的各种集体活动，在零二年加入了中国红十字会，并多次参加爱心社的献爱心活动，将理论与实践完美结合。由于各方面表现突出，曾四次被评为“系三好”，两次“优秀共青团员”，曾获四次“二等奖学金”。在实习期间，熟练掌握各项操作技术，提高了自己分析解决问题和独立工作的能力。
我深深懂得：在这个竞争激烈的社会中，只有脚踏实地、坚持不懈的努力，才能获得明天的辉煌；只有不断培养各方面能力，提高综合素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。
本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了。恳请给我一次机会，我将以自己的青春和智慧无悔地奉献给贵医院，为医学事业的发展添砖加瓦。
敬祝贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
求职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的领导:。
您好!感谢您在百忙之中审阅我的求职信!
我是xxxx医药高等专科学校医学检验专业毕业的一名学生，在满腔热情投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥个人才能，实现人生价值，在此向贵公司应聘与医学检验相关的职位。
在这个医学知识蓬勃发展，不断前进的社会里，作为一名即将投身于社会的大学生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自身价值和追求的目标。
大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会;我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!
在校期间我学习了临床检验基础、临床微生物学及检验、临床血液学及检验、临床生物化学及检验、临床免疫学及检验、临床寄生虫学及检验等课程;实习期间，于实践中熟悉了生化分析仪、血气分析仪、血细胞分析仪、凝血分析仪、尿液分析仪、分析系统等仪器的操作、质控、诊断技术，完成了理论和实践的深入结合和工作经验的吸收积累，熟练掌握临床血液、体液、生化、微生物、免疫的常规检查。
我深知，一个人要实现其个人价值，除了需要有扎实的专业功底，还必须要有一个良好的平台。真诚渴望加入贵公司!愿与贵公司共同发展，为医疗事业贡献自己的一份力量。同时，我也希望在工作岗位上能够积累多方面的经验，为企业明天的辉煌发挥更大的作用。
等待,是希望的开始,再次感谢您审阅我的求职信。最后，祝愿贵单位事业上蒸蒸日上，更上一层楼，同时也祝愿您工作顺利、一帆风顺!
此致
敬礼
日期
医学专业论文
临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点，是医学生走向临床工作必不可少而且非常重要的环节，也是临床医学教育培养医学生的重要环节。
临床实习阶段教学质量的高低，直接影响到医学生的综合素质和医疗水平。
我院就近几年的临床实践和总结，初步形成一套较为合理的、具有可操作性的内科临床实习管理体系，较好完成了内科临床实习带教任务。
临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点，是医学生走向临床工作必不可少而且非常重要的环节，也是临床医学教育培养医学生的重要环节。
临床实习阶段教学质量的高低，直接影响到医学生的综合素质和医疗水平。
我院就近几年的临床实践和总结，初步形成一套较为合理的、具有可操作性的内科临床实习管理体系，较好完成了内科临床实习带教任务[1]。
1岗前培训。
为了帮助医学生尽快适应从理论学习到临床实习，从学校到医院，从学生到实习医生的角色转换，我院针对这一阶段学生的特点，对他们进行有针对性的临床实习前阶段的培训――岗前培训。
这一阶段的学生刚离开学校踏入医院，从一个医学生转变成实习医生，对医院这个新的学习环境感到新鲜和陌生。
这时候的他们有强烈的求知欲望和对陌生环境的手足无措。
针对这种情况我们医院的内科教研室组织有经验的医生对他们进行岗前培训[2]。
首先是纪律教育，医德医风教育和医疗法规教育。
这些要求实习生要有强烈的时间观念，在临床实习阶段不能擅离岗位，在对病人进行诊治的过程中应该以病人为中心，尊重患者，对患者的隐私要充分保护，从而减少医疗差错、事故和违纪现象的发生。
其次是临床常用的，容易出错的基础课程的重新学习和临床示范操作。
比如，如何对刚入院的患者进行病史的采集，在病史采集的过程要注意什么问题，询问的语气要如何等。
刚实习的医生容易因为在采集病史中没有注意到相应的问题，导致问诊的无法进行。
再比如如何对刚入院患者进行全面的全身检查，如何分析化验单，以及内科的常用临床操作等。
通过这些知识的学习，让学生在进入临床实习时对常用的,专业的，基础的理论知识和基本技能有进一步的提高，同时也使学生对医院的医疗环境有初步的认识和适应。
这样既满足了学生的求职欲望，又消除了学生刚进入实习阶段的焦虑和紧张的不良情绪，更快的适应自己的角色[3]。
2各科室的轮转实习。
我院内科教研室根据实习生所学的专业以及不同医学院校的实习大纲要求的不同，有针对性的，有侧重性的制定合理的科室轮转表。
科室轮转表主要包括轮转的科室，每个科室的轮转时间，带教老师的安排，规定时间的课程学习等等。
内科带教医生在患者多，工作量大，时间紧迫的情况下，仍要根据教学大纲的要求对实习生进行有目的的教学。
带教医生根据由浅到深，由简单到复杂的原则对实习生进行深入的临床教学，尽量为实习生争取临床动手的机会。
[4]根据实习生临床动手能力的情况，对实习生进行有针对性的指导，纠正不规范的操作，对典型病例进行及时分析和讨论。
在操作示范的过程中，对操作的要点，注意事项，容易出项的问题要重点传授。
在进行规定时间的课程学习时，将理论知识和临床实践相结合，增加学生的理解和记忆，提高学生的临床技能水平。
3带教医生素质的提高。
带教医生的医疗水平，操作的规范性，以及医德医风，直接决定着实习生素质的高低。
提高医学生的内科学习质量，带教医生是至关重要的。
我院在提高临床带教医生们的专业知识和思想道道水平狠下功夫。
在专业素质水平方面，我院严格筛选带教医生人选，对带教医生培训进修，不仅要提高带教医生的专业素质水平，还要让带教医生就带教方法进行学习，以从各个方面提高带教水平。
在思想道德方面，我院积极对带教医生做思想工作。
要求每个带教医生认识到临床带教工作的重要性，在繁忙的工作中仍有积极的带教意思。
4教学查房。
教学查房是临床实习生现场学习规范性操作的开始。
带教医生规范性的操作示范对实习生是至关重要的。
因为这个阶段正是实习生培养正确的临床思维和规范操作的重要时刻，不规范的临床思维和操作会误导实习生，会给以后的医疗工作埋下巨大的隐患，增加了医疗事故和纠纷出现的几率。
为了提高带教质量，我院对临床实习生进行每两周一次的教学查房，由教研室和各科室的主任统一安排，坚持让有资历的医生――副高以上的医生带教，紧密围绕教学大纲，保证教学质量，做到组织井然有序，内容深刻，容易接受。
教学查房，首先由负责的实习生汇报病历，包括患者的性别，年龄，患者的病史，曾经的诊疗情况，现在的症状，体格检查情况以及辅助检查的结果，以帮助其他的学生了解病例。
其次，由带教老师对实习生所描述的情况，进行归纳总结，引发实习生进行辩证思考和鉴别诊断。
带教老师就患者情况让实习生发表看法和意见，然后由带教老师进行点评。
这样，不仅培养了实习生主动思考问题的能力，还对实习生的临床思维进行调整，以利于实习生以后的工作，避免不必要的医疗事故和纠纷[5]。
教学查房是在有限的时间内要对某一疾病进行系统的分析和归纳，这对临床带教医生是一个极大的挑战。
医学知识日新月异，内容繁多，在有限的时间内要全部传授给实习生是不可能的。
因此，如何在有限的时间内提高教学质量，让实习生掌握尽量多的临床实用技能是至关重要的。
实习生的基础知识是零散和薄弱的，只有通过带教医生系统的分析讲解，才能帮助实习生培养正确的临床思维和规范操作。
5教学讲座。
医学知识是博大高深的，有限的教学查房是不可能把所有的知识都传授完的。
因此，这时候就需要教学讲座来弥补这个不足。
针对这种情况，我院教研室组织每周一次的教学讲座。
这些教学讲座主要是针对临床上常见的疾病，常见的问题，常见操作和某些常见疾病的最新研究情况。
通过这些不同的形式让实习生获取更多的医学相关知识和操作，拓宽了医学生的视野，让他们对常见疾病有一个更深刻的理解，为他们将来走上临床岗位做好准备。
6教学质量的评估。
教学质量直接影响着教学水平的高低。
定期进行教学质量的评估，不但能让带教老师提高自己的带教水平，还能督促实习生对自己所学临床知识的复习和巩固。
首先，定期召开带教医生会议，就教学进度，实习生学习情况进行分析。
通过会议围绕教学大纲制定合理的带教计划。
其次，不定期抽查带教医生的带教情况，就带教的内容进行评价和考核。
对带教工作表现出色的带教医生进行表扬和奖励，对带教工作中表现的态度无所谓的，教学质量很差的给予警告处分。
以督促带教医生改变教学方法，提高带教效率。
再者，定期组织实习生进行科室考试、出科前考试、季度考试等等，将这些考试结果纳入实习考核的评估中。
通过这些考试，督促学生主动学习，主动摄取知识。
最后，实习生与带教老师之间的信息反馈是至关重要的，带教医生的带教方法跟实习生的学习方法可能存在着一定的不适应。
但是，通过相互间的信息反馈，就能有效的解决这个问题的。
总之，通过这些方法能有效的提高实习生内科临床实习的质量，提高了内科生的临床实习质量就能为社会培养更多合格的实习生，为祖国的医疗事业的稳定发展奠定了基础。
参考文献。
医学专业论文
摘要：转化医学为研究者提供了一种全新的视角。
在内科学见习和实习中，引入转化医学的理念，有助于培养七年制学生的临床思维能力、创新能力和自我教育能力，提高其综合素质，为成长为卓越医生打好基础。
关键词：转化医学;七年制;临床教学。
转化医学是近十年来国际生物医学领域出现的新概念和重点研究方向。
转化医学(translationalmedicine)又称转化研究，提倡以患者为中心，临床医生在临床工作中发现问题、提出问题并由基础研究人员进行深入研究;然后再将基础科研成果快速转向临床应用，解决问题。
通过打破基础研究与临床医学之间的障碍，保持临床医生和基础研究人员的密切合作，服务于患者。
“转化医学”这一名词在1996年的lancet杂志第一次出现，科学家geraghty指出了转化医学的“btob”概念，并指出这一概念的含义是双向的，即“从实验室到临床和临床到实验室”的过程，也就是“benchtobedsidetobench，btobtob”的过程[1]。
研究者明确提出，转化医学理念是双向、开放、循环的转化医学体系[2]，转化医学的核心是要将医学、生物学基础研究成果，迅速有效转化为可在临床实际应用的理论、技术、方法和药物[3]。
而我国著名学者钟南山教授认为，在我国，转化医学的内容既包括基础研究到临床应用，还包括从临床中提炼问题，进行基础研究，再回到临床，以及从经验到循证的过程。
转化医学已经成为医学发展的热点，直接影响临床医疗模式的发展和基础研究方向的确立，并将会逐渐影响医学生基础和临床教育。
七年制临床医学专业的培养目标是造就德才兼备的高素质医学人才。
在七年制医学生从基础课向临床实践的过程中，逐渐引入转化医学的内容，有助于学生由卓越的医学生成长为卓越医生。
一、在临床教学中引入转化医学内容的必要性。
(一)七年制临床专业医学生开始临床课程遇到的困难。
七年制临床医学生在临床理论课学习、临床实习阶段和研究生学习阶段会遇到不同的困难，如：基础课程学习与临床课程学习间隔时间较长，学生容易将基础知识淡忘，如何将基础医学的学习顺利过渡到临床医学的学习;临床理论课的学习如何顺利过渡到临床实习;在研究生学习阶段，怎样将临床技能培训和科研能力有机结合。
七年制临床专业医学生在基础医学学习阶段的学习方式以课堂讲授和实验室实验为主，在进入临床阶段理论课学习后，很难有机会接触基础实验。
学习内容与之前有较大变化，学习环境也有差别，每次变化均对学生有不同的要求。
(二)现代医学的发展摆脱了旧有的模式，对医学生的要求也相应提高。
上世纪70年代，美国医生恩格尔提出了生物―心理―社会医学模式，强调健康是受多种因素影响的，健康是身体、心理和社会适应良好的完美状态，体现了医学的系统整体观。
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医学检验专业
你好！
非常感谢你能抽出时间回答下面的问卷。此问卷不涉及个人隐私，结果将用于学术研究，你的意见将会被严格保密。希望你如实填写，感谢你的配合！
1.你所学专业是你填报的第几志愿？
a.第一。
b.第二或第三。
c.第四或第五。
d.服从调配。
2.你当初选择此专业的理由是？
a.符合个人理想兴趣。
b.好找工作。
c.父母的意见。
d.高考分数的限制e.其他。
3.报考前你对自己所学专业的了解程度？
a.很了解。
b.了解。
c.一般。
d.不了解。
4.你认为本专业的培养目标应该是？
a.理论研究型。
b.技能应用型。
c.复合应用型。
d.其他。
5.你认为社会对您所学专业毕业生的需求情况？
a.许多地方需要。
b.局部需要。
c.靠自己去找。
d.基本不需要。
6.你对本专业的信心度如何？
a.很有信心。
b.有信心。
c.一般。
d.无信心。
7.你是否愿意本科毕业后继续从事与本专业有关的学习与工作？
a.愿意。
b.不愿意。
c.视情况而定。
8.如果你的亲戚或朋友要报专业，你会建议他报考你所学专业吗？
a.强烈建议。
b.视情况而定。
c.不会建议。
d.坚决反对。
9.你认为本专业本专业主要应加强的办学条件是？
a.加强实验室建设。
b.购买图书资料。
c.加大经费投入。
d.其他。
10.你周围人对你所学专业的评价是？
a.很好。
b.好。
c.一般。
d.不好。
11.你怎样评价本专业学习的课程安排？
a.科学设计，符合培养规律。
b.设计一般，按部就班。
c.安排随意，没科学规划。
12.影响你对本专业信心度的原因主要来自哪方面？
a.专业实力。
b.专业前景。
c.就业情况。
d.自身能力e.其他再次感谢你的支持和配合！
医学检验专业
一、专业代码、名称。
专业代码：100304。
专业名称：医学检验（五年制）laboratorymedicine。
二、专业培养目标。
培养具有良好的思想品德和高尚的职业道德，具备基础医学、临床医学、检验医学等方面的基本理论知识和技能，拥有终身学习能力和良好的职业素养，能适应经济和社会发展需要的宽口径、厚基础、高素质、强能力，有能力在各级医院、血站、防疫、教育、医学类实验技术等部门从事医学检验、医学实验室技术的富有创造、创新、创业精神和实践能力的复合人才。
三、专业特色和培养要求。
道德、态度目标。
1.以人为本，具备优良的社会公德和职业道德，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。
2.关爱病人，尊重病人，理解病人，注意保护病人隐私，不以医谋私。
3.树立实事求是的科学态度，坚持真理，将及时、准确地提供真实可信的实验诊断信息作为自己的道德责任，为临床制定防病治病方案提供依据，切实维护民众的健康利益和患者及其家属的利益。
4.树立终身学习观念，持续自我完善，不断追求进步。对于自己不能胜任和安全处理的问题，应主动寻求老师及同仁的帮助。
5.树立成本效益观念，注重合理检查，选择合理的实验方案，坚持公平有效和合理使用有限资源的原则，以达到康复的最大效益。
6.尊重同仁，有团队合作精神。
7.树立依法行医的观念，学会用法律保护病人和自身的利益。
知识目标。
1．熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和相关的法律、法规；
3．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识；
6．数理统计及计算机应用的基本能力；
7．用一门外语阅读相关医学文献的能力；
8．掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
9．了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。
技能目标。
1.具有全面、系统、正确运用实验诊断项目的能力；
2.具有系统、规范地进行临床实验检查和规范书写实验报告的能力；
3.具有较强的临床思维和表达能力；
5.具有判断临床常见异常检验结果、危急检验结果的能力；
7.具有与同仁、病人及其家属进行有效交流和调动其合作的能力；
8.具有与临床交流和指导临床合理应用实验诊断项目的能力；
9.具有独力利用各种信息资源、信息技术进行自主学习和进行一定科学研究能力；
10.具有对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育的能力；
11.具有敏锐的观察、客观的记录和科学的分析能力；
12.具有较强自主、终身学习的能力。
身体及心理目标。
掌握一定的体育和军事基本知识与技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，养成良好的卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，能胜任医疗保健工作。
四、学制和学分要求。
学制：五年。
学分要求：毕业学分必须达到185学分。必修课共开设50门，共计162学分；选修课必须修满20学分，其中通识类课程12学分，专业基础课2学分，专业课6学分。
五、学位授予。
授予医学学士学位。
六、专业主干（核心）课程。
1．主干学科：基础医学、临床医学、检验医学。
2．主要课程：英语、数学、物理、无机化学、政治理论、有机化学、人体解剖学、分析化学、生物化学、分子生物学、生理学、病理学、医学微生物学、医学免疫学、医学遗传学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、实验诊断学、临床生物化学和生物化学检验、临床微生物学和微生物学检验、临床免疫学和免疫学检验、临床基础检验、人体寄生虫学和检验、临床血液学和检验、临床输血学和检验。
七、专业主要实验和实践性教学要求。
化学实验、生物化学实验、医学免疫学实验、医学遗传学实验、生理学实验、医学微生物学实验、药理学实验、病理学实验、人体寄生虫学实验、基础检验实验、生物化学检验实验、临床基因诊断学实验、微生物检验实验、免疫学检验实验、血液学检验实验、输血检验实验及其综合性实验。
安排毕业实习52周，计30学分，其中临床医学实习12周，医学检验实习36周，实习论文写作4周。临床医学实习按内科学6周、外科学、妇产科、儿科各2周轮转。医学检验实习按基础检验4周，门诊、急诊检验4周，血液及输血学检验4周，免疫学检验8周，生物化学检验8周，微生物学检验8周。转科实习前应进行理论及操作考试。
八、毕业生条件及其它必要的说明。
1．课程设置及教学安排。
结合学校临床医学课程改革，在五年制的教学中，全面优化课程结构，改革课程内容和教学方法，培养学生创新、创造、创业精神和实践动手能力、自学能力。课程分为必修课和选修课两大类，具体安排详见教学进度表。
必修课分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业实习四部分。教学安排大致分为四个阶段。
第一阶段：第1～2学期，公共基础课、专业基础课；
第二阶段：第3～5学期，专业基础课；
第三阶段：第6～8学期，专业课；
第四阶段：第9～10学期，专业实习。
2．成绩考核。
学习期间，对学生进行思想品德、知识技能和能力及身体素质全面考核。将思想品德和职业道德考核放在首位，注重学生综合素质的培养与考核。
学生所学课程均要进行考试或考核，必修课均要考试；选修课可采用多种方法考核。考试或考核通过，才能授予相应的学分。
3．毕业与学位授予。
授予办法》者，经学校学位委员会审核批准，颁发医学检验本科毕业证书，授予医学学士学位。
医学专业论文
题的研究、探讨，指导学生以科学方法去搜寻有用的信息、获取知识、运用知识与解决问题，以达到培养医学生独立思考、自主学习、发展医学生研究性思维和创新能力的目的，从而实现医学院校人才培养从继承型到创新型的根本转变。
2。以加大投入来开拓社会实践新途径。
在医学类院校的创新人才培养的过程中，临床教学实践对增强医学生创新性意识、培养医学生创新性思维、提升医学生创新性技能具有重要的现实意义。医学生在临床实践活动中，能够获得比课堂教学更多的社会知识与实践经验，能够增强医学生的理性思维能力与创新性灵感，切实提高医学生的实际动手操作能力和技术创新能力。同时，临床实践教学还能提升医学生的社会适应能力，培养练就医学生良好的创新性品质，从而使医学生在毕业后能很快适应社会，满足社会的需求。因此，医学院校应高度重视医学生的创新性实践能力的培养，医学生的临床实践活动要以适应市场经济发展需要、以满足社会需要、以拓展医学生综合素质为目标。加大财力、人力的投入，积极拓宽医学院校医学生临床实践活动领域，不断创新医学生临床实践内容，最大限度地利用有用的社会资源，积极促进校外临床实践基地建设，构建全新的、综合类的临床实践教学基地，积极探索、挖掘培养医学生创新性实践能力的新的载体，以加大对医学生临床实践的支持力度，提高医学生的专业素质与创新能力。
参考文献。
[1]赵风。研究性教学与大学生创新能力的培养[j]。当代教育论坛，（9）。
[2]刘芳。大学生创新素质培养思考[j]。中共郑州市委党校学报，2008。
专业认知学术报告心得体会
作为一名大学生，我很荣幸有机会参加各种专业认知学术报告。这些报告为我提供了一个了解不同学科领域研究成果和发展趋势的机会。在这篇文章中，我将对我所参与的学术报告心得体会进行总结和回顾。
首先，学术报告为我们提供了一个拓展知识的平台。在学校的教学过程中，我们通常只会专注于某个学科领域的基础知识，而很少有机会接触到更高级的学术理论和研究。但是，通过参加学术报告，我们可以了解到前沿的学术理论和最新的研究成果。这些报告不仅为我们扩大了视野，还让我们了解到学科领域内的热点问题和争议。
其次，学术报告是一个了解学术界的机会。在学术界中，有着众多优秀的学者和研究人员。通过学术报告，我们可以与这些学者和研究人员进行交流和互动。他们通常会分享他们的研究经验和心得，给我们提供宝贵的学术指导和建议。与他们的交流不仅可以帮助我们更好地理解学术领域，还可以为我们的学术发展提供借鉴和启示。
第三，学术报告是培养学生批判思维和学术写作能力的绝佳机会。在学术界，批判思维被视为一种重要的能力。通过参加学术报告，我们可以学会对学术理论和研究成果进行评价和分析。同时，在报告之后，往往会有问答环节，我们可以通过提问和回答问题来提升自己的批判思维能力。此外，学术报告还可以帮助我们提高学术写作能力。在报告中，学者们通常会运用专业术语和学术语言，使我们更好地了解学术界的表达方式。
第四，学术报告可以激发学生的学术热情和研究兴趣。在学术报告中，学者们通常会讲述他们的研究历程和心路历程，分享他们对学术研究的热爱和激情。这些学者们热情洋溢的演讲往往会激发我们对学术研究的兴趣和热情，使我们更加坚定自己的学术目标和追求。
最后，学术报告提供了一个展示自己研究成果和培养学术交流能力的平台。作为一名学术界年轻人，我们要积极参与学术交流，与他人分享自己的研究成果。通过参加学术报告，我们可以不断提升自己的学术交流能力，并通过分享自己的研究成果获得他人的意见和建议。这有助于我们更好地发展自己的研究方向，并为学术界的进步做出贡献。
总的来说，参加专业认知学术报告是一次非常有价值和意义的学术经历。通过这些报告，我们可以拓宽视野、了解学术界动态、培养批判思维和学术写作能力、激发学术热情以及展示自己的研究成果。作为大学生，我们应该充分利用这样的学术机会，不断提升自己的学术素养和能力，为未来的学术发展打下坚实的基础。
专业领域学术报告范文
时间：20xx年9月27日。
地点：虎溪校区第一教学楼126室。
内容：
1、梁慧星提出现代社会有一个法律职业群体，称为“法律共同体”或者“法律人”，包括法官、检察官、仲裁员、律师、法学教授、企业法律顾问，等等。这些职业差异很大，律师是自由职业者，法官是国家公务员、执掌裁判权，为什么把他们归入“法律共同体”当中呢？因为他们共有一个思维方式，就是法律思维。法官裁判案件、律师代理案件和法学教授分析案件，采用的是同一个思维模式，即法律思维。法律思维，是法律人所共有的区别于其他职业人的思维模式。
2、法律是社会生活中的行为规范，规范性是法律的本质属性。法律的规范性，就是说法律是行为规范，是裁判规范。梁慧星认为分析具体案件的两种方法：一是法律关系分析方法，又称为历史的分析方法。这是我们习惯采用的分析方法；二是王泽鉴先生所提倡的请求权基础与抗辩的分析方法。
3、梁慧星列举买卖房屋合同案件和郑州76岁老人澡堂死亡案。
4、梁慧星对法律的社会性和法律思维的关系进行了详细的阐述。
5、梁慧星又针对法律的逻辑性和法律思维的关系加以阐述。
6、梁慧星分析了法律的正义性和法律思维的关系。
7、现场同学针对法律思维提出几个问题，梁慧星进行了详细的解答，会议结束。
“两型社会”建设与各社会主体的责任--兼谈现代化生活观的指导主讲人：黄锡生。
时间：20xx年9月22日。
地点：法学院二楼报告厅。
内容：
一、为什么要建设“两型社会”
（一）“发展才是硬道理”的`新发展。
1、发展为了什么？
公平享受美好生活（包括代内公平和代际公平）---美好环境是基本要素、
2、如何发展？
环境友好型资源节约型社会科学发展观。
（二）科学发展的评价标准—居民普遍感到幸福。
二、原因剖析：生活消费与生产服务行为。
三、社会各主体的影响及责任（共同而有区别）。
1、政府：重大影响—连带责任人。
2、企事业：重要影响—主要责任（缺乏资源成本的核算制度）。
3、个人：微观影响—最终责任人。
四、实现“两型社会”的主要途径。
1、科技是基础。
2、法制是保障。
人生幸福观是核心。
五、幸福观——健康、简单。
张家山汉简刑事案例小探。
主讲人：欧扬。
时间：20xx年11月4日。
地点：b区法学院学术报告厅。
内容：
1、欧扬首先以《睡虎地秦墓竹简·法律答问》第一二简中的一个小案例作为开场小故事，引导大家进入情境。
2、欧扬就1980年代张家山第247号汉墓出土的一批竹简中原简题名为《奏谳书》中的案例进行了详细解说。解说深入浅出，欧扬谈古论今、对比中西。
3、欧扬谈到上古的秦汉帝国所维持的高效司法制度与今天的司法制度，具有若干可以类比的相似点，比如现今中国最高法院对下级法院的批复其实就是当代的奏谳文书。讲座期间欧扬反问道“为什么会有奏谳制度？”。他将西方相对确定的法定刑传统与中国绝对确定的法定刑传统进行比较，指出国内的法官只有定罪的职权而没有量刑的空间，不像西方国家的法官那样有更多的自由裁量空间，而没有自由裁量权的司法官吏当遇到所谓的“疑案”时只能向上级请示如何定罪量刑，这必然造成定罪量刑权的向上集中。因此，今天中国的请示现象仍然普遍存在，虽不符合近现代法理（谁审谁判原则），但却是历史的惯性。这也是为什么中国最高法院的法官多达数百人，而美国联邦最高法院的法官只有或只需九人的一大原因。
4、同学们相继提出几个关于张家山汉简刑事案例的处理，古代刑事措施的可取之处等问题，欧扬予以回答。
医学专业自荐信
尊敬的领导：
您好！
我是**大学**系中医学专业的.一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了中医学、中医学基础、现代医学基础、中医古典医籍、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学等课程。
通过学习，本人系统掌握中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，谙透中医药学基本理论知识和中医临床医疗技能，具备一定自然科学和现代医学的知识，受到中医临床技能和现代医学临床基本技能的训练，具有中医各科疾病的临床诊疗和科研工作的基本能力。能成为在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的医学高级专门人才。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1、掌握中医药基础理论和临床医学理论。
2、掌握中药方剂学基本理论知识。
3、掌握与中医学有关的现代科学技术和现代医学的基本知识。
4、具有较熟练和准确运用四诊八纲、理法方药进行辨证论治的基本能力和对急重病症进行初步处理的能力。
5、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
6、具有阅读中医古典医籍的能力。
此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语，选修二外日语等多门人文，管理课程，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。
“宽以待人、洁身自好”是我的处世原则。“精益求精、勇于进取”是我的精神信念。“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的技术开发及其他有关方面的工作。希望公司给我一次参加面试的机会，我在此静候佳音。谢谢！
医学专业求职信
尊敬的领导：
您好!
我叫刘xx，是xx省xx市人，xx医科大学医学检验的系的学生，将于20xx年7月份毕业，并获得学士学位。医学检验是一门对动手能力要求较高的学科，所以，在校期间，除了医学基础课和专业课理论的学习，我们还被安排了大量的实验课，其中临床检验、微生物检验、生化检验、免疫学检验等专业课，他们的实验课比理论课还要多，这些既使我们对理论有了更深的理解和掌握，更重要的是使我们有了熟练的动手操作能力。我在随后的xx市第一中心医院检验科实习期间，很快就得到了代教老师的认可和信任，而肯放开手让我独立操作仪器和独立进行实验，我也就更加积极主动地去做得更好，遇到不明白的问题及时地向老师请教。等到实习结束时已经熟知了检验科的工作流程和具备了大多实验的独立操作能力。
在学好专业知识的前提下，我对英语和计算机也有很大的兴趣，并先后通过了大学生英语等级考试4级和六级，具备良好的听说读写能力和专业英语能力，能够查阅和翻译相关的英语文献，在计算机方面，已经通过全国计算机考试二级和三级，能熟练应用word、excel、powerpoint等常用软件，也能运用网络三剑客和photoshop软件来进行平面设计和设计网页及flash。
我是在农村长大的孩子，有着农民勤劳、朴素、善良的传统作风，在校期间多次勤工俭学，分别给两个给初中生和一个高中生做过英语家教，并使他们的英语成绩都有了一定水平的提高。同时也做过一次保健品促销和做过一次发传单的工作。同时也积极参加学校组织的活动，去幼儿园为小朋友查过蛲虫，参加过天津市百所高校大学生植树活动以及参加过社区义诊等活动。
最后我由衷的希望您能够给我一次展现才华的机会，能让我加入贵单位。当然了，刚刚跨出大学校门的我在工作经验和社会阅历方面显得捉襟见肘，但我深信天道酬勤，我愿意从最一点一滴做起，我相信经过加倍努力，并在工作中不断学习，我相信一定能赢得您和大家的认可。
此致
敬礼！
求职人：xx。
xxxx年x月x日。
医学影像专业
五年的学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但是我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但是更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。
在校期间，我热爱祖国，坚持党的四项基本原则，积极参加各项思想学习活动，并参加了学院党举办的党员培养发展的对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“厚德博学，笃志力行”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。
经过1年的.学习与提高，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但是同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的发展要求。相信我能通过自己的努力在自己今后的人生道路上取得更的进步。
我热爱医学事业，并立志献身于医学事业！我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
工欲善其事，必先利其器。实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识，奉献我的一生将是我的职业准则。我能够坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱党和人民，坚决拥护制度，关心国内外事。同时我不断提高自己的综合素质与能力，认真学习，团结同学，积极参加各种活动，使我的实践能力和社会交往能力都有了极的提高，获得老师和同学的认可；优秀的班集体，增强了我的责任感；可亲的同学，让我懂得怎样与人合作；老师的教诲，为我的成功指明了方向。
医学影像专业
年龄：22岁身高：162cm。
婚姻状况：未婚户籍所在：贵州省安顺市普定县。
最高学历：大专工作经验：1年以下。
联系地址：贵州省安顺市普定县浏览次数：7次。
最近工作过的职位：影像技术人员。
期望工作地：贵州省/贵阳市。
期望岗位性质：全职。
期望月薪：20xx~3000元/月。
期望从事的岗位：医师。
期望从事的'行业：其他行业。
技能特长：认真、负责。
遵义医药高等专科学校(大专)。
起止年月：20xx年8月至20xx年8月。
学校名称：遵义医药高等专科学校。
贵航303医院-影像技术人员。
起止日期：20xx年5月至20xx年12月
企业名称：贵航303医院。
从事职位：影像技术人员。
企业介绍：国有联营卫生。
专业领域学术报告范文
20xx年11月10日晚，应四川文理学院美术系邀请，四川美术学院教授、西安美术学院客座教授、博士生导师、著名美术批评家、著名策展人王林先生在新校区126教室作了题为“当代艺术的变迁”的学术讲座。本场讲座由美术系主任刘承川副教授主持。
讲座中王林教授围绕“当代艺术的变迁”这个话题，首先对西方现代艺术的发展作了较全面的线性梳理，对“抽象表现主义艺术”、“波普艺术”、“装置艺术”、“行为艺术”、“照相写实主义艺术”等西方重要的当代艺术流派作了较深入的分析。随后从“当代艺术界域的综合性”、“艺术传达的开放性”、“艺术意识的当下性”三个方面系统的论述了当代艺术是如何发生、发展、变化的。讲座中王林教授儒雅的气度、严谨的论证、渊博的知识、风趣的语言都给文理学院师生留下了深刻的印象。
本次讲座为四川文理学院美术系第三届教师作品双年展系列学术报告的第一场，相信这系列的学术报告的开展，必将为同学们带来一场艺术与学术的盛宴，也将对文理学院的美术教育产生新的启示。
（王林，籍贯辽宁，生于西安，长于重庆。1982年毕业于重庆师范学院中文系，1985-1986年进入中央美术学院美术史系学习。现为四川美术学院学术委员会副主任、美术学系教授、博士生导师。是中国美术界近年来非常活跃、颇具影响力的美术批评家与策展人。）。
贺万里教授、戴政生教授分别作题为《画境四鉴》、《木刻的脚步》的讲座。
20xx年11月12日晚，贺万里教授、戴政生教授在莲湖校区126教室分别作了题为《画境四鉴》、《木刻的脚步》两场高潮迭起的学术报告。这两场报告同时也是四川文理学院美术系第三届教师作品双年展系列学术活动的第三场、第四场讲座。讲座由学院党委书记李万斌教授主持。
贺万里教授是扬州大学艺术学院副院长，著名山水画家，理论家、批评家，中国美术家协会会员。他创造性地将画境分为象境、笔境、人境、神境四境，其对人境和神境的阐述尤为精彩。贺教授把人境称为小我之境，其表达的层次有常态和非常态之别；贺教授把神境称为超越小我的大我之境，它是透过人性层面而显露出来的一种神性的伟大和永恒。贺教授指出艺术应当致力于表现常态而达到神境，而这恰恰是近现代绘画所缺乏的东西。贺教授的报告体现了知识分子在文化建设中勇于担当的强烈的责任意识和对当代艺术的忧患意识。
戴政生为西南大学美术学院教授，曾任美术学院副院长，现为重庆市美术家协会副主席，中国美协版画艺术委员会委员。他在《木刻的脚步》的演讲中首先回顾了重庆版画的十年发展盛况，并重点介绍了自己的具有时代性的木刻创作史。戴教授作为四川文理学院美术系77级走出来的母校骄子，阔别母校三十一年后，他以大师兄的身份给美术系的师弟、师妹们倾情阐述了艺术即人生、人生即艺术的深刻道理，在热烈的互动氛围中让师弟、师妹们真切地感受到人生经历和生活体验对艺术家艺术风格形成的重要性。戴教授的成功经历和典范形象又成为鞭策美术系学生们奋发进步的鲜活教材。报告会尾声戴教授向学校赠书以感谢母校的培育之恩。
报告会结束之际李万斌教授代表学校现场赋诗向两位教授致谢，将整个晚会的热烈气氛推向顶峰。