在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
体能游戏公开课篇一
活动目标:
1.理解诗歌内容,学习句式“小树叶,变呀变,变成……”。
2.大胆想象,能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。
3.感知诗歌趣味,乐意在集体前大胆表述。
活动重点:
理解诗歌内容,学习句式“小树叶,变呀变,变成……”。
活动难点:
能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。
活动准备:
1.小树叶和小蚂蚁的ppt。
2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。
3.电脑、电视
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
1.师:秋天到了,树叶一片一片从树上飘下来了,你们看。(观看落叶飘落图片)我们一起来学一学。
2.师:小树叶有个好朋友,看看是谁呀?(出示小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什么有趣的事情呢。(幼儿自由讨论、猜测)
3.师总结:原来啊,小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了,我们看一看他们去了哪些地方!
二、观看课件,了解诗歌
1.播放第一组画面,小蚂蚁过河。
(1)师:小蚂蚁和小树叶来到哪里了?(河边)可是河那么宽,小蚂蚁要怎么过去呢?谁来帮帮他想想办法?(幼儿猜想)
(2)师:小朋友的办法都很好。瞧,小蚂蚁拿出了一根魔法棒,这神奇的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力哟!我们来听一听小蚂蚁是怎么念的!小树叶,变呀变,变成小船带我过河(念)。
(3)师:你听到了什么?刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的?师幼一起朗诵:小树叶,变呀变,变成小船带我过河。
(4)师:你们学会了吗?那我们来变一变吧。(点击ppt)魔法有用吗?有了小树叶变成的小船,小蚂蚁真的过河了。
2.播放第二组画面,小蚂蚁翻山。
(2)师:是不是呢,我们来听听这次的魔语是什么?仔细听,原来啊小树叶变成了魔毯,帮助小蚂蚁翻过了山。
(3)(引导幼儿一起说)师幼一起:小树叶,变呀变,变成魔毯带我过山。
(4)那准备好了吗?我们又要变魔法了。(ppt)真厉害,魔毯带着小蚂蚁翻过了山。
3.播放第三组画面,小蚂蚁躲雨。
(3)师:我们一起来说一说。谁想来做做小小魔法师。
(4)师:真神奇呀,小蚂蚁成功的躲了雨。
4.播放第四组画面,小蚂蚁很热。
(1)师:小蚂蚁看到了好吃的东西,它想把他们搬回家准备过冬。哎哟哎哟,小蚂蚁流了很多汗,他又想请小树叶帮忙,变成什么呢?瞧变成了什么?(出示图片)感觉怎么样?用咒语怎么说?(这里引导幼儿单独说一说,请2~3个)
(2)师小结:小树叶,变呀变,变成小扇给我凉爽。
5.播放第五组画面,小蚂蚁睡觉。
(1)师:现在小蚂蚁想睡觉了,可是晚上天气比较冷,如果你是小蚂蚁你会对魔法棒说什么语,谁来试试看。先在心理想想把小树叶变成什么帮助小蚂蚁。
(2)请幼儿自己来说一说这句诗歌应该怎么说。
(3)师小结:小树叶,变呀变,变成被子给我温暖。
三、完整欣赏,学习诗歌
1.幼儿回忆诗句。
师:小蚂蚁旅行回来了,一路上都发生了什么事情啊?又是怎么解决的?(根据幼儿出示图谱)(第一个幼儿可以用自己的话说一说)谁能学刚才小蚂蚁的魔语来说说。
2.师:这些连起来就是一首好听的诗歌《小蚂蚁和小树叶》,我们也和小蚂蚁一起去旅行吧。
3.师:如果你是小蚂蚁,你觉得旅行中发生的什么事情最有趣,来和我们大家说一说。
请幼儿挑选自己喜欢的图谱,来说一说其中的诗句,回忆诗歌中优美的句子。
4.再次完整地学习诗歌。
师:现在请小朋友和老师一起把这首好听的诗歌朗诵一遍吧。
四、部分仿编,迁移经验
1.师:旅途中小蚂蚁遇到了碰到了过河、翻山、下雨等很多困难,那小蚂蚁在旅行中还可能遇到什么困难呢?他又是怎么解决的?如果你也有魔法棒,你可以把小树叶变成什么啊?用魔语怎么说啊?请你们和好朋友轻声商量下。
2.师:今天我们的小朋友都非常聪明,帮小蚂蚁想了好多好办法,解决了不少困难,小蚂蚁要谢谢你们呢,那我们下次再跟着小蚂蚁一起去旅行学本领吧。
附诗歌:
小树叶,变呀变,变成小船带我过河。
小树叶,变呀变,变成魔毯带我过山。
小树叶,变呀变,变成雨伞帮我挡雨。
小树叶,变呀变,变成被子给我温暖。
体能游戏公开课篇二
1、能熟悉故事情节并掌握角色对话,发展幼儿口语表达能力
2、能用各种表情、动作表现的性格特征,发展的想象力。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、体会集体合作游戏的快乐。
6、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
7、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1、知识准备:幼儿已学过故事《金色的房子》
2、表演道具2套:动物、小姑娘头饰及金色的房子模型
一、导入
师:小朋友,下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了,请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)
二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情
1、表演结束后,教师根据故事提问:
(1)小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?
(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?
(3)小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答
2、引导幼儿与教师复习故事
师:好,让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前,老师提个要求老实在复速故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如,小羊跑过来说:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,红的墙,。绿的窗,金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事,让幼儿与老师学说角色对话
3、根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。教师在**说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师:现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,(手势示意),请这一半小朋友说小姑娘的对话,(手势示意)。轮到小动物时,这一半的小朋友说小动物说的话:轮到小姑娘时,这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)
小朋友表现的`不错,现在我们互换角色。(第二遍的练习)
4、师:小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?
谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?
5、幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》
三、活动评价
幼儿表演的状况:动作、表情进行评价。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
体能游戏公开课篇三
活动目标:
1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。
2、在音乐游戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受。
3、听辩乐音的高低、快慢、变换不同的动作进行律动练习,训练幼儿的听觉。
活动准备:
(一)知识准备:
1、幼儿对春秋季植物的变化有初步的了解。
2、已初步会唱歌曲《小树叶》。
(二)材料准备
1、小树叶头饰每人一个,“秋风姐姐”头饰一个。
2、不置小树林场景。
3、录音机,磁带。
活动过程:
(一)、律动入室:
教师以游戏口吻,引导幼儿听音乐,做出小树叶飘落的动作,并根据音乐的高低、快慢做出相应的动作变换。
(二)、练声、复习歌曲:
(1)引导幼儿用轻松自然的声音与教师互相问好,并练唱《慢慢飘落小来》,要求唱出连音和断音的区别。
(2)复习歌曲《小小树叶》2遍,要求幼儿把歌词唱清楚,并注意音准,边唱边表演形象动作。
(三)、指导幼儿进行音乐游戏:
1、教师又游戏口吻引起幼儿做游戏的'兴趣,指导幼儿欣赏音乐第一遍,要求听听音乐共有几段。
2、分段欣赏游戏音乐。
(1)第一段音乐引导幼儿轻声哼唱歌词并进行情绪引导。
(2)第二段要求幼儿倾听音乐后说出感受,启发提问:谁来了?小树叶们怎么样了?
(3)第三段要求幼儿用欢快的情绪演唱
3、完整欣赏第三遍音乐,请个别幼儿边听音乐边与教师一起示范游戏的玩法。
4、教师讲解玩法,强调规则:
(1)“小树叶”先跟随伴奏表演唱一段歌词,听到风声后开始做飘的动作
(2)风姐姐经过声边拂过小树叶时,小树叶应根据音乐信号的变化,随风姐姐做动作,直到风声停息。
(3)听到第三段音乐时边表演边回大树妈妈身边造型。
5、师生共同游戏23次,根据游戏情况及时调整规则,强调规则。
(四)、放松律动出室,所以游戏口吻引导幼儿做放松动作出室,并与新教师告别。
活动反思:
音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。
体能游戏公开课篇四
1立定时能平衡自己的重心
2加强幼儿间的情感交流,培养合作观念游戏
3提高幼儿身体的'协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4锻炼幼儿的团结协作能力。
报纸,录音机。音带
1在场地上铺若干报纸
4音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走
培养幼儿的细心。耐心和平衡能力游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程
1将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势
2音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行
3报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手(用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)
1应该对幼儿们进行分组游戏。
2在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。
体能游戏公开课篇五
1、欣赏乐曲《树叶飘飘》,感受歌曲的主题,提高歌曲欣赏的能力。
2、启发幼儿想象树叶飘荡的情景,并用动作表现。
3、鼓励幼儿大胆的尝试,积极的表达自己的情感。
[活动准备]
秋游图片、各种形状的树叶做成的饰品
[活动过程]
一、观看可见,感受活动的快乐
师:“孩子们,昨天咱们去见树叶,我们一起来看看照片吧。”
(播放课件,引导幼儿观看)
二、发挥想象,虽音乐尝试用肢体动作表现树叶飘荡的情景。
1、初步尝试肢体动作表现情感。
师:“小朋友好高兴呀,树叶好漂亮呀!从一个小芽芽可以长成这么漂亮的树叶,小芽芽怎么长成树叶的?请你用动作表示出来。”
(引导幼儿尝试用肢体动作表达)
师:“大家做的真棒呀!”
2、初步感受音乐,发挥想象表现树叶在风中起舞
师:“树叶站在高高的树枝上。随风起舞,太有意思了。老师有个还注意,步入,我们开始当作一片树叶随风动起来吧。好吗?”
(伴奏在中音区,轻柔的)
师:“风停了,”引导幼儿回到自己的座位上。
3、启发幼儿想象狂风时的情景
师:“有风的天气真好玩。但是,不是每天都会刮轻风,还会刮什么风?你能作出树叶在风中的样子吗?”
三、感受节奏的不同变化,并大胆的作肢体动作
1、师:“让我们一起来表演一下,看看天气有什么变化。”
(伴奏弹奏两遍,时快、时慢、时停。教师并不断提醒幼儿根据节奏的变化改变动作。)
2、请个别幼儿尝试表演
教师小结。
四、完整的表演
(音乐从高音区――中音区――低音区)
用树叶装扮自己,完整的表演。
五、活动延伸:
捡一些树叶,做成树叶标本。
体能游戏公开课篇六
1立定时能平衡自己的重心
2加强幼儿间的情感交流,培养合作观念游戏
3提高幼儿身体的.协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4锻炼幼儿的团结协作能力。
报纸,录音机。音带
1在场地上铺若干报纸
4音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走
培养幼儿的细心。耐心和平衡能力游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程
1将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势
2音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行
3报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手(用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)
1应该对幼儿们进行分组游戏。
2在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。
体能游戏公开课篇七
作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》含反思,欢迎阅读与收藏。
1、在游戏中注意不与他人碰撞,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、能遵守规则玩游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师:"西瓜长的什么样?"引导幼儿用简短的语言来概括:绿绿的皮,红红的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特别甜。
2、师:"小朋友们,我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?""洗一洗,然后切开。"
师:现在我们做一个"切西瓜"的游戏,想一起玩吗?
3、幼儿一起来到橡胶地面,手拉手围成一个大圆圈(做"大西瓜")。
师:首先呢,我做切瓜人,来大家跟我一起说:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。
4、教师再次强调游戏的玩法:切瓜人要随儿歌节奏切西瓜,最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候,将身边两位小朋友拉着的手切开,然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到达的.小朋友为胜,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、开始游戏:小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌,其他小朋友也要一起念。)
注意事项:
1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;
2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;
3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。
生成新玩法:
通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。
"小朋友,除了西瓜可以一切两半,还有什么水果可以这样切?"引导幼儿把儿歌改成"切,切,切苹果,一个苹果切成俩。"依次变换成"切梨、切橙子"等比较圆的水果。
这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。